Planes de lecciones relacionados para la pintura creativa del castillo feliz para la clase de jardín de infantes

1. Intención del diseño

Los castillos son el sueño de todos los niños. Construir castillos con bloques de construcción es una actividad de juego favorita para los niños y se ve a menudo en dibujos animados y libros de cuentos. castillos, los niños pequeños tienen alguna experiencia de vida. Según las características de los niños de esta clase, son buenos usando varios patrones y colores al pintar, tienen una rica sensación de color, comprenden y usan más colores intermedios y tienen una rica imaginación. Utilicé situaciones de cuentos a lo largo de la clase para dar rienda suelta a la imaginación de los niños y diseñar un castillo con sus propias características.

2. Objetivos de la actividad

1. Al observar imágenes de castillos, percibir las diferentes formas de las casas, como altas y bajas, puntiagudas y redondas.

2. Comprenda las características de apariencia del jardín de infantes, anime a los niños a diseñar audazmente el futuro jardín de infantes con varias figuras geométricas y cree un anhelo por un futuro mejor.

3. A través de actividades creativas, experimente la alegría de la creación audaz.

3. Puntos clave difíciles de la actividad

1. Punto clave: utilice varias figuras geométricas para diseñar audazmente el futuro jardín de infantes.

2. Dificultad: Diseñar la guardería del futuro.

4. Preparación de actividades

1.

2. Tener experiencia en pintura de edificios.

3.Comprender y dominar las figuras geométricas básicas.

4. Algo de papel de dibujo, pasteles al óleo y rotuladores.

5. Proceso de la actividad

(1) Despertar el interés y presentar temas.

1. La maestra y los niños entraron al salón de actividades mientras cantaban "I Love My Kindergarten".

2. Maestro: Recientemente, los pequeños pingüinos del Ártico están participando en una actividad turística en globo aerostático. Hoy vinieron a nuestro hermoso Yiwu en un globo aerostático. play)

3. Maestra: Estaban volando y volando en el cielo, de repente un pequeño pingüino gritó alegremente (jugó): "Mira, qué hermoso castillo. ¡Bajemos y echemos un vistazo! "

4. Maestra: ¿Crees que los pingüinos lo vieron? (Respuestas de niños individuales)

5. Maestra: (Reproducir) ¡Resulta que vieron el hermoso jardín de infantes de Futian!

(2) Conozca el jardín de infantes de Futian.

1. Maestra: ¡Los niños estaban tan felices de ver a los pequeños pingüinos que tomaron la iniciativa de actuar como guía turístico y llevaron a los pequeños pingüinos a visitar todo el jardín de infantes de Futian! (Reproducir)

Los pequeños pingüinos batieron palmas de alegría, ¡son tan bonitos! ¡Hay pilares redondos y techos puntiagudos, como en la guardería de un castillo!

2. Maestra: Oye, pequeño pingüino, no te preocupes, también hemos diseñado dos jardines de infancia en forma de castillo, ¡te llevaremos allí ahora! Deja que los niños vayan de visita también, ¿vale?

3. Maestra: ¿No están felices, niños, viendo el hermoso jardín de infantes del castillo con los pequeños pingüinos? Los pequeños pingüinos sabían que íbamos a construir el cuarto y quinto nuevo jardín de infancia en Futian, así que se les ocurrió una buena idea: ¡querían competir con los niños para ver quién diseñaba el jardín de infancia más bonito! ¿Te atreves?

(3) Observe y comente las características de apariencia de los tres jardines de infancia.

1. Maestra: Niños, recuerden atentamente qué formas encontraron en los tres jardines de infancia que acaban de visitar. (Discusión de los niños)

2. Maestra: ¡Visitemos tres jardines de infancia nuevamente y busquemos los bebés gráficos que conoces!

3. Los niños vuelven a discutir.

(4) Apreciar ejemplos y explicar los requisitos de creación.

1. Maestro: Los pequeños pingüinos han diseñado el futuro jardín de infantes del Castillo de Futian. Mientras lo admiraban, los niños comentaban qué bebés gráficos invitó el Pequeño Pingüino para diseñar la futura guardería.

2. Maestro: Ahora es el momento de que nuestros niños demuestren sus talentos. ¿Estás seguro de que podemos ganar?

3. La maestra explica las reglas del concurso:

A. Usa activamente tu pequeño cerebro para diseñar un jardín de infantes en forma de castillo que sea diferente al de otros niños.

B. Invita a todo tipo de bebés gráficos que conozcas a diseñar juntos el futuro jardín de infancia.

C. El jardín de infantes diseñado debe ser hermoso y de colores brillantes, y las paredes exteriores deben estar pintadas de manera uniforme.

D. El jardín de infancia diseñado debe ser grande para que pueda albergar a muchos niños.

(5) Puntos clave para la orientación de los docentes sobre la pintura infantil.

(6) Apreciar las obras y juzgar a los mejores diseñadores

1. Evaluar las obras más distintivas.

2. Maestra: A los pingüinos les gustaron mucho las obras diseñadas por los niños. Dijeron que el diseño de cada niño era genial y los aplaudieron.

3. Maestra: Ahora los pingüinos se van, ¡digamos “adiós”!

6. Fin de la actividad

1. Evaluación

2.