Plan de lección de idioma de alta calidad para la clase de jardín de infantes "Abuela Hua" con reflexiones
Como buen profesor, a menudo tienes que redactar un excelente plan de lección que conduzca a la mejora del nivel de enseñanza y al desarrollo de las actividades de enseñanza e investigación. ¿Cómo escribir planes de lecciones para ser más efectivos? A continuación se muestra un plan de lección de idioma de alta calidad "Hua Po Po" que he recopilado para todos en el jardín de infantes. Puedes compartirlo.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender la historia e interesarse por las flores de las cuatro estaciones, y estar dispuesto a expresarse utilizando diferentes ritmos.
2. Experimentar la belleza de “hacer algo que haga que el mundo sea hermoso”.
3. Capacidad para escuchar atentamente a sus compañeros y realizar operaciones de forma independiente.
4. Cultivar el hábito de los niños de hablar con valentía delante de los demás y aprender a hablar mandarín.
Preparación de la actividad:
1. Flores con características obvias de las cuatro estaciones: jazmín, flor de durazno, colza, loto, rosa, crisantemo, osmanto, flor de ciruelo, clivia, narciso, magnolia. , peonías, campanillas, lirios.
2. PPT "Abuela Hua".
3. Canción infantil “Flores que florecen en las cuatro estaciones”:
Ha llegado la cálida primavera, ¿qué flores están floreciendo?
El verano caluroso ya está aquí, ¿qué flores están floreciendo?
El otoño fresco ya está aquí, ¿qué flores están floreciendo?
Se acerca el frío invierno, ¿qué flores están floreciendo? (Prepara: ¿Qué tipo de flores plantamos?)
4. Música de fondo.
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la historia.
1. Actividades de elicitación:
Profesor: Hoy, el profesor trajo una historia (muestre PPT), ¿conoce las palabras? "Abuela Hua". ¿Qué clase de persona es tu suegra? ¿Qué hace la abuela Hua?
2. Contar historias
Profe: ¿Qué hace Granny Hua? Escuchemos la historia juntos. (Empieza la música)
(Hablando de: Después de la tercera cosa, intercalen preguntas).
Maestra: ¿Qué tres cosas le prometió hacer la niña a su abuelo?
Niños: Hagan algo para hacer el mundo más hermoso... viajar alrededor del mundo... vivir junto al mar...
3.
2. Flores que florecen en todas las estaciones
1. Hablar de flores que florecen en todas las estaciones: Cuando se habla de la "abuela Hua" preparándose para plantar flores, se desencadenó un intercambio de flores que florecen en todas las estaciones.
Maestra: La abuela Hua pensó que si la playa estuviera llena de flores, el mundo definitivamente se volvería más hermoso; si la playa estuviera llena de flores durante todo el año, el mundo definitivamente se volvería más hermoso.
Maestra: Entonces, ¿sabes qué flores florecen en qué estaciones?
Niño: Las flores de durazno florecen en primavera... Las flores de loto florecen en verano...
Maestra: Además de estas flores, ¿puedes nombrar otras flores?
Niños: Flores de pera... claveles...
2. Un punto: flores en diferentes estaciones.
Profe: De hecho, hay más de 7.000 nombres de flores que conocemos ahora. He preparado unas fotografías de flores. Deja que los niños las identifiquen ahora: ¿Qué flores son estas? ¿En qué temporada está abierto? Luego colóquelas debajo de las tarjetas de palabras correspondientes (las tarjetas de palabras son: flores de primavera, flores de verano...)
Después de que los niños operen, el maestro consultará con los niños. El profesor se centrará en explicar los errores.
3. Diferentes expresiones rítmicas: las flores florecen en todas las estaciones.
1] Maestro: Hay muchas flores que florecen en las cuatro estaciones. Esto es realmente algo hermoso. Sería hermoso si pudiéramos cantar sobre las flores que florecen en las cuatro estaciones. Aquí tenéis algunas canciones infantiles. Cantémoslas juntos rítmicamente.
Después de leer en primavera y verano, pregunté: solo usé mis manos para marcar el ritmo, ¿qué más se puede usar para marcar el ritmo? (Puedes expresar el ritmo aplaudiendo, pisando fuerte y girando las muñecas)
Consejo para el profesor: Si el ritmo es diferente a los demás, será mejor.
2]Maestro: Muestre "Qué flor plantamos florece" (deje que los niños sientan el ritmo de las semicorcheas), es un narciso ¿Cómo se responde mientras canta?
4. Interpretada en forma de dúo.
La maestra pregunta primero y los niños responden. Guíe a los niños para que respondan completamente durante el proceso.
Canta rítmicamente a la manera que los niños hacen y responden preguntas, y el profesor les brindará cierta ayuda.
Maestra: ¡Ah, esto es algo tan hermoso!
3. Algo hermoso.
1. Regresar a la historia.
Maestra: La abuela Hua conoce tantas flores que florecen durante todo el año, escribió una carta y compró muchas semillas de flores... Sin embargo, los niños no saben qué harán en el ¡futuro!
2. Cosas hermosas.
Maestro: ¿Qué crees que puede hacer del mundo un lugar mejor? Niños, habéis aprendido a hacer algo para hacer del mundo un lugar mejor. Recuerde esto y trabaje duro para lograrlo. ¿Sabes? ¡Cuando seas grande, el mundo será un lugar mejor gracias a ti!
Reflexión sobre la enseñanza:
Después de observar todo el diseño de la actividad, lo único que queremos pensar es en cómo se refleja el objetivo en el proceso y cómo el proceso puede lograrlo de manera efectiva. . En vista de este tipo de pensamiento, después de medir cuidadosamente los objetivos y procesos de la actividad "Flower Granny", descubrimos que los objetivos y procesos se hacían eco entre sí. El primer objetivo es comprender la historia e interesarse por las flores de las cuatro estaciones, y estar dispuesto a expresarlas en diferentes ritmos. Durante la actividad, se dividió en dos partes: mirar dibujos para aprender sobre las flores de las cuatro estaciones y recitar rítmicamente canciones infantiles sobre las flores de las cuatro estaciones, permitiendo a los niños tener una comprensión preliminar de las flores de las cuatro estaciones. estaciones y expresar audazmente la belleza de las flores que florecen en las cuatro estaciones. El segundo objetivo es experimentar la belleza de "hacer algo que haga del mundo un lugar mejor". Cuando comenzó la actividad con el cuento "Abuela Hua", toda la actividad se llevó a cabo para que los niños experimentaran cómo hacer algunas cosas hermosas, al igual que el resumen final, "Niños, recuerden y trabajen duro para hacer esta cosa hermosa". ¡Cuando seas grande, el mundo se convertirá en un lugar mejor gracias a ti!" Se puede ver que el objetivo de la actividad es cultivar la dirección general de las habilidades y emociones de los niños, y el proceso de la actividad es utilizar varias formas. Adecuado para que los niños lo implementen y operen. Ambos están estrechamente integrados, se promocionan mutuamente y constituyen conjuntamente toda la actividad.