Plan de lección de actividades deportivas para jardín de infantes
Como trabajador docente, debemos escribir planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, podemos mejorar la calidad de la enseñanza y lograr los resultados de enseñanza esperados. Entonces, ¿qué constituye un buen plan de lección? A continuación se muestran 7 planes de lecciones de actividad física para jardín de infantes que recopilé para usted. Espero que le sean útiles.
Plan de lección 1 de actividades deportivas para jardín de infantes 1. Objetivos de la actividad
1. Guíe a los niños para que jueguen con pelotas de varias maneras y experimenten la diversión de participar en actividades deportivas.
2. Deje que los niños aprendan a través de la observación y la comparación, y cultive su sentido de cooperación.
2. Preparación para las actividades
1 mano, 1 pelota y círculo de gimnasia
2.
3. Proceso de la actividad
1. Juego "Pequeño pato disparando pelota"
Maestra: "Niños, juguemos al juego de disparar, ¿vale?" la pelota, la tiro. "
2. Guíe a los niños para que jueguen a la pelota de varias maneras.
(1). Los niños juegan a la pelota solos.
Maestro: "Tus oídos son realmente buenos ." inteligente. Quiero hacerte un regalo. ¿Qué es esto? ”
Profesor: “¿Sabes jugar a la pelota?” ¿Cómo golpear la pelota? ¿Quién puede decirlo? "(Ejercicio infantil)
Profesor: "¿De qué otra manera podemos jugar? ¿Quién puede decirlo? "
Los niños practican lanzar y atrapar la pelota, atrapar y atrapar la pelota.
(2) Dos personas juegan a la pelota juntas.
Maestro: "Solo Ahora vamos a jugar a la pelota contigo mismo. Ahora busquemos un buen amigo con quien jugar, ¿de acuerdo? ”
Maestro: “¿Por favor, intente jugar con dos niños primero?” "
Los niños practican rodar y atrapar una pelota, sostenerla cooperativamente y caminar.
Maestra: "¡Convirtámonos en un trenecito! ”
(3). Jugar a la pelota con instrumentos musicales.
Maestro: ¡Estoy un poco cansado de jugar! ¡Sentémonos en la pelota y descansemos! /p>
Maestra: Mira, ¿qué es esto? (pelota)
Maestra: ¿Quién quiere probar el círculo de gimnasia y el juego de pelota?
1 El niño demuestra y lo hace. el resto.
3. Finaliza la actividad "Conducir el tren"
Profesor: "Los niños tienen tantas formas de pensar, déjame pensar en una. Conduzcamos el tren. Por favor, pon la pelota en el círculo de gimnasia y la rodearemos. ”
Maestro: “Oh… ya llegó el tren”. ”
Objetivos de la actividad del plan de enseñanza de actividad física de la segunda parte del jardín de infantes:
1. Trate de jugar tanto como sea posible con una hoja de papel, use objetos cambiados para realizar tareas simples. juegos deportivos y experimente actividades independientes
2. Practique correr, saltar, equilibrar y lanzar dentro de un rango determinado para desarrollar las habilidades de coordinación de los niños
3. actividades y explore más Cómo jugar y reglas.
Preparación de la actividad:
Periódicos, bloques de construcción grandes y pequeños, cintas, grabadoras y algunos tocados de lobo.
Proceso de actividad:
1. Actividades físicas al comienzo del juego
Niños, vamos a subir a la montaña a cazar lobos salvajes. Cojan nuestras "herramientas" y ejerciten nuestras. músculos y huesos (escuchar música -. Calentamiento)
2. Elige un cazador para cazar más
Profesor: Hoy el profesor te dará dos preguntas para probar cuál es el mejor. pequeño cazador.
Una pregunta: Usa tu cerebro para pensar cómo pegar el periódico en tu pecho sin usar las manos ni la barbilla (Después de responder, los niños pueden moverse libremente y tener cuidado de no hacerlo. chocar con sus compañeros.)
Resumen: Cuanto más rápido corres, es menos probable que te caigas. Cuando corres contra el viento, es menos probable que te caigas. Pregunta 2: Piensa en qué otras armas puedes usar con los periódicos. ¿Lanzar el arma más lejos?
Resumen: envuelve bien el periódico, mantenlo cerca y tíralo con fuerza.
3. Práctica del "camino"
Maestro: Sí. Incluso con estas armas y tecnología, todavía tenemos miedo de los lobos salvajes, pero el camino hacia la montaña es difícil.
Los pequeños cazadores debemos practicar bien primero (se requiere no caer al río uno a uno al cruzar el río, de lo contrario se mojarán los pies y ni los pies ni un pie tocarán el periódico al cruzar la valla).
4. "Aumenta la dificultad", cazando lobos salvajes
Maestro: El camino de montaña para cazar lobos es mucho más difícil y los obstáculos son más altos que esto. ¿Estás seguro de que podrás completarlo? Cada pequeño cazador tiene que llevar una herramienta a la montaña. Carga tus armas y prepárate para luchar contra el lobo.
5. "Sube alto y mira lejos" y haz volar la guarida del lobo.
Maestra: Niños, miren, esta es la guarida del lobo. En un lugar tan alto, tenemos que subir y matar al lobo con herramientas, y luego saltar para conseguir las herramientas.
6. Fin de la actividad: celebrar la victoria y bailar baile de celebración.
7. Nuestros hijos son inteligentes y valientes. Piense en lo que pueden hacer otros periódicos deportivos. ¿Se te ocurre uno diferente? ¿Lo terminamos cuando lleguemos a casa?
Plan de lección de actividades deportivas para jardín de infantes con 3 objetivos de actividad:
1. Aprender a tejer cestas de flores con dos pies, practicar saltos en un solo ángulo y desarrollar habilidades de equilibrio y coordinación.
2. Explora con tus compañeros cómo tejer cestas de flores usando diferentes partes del cuerpo, y comunica y transmite tus experiencias.
3. Trabaja duro para completar el proceso del círculo del juego, superar las dificultades, persistir hasta el final y experimentar el placer de una cooperación exitosa.
4. Dispuesto a participar en actividades deportivas y experimentar la alegría de ayudar a las personas necesitadas.
5. Potenciar el espíritu de cooperación y potenciar la conciencia de competencia.
Preparación de la actividad:
Una cesta de flores, varias flores rojas, flores amarillas, orquídeas.
Cintas de música o CD, un reproductor de CD
Flujo de la actividad:
Práctica en cola.
Guía a los niños para que formen grupos a izquierda y derecha para practicar florecer y caminar, y escucha la contraseña o el silbido para indicarles que caminen y corran alternativamente en los cambios de cola.
Explora formas de tejer cestas de flores con tu cuerpo.
-Exhibir cestas de flores, inspirar a los niños a interactuar con sus compañeros y animarlos a usar nuestras manitas o pies para tejer cestas de flores.
-Deja que los niños comenten diferentes formas de tejer cestas de flores.
Juego: Tejiendo cestas de flores.
——Dos maestras demostraron cómo tejer una canasta de flores con sus pies, observando la acción de enganchar dos pies juntos para tejer una canasta de flores y el método de saltar sobre un pie.
——Los niños intentan tejer cestas de flores con dos ganchos y la maestra les brinda orientación individual.
——La maestra mostró la canasta de flores y recitó canciones infantiles. Finalmente, coloque las flores rojas en la canasta de flores para convertirlas en una canasta de flores rojas.
——Los dos maestros realizaron cestería con una sola pierna, aplaudieron y recitaron canciones infantiles, y luego llevaron a los niños a jugar a tejer cestería y practicar danza con una sola pierna rítmicamente.
-Trabaja en parejas para hacer una cesta de flores, y compara qué grupo de niños puede insistir en saltar sobre un pie para jugar.
-Exhibe flores amarillas, guía a los niños a imitar canciones infantiles y juega al juego de tejer cestas de flores. …
Música y danza:
Profesores y estudiantes realizan un alegre baile en círculo al son de la música.
Reflexión de la actividad:
"Flower Basket" es una canción popular de Henan con un color local distintivo. El tema de la canción es "tejiendo una canasta de flores", que utiliza objetos para expresar emociones. La canción sigue una estructura de párrafos que consta de cuatro frases, cada una de las cuales tiene cuatro compases. El salto de seis grados en la melodía enriquece el timbre y el estilo de canto de la ópera local de Henan, y también hace que la canción sea la característica principal del estilo con un fuerte color de canción popular local. Especialmente el uso de "ese mar y río" al final de la canción expresa el sincero elogio de la gente por una vida mejor. Entonces, cuando diseñé este curso por primera vez, mi idea era cambiar los métodos de enseñanza originales y los métodos de aprendizaje originales de los estudiantes. Quiero diseñar contenidos didácticos desde una perspectiva diferente. Teniendo en cuenta que los juegos son los favoritos entre los niños, finalmente elegí utilizarlos durante toda la clase.
Al inicio de la clase, pedí a los niños que entraran al aula con el acompañamiento de "Flower Basket", para que los niños sintieran la lección de música mientras jugaban. Luego juegue con los niños al juego de la canasta de flores. Dejo que el niño experimente la canción jugando el juego tres veces. La primera vez les pedí a los niños que aplaudieran mientras lo hacían, y la segunda vez jugamos hablando sobre la canción infantil de la canasta de flores.
La tercera vez, jugamos escuchando música mientras contábamos canciones infantiles, para que los niños pudieran sentir la estrecha relación entre la música y los juegos después de tres juegos. Los juegos con música harán que a la gente le guste más el juego y, al mismo tiempo, estaremos más familiarizados con la melodía de la canción del juego. En este momento se presenta la letra de la canción, para que los niños puedan comprender el contenido de la letra mientras escuchan tranquilamente el canto de la canción. De hecho, estoy cantando peonías. En este momento, se lanza oportunamente la canción de agradecimiento "Peony Song" por esta lección. Este diseño llevó a los niños al contexto de apreciar las peonías. Mientras admiraban las flores, escucharon la canción "Song of Peonies" en esta lección, aprendieron sobre las peonías y se encariñaron más con la canción.
En la enseñanza de canciones, el encanto de las canciones de Henan se expresa a través del canto de demostración del maestro, para que los niños sientan que esta canción se puede interpretar en diferentes estilos. En esta ocasión presentaremos las características del dialecto del pueblo de Henan. A través de un interesante clip de dibujos animados "Tom y Jerry", los niños han desarrollado un gran interés en el dialecto de Henan. Luego, leyendo rítmicamente las palabras en dialecto, deje que los niños se familiaricen con la letra y sientan la alegría de hablar en dialecto. Puedo cantar esta canción de forma natural. Mientras aprendo a cantar, también dejo que los niños descubran problemas que deben descubrirse y oraciones difíciles que deben resolverse. A través de los descubrimientos de los niños, descubrimos que la dificultad para cantar esta canción es el sonido delantero de la nota de gracia. Luego dejé que los niños escucharan el piano para comprender los diferentes cambios en los sonidos decorativos de las canciones, dejé que experimentaran estos dos sonidos por sí mismos y luego introduje el estilo de canto de la provincia de Henan a través del canto de los niños. Vimos el primer extracto de la ópera "Mulan" de Henan "Quién dijo que las mujeres son inferiores a los hombres" y descubrimos que el origen de las canciones populares de Henan evolucionó a partir de la ópera de Henan, lo que permitió a los niños comprender mejor las características de las canciones populares de Henan.
Al final de la salida de clase, terminé haciéndome eco de eventos pasados y dejando que los niños compusieran música en el juego. Nos dividimos en varios grupos. Los niños trabajan en grupos en proyectos de juego propuestos por el profesor. Algunas personas escriben letras, otras coreografían y otras cantan. Finalmente, cada grupo completó con éxito las canciones creadas por el grupo y realizó una actuación integral.
Enciclopedia: Una canasta de flores se refiere a una canasta utilizada para contener flores, o un arreglo floral hecho de una canasta. Es una de las formas de decoración floral más utilizadas en ocasiones sociales y ceremoniales, y se utiliza para inauguraciones, celebraciones, bienvenidas, reuniones, cumpleaños, bodas y funerales, etc. Hay formas grandes y pequeñas, de un solo lado y de cuatro lados, en forma de abanico regular, radiales, ovaladas e irregulares en forma de L, en forma de media luna, etc.
Plan de lección 4 de actividades deportivas para jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Desarrollar la capacidad de salto, la fuerza de los brazos y la coordinación del cuerpo jugando con botellas.
2. Cultivar el espíritu de unidad y cooperación y desarrollar habilidades de pensamiento creativo.
3. Experimenta la alegría que aporta el deporte.
Preparación de la actividad:
Cada niño tiene un biberón.
Proceso de la actividad:
Primero, el comienzo.
1. Práctica de formación de colas: llevar a los niños a escuchar la orden y formar seis equipos a partir de una fila: escuchar la orden y hacer el ejercicio de la botella con el profesor. Guíe a los niños a hacer ejercicios para las extremidades superiores, ejercicios de sentadillas, ejercicios laterales, ejercicios de rotación del cuerpo, ejercicios abdominales y de espalda, ejercicios de salto y relajación.
2. Recuerde a los niños: al ponerse en cuclillas, la botella debe colocarse sobre el empeine. Al saltar, mantenga los pies juntos y salte por encima de la botella para mantener el equilibrio del cuerpo.
En segundo lugar, la parte básica.
(1) Juego libre con botellas
Profe: ¿Qué tienen los niños en las manos? (Botella)
Maestra: Sí, esta es una botella de leche. Hoy vamos a jugar un juego con un biberón.
Profe: Hoy juguemos con botellas. Usemos nuestro cerebro y probemos diferentes formas divertidas de jugar. Los niños pueden jugar con las botellas libremente y los profesores les orientarán, permitiéndoles dar pleno juego a su autonomía y crear formas de juego con valentía. ) En el proceso de jugar con botellas, el maestro presta atención a los trucos que realizan los niños, capta algunos de sus movimientos y les permite practicar colectivamente, especialmente estandarizando los movimientos de salto de longitud de pie.
(Ejemplos de juego: bolos, lanzamiento de botellas, saltar con botellas, patear botellas, imitar conchas en la cabeza, hacer equilibrio sobre la cabeza, correr de un lado a otro alrededor de la botella, etc.)
(2) Juego combinado Botella
1, División Ahora, pida a los niños que encuentren a su compañero. Grupos de cinco o seis niños colocan las botellas en la mano. Mira cómo juega tu bebé con estos biberones.
2. Los niños juegan con botellas de forma cooperativa, utilizando las botellas que tienen en las manos como equipo para colocar obstáculos. Los maestros (bosques, barrancos, ríos, puentes de madera...) patrullaron para observar el juego de cada grupo y participaron en el juego, dando afirmación y aliento oportunos al juego único.
3. Pide a cada grupo que demuestre su nueva jugabilidad, para que todos puedan aprender juntos una buena jugabilidad típica. * * * Domina algunos movimientos y técnicas básicos.
(3) Jugar con botellas de forma colectiva
¿Cómo jugar con tantas botellas juntas? Dele rienda suelta a la imaginación de su hijo y déjele hablar sobre cómo se ven las botellas cuando se juntan, y luego juegue.
En tercer lugar, el final.
1. Camina alrededor del biberón y haz ejercicios de relajación.
2.Resumir el desempeño del niño en clase.
Plan de lección de actividad física para jardín de infantes 5 objetivos de actividad:
1. Practique saltar hacia adelante con ambos pies para desarrollar su capacidad de coordinación.
2. Cultivar el interés de los niños por participar en actividades deportivas y experimentar la alegría de jugar con sus compañeros.
Preparación de la actividad:
Un tocado de conejo para cada persona, setas rojas y verdes de 2-3 veces el tamaño del niño y una cesta roja y verde para cada uno.
Enfoque de actividad: Ambos pies pueden saltar hacia adelante.
Dificultad de la actividad: saltar ligeramente
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la escena
Maestra (Madre Conejo) niños (Conejo) Conejo , ¿eres bueno caminando? ¿Cómo llegaste allí? (Indique a los niños que digan que el conejo salta mientras camina) La maestra está leyendo la canción infantil mientras salta: El conejito bebé es tan hermoso, con orejas largas y cola corta, y salta mientras camina. Los niños aprenden a bailar fácilmente. Los bebés son realmente capaces. Las setas que plantamos han crecido. Vayamos juntos a buscar setas.
2. Juego Conejo Recogiendo Setas
¿Cuáles son los colores de nuestras dos cestas? ¡Recojamos setas! Asegúrate de saltar para recoger los champiñones, solo uno a la vez, y ponerlos en una cesta del mismo color que los champiñones.
a. Recuerde a sus hijos que aprendan cómo salta un conejito suavemente.
B. Como recordatorio, sólo puedes tomar un hongo a la vez.
c.Anima a los niños a elegir más horarios.
3. Comer setas (para regular la actividad del niño) Hagamos una pausa y comamos unas setas cuando tengamos hambre.
4. Se acaba después de volver a coger setas. Realmente recogimos muchas setas. Llevémoslos a casa juntos.
Plan de lección 6 de actividad física para jardín de infantes, jugar golf (deportes)
Nombre del juguete: Golf
Edad: clase media
Material: leche Latas, cañas de bambú, papel de alambre fino.
Puntos de producción:
1. Utiliza papel de colores para hacer una bola, aproximadamente del tamaño de la mano de un niño, y luego envuelve la bola con cinta adhesiva transparente.
2. Cava un agujero en el medio de la lata de leche, inserta una vara de bambú de grosor moderado y átala con un alambre fino.
3. Pegue notas adhesivas de colores en las superficies redondas superior e inferior de la lata. Los postes de bambú también se pueden envolver con notas adhesivas para hacerlos hermosos y elegantes.
4. Idea de diseño: El golf es un deporte muy técnico. Los niños no están expuestos a este deporte con frecuencia, por lo que nos apropiamos de este deporte para los niños. Cuando juegues a la pelota, mantén tus ojos y tus manos en la pelota. Este deporte puede ejercitar la coordinación de manos, ojos y cerebro de su hijo.
Características del juguete: Utilizando cubos de basura, es fácil obtener materiales y protege el medio ambiente. Elegante y funcional.
1. Objetivos de la actividad
1. Participa activamente en las actividades de jugar al stickball de papel y experimenta la diversión.
2. Desarrollar la consistencia ojo-mano y el equilibrio corporal a través de juegos.
3. Intenta comprender las distintas formas de jugar con palitos de papel y pelotas.
2. Preparación de la actividad
1. Preparación de la experiencia: He visto golf en la vida o en la televisión.
2.Preparación del material: varios palos y bolas de papel, una barra de equilibrio de cinco centímetros de altura, una cesta grande, obstáculos (una caja más alta que las bolas de papel) y música.
3. Proceso de la actividad
(1) Inicio parte 1. Al entrar al recinto, realizar ejercicios de calentamiento siguiendo la música (simulando los movimientos de varios animales pequeños).
(2) Parte básica
1. Introducción directa de accesorios: Hoy la maestra trajo dos cosas diferentes (accesorios de actuación). ¿Qué crees que es esto?
2. Los niños pueden jugar libremente y el profesor les permite demostrar.
(1) Una persona juega la primera instrucción: Cada persona juega con un palito de papel o una pelota. Depende de cómo juegues. El profesor viene a ver quién tiene el juego más divertido.
(2) Múltiples instrucciones de juego de combinación gratuitas: ahora, niños, pueden combinar libremente y jugar con otros niños para ver cómo juegan con sus palitos de papel y sus bolas de papel. El profesor también lo buscará esta vez para ver qué juegos juegan los niños son los más interesantes.
3. El profesor muestra cómo se juega al golf - jugar al golf, y explica la demostración: los niños juegan muy bien, y el profesor también tiene formas divertidas (1). Sostenga la parte superior del palito de papel con ambas manos y golpee la bola de papel con la parte inferior del palito de papel para que la bola de papel ruede hacia el agujero.
4. Juega al golf.
(1) El juego consiste en sostener el poste con ambas manos, golpear la bola de papel, transportar la bola de papel hasta el final siguiendo el camino en forma de ocho y luego golpear la bola de papel en el agujero. . El primer niño regresa y el segundo continúa. Gana quien consiga más puntos.
(El equipo que marque más goles puede sumar estrellas)
(2) Requisitos
El siguiente niño solo puede comenzar después de que regrese el anterior.
(2) Cuando llegues a la meta, solo podrás golpear la bola una vez. Si la bola de papel no entra, no podrás golpearla dos veces. (Juega dos veces)
6. Aumenta la dificultad del juego y deja que el profesor explique y demuestre.
(1) Primero golpea la bola de papel a cierta distancia con un palito de papel, luego engancha la bola de papel con el palito de papel, cruza el puente de madera y finalmente golpea la bola de papel en el agujero al final. línea.
Puedes añadir una estrella a un objetivo, y el equipo que más goles consiga será el ganador.
(2) Al cruzar el puente de una sola tabla, no se debe dejar caer la bola de papel, de lo contrario comenzará desde el puente de una sola tabla.
(3) Parte de conclusión
1. El profesor resume el juego.
2. Ejercicio de relajación: El niño se tumba en el suelo para nadar y relajar los brazos.
3. Los profesores y los niños limpian el lugar
Plan de lección de actividades deportivas de jardín de infantes estándar de 7 días
Realice una serie de actividades de tiro en línea para que los niños Me gusta disparar en línea, mejorar las habilidades de disparo en línea, infiltrar el contenido de la educación matemática en clases pequeñas en las actividades y cultivar las habilidades de correspondencia, conteo y comparación uno a uno de los niños.
Materiales activos y diseño ambiental relacionado
Varias bolas. Registre el número de sonrisas que necesita una persona para golpear la pelota y registre la tabla. Crea una decoración de pared con el tema DD "¡Ven y dispara la pelota!", que contenga fotografías de niños practicando la raqueta. Récords de raqueta individual infantil y resumen de raqueta colectiva.
Actividades a preparar
Antes de realizar actividades de bateo, los profesores deben realizar una prueba preliminar sobre la capacidad de bateo de los niños, comprender la situación actual de los niños y estar conscientes de ella, para poder para formular planes para el futuro. Esté preparado con una estrategia de entrenamiento en capas.
Proceso de la actividad
1. Introducción de la actividad: Los profesores pueden utilizar conscientemente la forma de juegos o introducir actividades de raqueta cuando observan que los niños de esta clase comienzan a prestar atención.
2. El profesor y el niño intentan lanzar la pelota juntos para entender el nivel de raqueta actual del niño.
Basándonos en el desempeño de los niños, decidimos formular estrategias de orientación correspondientes basadas en los niveles reales y las necesidades de desarrollo de los diferentes niños. Por lo tanto, primero realizamos una prueba preliminar a cada niño y los dividimos en cuatro niveles según sus diferentes niveles y estándares de aptitud física.
Hay 7 niños en el primer nivel que no saben tirar una pelota, lo que representa 24 de toda la clase. Básicamente no establecieron el concepto de raqueta de tenis. Simplemente arrojaron la pelota al suelo sin pensar en estirar la mano para dispararla. Algunos niños están limitados por su coordinación ojo-mano y no pueden disparar.
En el segundo nivel, hay 12 niños que lanzan una o dos pelotas de forma intermitente, lo que supone 41 de toda la clase. Después de que la pelota rebota, los niños no siempre saben cómo controlar el poder de sus manos al disparar la pelota. O la raqueta está demasiado alta y la pelota se escapa, o la raqueta es demasiado ligera y no puede rebotar.
Hay 6 niños en el tercer nivel que pueden disparar menos de 5 veces seguidas, lo que representa 2l del número total de clases.
Los niños en este nivel han dominado las habilidades básicas de la raqueta, pero durante la operación, el entorno que los rodea y sus compañeros pueden interferir con ellos, o es posible que no comprendan bien sus propias habilidades y no puedan controlar bien la pelota en sus manos. .
Nivel 4. Hay 4 estudiantes que pueden lanzar la pelota más de 5 veces seguidas, lo que representa 14 en la clase. Pueden dominar las habilidades de la raqueta y algunos incluso pueden disparar treinta o cuarenta veces seguidas.
3. Ajusta la dificultad. Guía de calificación
El primer nivel: pida a dos niños que puedan lanzar una pelota que actúen. El maestro indica a los niños que observen y encuentren la manera de disparar la pelota. Después de que la pelota aterrice, deben encontrarla inmediatamente con las manos y golpearla con fuerza, y la pelota seguirá saltando.
(En la práctica repetida, aunque los niños de este nivel aún no dominan las habilidades de lanzar la pelota, han comenzado a tener la conciencia de lanzar la pelota y completaron el movimiento de tiro inicial. Esto se basa en sus habilidades originales para lograr un gran progreso en las habilidades básicas, los maestros deben elogiarlos de inmediato. Para los niños con mala coordinación mano-ojo, los maestros deben tomarles de la mano para lanzar la pelota y decirles que mantengan la vista en la dirección de la pelota. llegar allí, para mejorar rápidamente la capacidad de coordinación ojo-mano del niño, puede colocar juguetes para practicar la coordinación ojo-mano en el área de actividades del aula)
El segundo nivel: descomponer los movimientos de la raqueta. Deje que el niño lance la pelota con fuerza al suelo primero y trate de atraparla con las manos cuando rebote. Al practicar esto repetidamente, los niños pueden sentir el rebote de la pelota y dominar la distancia del rebote. Después de ver a su hijo atrapar hábilmente una pelota que rebota. La maestra recordó a los niños que dejaran de atrapar la pelota con las manos e intentaran golpearla con las palmas.