Plan de lección de educación sobre salud mental para la primera lección en jardín de infantes
La primera lección de educación en salud mental en jardín de infantes 1;
1. Comprender el impacto de las diferentes emociones en la salud de las personas y saber cómo mantener el buen humor.
2. Ser capaz de tratar tus emociones correctamente y encontrar activamente formas de regularlas.
3. Experimente el placer que los comportamientos positivos, como comprender y ayudar, le aportan a usted y a los demás.
Preparación:
Música suave de fondo, 3 muñecos con emoticones (feliz, triste, enojado), material didáctico multimedia, algunos discos, calcomanías de caras sonrientes, diagrama de laberinto casero.
Proceso:
Primero, introduzca música para estimular el interés de los niños en participar en las actividades.
1. Reproduce música suave. Siéntase libre de encontrar un lugar y sentarse en una posición cómoda. Explicación de la calificación del maestro:
"Escuchemos música, cerremos los ojos, relajemos las manos y los pies y dejemos que llegue la felicidad".
(Los niños abren los ojos)
2. Muestre tres muñecos con emoticonos, guíe a los niños para que nombren sus muñecos con emoticones favoritos, guíe a los niños para que adivinen y estimule el interés de los niños en participar en la actividad.
2. Guíe a los niños para que voten por muñecos con emoticones y comprendan el impacto de las diferentes emociones en la salud de las personas.
(1) Anime a los niños a votar por el muñeco con emoticones de acuerdo con sus propias emociones y obtener una comprensión preliminar de sus propias emociones.
(2) Guíe a los niños para que vean vídeos que les ayuden a comprender el impacto de las diferentes emociones en las personas.
En tercer lugar, guíe a los niños para que encuentren activamente diversas formas de regular sus emociones y cultivar su actitud optimista ante la vida.
(1) Ayude a sus compañeros a ajustar sus emociones.
Invita a 2 o 3 niños que están de mal humor a que cuenten las razones por las que están de mal humor y haz una lluvia de ideas para encontrar una buena manera de ayudarlos a regular sus emociones.
Pregunta: ¿Existe alguna buena manera? ¿Crees que debería estar enojado (triste)? ¿Por qué? ¿Cómo puedo hacerlo feliz?
(2) Encuentra formas de regular tus emociones.
① Muestra el laberinto del estado de ánimo y deja que los niños elijan la forma correcta para sentirse mejor y terminar el laberinto.
(2) Los niños introducen su propio laberinto, discuten posibles disputas y descubren la forma correcta de regular las emociones.
(3) Compartir estados de ánimo felices
Los niños comparten cosas que los hacen felices entre sí.
Los profesores comparten sus maravillosos sentimientos con los niños.
Resumen: El estado de ánimo es el duende escondido en cada uno de nosotros. Mientras estés menos enojado, te preocupes más por los demás y ayudes más a los demás, tu felicidad se convertirá en la felicidad de todos, podrás tener buen humor todos los días y ¡estaremos llenos de felicidad!
Cuarto, finaliza la actividad
Mejora el ambiente feliz de la canción "Sing and Laugh" y dale a cada niño una cara sonriente y feliz. Espero que todos estén de buen humor.
Objetivos de la actividad de la primera lección de educación sobre salud mental en jardín de infantes para la clase 2 de la escuela secundaria
1 Esté dispuesto a compartir sus cosas felices e infelices con sus hijos y exprese sus emociones con valentía. .
2. Comprenda el deseo de Ali de crecer en la historia y comprenda que cada uno tiene sus propias fortalezas y debilidades.
3. Ser capaz de encontrar la felicidad en la vida y tener un estado mental positivo y saludable y un estado de ánimo feliz.
Actividades para preparar
Música, PPT.
Proceso de la actividad
Primero crea una atmósfera relajante (baja la velocidad de la música) y piensa en lo que te gusta (feliz o no).
1. Junto con la música, busque un lugar para sentarse cómodamente.
2. La explicación del maestro sobre la música: “Cerremos los ojos, relajémonos mientras escuchamos música y emprendamos un “viaje de meditación” durante el viaje, pensemos en el hogar, el jardín de infantes, el aula y el juego. juegos Cosas felices e infelices... (Bip...) El tren ha llegado y nuestro viaje ha terminado
3. Compartir cosas felices
"Quien quiera. ¿Ser el primero en compartir tu felicidad contigo? "(Niños individuales)
"Todos cometemos errores.
¡El maestro Cheng también compartió con ustedes un error que cometí! Aún recuerdas que ese día no desayuné, así que solo di unos bocados a las manzanas y las puse sobre la mesa. Como resultado, al día siguiente entré al salón de clases y encontré muchas hormigas en la mesa. Parece que el profesor realmente hizo algo mal, así que no estoy contento. Definitivamente no llevaré comida al salón de clases en el futuro... Vaya, hoy me siento mucho más cómoda hablando de esta cosa infeliz. ¿Ahora quién está dispuesto a contar y compartir cosas infelices con nosotros como yo? ”
“Los niños que acaban de surgir son geniales. ¡Aplaudámoslos! ”
2. Story House: Pronto crecerás.
Maestro: ¡Hoy ha llegado un nuevo amigo, se llama Ali (Al niño Ali Mira), ahí! Es una preocupación que lo hace muy infeliz. No le gusta en absoluto su hombrecito. Su mayor deseo es crecer alto, preferiblemente tan alto como un árbol, tan alto como una jirafa o tan alto como un gigante. , mejor. Mi padre, mi madre, mi hermana y mis profesores me proporcionaron diferentes métodos, pero todos fracasaron. Más tarde, escuché el consejo de mi tío y me convertí en el niño más feliz... (Mostrar PPT., contar una historia)
1. Echemos un vistazo a esta imagen. ¿Cuál es la expresión de Ali? Si alguien te llama así, ¿te alegrarías?
2. ¿Crees que logrará ser feliz?
3. Después de escuchar las sugerencias de sus padres, Ali descubrió que todavía no ha crecido. ¿Qué pasará con su corazón en este momento? Adivina qué hará.
4. Ali ha trabajado duro durante tanto tiempo, pero no tiene ningún efecto. ¿Adivina qué siente ahora? p>
5. Después de escuchar las palabras del tío, Ali finalmente entendió una verdad: resulta que no son solo las personas bajas las que tienen tantas preocupaciones, sino que el tío alto también tiene muchas preocupaciones. para crecer como antes?
6. ¿Cuáles son algunas buenas maneras de hacerte feliz cuando no estás contento? (Deja que los niños hablen)
p>7. conejo. También tiene muchos métodos. Echemos un vistazo (mientras miramos la imagen). 8. Maestro: El maestro también quiere compartir con nosotros uno de mis métodos. Respiraré profundamente unas cuantas veces y me sentiré mucho más relajado (Prueba esto con el maestro)
En tercer lugar, difunde la felicidad
Así que a partir de hoy, espero que nuestros hijos lo hagan. sé feliz todos los días. Finalmente, cantemos una canción feliz con nuestros amigos. También podemos invitar a los invitados y profesores detrás (Música: Simplemente siéntete feliz. Aplaudiendo)
Consejos previos a la clase. lección de educación en salud mental en la clase media del jardín de infantes:
Los niños de la clase pequeña acaban de ingresar al jardín de infantes y están particularmente apegados a sus padres, su comportamiento está dominado por las emociones y no se atreven. actuar con valentía cuando vaya al jardín de infantes. Esta actividad cultiva las cualidades de pensamiento audaces y valientes de los niños a través de "¿Quién te gusta?". Objetivos de la actividad:
1. felizmente
2. A los niños les gustan y participan en las actividades con valentía
Preparación de la actividad:
Rotafolio de enseñanza:
p><. p>1. Actividades de introducción
La maestra les dijo a los niños: Hoy quiero elogiar a algunos niños, como XXX. Son niños realmente valientes y buenos. Van felices al jardín de infantes. ¡No llores! ¡Los alentamos con las palmas!
2. Mirar las imágenes y comprender la historia.
(1) El profesor ayuda a los niños a comprender la historia haciéndoles preguntas.
¿Quién aparece en la foto? (Mingming, Zhuangzhuang, doctor)
¿Qué está haciendo el doctor? (Inyección)
¿Cómo le va a Zhuangzhuang? Zhuang Zhuang fue muy valiente y no lloró.
¿Qué pasa con Mingming? (Obviamente asustado)
(2) La maestra animó a los niños a aprender de Zhuang Zhuang.
(3) La maestra deja que los niños miren las imágenes, deja que hablen sobre el contenido de las imágenes y los anima a no tener miedo al frío.
(4) El maestro pide a los niños que miren la imagen (3), les deja hablar sobre el contenido de la imagen y los anima a participar con valentía en representaciones de cuentos y en diversas actividades. .
(5) Resumen del profesor: Debemos ser niños valientes y buenos.
3. Práctica
(1) La maestra pidió a los niños que abrieran la lección "¿Quién te gusta?" y observaran las imágenes.
(2) Deje que los niños digan ¿qué niño hizo lo correcto? ¿Por qué?
(3)Maestra: ¿Qué niños hicieron algo mal y por qué?
(4) Resumen docente.
Sugerencia: Durante la actividad, los niños pueden hacer el papel de los niños de la imagen y representar la historia.
La primera lección de educación sobre salud mental en la clase media del jardín de infantes son 4 consejos previos a la clase:
Los niños en clases pequeñas suelen ser egocéntricos, pero también hay preocupación entre ellos. los niños y sus compañeros. En el proceso de crecimiento, los niños experimentan gradualmente la relación entre ellos y sus compañeros y aprenden gradualmente a cuidarse y ayudarse unos a otros. A través del cuento "Déjanos ayudarte", esta actividad permite a los niños aprender a cuidar y ayudar a los demás y experimentar la alegría de ayudar a los demás.
Objetivos de la actividad:
1.
2. Los niños saben cuidar y ayudar a los demás.
Preparación de la actividad:
Gráfico mural didáctico, tocado de pequeños animales.
Proceso de la actividad:
1. Actividad de introducción: La maestra le pone el tocado a la mamá gallina y le dice: Caray, hoy estoy muy feliz con la mamá gallina porque tengo que hacerlo. Llévate a los pollitos conmigo. El bebé ha regresado a su nuevo hogar. Los profesores pueden hacer algunos movimientos de gallina y utilizar entonaciones exageradas para atraer la atención de los niños.
2. Mirar imágenes y escuchar historias.
(1) Los profesores muestran imágenes y cuentan historias con expresiones.
(2) Los profesores ayudan a los niños a comprender la historia haciéndoles preguntas.
¿Adónde van las gallinas con sus polluelos? (A su nuevo hogar)
Pero ¿qué pasó de camino a casa? (El puente fue arrastrado por el agua)
Las gallinas y los polluelos no saben nadar. Piensa en sus preocupaciones. (muy ansioso) ¿Qué dijo el pato en ese momento? (Te llevaré al otro lado del río)
¿Qué dijo la tortuguita? (Nosotros te ayudaremos)
¿Qué dijo el elefante? (Déjenme ayudarlos)
Piénsenlo, niños. ¿Cruzaron el río la gallina y los polluelos? (Aprobado)
Resumen del maestro: Debemos cuidarnos unos a otros, ayudarnos unos a otros y ser unidos y amigables como animales pequeños.
3. Representación del escenario
(1) La maestra pidió a los niños que usaran tocados de pequeños animales y representaran los papeles de mamá gallina, pollitos, patitos, tortugas y elefantes.
(2) El maestro cuenta una historia y los niños la representan de acuerdo con el contenido de la historia.
(3) Los profesores evalúan el desempeño de los niños.
Intención de diseño de la quinta lección de la primera lección de educación en salud mental en el jardín de infantes y la escuela secundaria:
Con la expansión del alcance de la comunicación, los niños de clase media a menudo tienen fricciones en su vida diaria. Ante los errores de sus compañeros, la mayoría de los niños solo optarán por "quejarse", sentirse tristes solos o atacarse entre sí para solucionar el problema. Alentamos a los niños a perdonar a los demás, pero a menudo descubrimos que la simple predicación no es aceptable para todos los niños. Porque a los niños les cuesta entender la importancia de perdonar a los demás. Así que diseñé la actividad del perdón, con la esperanza de utilizar historias para generar debates entre los niños, permitiéndoles comprender cómo se sienten los demás cuando cometen errores a través de la empatía y aprender a perdonar a los demás. Comprender la importancia de perdonar a los demás en las relaciones y desarrollar la inteligencia interpersonal de los niños.
Objetivos de la actividad:
1. A través de ver, hablar y hacer, guiar a los niños para que comprendan inicialmente cómo perdonar los errores de los demás.
2. Participa activamente en la comunicación y expresa con valentía tus ideas.
3. Transfiere emociones y experimenta la alegría y la felicidad de los personajes perdonados y perdonados de la historia.
Preparación de la actividad:
Fotos de Beibei y Doudou, dos emoticonos (miedo e ira), vídeo, regalo (alcancía) y una carta con amor escrita Tarjetas, música y una caja de casetes.
Proceso de la actividad:
Primero, presente el tema
Profesor: Niños, ¿han recibido los regalos? ¿Cómo te sientes después de recibir un regalo?
Muestra imágenes para contar la primera parte de la historia.
(1) Maestra: (Muestra la foto de Beibei) Este es Beibei. Hoy es el cumpleaños de Beibei. El regalo de cumpleaños de su padre fue llevado al jardín de infantes para compartirlo con los niños y los maestros. ¿Cuál es el regalo?
(2) Profesor: A Doudou le gusta y quiere jugar. ¿Qué debería hacer Beibei? Deje que sus hijos expresen sus pensamientos y den razones. )
La segunda parte de la historia.
(1) Maestra: Beibei decidió prestarle los juguetes a Doudou, pero algo pasó. Echemos un vistazo.
Profesor: ¿Qué está pasando? ¿Qué pasó? ¿Cómo se sentirán Beibei y Doudou ahora? (Pegue el emoticón correspondiente.)
(2) Maestro: ¿Qué clase de fuego es este? (Fuego, ira)
Maestro: ¿Dónde está Doudou? ¿Por qué tiene miedo Doudou? (Guíe a los niños para que observen y describan el rostro de Doudou).
(3) Mire el video y discuta.
Maestra: Beibei estaba muy enojada, se enfureció. Xiaodouzi estaba ansiosa y asustada. ¿Qué debería hacer ella? ¿Hay alguna buena manera?
Los niños ven vídeos para tratar con sus amigos y les guían para hablar de "su método favorito".
(4) Discuta qué es el "perdón" y guíe a los niños a expresar el perdón con palabras y acciones apropiadas.
Maestro: Justo cuando Beibei estaba furioso, el maestro le dijo en voz baja dos palabras a Beibei: "Perdona". ¿Qué significa "perdonar"? ¿Quién puede decírselo a todo el mundo? Anime a sus hijos a explicar el significado de la palabra “perdón” con sus propias palabras. )
(5) Realizar "Perdón".
Maestro: Beibei quiere perdonar a Doudou, pero ¿qué puede decir y hacer Beibei para expresar "perdón"? Anime a su hijo a perdonar a los demás mediante palabras o acciones. )
Maestro: (Resumen) Beibei aprende sus métodos, como sonreír, abrazar, dar la mano y decir "No estamos enojados". El efecto fue realmente efectivo y el aire en la cabeza de Beibei desapareció. ¿Qué pasa después?
En tercer lugar, la tercera parte de la narración.
Maestro: Se hicieron buenos amigos y Beibei recibió un regalo más grande, un regalo de reparación y mucho amor. ¿Quién ama a Beibei? (La maestra y los niños ven el amor juntos: la maestra ama a Beibei, Doudou ama a Beibei, los padres aman a Beibei y muchos niños también aman a Beibei).
Maestra: (Resumen) ¡Qué hermoso es perdonar! Cuando alguien accidentalmente hace algo malo, debemos perdonarlo.
Discusión: ¿Alguna vez has perdonado a otros? Se muestra la cinta para insertar la tarjeta y el niño que ha experimentado el perdón inserta la tarjeta en el "bolsillo del perdón".
Quinto, el final, abrazándonos en la música.
Maestro: ¡Qué maravilloso es perdonar! Cuando alguien accidentalmente hace algo malo, debemos perdonarlo y seguir siendo buenos amigos. Abracemos juntos a nuestros amigos.
Plan didáctico 6 Objetivos de la actividad de la primera lección de educación en salud mental en jardín de infantes y secundaria
1. Comprender las razones por las que los demás están enojados y tratar de utilizar varios métodos correctos. para resolver emociones infelices.
2. Siente la alegría de tener la mente abierta y alegre, y desarrollar poco a poco una actitud positiva y optimista ante la vida.
Actividades a preparar
1. Crear material didáctico multimedia informático PPT.
2. "Habla de tus problemas" antes de las actividades relevantes. Los niños registran sus problemas mediante dibujos, palabras sencillas, etc., y la maestra confecciona un cuaderno de los problemas de los niños.
3. Adaptación del cuento "La tienda para aliviar el aliento" (adjunto).
Proceso de la actividad
Primero, estimular el interés
1. (Jugar con petardos) Profesor: ¿Cuál es el sonido? La gente hace estallar petardos cuando pasa algo. Dígales a los niños que se ha abierto una nueva tienda y que se están lanzando petardos. )
2. ¿Adivina qué funcionará Happy Store?
Segundo, haz preguntas e imagina
A.
1. Maestro: ¿Qué le pasó al hermano Xiong? (PPT reproduce imágenes de osos infelices)
2. (En la voz del hermano Xiong, me sentí muy decepcionado por perder el combate de boxeo).
3.
4. Maestro: ¿Qué debe hacer el Hermano Oso? Si fueras un zorro, ¿cómo ayudarías al hermano oso a calmarse?
5. Maestro: Veamos qué método usa Fox. (Imagen PPT de sacos de arena para el Hermano Oso)
6. Maestro: ¿Es esta una buena idea para el zorro? ¿Por qué? Inspire a los niños a comprender que golpear un saco de arena no solo puede liberar las emociones del Hermano Oso, sino también practicar sus habilidades de boxeo. Cuando encontramos dificultades, debemos trabajar duro para resolverlas en lugar de retroceder. )
B.
1. Maestro: ¿Qué le pasa al Maestro Ganso? (El PPT muestra la escena infeliz de Miss Goose para que los niños adivinen).
2. Maestra: Si fueras un pequeño zorro, ¿cómo ayudarías a Miss Goose a perder peso?
3. Maestro: Veamos qué método usa Fox.
¿Es este un buen enfoque? ¿Por qué? (PPT es una imagen de Little Goose saltando la cuerda)
4. Maestra: Escuche lo que dijo la Maestra Goose. (Pon la grabación y di con la voz de Miss Goose: Salta la cuerda 100 veces al día. Creo que podré perder peso y usar una hermosa falda floral.)
C.
1. Maestra: ¿Qué pasó con esos dos ratoncitos? (El PPT muestra imágenes de ratones peleando y permite que los niños adivinen).
2. Dígale al niño que tuvieron una pelea en tono de ratón. )
Maestro: Por favor encuentre una manera de hacerlos felices.
Profe: Todos ustedes hablaron muy bien. Mira qué método usa Fox. (Reproduzca la imagen PPT y el zorro les pedirá que escuchen música para aliviar su estado de ánimo).
D Cuente completamente la historia adaptada "Happy Shop".
En tercer lugar, mejora la experiencia
1. Maestro: Los problemas de los animalitos se han resuelto, así que si vuelves a encontrarte con una situación así en el futuro, ¿la resolverás?
2. Maestro: Nuestros hijos también tienen algunos problemas. Démosles algunas ideas y hagámoslos felices. Muestre el cuaderno y deje que los niños hablen sobre los problemas que registraron. )
3. Los niños pueden discutir libremente. Resolver problemas para sus compañeros.
4. Resumen: Todo el mundo se sentirá infeliz alguna vez. Si encuentra algo infeliz, puede decírselo a su maestro, padre, madre o hijo. Ellos te aconsejarán y consolarán y te sentirás mejor. También puedes mirar televisión, escuchar música, jugar con juguetes, leer libros, etc. Si los demás te hacen enojar, debes pensar en el bien que otros te han hecho y perdonarlos. Si mantenemos un estado de ánimo feliz, seremos felices y saludables.
Ampliación de actividades
Área de exploración científica: selecciona diferentes rasgos faciales y pega varias expresiones.
Área de idiomas: (1) Story Happy Shop, fotografías, tocados de animales, disfraces, etc. (2) Conexión: los niños observan las imágenes de la fila superior, hablan sobre los problemas que han encontrado, cómo ayudarlos y los conectan con líneas.
Área de arte: (1) Coloración: dibujos en blanco y negro, crayones. (2) Utilice colores fríos y cálidos para expresar diferentes emociones. (3) Muñecos de expresión: botellas de plástico blanco, marcadores y cuerdas de lana para hacer varios muñecos de botellas.
Historia adaptada: Happy Store
Fox abrió una tienda única: Happy Store. El cartel en la puerta dice "Hazte feliz, hazte feliz".
El hermano Xiong es boxeador y esta vez estaba enojado porque perdió el combate de box. Pasó por Happy Store y vio el letrero en la puerta, así que entró. El zorro dijo: "Disculpe, hermano oso, ¿por qué está enojado?" El hermano oso dijo: "¡Perdimos el combate de boxeo!". No estoy feliz. "Fox le pidió al hermano Xiong que apuntara al saco de arena y lo golpeara con fuerza en el momento adecuado. Fox dijo:" Si practicas bien tus habilidades, definitivamente ganarás el campeonato en el futuro. "El hermano Oso se enojó cuando golpeó el saco de arena y escuchó el estímulo del zorro. Se fue feliz.
La señorita Fat Goose se enojó: "No me veo bien con ninguna ropa. ¡Realmente desagradable! Fox, ¿hay alguna manera de que puedas hacerme feliz? El zorro dijo: "Por favor, practica saltar 100 veces al día". Estarás delgada y lucirás bien con cualquier ropa que uses. "La señorita Goose insiste en saltar la cuerda todos los días, suda profusamente y jadea. Dijo: "Es realmente bueno saltar todos los días. No solo es feliz, sino que también puede perder peso. Gracias, pequeño zorro. ”
A todos les gusta venir a la tienda de Fox a jugar y saltar. ¡Es tan feliz!
Un día, dos ratoncitos entraron a la tienda sin aliento. Los dos se enojaron por un asunto trivial. Xiaohu les trajo dos sillas y encendió la radio. Resultó que la música puede hacer feliz a la gente. /p>
El zorro tiene un nuevo plan para construir un gran jardín. El paisaje y el ambiente tranquilo también harán que todos olviden sus preocupaciones y se vuelvan felices.
¡Educación sobre salud mental para las clases medias de jardín de infantes! Lección 1 7 Objetivos de la actividad
1. mejor hablando y dibujando.
2. Ser capaz de expresar sus pensamientos en un lenguaje coherente.
3. Aprender a preocuparse por los demás a través de actividades y desarrollar sentimientos de cuidado mutuo.
Actividades a preparar
Un títere de conejo, un gran árbol y varias hojas de colores, rotuladores, PPT, una carita sonriente y una carita llorando.
Proceso de la actividad
Primero, muestra la imagen del estado de ánimo del conejo e introduce el diálogo.
Profe: El conejito fue ayer al parque a jugar. Muy feliz. Su estado de ánimo es alegre (cara sonriente).
Pero hoy el conejito está enfermo. Qué triste. Su estado de ánimo es simplemente triste (cara de llanto).
Resumen: Todo el mundo tendrá estas dos emociones, es normal.
2. Muestre dos imágenes de estados de ánimo y los niños podrán elegir libremente.
Maestro: Todo el mundo tiene dos imágenes de su estado de ánimo en sus mochilas. Elija una tarjeta de estado de ánimo que represente su estado de ánimo actual.
En tercer lugar, analizar y encontrar soluciones.
(1) Análisis de la razón
Maestro: Todos estos niños de la clase eligieron llorar, lo que significa que hoy están de mal humor. Escuchemos qué está causando su mal humor, ¿de acuerdo?
(2) Encuentra una manera de animarte.
1. Maestro: Si estás de mal humor y descontento, nos traerá muchos problemas (muéstranos la foto). Entonces busquemos rápidamente formas de hacernos felices. ¿Qué haces si estás de mal humor? (Pida a algunos niños que respondan para allanar el camino para el siguiente paso)
Cuarto, preocúpese por los niños.
(1) Escuche las razones por las que su hijo está de mal humor.
(2) Ayude a los niños a encontrar maneras de ser felices.
Maestra: Dibuja las formas que encontraste para hacerla feliz.
(3) Entreteje estos métodos en un poema.
Maestro: Todos están de mal humor. En este momento, debes aprender a regular tus emociones.
Puedo comer un caramelo para endulzar mi estado de ánimo.
Puedo ponerme ropa bonita y embellecer mi estado de ánimo.
Todavía puedo...
Enlace ampliado del verbo (abreviatura de verbo):
Colocar el árbol de estados de ánimo en el muro de educación psicológica de la clase. Cuando tus hijos no estén contentos, puedes ir a verlos, lo que los hará sentir mejor.