Plan de actividades de lectura para profesores y alumnos
Plan de actividades de lectura para profesores y estudiantes 1 1. Ideología rectora
Con el fin de crear un campus académico y promover la construcción de la cultura escolar, mejorar aún más la alfabetización cultural de los profesores, para que; los profesores pueden caminar por el camino de la lectura, pensar y crecer, profundizar la herencia cultural de los profesores y promover el desarrollo de los estándares profesionales de los profesores, cultivar los hábitos de lectura de los estudiantes, guiarlos a leer extensamente y permitir que los estudiantes adquieran conocimientos felices en la empresa; de los libros, consolidar sus capacidades y su moral política, y utilizar los libros para nutrir las raíces de la vida.
2. Temática de la actividad
Deja que los libros se extiendan por el campus y deja que la lectura te acompañe a medida que creces.
Tres. Actividades, medidas y requisitos
(1) Actividades de lectura para profesores
1. Formar una comprensión unificada
Fortalecer el aprendizaje y la formación para ayudar a los profesores a formar una comprensión unificada - a La historia del desarrollo de una nación es la historia de la lectura de una nación, y la velocidad de desarrollo de una escuela depende de la cantidad de lectura realizada por los maestros. Los docentes deben fortalecer la lectura profesional y leer íntegramente clásicos educativos, obras originales, revistas educativas y didácticas, etc. Sobre la base del estudio integral y la mejora de la alfabetización cultural general, continuaremos mejorando el nivel de la teoría educativa y actualizando los conceptos educativos. A través de la lectura, los docentes pueden escalar alto y mirar lejos, orientar y reflexionar sobre sus propias prácticas educativas, estimular la capacidad de pensamiento y el pensamiento crítico de los docentes sobre cuestiones educativas, esforzarse por cambiar conceptos y modelos de pensamiento, llevar a cabo innovaciones educativas, promover continuamente su propio desarrollo profesional. Desarrollo y realización de sus propios objetivos. Valor de sujeto positivo.
Desarrollar un plan de lectura
La escuela desarrollará un plan de lectura factible al comienzo del año escolar. De acuerdo con el plan de actividades de lectura de la escuela, los maestros también pueden elaborar un plan de lectura personal simple y un plan de lectura en clase para que el trabajo de lectura sea específico y de seguimiento.
3. Proporcionar condiciones de lectura
(1) Renovar la biblioteca de la escuela y agregar puntos de distribución de libros. La biblioteca de la escuela estará abierta a los maestros durante todo el día.
(2) La escuela establece una sala de lectura para que los profesores proporcionen una cierta cantidad de publicaciones educativas para garantizar que los profesores puedan tomarlas prestadas.
(3) Apoyar las oficinas de los docentes como lugar principal para las actividades de lectura, aprovechar al máximo los medios modernos para la lectura en línea y crear una “cultura de oficina”. Haga de la "sala de entrevistas" un lugar integral para "entrevistas" y "lecturas" para que los profesores lean en silencio.
(4) Alentar a los profesores a suscribirse a una revista de educación y enseñanza por su propia cuenta cada año.
4. Establecer un grupo de lectura y formación para profesores jóvenes
Establecer un club de lectura para profesores jóvenes, organizar a profesores clave menores de 40 años y llevar a cabo tutorías profesionales de lectura y escritura. Actividades de intercambio y exhibición. Promover el crecimiento de los jóvenes docentes.
Líder del equipo:
Subdirector del equipo:
Miembros: docentes jóvenes menores de 40 años.
Requisitos: según los requisitos generales, los miembros del club de lectura deben escribir cuidadosamente notas de lectura, participar en actividades de intercambio de lectura, participar en actividades de lectura y redacción de ensayos y dar prioridad a la participación en diversas actividades de enseñanza. y actividades de formación en investigación.
5. Organizar periódicamente intercambios de lectura y crear una columna de actividades de lectura en el sitio web del campus.
6. Realizar las actividades de los "Seis Unos": leer un buen libro, tener 15.000 palabras de apuntes de lectura cada semestre, organizar la actividad de recopilación de ensayos "Mi historia de lectura" y realizar la actividad de "Lectura· Pensamiento·Crecimiento" "Lectura de actividades orales con el tema, redacción de experiencias de lectura o resúmenes, y realización de actividades de exposición y repaso de notas de lectura.
(2) Actividades de lectura de los estudiantes:
1. Instale una estantería en cada clase, y la clase adoptará la forma de “donar libros” y “tomar prestados libros”. la biblioteca”. Hacer un buen trabajo construyendo estanterías en la clase.
2. Reserva un tiempo especial para la recitación por la mañana y la lectura por la tarde. Los maestros de cada clase deben elegir miembros de la organización de lectura con alto prestigio, fuerte sentido de responsabilidad y fuertes habilidades organizativas para organizar las recitaciones de la mañana y las lecturas de la tarde en la clase.
3. Los miembros de la organización de lectura de cada clase deben hacer preparativos para pedir prestado y distribuir libros.
La lectura requiere que los estudiantes estén tranquilos y comprometidos, encarnando plenamente una atmósfera de aprendizaje autónoma y consciente. Cada clase cambia los libros en la biblioteca una vez al mes y la clase cambia los libros una vez a la semana. La "desviación de lectura" entre clases también se puede implementar en la sección de calificaciones.
4. Realizar actividades de lectura a gran escala basadas en las lecturas requeridas y lecturas seleccionadas recomendadas por los estándares del curso de lectura. Se anima a los estudiantes a leer mucho y el requisito de lectura es: 4 a 6 libros por semestre para estudiantes de último año. Hay de 1 a 3 libros por semestre para los grados inferiores.
5. Continúe impartiendo cursos escolares como "Mariposas volando", "Aerosoles en flor", "Hacia el lado positivo", "Mirando el color del cielo" y "Guiyuan". Ópera".
(1) Prepare lecciones sobre el contenido de lectura y brinde 1 o 2 lecciones de orientación
① Estimule el interés
② Introducción a los materiales de lectura
;③Instrucciones para usar libros de referencia.
4 Orientación sobre métodos de lectura, etc.
(2) Aproveche al máximo el "tiempo de lectura de la tarde" de 40 minutos todos los días. El horario específico es de 12:20 a 13:00 del mediodía. Cada estudiante puede leer libremente y tomar las notas de lectura correspondientes.
(3) Cada clase utiliza la clase de lectura y el tiempo de reunión de la clase para organizar a los estudiantes para que muestren e informen los resultados de lectura recientes:
① Llevar a cabo diferentes formas de competencias de lectura en inglés americano para mejorar continuamente Habilidades y niveles de lectura de los estudiantes.
② Realice interesantes actividades de lectura como discursos, concursos de narración de cuentos, informes de lectura, concursos de poesía antigua, exposiciones de notas de lectura y comentarios para ejercitar las habilidades de expresión lingüística de los estudiantes.
(3) Realiza diferentes modalidades de concursos de escritura y escribe tu propia vida con tu propia pluma: escritura narrativa, postlectura (postlectura), composición de imaginación, cuento de hadas y otros concursos para poner a prueba la resultados acumulados de la lectura. Se anima a los estudiantes de secundaria y preparatoria a editar sus propios tabloides para enriquecer sus vidas extracurriculares.
6. Realizar “valoración de notas de lectura”. En las actividades de lectura, cada clase establece las columnas de notas de lectura correspondientes de acuerdo con las características de sus respectivos estudiantes de grado (grado inferior: buenas palabras, buenas oraciones, citas famosas; etapa de grado medio: clips maravillosos, buenas palabras, buenas oraciones, citas famosas). etapa avanzada: palabras maravillosas (fragmentos, buenas palabras, citas célebres, vivencias), y tomar notas sobre la lectura;
7. Realizar de forma extensiva las actividades de “Acercándose a los Clásicos”. Promover e incentivar a los estudiantes a estudiar conscientemente en casa durante no menos de media hora todos los días.
(1) Los estudiantes deben hacer lo siguiente: en los grados inferiores - después de leer, los estudiantes registran los números de página o los títulos de los libros, firmados por los padres; en las escuelas intermedias - extraer palabras hermosas; en los grados superiores - hacer; Buenas notas de lectura (el contenido puede ser un extracto de hermosas palabras y oraciones, un resumen del contenido o también puedes escribir algo de tu propia experiencia de lectura de manera apropiada).
(2) Los maestros deben:
(1) Combinar tareas no aumentará la carga académica de los estudiantes;
(2) Organizar, verificar y corregir las notas de lectura de los estudiantes al menos una vez por semana.
8.Organizar y participar activamente en concursos de lectura y escritura organizados por los superiores, para que los alumnos puedan ejercitarse en la práctica. Contribuya con artículos para publicaciones estudiantiles y abra un "Foro de trabajo estudiantil" en el sitio web de la escuela.
9. Combinar actividades de lectura con la emisora de radio del pañuelo rojo del colegio e intercambiar lecturas en la emisora.
10. Con la ayuda de las reuniones de padres y profesores, se puede guiar a los padres para que realicen una "lectura entre padres e hijos". Las clases pueden realizar actividades como "Mis padres y yo leemos un libro juntos", "Acompañar a los niños a las librerías", "Recomendar libros a los padres", "Invitar a los padres a participar en debates e informes de lectura", etc., para fomentar la familia. leer y utilizar a los estudiantes para inspirar a los padres, crear una atmósfera libresca en la familia y esforzarse por crear una "familia de aprendizaje".
IV. Sistema de recompensa de elogios y evaluación de lectura
1. Las actividades de lectura del campus se incluirán en la selección colectiva de clases avanzadas, y las llevarán a cabo los profesores de orientación y el equipo de supervisión del pañuelo rojo. lectura diaria por la mañana y clases de lectura Inspeccionar, registrar y publicar.
2. Establecer un sistema de “intercambio de lecturas”.
3. Establecer un sistema de evaluación y reconocimiento "Bookish Classroom" y "Reading Star".
4. Implementar un sistema de exámenes de lectura para docentes y vincular los resultados de la evaluación con el desempeño.
Disposición del tiempo del verbo (abreviatura del verbo)
Septiembre:
1. Desarrollar un plan de lectura para todos los profesores y estudiantes de la escuela, y desarrollar un " "Aula libresca" para cada clase. Plan de actividades.
2. Distribuir libros de lectura matutinos en la escuela.
3. Comprobar y evaluar la construcción de estanterías de clase.
4. Aclare la lista de lectura de profesores y estudiantes y entregue a los profesores un libro "Ocho conferencias sobre el aula ideal para una educación feliz" el Día del Maestro.
5. Cada grado lanzará un concurso de lectura clásica junto con la "Semana de Popularización" y seleccionará a los estudiantes para participar en el concurso de lectura clásica de las escuelas primarias y secundarias del condado.
6. La primera actividad del grupo de formación lectora de profesores jóvenes de este semestre.
Octubre:
1. Las actividades de intercambio de lectura de los docentes en las Ocho Conferencias del Aula Ideal de Educación Feliz deben realizarse con normalidad y los manuscritos de intercambio deben cargarse en el campus. red.
2. Escuchar a la clase de lectura y realizar una encuesta especial de mitad de período sobre la situación de lectura en la clase.
3.Organizar la segunda actividad del Club de Lectura de Jóvenes Profesores: la colección de ensayos "Mi historia de lectura".
3. Organizar y recopilar "Mi lema de lectura" de cuarto a sexto grado.
Noviembre:
1. Las actividades de intercambio de lectura de los docentes en las Ocho Conferencias del Aula Ideal de Educación Feliz deben realizarse con normalidad y los manuscritos de intercambio deben cargarse en el campus. red.
2. Los alumnos de primero y segundo de primaria realizarán una actividad expositiva de “lectura entre padres e hijos”.
3. Organizar la tercera actividad del Club de Lectura de Jóvenes Profesores: un concurso de oratoria de lectura para jóvenes profesores con el tema "Lectura·Pensamiento·Crecimiento".
Diciembre:
1. Realizar la actividad “Ocho conferencias sobre el aula ideal de una educación feliz” en el club de lectura de profesores (o club de lectura).
2. Los alumnos de tercer y cuarto grado organizaron un “mercado de libros” para dar la bienvenida al nuevo año.
3.Organizar la cuarta actividad del Club de Lectura de Jóvenes Profesores: intercambio de experiencias lectoras.
Enero y febrero
1 Comentarios sobre apuntes de lectura de profesores y alumnos.
2. Evaluación de “Bookish Class” y “Reading Star”.
3. Escribir un resumen de las actividades de lectura de profesores y alumnos.
Plan de actividades de lectura para docentes y estudiantes 2 1. Objetivos de lectura
1. Fortalecer la construcción de organizaciones de aprendizaje, capacitar a los docentes para leer más y mejores libros, disfrutar plenamente de la diversión de la lectura, y formar conscientemente el hábito de la lectura. Al leer, estudiar y aprovechar los pensamientos y experiencias educativas de maestros y expertos famosos, podemos enriquecer la connotación ideológica y los logros humanísticos de los docentes, mejorar la calidad profesional de los docentes, mejorar las capacidades de enseñanza educativa y las capacidades de investigación educativa de los docentes; métodos de formación docente y construcción activa El aula ideal promueve la implementación en profundidad de nuevos experimentos educativos y mejora la calidad de la educación y la enseñanza.
2. Estimular el interés de los estudiantes por la lectura extracurricular, cultivar la capacidad de los estudiantes para leer de forma independiente, aprender a utilizar una variedad de métodos de lectura, apreciar inicialmente las obras literarias, centrarse en la experiencia emocional, desarrollar sentimientos y habilidades de comprensión. enriquecer el mundo espiritual y cultivar la capacidad de aprendizaje permanente de los estudiantes.
2. Participantes
Todos los profesores y alumnos de primaria y secundaria.
Tercero, contenido de lectura
(1) Contenido principal de lectura
1. Primera lección del maestro;
2. ";
3. Elige un libro que te guste;
4. Normas de gestión escolar de educación obligatoria;
5. Director de la escuela de educación obligatoria Normas profesionales;
6.xx Plan de Acción de Reforma Integral de la Ciudad para la Educación Moral de los Estudiantes de Escuela Primaria y Secundaria (20xx-20xx);
7.xx Estándares Básicos de Enseñanza de la Provincia para Escuelas Primarias y Secundarias.
(2) Contenido de lectura de los profesores
1. Revolución docente: Cai Linsen y aprender primero, enseñar después
2.
3. Elige un libro que te guste;
4. Opiniones de la xx Oficina Municipal de Educación sobre la implementación del sistema de tutoría educativa de calidad en las escuelas primarias y secundarias de la ciudad (Laijiaojizi). No. 20xx42);
5. “Estándares Profesionales para Docentes de Primaria y Secundaria (Ensayo)”;
6. Plan de Acción para la Reforma Integral de la Educación Moral para Primaria y Secundaria. Estudiantes escolares en la ciudad xx (20xx-20xx);
7.Estándares de enseñanza básicos para las escuelas primarias y secundarias en la provincia xx.
(3) Contenido de lectura para estudiantes
1. Estudiantes de primaria
Primer grado: Sin cerebro, sin felicidad, La aventura del terremoto del Dr. Mole, Autobús escolar mágico (Human Body Travel) ), Espantapájaros, serie de lectura de cultura tradicional, lectura de Three Character Classic;
Segundo grado: "Butterfly Pea Flower", "First Discovery" (animales en peligro), "Little Sister Clara y I", "Cuentos de hadas seleccionados de Grimm", "Serie de lectores de cultura tradicional" y "Lector de mil caracteres";
Tercer grado: "Las aventuras de Tintín", "Los cuentos de hadas de Andersen", "Estimado señor Hanxiu", "La historia de la vida" y “Lector de cultura tradicional”, “Lector de poesía china” y “Volumen de poesía”;
Cuarto grado: Shukbeta Airlines, Cricket en Times Square, histórico de Lin Handa. historia, juego de ciencia clásico de 77 × 2 "Fascinante" "Niños", serie de lectura de cultura tradicional "Li Wengduiyun Reader";
Quinto grado: "Cosas viejas en el sur de la ciudad", "Casa de paja" , "La historia de Confucio", "La historia de 100 científicos", "Serie de lectores de cultura tradicional" ""Lector de Qionglin para jóvenes estudiantes";
2. Estudiantes de secundaria
Sexto grado: "Infancia", "Robinson Crusoe", "Entomología", "Celebridades chinas", "Cuentos", "Las Analectas de Confucio" y una serie de lecturas culturales tradicionales;
Séptimo grado: " Camel Xiangzi", "La cabaña del tío Tom", "Viaje al Oeste", "Metamorfosis", serie de lectura cultural tradicional "Mencius Reader";
Octavo grado: "Carta de Fu Lei", "Biografía de Celebridades”, “Si tengo tres días de luz”, “Informe bajo la horca”, “Serie de lectores de cultura tradicional”, “Lector moderno”;
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Noveno grado: “Margen de agua ", "Jane Eyre", "Ensayos seleccionados de Lu Xun", "Poemas de mil familias", "Lector de cultura tradicional", "Lector de literatura china antigua".
4. Requisitos específicos
1. Fortalecer el liderazgo organizacional. Para garantizar que las actividades de lectura se lleven a cabo de manera efectiva, estandarizada, profunda y ordenada, las escuelas deben formular planes detallados de actividades de lectura para maestros y estudiantes, y establecer un grupo de liderazgo de actividades de lectura para garantizar que las actividades se planifiquen y implementen. , inspeccionado, comunicado y resumido.
2.Todos los profesores y estudiantes deben insistir en leer al menos una hora cada día y convertir la lectura en un hábito. Los profesores deben conservar al menos 6,543,8 millones de palabras de notas de lectura y escribir al menos cinco ensayos de lectura y educación. Los profesores menores de 50 años publicarán al menos 4 artículos educativos en sus blogs durante las vacaciones de invierno. Los estudiantes pueden extraer hermosas palabras y párrafos de periódicos escritos a mano y escribir para comprender la lectura.
3. Al leer y estudiar, debemos prestar atención a los resultados prácticos. Los docentes deben fortalecer el estudio y la investigación, prestar atención a la combinación de aprendizaje y aplicación y mejorar el nivel de educación y enseñanza. Las escuelas deben organizar y llevar a cabo actividades tales como la selección de notas de lectura excelentes de los profesores, la selección de periódicos escritos a mano de los estudiantes, informes de lectura de profesores y estudiantes, etc., y organizar y archivar los materiales de las actividades.
4. Implementar pruebas para promover el aprendizaje. El Departamento de Educación enumera contenidos de lectura para directores y profesores como parte del examen de teoría educativa. El examen es un examen a libro abierto. Los docentes que no hayan participado en el examen (salvo actividades oficiales dispuestas por el Departamento de Educación) tendrán una puntuación en el examen de 0 puntos.
5. Aplicación de los resultados de las pruebas. Los resultados del examen de teoría de la educación se incluyen en la evaluación de la formación y el trabajo docente de los docentes de acuerdo con los "Detalles para la evaluación de la formación y el trabajo docente de los docentes en las escuelas primarias y secundarias de la ciudad xx".
Plan de actividades de lectura para profesores y estudiantes 3 1. Ideología rectora
Con el objetivo de implementar plenamente la política educativa del partido y construir un campus académico y armonioso, destacamos el programa "orientado a las personas". ” Filosofía y liderazgo de la escuela Los maestros y estudiantes "caminan hacia cinco mil años de civilización y leen los clásicos de la patria", se esfuerzan por ser amigos de los clásicos, sentar una buena base para la vida, quedarse con los clásicos y dar forma a una hermosa alma; aprender a ser un ser humano, aprender a pensar y adquirir conocimientos y habilidades a través de la lectura, para que la lectura feliz se haya convertido en un hábito de docentes y estudiantes, promoviendo la implementación integral de una educación de calidad.
2. Objetivos de la actividad
1. Cultivar la memoria de los alumnos de primaria y secundaria y mejorar su alfabetización china. Los estudiantes de tercer año pueden recitar partes del "Clásico de los tres personajes" y "Las Analectas de Confucio", así como de 20 a 30 poemas antiguos extracurriculares y de 5 a 10 hermosos ensayos extracurriculares. Los estudiantes de secundaria y preparatoria pueden recitar poemas antiguos y 30 hermosos ensayos dentro y fuera de clase de acuerdo con los estándares del plan de estudios. Los profesores recitan una cierta cantidad de poemas antiguos, clásicos o monografías teóricas para sentar una base sólida para el crecimiento profesional.
2. Estimular el entusiasmo de profesores y estudiantes por la lectura y desarrollar buenos y felices hábitos de lectura.
3. Mejorar el interés de los estudiantes de primaria y secundaria por la lectura e inspirar el amor de los estudiantes por la lengua de la patria y la cultura china.
Tres. Requisitos de la actividad
1. Todos los miembros deben participar y completar el estudio, lectura y recitación de artículos recomendados por las escuelas de la ciudad en diferentes períodos y grados.
2. Después de memorizar los artículos requeridos, la escuela, el maestro o los padres te guiarán para leer más poemas.
3. Seguir una orientación positiva y cultivar el orgullo nacional y el amor de los estudiantes por la poesía clásica.
Cuatro. Contenido de la actividad
Excelentes títulos de libros de poesía recomendados por los nuevos estándares curriculares: Poemas Tang, Song Ci, Tres amatistas, Las analectas de Confucio, Ensayo de los mil caracteres, Juventud china, Primavera, Amanecer en el mar, Mirando a el cielo estrellado, la próspera China, etc. Obras maestras contemporáneas seleccionadas y obras de lectura obligada para los profesores de la ciudad. (La escuela debe recomendar más productos de alta calidad de manera oportuna)
Profesores y estudiantes leyendo el plan de actividades 4 1. Propósito de la actividad:
Para guiar a los maestros y estudiantes profundizar en el amplio y profundo mundo del libro y mejorar integralmente su Para mejorar la alfabetización humanística, el colegio decidió realizar un “Concurso de Lectura Profesor-Alumno”. Con el fin de estimular el interés lector de todos los profesores y estudiantes. Que profesores y alumnos experimenten de verdad: ¡yo estudio y soy feliz!
2. Objetivo de la actividad:
Todos los profesores y estudiantes
3. Método de la actividad:
1. y 6 Profesores, alumnos y padres realizan la actividad de recomendación “Me gusta un libro” para recomendar libros que me gustan a todo el mundo. Cree una fuerte atmósfera de lectura.
2. Los profesores y estudiantes pueden leer cualquier artículo que quieran (excepto poesía antigua). Varias formas: * * * lectura por profesores y alumnos, * * * lectura en persona, o lectura sola. Los profesores y padres pueden descargar el software "Reading for All" y "Read Poems for You" y elegir sus obras y música favoritas para doblar. Una vez formado el trabajo, cárguelo en la oficina de orientación a través de WeChat o grabación por teléfono móvil. (Es mejor dejar que los lectores vean los subtítulos)
Cuatro. Seleccionar proyectos:
1. Los trabajos excelentes se exhibirán después de la selección preliminar de la escuela.
2. Libros de lectura destacados seleccionados por los estudiantes: 5 primeros premios, 7 segundos premios y 10 terceros premios.
3. El maestro seleccionará lectores destacados para participar en las actividades del Día de Año Nuevo.
Plan de actividades de lectura para profesores y alumnos 5 1. Ideología rectora:
La lectura hace a las personas sabias y nobles. Para implementar aún más una educación de calidad, crear una buena cultura en el campus y crear una atmósfera de lectura sólida, la escuela decidió celebrar el "Primer Festival de Lectura en el Campus para Maestros y Estudiantes", con el objetivo de estimular el interés y el entusiasmo de los maestros y estudiantes por la lectura. y hacer que cada maestro y estudiante tenga libros accesibles, ame la lectura, aprenda a leer, deje que cada maestro y estudiante se bañe en la gracia de la cultura, acepte el bautismo de la tradición y disfrute de la diversión de la lectura;
2. El propósito de la actividad:
1. A través de actividades, estimular el entusiasmo de profesores y estudiantes por la lectura, para que profesores y estudiantes puedan desarrollar más el hábito de leer. ser bueno leyendo, y ser bueno leyendo, y aprender de los libros. Obtén consuelo espiritual, encuentra ejemplos de vida y purifica tu alma.
2. Permitir que profesores y estudiantes utilicen la plataforma de recitación de poesía para actualizar conocimientos, desarrollar inteligencia, ampliar sus horizontes y sentar las bases para el aprendizaje y el desarrollo permanente.
3. A través de actividades, guíe a los estudiantes para que se hagan amigos de los libros clásicos, creen una buena atmósfera de lectura y sienten las bases para la creación de un campus académico.
Tres. Tema y lema de la actividad:
Leo, soy feliz, crezco.
Caminando con libros, cosechando la fragancia del Jardín Lin Xiaoman.
Lee un buen libro y haz un amigo.
Haz de la lectura un hábito;
Los libros iluminan la vida y llenan el campus de libros;
Crea un campus académico y un bosque humanista.
Leer más, leer buenos libros y aprender a leer.
Ser amigo de los clásicos sentará las bases espirituales; caminar con la Expo Mundial sentará las bases de la vida.
4. Duración de la actividad:
Octubre-20 de noviembre
Contenido y disposición de la actividad del verbo (abreviatura de verbo):
(1 ) Disposición de las actividades diarias
1. Configure un rincón de libros en clase, realice la actividad "Dedicar un libro a leer cien libros" como unidad de clase y aproveche esta actividad como una oportunidad para continuar. Establecer y mejorar el rincón de libros de clase. Se requiere que cada estudiante traiga sus libros favoritos a clase durante el Festival de Lectura, los cuales serán administrados y prestados por el bibliotecario de la clase para crear una atmósfera de lectura en la que "leo todos los buenos libros y también quiero leer buenos libros". ". También es necesario cultivar la conciencia de los estudiantes sobre el cuidado de los libros en el proceso de intercambio de libros.
2. Realizar la actividad de “recopilar citas célebres y realizar marcapáginas” (profesores y alumnos), realizar exquisitos marcapáginas de citas célebres y estimular el entusiasmo de profesores y alumnos por la lectura. (Cada clase recomienda 5 libros para evaluación y exhibición, y la escuela recopilará algunos marcapáginas destacados en un libro. Uno para cada maestro)
3. lectura". A partir de ahora, cada número de Blackboard tendrá una columna sobre "lectura", como "Libros recomendados esta semana", "Lectura de buenos libros para todos", "Comprensión lectora", "Pensamiento lector", etc.
4. Lleve a cabo excelentes actividades de exhibición y revisión de periódicos escritos a mano: movilice a los estudiantes de tercer grado y superiores para que publiquen un periódico escrito a mano con temas de lectura (introduciendo lemas de lectura, extrayendo pasajes famosos, expresando sentimientos de lectura, etc. ). Cada clase recomienda 5 trabajos periodísticos escritos a mano para participar en la exposición escolar. )
5. Realizar un concurso de ensayos entre profesores y alumnos. Entre profesores y alumnos de la escuela se realizó un concurso de redacción con el tema "Los buenos libros acompañan mi crecimiento". (Puedes sentir todo cuando lo miras).
6. Un "gran avance" en la acumulación de modismos y fábulas para los grados 1, 2 y 3 (solitario idiomático, relleno idiomático inteligente, significado de las palabras). coincidencia, competencia de búsqueda de diccionario, etc.), competencia de recitación, etc. (El maestro de la clase debe organizar esta actividad en las actividades de lectura diarias. Si no participa en el Festival de Lectura de este año, se llevará a cabo en el próximo Festival de Lectura. Esto requiere que el maestro de la clase no solo guíe a los estudiantes para que se organicen cuidadosamente en la enseñanza diaria , pero también pedir a los estudiantes que desarrollen buenos hábitos de coleccionismo. )
7 Organizar el Concurso “Acumulación de poesía antigua” para los grados 4, 5 y 6. Recitando o memorizando excelentes poemas antiguos, clásicos antiguos, etc. (Esta actividad debe ser organizada por el maestro de la clase en las actividades de lectura diarias. No hay participación en este festival de lectura. El festival de lectura se llevará a cabo la próxima vez. Esto requiere que el maestro de la clase no solo guíe a los estudiantes para que se organicen cuidadosamente en la enseñanza diaria, pero también para desarrollar un buen hábito de coleccionar, entonces la escuela juzgará a los "pequeños expertos en la acumulación de poesía antigua")
(2) Escenario de exposición
1. Actividades de lectura: realizadas en unidades de clase, el número de personas en cada clase no será inferior a 30 personas. Se requiere que los maestros y los estudiantes participen juntos, ya sea leyendo en voz alta, leyendo en voz alta individualmente o leyendo en voz alta juntos, lo que dura aproximadamente 5 minutos. Elija buenos artículos o poemas, utilice la lectura matutina, las clases de actividades y otros momentos para cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes y sentir el ritmo y la belleza del lenguaje y las palabras, así como la concepción artística de los buenos artículos. En ese momento, la escuela organizará un concurso de "Lectura hermosa en grupo".
2. Exhibición de actividades de logro de lectura: Cada clase tiene un stand. El contenido mostrado puede incluir: reflexiones de lectura, tarjetas de lectura, lectura de tabloides, pinturas idiomáticas, pinturas de poesía, colecciones de composiciones personales de la clase, recortes de periódicos. y práctica social Asignaciones, marcapáginas, extractos, trabajos de caligrafía y pintura, obras de teatro de libros de texto, notas de lectura, etc.
3. Actividades de reconocimiento
(1) Selección del "Premio al mejor marcador personal"
(2) Selección del "Premio al periódico manuscrito de excelente lectura personal"; ;
(3) Selección del premio al mejor ensayo por "Los buenos libros acompañan mi crecimiento" (participan profesores y alumnos juntos)
(4) Selección del "Premio de Lectura en Grupo" ;
(5) Seleccione el premio "Clase Académica".