Diseño de actividades de juegos con los dedos para clases de jardín de infantes [cuatro artículos]
Objetivos de la actividad: 1. Ser capaz de jugar juegos con los dedos con el maestro y estar interesado en los juegos con los dedos.
2. Explorar los movimientos de los pies, sabiendo que los pies también tienen muchas habilidades, desencadenando la exploración de los pies del niño y ejercitando la flexibilidad y agilidad de los pies de los niños.
3. Usa tus pequeños pies para dibujar e inspirar el amor de los niños por los colores.
4. Cultivar la capacidad práctica de los niños.
5. Deje que los niños sientan felicidad y diversión, y deben aprender conocimientos antes de darse cuenta.
Preparación de la actividad:
Pinturas, periódicos viejos, música relajante.
Proceso de la actividad:
1. Pide buenas canciones y saluda a los niños con tus buenas canciones. Cree una interacción profesor-alumno y rompa la sensación de extrañeza.
2. Juegos con los dedos: todos los niños se han hecho buenos amigos del maestro Zhang, y las manitas del maestro Zhang también quieren hacerse buenos amigos con las manitas de los niños y jugar juntos. Pongamos en movimiento nuestras manitas junto con la maestra.
Los niños juegan con los dedos con su profesor. Ejercita la flexibilidad de los dedos de tu hijo. (Abofetear, sujetar, girar, pellizcar, jugar, golpear, etc.)
3. Nuestras pequeñas manos son realmente versátiles y pueden realizar muchas acciones y juegos, y nuestros pequeños pies no temen la debilidad. Decía que yo también podía jugar. Entonces, ¿qué hacen nuestros pequeños pies? Los niños comentan las acciones y juegos que pueden realizar con los pies.
El profesor da orientación. Y dar afirmación y reconocimiento oportunos. Los niños y los profesores juegan con los pies. (Dedo del pie, salto, paso, gancho, paso, etc.)
4. Los pies no solo pueden jugar, sino también ser pequeños pintores mágicos. ¿Lo crees? Despierta el interés de los niños. Estimular su deseo de intentarlo. Dibujemos con los pies. ¡Quitémonos los calcetines y pongamos los pies en movimiento! Pisa la pintura y garabatea en el periódico. )
5. Aprecia tu propio trabajo.
Reflexión después de clase:
En esta actividad, elegí un párrafo del libro de texto de arquitectura de Shanghai. Se caracteriza por el modo temático y se presenta a todos de forma integrada. Al mismo tiempo, rompí el método de enseñanza anterior de enseñar según el libro. Ampliar y extender el plan de estudios hacia afuera. La actividad de esta sección no se trata de dejar que los niños dibujen hermosos cuadros, sino de dejarles sentir la alegría de participar en la actividad. Experimente la alegría de la creación mientras participa. Siente la belleza que aporta el color al ser humano. A lo largo de la actividad, los niños pueden cooperar activamente con el profesor y participar activamente en la creación. Nuestro programa requiere que una nueva generación de maestros de primera infancia sea innovadora y exploratoria. Demos pleno juego a nuestra sabiduría y talentos. ¡Dale a los niños un espacio para imaginar y crear!
2. Diseño de juegos con los dedos para las clases de infantil
Objetivos de la actividad: 1. A partir de la comprensión de la poesía, sienta la belleza de las imágenes y el lenguaje de la poesía.
2. Con la ayuda de un referente, intenta imitar la poesía con la frase "xx es el hogar de xx".
3. Participar activamente en actividades de imitación y experimentar la sensación de éxito después de la imitación.
Preparación de actividades:
Cursos multimedia, nubes, flores, pájaros, peces, cielo, campos, bosques, ríos, etc.
Proceso de actividad:
Primero, la parte inicial
Repasa los juegos con los dedos "Cinco puertas abiertas", "Canción con los dedos" y "Canción para contar"< /p >
Niños, muevamos nuestras manitas, ¿vale? Manitas listas.
2. Parte básica
1. Observar la imagen de fondo y familiarizarse con el contenido del poema.
(1)Hoy la profesora trajo una foto preciosa. Veamos qué hay en la imagen.
(2) Deja que los niños digan, ¿qué viste? Vi (el cielo).
(3)¿Qué viste? Vi (cielo azul).
¿Qué más viste? También vi (campos, bosques, ríos, jardín de infantes)
2. Ayude a los niños a familiarizarse con las palabras principales del poema.
La profesora piensa que este cuadro queda más bonito con estas bonitas palabras. Hablemos de ello juntos.
(Cielo azul, campos extensos, bosques densos, ríos claros, jardín de infancia feliz)
Acabamos de decir que cielo azul, campos extensos, bosques densos, agua clara El río. y el feliz jardín de infantes están todos en casa. Entonces, ¿de quién son? La maestra también invitó a muchos amigos. Mira quién es.
(Nubes, flores, pájaros, peces)
4. Ahora pida a los niños que encuentren un hogar para estos amigos y, mientras buscan, digan quién es el hogar de quién. ¿Por qué? El cielo azul es el hogar de las nubes.
5. Escuchar y recitar el poema en su totalidad.
(1)Todos han encontrado su destino. ¿No es algo feliz? La maestra te dice que conectar todos los "hogares" aquí es un hermoso poema. Escuchemos juntos. (La maestra lee poesía)
(2) La maestra lee poesía a los niños.
(3) Canto individual y colectivo de canciones infantiles
(4) Canto infantil de canciones infantiles
6.Imitar algunos poemas basándose en la estructura del. poemas originales.
(1) (Xiu Lantian se refiere a) A continuación, el profesor te pondrá a prueba. El cielo azul es el hogar de las nubes. ¿De quién será el hogar? ¿Quién más está en el cielo?
(2) ¿De quién son el hogar de los vastos campos, los densos bosques, los ríos claros y el feliz jardín de infantes?
Ahora voy a escribir un nuevo poema basado en lo que dijeron los niños. Escuchemos juntos.
¿Cuál es la última línea de este poema?
b, mi nuevo poema ha sido compilado. ¿Quieres desafiarlo?
(4)La maestra también preparó títeres de dedo para los niños. Primero piense a quién desea incluir en la canción infantil. Después de pensarlo, me lo puse según el método del maestro, poniendo en una mano un trozo de cielo azul, un trozo de campo, un trozo de bosque y un trozo de títere de dedo de río. Cuando la música se detiene, los niños se sientan en silencio.
a, los niños pueden decírselo libremente.
B. Habla solo
Envía los títeres de dedo a casa
En tercer lugar, la parte de conclusión
Música "Gran China"
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1. Todos somos de la misma familia. ¿Sabes su nombre? China
3. Diseño de juegos con los dedos para las clases de infantil
Objetivos de la actividad: 1. Guíe a los niños para que aprendan a cantar y sentir las características relajantes de las canciones.
2. Realizar juegos de dedos basados en la comprensión de los cinco dedos.
Preparación de actividades:
Apoyo a álbumes de canciones de actividades, cintas de canciones, etc.
Proceso de la actividad:
1. Familiarizarse con la letra a partir de consolidar la comprensión de los cinco dedos;
1. dedos y señala diferentes dedos, por favor dígales a los niños sus nombres.
2. Muestre el mapa de letras para ayudar a los niños a familiarizarse con las letras;
Está oscureciendo y se le adormecen los dedos. ¿Cómo crees que duermen?
Mientras leía la letra, el profesor doblaba sus dedos correspondientes para indicar que estaba dormido.
3. Los niños aprenden la letra de forma rítmica con el profesor.
Céntrate en la tercera y cuarta frase y presta atención al ritmo.
2. Aprende a cantar la canción "Finger Game Song".
1. La maestra canta la canción dos o tres veces para que los niños disfruten.
¿Qué acabas de escuchar? ¿Qué hizo la maestra después de que Pulgar se durmiera? ((Aplaude dos veces)(Este enlace resuelve el problema del interludio).
2. Los niños aprenden a cantar con el maestro y el piano, y cantan con movimientos. (Las acciones pueden ayudar a los niños a recordar la letra)
p>3. Los niños interpretan canciones.
Pida a algunos niños que las interpreten y el maestro corregirá los errores de ritmo a tiempo.
En tercer lugar, revise las canciones. >
1. Repasar con los niños las canciones "Touch the Ears", "Come and Clap" y "Little Hands Climb".
4 Diseño de juegos con los dedos para las clases de jardín de infantes. : 1. Aprenda diversas formas de canciones infantiles, experimente diversión y sienta el ritmo 2. Movilice los múltiples sentidos de los niños y desarrolle su imaginación y creatividad.
3. dedos y realice la "Canción de los dedos" de manera constante
Preparación de la actividad: material didáctico ppt
Proceso de la actividad:
Primero, importe
Estimular. Interés por aprender y suscitar el tema de las canciones infantiles adivinando acertijos.
La maestra cuenta los acertijos de las canciones infantiles: Dos arbolitos, en forma de cruz, sin hojas ni flores.
Puedo escribir, calcular y dibujar. Trabajo sin hablar todos los días. "Adivina varias respuestas para atraer la atención del niño.
Hazle saber que cada uno tiene un par de manos con muchos usos.
p>Segundo, expansión
1. El profesor utiliza los dedos para realizar movimientos, como por ejemplo hacer una boca de pollo con dos dedos índices uno frente al otro.
Deja que los niños adivinen quién hacía el maestro con sus manos y qué hacía.
2. Guíe a los niños para que prueben actividades.
Los niños intentan imitar varias cosas con sus manitas, adivinar y pronunciar las onomatopeyas adecuadas.
Por ejemplo, abre las palmas de las manos hacia adentro como un gatito, imitando el grito del gatito "miau, miau, miau".
3. Aprende la canción infantil "Finger Song".
(1) El formato del juego provoca el contenido de la canción infantil.
El profesor utiliza el material didáctico para mostrar imágenes de canciones infantiles en secuencia y deja que los niños intenten imitarlas con los dedos. Los niños pueden compararse entre sí para ver quién lo hace mejor, y luego aparece la imitación de los dedos en el material didáctico y requiere que los niños digan nuevas palabras como si estuvieran hablando imágenes. (Mire el material didáctico)
(2) Ayude a los niños a memorizar las canciones infantiles mirando el material didáctico. El maestro y los niños combinarán el contenido de las canciones infantiles y las recitarán por completo.
Anima a los niños a decir canciones infantiles y a realizar los movimientos correspondientes con los dedos.
(3) Después de familiarizarse con el contenido de las canciones infantiles, guíe a los niños para que las recitan en varias formas.
Dividimos a los niños en dos grupos para que reciten.
4. Guiar a los niños a crear.
(1) Hace un momento, usamos cinco dedos para crear una oruga, un conejo blanco, un gato pequeño, un águila y un lobo. Por favor piénselo. ¿En qué más pueden convertirse los dedos?
(2) Demostración del material didáctico
Guía a los niños para que usen su imaginación, imiten canciones infantiles y agreguen actuaciones de acción. )
En tercer lugar, la parte de conclusión
El maestro y los niños realizan rimas con los dedos juntos e invitan a los niños a disfrutar de la representación de la sombra de manos, y la actividad termina naturalmente.