Plantilla Ppt de resumen del trabajo docente de clase media de jardín de infantes
El año pasa volando, y el primer año escolar de secundaria también pasa rápidamente. Cada niño puede estudiar y vivir felizmente en el jardín de infantes. No solo crece, sino que también mejoran sus habilidades en todos los aspectos. Niños como XXX y Buenos hábitos. Las capacidades de autocuidado de Zeyu, Jin y otros niños han mejorado enormemente. Bajo la cuidadosa educación de maestros y enfermeras, los niños desarrollan gradualmente buenas emociones y actitudes, y sus habilidades, conocimientos y destrezas se desarrollan aún más. A continuación se resumirá todo el trabajo educativo y docente de este semestre con el fin de maximizar las fortalezas y evitar debilidades en el futuro, lo que favorece el buen desarrollo del trabajo en clase.
1. Labor educativa:
En primer lugar, establecer un concepto correcto de salud y promover la salud física y mental de los niños.
1. Después de ingresar a la escuela secundaria, los niños sienten que han crecido y ya no son los hermanos pequeños del jardín de infantes. Aprovechamos la oportunidad para que los niños crezcan, fortalecimos la observación y la orientación en todos los aspectos de la vida diaria y los animamos activamente a aprender a hacer sus propias cosas. La mayoría de los niños pueden vestirse y quitarse la ropa de forma independiente y ordenada bajo la guía del maestro, y doblar la ropa cuidadosamente.
2. Se acerca el invierno y los niños usan demasiada ropa. Es difícil para los niños ordenar su ropa después de defecar. Por un lado, ayudamos pacientemente y, por otro lado, también brindamos una cuidadosa orientación para que los niños puedan aprender a hacer las cosas por sí mismos. Con nuestros esfuerzos, su capacidad práctica ha mejorado significativamente.
3. Mientras cuidamos la vida de los niños, también prestamos atención a mejorar su condición física en la vida diaria, les brindamos activamente oportunidades y espacio para actividades al aire libre y los alentamos a interactuar activamente con los materiales. Aprovechamos nuestro tiempo de ejercicio diario por la mañana para organizar coloridos juegos grupales y practicar varios movimientos básicos de forma planificada. Subir la escalera de bambú una vez a la semana es un éxito entre los niños. Hicimos juguetes deportivos como vasos de papel, paracaídas, frisbees y máquinas tensoras, y participamos activamente en las actividades infantiles. Perseguimos y corrimos con los niños, disparamos pelotas y lanzamos frisbees, saltamos y jugamos con los niños. infectado a todos los niños. Todos pueden participar activa y felizmente en actividades al aire libre y los movimientos de los niños son más coordinados y sensibles.
2. A partir de la vida de los niños como telón de fondo, se generan actividades temáticas preestablecidas y se implementa la integración curricular.
1. Tras la promulgación del nuevo plan de estudios, las actividades que realizamos son principalmente una combinación de temáticas y campos. Debido a las características de su edad y el entorno que los rodea, los niños tienen menos oportunidades de generar actividades por sí mismos. Lo principal es que los profesores deben saber aprovechar las oportunidades, de acuerdo con los intereses y necesidades de los niños, proponer selectivamente temas directamente a partir de contenidos poco claros pero valiosos para ellos, y generar contenidos que promuevan el aprendizaje de los niños. Este año escolar, partimos de los temas y hábitos que interesan a los niños y que están estrechamente relacionados con sus vidas, y produjimos actividades temáticas estacionales como "Otoño" y "Hermosa Primavera", y llevamos a cabo una serie de actividades en torno a estos temas para guiar activamente Los niños se encuentran en un entorno que puede producir un comportamiento exploratorio, y se proporcionan materiales enriquecidos de manera oportuna, lo que hace que nuestras actividades temáticas sean más ricas y profundas.
2. Realizar juegos independientes junto con actividades temáticas, proporcionar a los niños materiales ricos y eficaces y guiarlos para que exploren y aprendan activamente en un ambiente libre y relajado. Hemos establecido muchas áreas, como área de matemáticas, área de ciencias, área de estar, área de actuación, área de manualidades, etc. Con base en las características de edad de los niños, los objetivos generales de educación y enseñanza en esta clase y las actividades temáticas en curso, se proponen de manera jerárquica y paso a paso objetivos de actividades regionales para cada etapa, una gran cantidad de interesantes y prácticos. Los contenidos del juego se compilan y las actividades se actualizan constantemente. Los niños tienen oportunidades y tiempo suficiente para realizar actividades todos los días. Prestamos atención a la orientación y constantemente agregamos contenido relevante para alentar a los niños a explorar. En la actividad temática "Mundo de Color", guiamos a los niños del área de ciencias a decorar con líneas circulares cerradas de varios colores y aprender a hacer giroscopios, guiando a los niños a descubrir y sentir los cambios de color al girar. Otro ejemplo: en la actividad temática "Verano caluroso", proporcionamos a los niños diversos accesorios y materiales en el área de actuación y los guiamos para que usaran los materiales para expresar diversas condiciones climáticas. Proporcione a los niños una variedad de materiales y preste más atención a guiarlos para que exploren en profundidad, lo que no solo enriquece las actividades temáticas sino que también permite que los niños se desarrollen de manera integral.
3. Reentender el valor del medio ambiente y dejar que la pared hable.
Antes de que comenzaran las clases, dedicamos mucho tiempo y energía a decorar las paredes de la hermosa sala de actividades para los niños.
Sin embargo, esto no llamó mucho la atención de los niños. Los niños parecen estar acostumbrados desde hace mucho tiempo al ambiente colorido organizado por la maestra, y lo único que les permite participar es la columna de tareas al aire libre o un pequeño espacio que reservamos. En la actividad temática "Mundo de color", cambiamos este enfoque e intentamos decorar el ambiente de la sala de actividades con los niños. Junto con los niños, colgamos los anillos de papel de colores hechos por los niños uno por uno en la sala de actividades, y las muñecas caseras teñidas de papel se colocaron en la pared principal una por una. Ellos vitorearon: "¡Nuestra clase es tan hermosa!" Resulta que lo que más les gusta a los niños es un ambiente en el que realmente participan. En futuras actividades temáticas, a medida que se lleven a cabo las actividades temáticas, se anima a los niños a participar activamente en la creación del entorno, apreciar y aceptar la expresión artística de los niños y guiarlos para que experimenten la diversión del trabajo práctico y la creación. En nuestro entorno temático, hay obras infantiles pintadas a mano, materiales proporcionados por nosotros, dibujos, fotografías, artículos recopilados por los niños, así como registros de observación y registros de actividades de los niños, que enriquecen y ajustan constantemente el tema de nuestro entorno de clase, verdaderamente aprovechar plenamente el valor del medio ambiente.
Escuche cuentos y desarrolle los hábitos de escucha de los niños.
Al inicio del año escolar, encontramos que muchos niños estaban dispuestos a hablar en actividades grupales, pero no podían escuchar en silencio lo que decían sus compañeros o maestros cuando veían televisión o escuchaban cuentos; No podía mirar ni escuchar en silencio. A menudo hablas de temas que son irrelevantes para el momento y careces de buenos hábitos de escucha. Los buenos hábitos de escucha ayudan a los niños a mejorar sus habilidades lingüísticas y a desarrollar buenos hábitos de estudio y fuerza de voluntad. Creemos que es necesario cultivar buenos hábitos de escucha en los niños. Este semestre utilizamos música y juegos antes y después de las comidas, antes y después de salir del jardín de infancia, etc. Guíe al niño para que escuche la historia en silencio y repetidamente, e invítelo a contar historias de vez en cuando. Poco a poco, los niños se interesan cada vez más en escuchar y contar historias. Los padres informan que los niños pueden escuchar tranquilamente cuentos grabados en casa. Mientras cultivamos hábitos de escucha, también nos enfocamos en cultivar los buenos hábitos de los niños de estar dispuestos a comunicarse con sus compañeros y hablar con valentía en diversas actividades. Por ejemplo, en las actividades, a menudo guiamos a los niños para que usen palabras para describir el proceso o los resultados de sus operaciones, y los guiamos para que usen sus propias palabras para expresar sus sentimientos sobre canciones, música o pinturas. Para algunos niños tímidos, los animamos activamente a hablar y participar en diversas actividades...
2. Trabajo de padres y comunidad:
1. vida Trabajo. Para que los padres comprendan nuestro trabajo y se ganen su comprensión y confianza, utilizamos activamente las reuniones de padres para comunicarnos con los padres en la clase. En la reunión de padres, no solo les presentamos la situación específica y los planes de nuestra clase a los padres, sino que también les presentamos la investigación de nuestra clase en detalle en base al nuevo programa de estudios. Hemos brindado información sobre algunas actividades temáticas que se han realizado, como registros de entrevistas de los niños a los maestros, registros de observación, “Mi librito” elaborado por los niños, etc. Los padres han visto el progreso de sus hijos y las coloridas actividades en la clase a través de los trabajos y libros de registro de sus hijos, lo que ha atraído gran atención de los padres. Nuestro trabajo también ha recibido su comprensión y apoyo. Para permitir que los padres comprendan periódicamente la situación de sus hijos en el jardín de infantes, nos comunicamos activamente con cada padre durante la recogida y devolución por la mañana y por la noche. Si los padres necesitan cooperar con las principales actividades de la clase, les informaremos por escrito para que comprendan el propósito y las tareas de cada actividad. El "Manual de Evaluación Infantil" que se envía y recibe mensualmente también es un puente para comunicarnos con los padres. En la reunión de padres y maestros, recomendamos a los padres varios métodos de grabación, que fueron muy inspiradores. Algunos padres registran detalladamente el crecimiento de sus hijos en sus libretas de contactos. Algunos padres extrajeron las palabras infantiles de sus hijos y compusieron sus propias canciones infantiles, y algunos nos dieron su opinión sobre el buen desempeño y los hábitos de sus hijos en casa a través de diversas actividades temáticas. Algunos padres también nos preguntan sobre métodos de educación familiar o preguntas sobre el desempeño de sus hijos, y hacemos todo lo posible para responderlas para que los padres puedan comprender mejor el desarrollo de sus hijos, luchar activamente por la armonía familiar y promover el crecimiento saludable de sus hijos.
2. Buscar activamente recursos para padres y enriquecer las actividades temáticas. Todos los eventos temáticos llegarán pronto. Presentaremos oportunamente los objetivos y algunas actividades principales de las actividades temáticas a los padres a través de la ventana familiar, para que todos los padres puedan comprender las actividades que se llevan a cabo en la clase. En el proceso de creación de la actividad temática "Año Nuevo", diseñamos un "Cuestionario para padres" para pedirles que expresen sus puntos de vista sobre los deportes y escuchen sinceramente sus sugerencias y demandas. Los padres hicieron sugerencias una tras otra, adoptamos la sugerencia de la madre de Yuyuan y lanzamos con éxito el juego "Grand Challenge", brindando a cada niño la oportunidad de mostrar sus talentos frente a todos. En la actividad temática "Verano caluroso", los padres cooperaron activamente y guiaron a sus hijos a recopilar diversa información meteorológica.
La información proporcionada por los padres despertó el interés de los niños por visitar la estación meteorológica y generó visitas. Con el fuerte apoyo y cooperación de los padres, las actividades temáticas de nuestra clase se llevaron a cabo sin problemas y de manera efectiva.
3. Organizar actividades entre padres e hijos para acercar a las familias y mejorar las relaciones entre padres e hijos. Junto con la actividad temática "Hermosa primavera", se lanzó la actividad para padres e hijos "Vamos a salir de primavera". A través de nuestra cálida invitación, todos los padres participaron en este evento. Padres y niños bailaron rítmicamente sobre el césped y jugaron juegos de tres patas con música cálida y alegre. El rostro de cada niño está lleno de alegría y el rostro de cada padre está lleno de felicidad. Zihan, Yishu y otros padres lo dijeron. Este medio día es realmente demasiado largo.
3. Trabajo de docencia e investigación:
1. Durante el último año, hemos prestado atención a la distribución de materiales de actividades del área de investigación y la formulación de reglas, y hemos adquirido cierta experiencia. . Para obtener más información, consulte el resumen de investigación del profesor Lin Shuling.
2. Cumplir con el trabajo docente e investigador de una clase por semana. El cuerpo docente y el personal resumieron cuidadosamente la situación durante la semana pasada, identificaron los problemas existentes, analizaron las causas y discutieron las medidas correspondientes para que el trabajo semanal fuera enfocado, específico y efectivo.
4. Problemas existentes:
1. Algunos niños son quisquillosos con la comida, a algunos no les gusta la carne, algunos no comen verduras y otros no comen frutas. Algunos niños tienen dificultades para concentrarse, comen lentamente y es necesario mejorar sus hábitos alimentarios.
2. En términos de hábitos de estudio, algunos niños tienen dificultades para concentrarse; algunos niños están dispuestos a hablar, pero no les gusta usar su cerebro y a otros les gusta interrumpir y responder preguntas en voz baja; suficiente.
3. Muchos niños tienen malos hábitos de lectura y no cuidan bien sus libros. El cultivo de hábitos de lectura deberá fortalecerse en el próximo semestre.