Plan de lección sobre “Clasificación de basura” para jardín de infantes
Análisis del plan de lección 1 de clasificación de basura de jardín de infantes:
Con la aparición de los botes de basura clasificados en la sociedad y la publicidad de los medios sobre la protección del medio ambiente, los niños se han interesado en este asunto. En vista del hecho de que la protección del medio ambiente es un tema candente hoy en día, para utilizar mejor los recursos, reducir el desperdicio de recursos y satisfacer la curiosidad de los niños sobre el conocimiento de la protección del medio ambiente, debemos estudiar la clasificación de la basura. A través de discusiones y operaciones activas, haga saber a los niños que la basura se puede dividir en basura reciclable y basura no reciclable, y que pueden clasificar la basura de forma activa y consciente en la vida diaria, para que realicen actividades de "clasificación de basura" según las necesidades de los niños.
1. Actividades:
Clasificación de la basura
2. Objetivos de la actividad:
1. Aprender a dividir la basura en basura reciclable y basura. no es reciclable.
2. Haber experimentado el impacto de la contaminación ambiental, saber que tirar basura contaminará el medio ambiente y pondrá en peligro la salud, y tener una conciencia ambiental preliminar.
3. Preparación de la actividad:
1. Decora la casa del oso desordenada y la casa del conejo limpia.
2. Periódicos viejos, botellas de bebidas, cajas de papel usado, pilas usadas, cáscaras, hojas muertas, hojas de vegetales, etc.
3. Un bote de basura reciclable y un bote de basura no reciclable. Un toallero y varias toallas.
Proceso de la actividad:
1. La maestra lleva a los niños a observar la casa del oso y la casa del conejo, y les pide que hablen sobre sus sentimientos y comparen las diferencias entre las dos. casas de animales pequeños. Estimular el deseo de los niños de recoger basura.
2. La profesora introduce el cubo de basura, y los niños limpian la basura y la tiran al cubo de basura. La maestra observa cómo se clasifican los niños. Aprenda la clasificación correcta durante la operación.
3. Basado en la situación de los niños que tiran basura, pregunte:
(1) ¿Por qué pones esta basura en el bote de basura verde (rojo)?
(2)¿Qué es reciclable?
(3)¿Por qué no reciclar?
4. Sublime la experiencia de los niños, analice los peligros de tirar basura y aprenda no solo a no tirar basura, sino también a generar menos basura. Establecer una conciencia ambiental preliminar.
5. Resumen del profesor.
6. Ampliación: Introduce imágenes de clasificación de basura y deja que los niños conecten con ellas después de clase.
Plan de lección 2 de “Clasificación de basura” para jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Aprender a dividir la basura en basura reciclable y basura no reciclable.
2. Haber experimentado el impacto de la contaminación ambiental, saber que tirar basura contaminará el medio ambiente y pondrá en peligro la salud, y tener una conciencia ambiental preliminar.
Preparación de la actividad:
1. Decora una casa de osos desordenada y una casa de conejos limpia.
2. Periódicos viejos, botellas de bebidas, cajas de papel usado, pilas usadas, cáscaras, hojas muertas, hojas de vegetales, etc.
3. Un bote de basura reciclable y un bote de basura no reciclable. Un toallero y varias toallas.
Proceso de la actividad:
1. La maestra lleva a los niños a observar la casa del oso y la casa del conejo, y les pide que hablen sobre sus sentimientos y comparen las diferencias entre las dos. casas de animales pequeños. Estimular el deseo de los niños de recoger basura.
2. La profesora introduce el cubo de basura, y los niños limpian la basura y la tiran al cubo de basura. La maestra observa cómo se clasifican los niños. Aprenda la clasificación correcta durante la operación.
3. Basado en la situación de los niños que tiran basura, pregunte:
(1) ¿Por qué pones esta basura en el bote de basura verde (rojo)?
(2)¿Qué es reciclable?
(3)¿Por qué no reciclar?
4. Sublime la experiencia de los niños, analice los peligros de tirar basura y aprenda no solo a no tirar basura, sino también a generar menos basura. Establecer una conciencia ambiental preliminar.
5. Resumen del profesor.
Ampliación de la actividad:
Presente imágenes de clasificación de basura y deje que los niños se conecten con ellas después de clase.
Plan de lección 3 de “Clasificación de basura” para jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Comprender los peligros de la basura y aprender a clasificarla.
2. Saber que la basura se puede convertir en un tesoro hará germinar en los niños la conciencia de proteger el medio ambiente que los rodea.
3. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
4. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
5. Cultivo inicial del comportamiento cortés de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Crea tu propio material educativo.
2. Todo tipo de basura.
3. Un bote de basura clasificador rojo, amarillo y verde hecho por usted mismo y empaquetado en una caja de cartón grande.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Comprender los peligros de la basura y aprender a proteger el medio ambiente.
Proceso de la actividad:
(1) Vaya al grano.
¿Es hermoso nuestro jardín de infantes? ¿Qué crees que es la belleza? (Anima a los niños a hablar en voz alta)
2. Sin embargo, nuestros hijos también descubrieron que hay algunas imperfecciones en el jardín de infantes. ¿Cuándo crees que nuestro jardín de infantes no es hermoso? (Comunicación de los niños) La maestra también descubrió que cuando hay basura en el jardín de infantes, las flores y las plantas se destruyen y no es hermoso.
(2) Mire el material educativo 1 y hable sobre los peligros de la basura.
1. Hoy la profesora ha pedido a los niños que miren unos dibujos y observen atentamente para ver qué pueden encontrar.
2. Guíe a los niños a discutir
(1) ¿Qué ves?
(2) ¿Qué se siente al tener basura en estos lugares? ¿Qué impacto tiene en el medio ambiente?
(3) ¿Cómo sería la vida si estuviéramos rodeados de basura?
En tercer lugar, cómo proteger el medio ambiente.
1. Guíe a los niños para que exploren activamente: sabiendo que la basura tiene tantos peligros, ahora piénselo con sus buenos amigos, ¿cómo podemos proteger el medio ambiente de nuestro jardín de infantes y hacer que nuestro jardín de infantes sea más hermoso?
2. Resumen del profesor: Los niños hablaron muy bien y todos saben que no pueden tirar basura en el tacho de basura. Pero hay muchos tipos de basura y los colores de los botes de basura también son diferentes. ¿Sabes cómo guardar la basura?
En cuarto lugar, lea el material didáctico 2 para aprender a clasificar la basura.
1. Conoce los tres botes de basura y comprende la clasificación de la basura.
Papelera verde: Se denomina bote de basura reciclable, como papel, metal, plástico, vidrio, etc. , puede reciclarse, desinfectarse, procesarse y ser útil. son buenos amigos. (Por favor, dígales a algunos niños qué tipo de basura es reciclable).
Bote de basura amarillo: se llama bote de basura no reciclable. Alguna basura que no se puede reutilizar es su buena amiga. Principalmente residuos de cocina, como hojas de verduras, sobras, pieles, etc. (Deje que los niños hablen sobre saber qué basura no es reciclable)
Bote de basura rojo: llamado bote de basura tóxico y nocivo, pilas usadas. Las luces fluorescentes, los medicamentos caducados y los cosméticos son todos sus buenos amigos.
2. Los niños publican fotografías basura. El bote de basura es el hogar de la basura. Maestro, aquí hay algunas fotos basura. ¿Puedes ayudarlos a encontrar su hogar? Si lo encuentras, ¡ponlo en su casa! (Si hay errores en las publicaciones de los niños, corríjalos individualmente y dígales los motivos).
Disfrute del hermoso paisaje sin basura.
Los niños son realmente capaces. ¿Qué pasaría con la Tierra si todos cuidáramos nuestro medio ambiente?
2. (Mira el material didáctico) ¿Crees que este entorno es bueno? ¿Cómo se siente vivir en un lugar limpio y hermoso todos los días?
6. Lea el material didáctico, visite la exposición de pequeñas producciones respetuosas con el medio ambiente y aprenda que parte de la basura se puede convertir en tesoro.
1. Todos sabemos que la basura es dañina para los humanos y las criaturas de la tierra, pero ¿alguna basura puede convertirse en tesoro? ¿Quieres verlo?
2. Después de leer el material didáctico, guíe a los niños para que compartan sus hallazgos. Actividad ampliada: Diseñar y fabricar botes de basura ecológicos para guarderías.
Plan de lección 4 “Clasificación de basura” para jardín de infantes 1. Intención del diseño
La naturaleza es el entorno del que dependen los seres humanos para sobrevivir. Con el continuo desarrollo de la sociedad y el creciente desperdicio de recursos, la protección del medio ambiente ha atraído cada vez más atención. De acuerdo con el espíritu de la "Guía", los niños deben desarrollar una conciencia ambiental desde una edad temprana y los niños de clase media deben tener cierta comprensión de cómo proteger el medio ambiente. Los niños suelen decir: "Debemos mantener limpio el entorno del aula y del jardín de infancia", "No tirar basura", "No recoger flores ni árboles"... Pero en la vida diaria, tirar basura con papel usado, cáscaras de melón y bolsas de plástico El fenómeno todavía existe. Ante estas situaciones, comenzamos a prestar atención a los detalles y a guiar a los niños a comenzar con las pequeñas cosas que los rodean, para que los niños sepan cómo proteger la higiene ambiental desde una edad temprana.
2. Objetivos de la actividad
1. Comprender el significado de “clasificación de basura” y conocer las señales y colores de la clasificación de basura.
2. Aprende a clasificar la basura e intenta clasificar la basura según las señales.
3. Establecer una conciencia preliminar de la protección del medio ambiente en la vida y utilizar acciones para proteger el medio ambiente.
3. Preparación de la actividad
1. Preparación de la experiencia: saber que la basura debe clasificarse y depositarse en el basurero.
2. Preparación del material: periódicos viejos, botellas de bebidas, cajas de papel usado, pilas usadas, cáscaras, hojas muertas, hojas de vegetales, etc. Diagramas de identificación de botes de basura reciclables, botes de basura no reciclables y botes de basura para desechos de alimentos;
Cuarto, los puntos clave y dificultades de la actividad
1 Puntos clave: Conocer las etiquetas de los residuos reciclables, no reciclables, de cocina y otras basuras, y saber que tirar basura. contaminar el medio ambiente y dañar el medio ambiente.
2. Dificultad: clasificación de basura.
Proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo)
(A) Comprender la importancia de la clasificación de la basura a través de la conversación.
Maestro: Niños, producimos mucha basura en nuestra vida diaria. Como papel usado, botellas de plástico, alimentos caducados, medicamentos caducados, materiales metálicos, ropa vieja, etc. ¿Qué debemos hacer con él?
Resumen: Si una gran cantidad de basura no se clasifica a tiempo, provocará una grave contaminación por basura y causará grandes daños a la salud de las personas y al medio ambiente. Parte de la basura puede usarse como materia prima o reutilizarse después del reprocesamiento. Parte de la basura puede causar daño al cuerpo humano y al medio ambiente y se clasifica como residuo peligroso.
(2) Comprender los signos de clasificación.
1. Muestre el "bote de basura" y deje que los niños observen y hablen sobre sus hallazgos.
Maestro: Maestro, aquí hay cuatro botes de basura. Por favor vea la diferencia. ¿Qué es este signo?
Profe: Ah, resulta que la basura se divide en reciclable y no reciclable, residuos de cocina y otras basuras.
¿Qué es reciclable? ¿Qué es no reciclable? ¿A qué te refieres con residuos de cocina y otros?
2. Comprender las señales de clasificación de la basura
Profesor: ¿Qué basura en nuestras vidas es reciclable? (Periódicos viejos, botellas de bebidas, cajas de papel usado, botellas de vidrio) ¿Qué tipo de basura no es reciclable? (Pilas usadas, hojas muertas, papel muy contaminado) ¿Qué son los residuos de cocina? Por ejemplo, los restos de manzanas, espinas de pescado, hojas de verduras, cáscaras de melón terminadas y restos de arroz que comen los niños son desechos de cocina. El resto de basuras son generalmente ladrillos, cerámica, tierra, papel higiénico, toallas de papel y otros residuos difíciles de reciclar, polvo, bolsas (cajas) de comida, etc.
Resumen: La basura reciclable la podemos utilizar después del reciclaje. Este tipo de basura debe tirarse al contenedor de reciclaje (productos de papel, productos de vidrio, productos de plástico, productos de metal, textiles, etc.); -La basura reciclable no puede ser reutilizada por las personas, como pilas usadas, hojas muertas, flores, hierba, papel gravemente contaminado, etc. Los restos de manzanas, espinas de pescado, hojas de verduras, cáscaras de melón terminadas y restos de comida son desechos de cocina.
(3) Juego: Manda al bebé basura a casa.
1. Maestra: Maestra, aquí se tiran muchos bebés basura. No pueden encontrar su hogar. Quieren que sus hijos les ayuden a encontrar su hogar. ¿Lo harán los niños?
2. Los niños lo operan y envían la basura a casa.
Resumen del maestro: Todos los niños saben qué basura es reciclable, cuál no reciclable, cuál es desperdicio de cocina y cuál es otro tipo de basura. En el futuro, tiraremos la basura al basurero según las señales. Protegemos nuestro medio ambiente y amamos a nuestra Madre Tierra.
Aprenda canciones infantiles sobre clasificación de basura
Maestra: ¡Niños, leamos una canción infantil sobre clasificación de basura!
Niños, sed civilizados y clasificad la basura.
La tina azul se puede reciclar y convertir en un tesoro.
Los restos de la tina verde se pueden convertir en fertilizante para riego.
El cubo rojo de basura es el más dañino, y el cubo de batería lo es.
Se acomodaron cubos grises, otros restos de tela y cosas viejas.
¡A la hora de clasificar la basura, debes recordar que empiezo con un comportamiento civilizado!
(5) Comprenda cómo escanear códigos QR con su teléfono móvil para identificar basura.
Maestro: Déjame decirte que puedes identificar rápidamente la basura tomando una foto o escribiendo un texto en Alipay. ¡Ve a casa y diles a tus padres que escaneen el código y lo prueben!
Resumen del profesor: Cada uno de nosotros es productor y víctima de basura, pero debemos ser administradores de la basura. ¡Cada uno de nosotros debería hacer nuestra parte para clasificar la basura! ¡Unamos nuestras manos en la clasificación de la basura y construyamos juntos nuestro hermoso y verde hogar!
(6) Ampliación de la actividad: carteles de diseño padre-hijo.
Maestro: ¡Niños, también podéis diseñar carteles de clasificación de basura con vuestros padres después de volver a casa! La tierra es nuestro hogar, ¡debemos protegerla juntos!
Antecedentes del diseño de actividades del plan de lección 5 sobre clasificación de basura del jardín de infantes
La actividad temática de nuestra clase este semestre es la protección del medio ambiente, por lo que hicimos planes relevantes tan pronto como comenzaron las clases. En educación y enseñanza, los docentes aprovecharon los recursos de los padres para llevar a cabo actividades temáticas como “Solo tenemos una Tierra” y “El aire está sucio”. Cuando el tema de este mes fue "Cada vez más basura", los niños estaban muy interesados en enriquecer sus primeras experiencias, y todos hablaban de "las fuentes de la basura", "tipos de basura", "los usos de la basura", etc. . tema. Después de la segunda lección sobre este tema, cuando todos descubrimos el origen de la basura, su interés fue bastante fuerte. Creo que tal vez este tema esté muy cerca de la vida de los niños, los niños tienen mucha experiencia y, por supuesto, es fácil de aprender y operar. La mejor educación es descubrir educación valiosa alrededor de los niños, por eso diseñé esta actividad educativa "Clasificación de basura" para permitir que los niños mejoren su experiencia original durante la actividad, ganando así sabiduría y crecimiento.
Objetivos de la actividad
1. Comprender los métodos de clasificación de la basura.
2. Experimenta la diversión de hacer carteles de basura.
3. Desarrollar buenos hábitos de eliminación de basura.
4. Experimente plenamente "la ciencia está justo frente a usted" y desarrolle un interés en el descubrimiento, la exploración y la comunicación en la vida.
5. Deja que los niños aprendan el método de grabación inicial.
Puntos clave y dificultades de enseñanza
1. El enfoque de la segunda lección es permitir que los niños comprendan los tipos de basura y aprendan a clasificarla.
2. La dificultad de esta lección es dejar que los niños hagan las señales de clasificación de la basura.
Actividades a preparar
Disco U, páginas 8-9 de "Pequeño Soldado Verde", pizarra electrónica interactiva, papel A4, pincel, cinta transparente, tijeras, bote de basura.
Proceso de la actividad
1. Inicio de la sesión
Introducir el diálogo para estimular el interés de los niños por aprender.
Maestro: Mira las muchas cosas interesantes que te trajo el maestro (muestra la basura preparada en la bolsa de basura)
Maestro: Sí, estas son basuras comunes en nuestras vidas. Ahora vamos a jugar un juego divertido con esta basura. Los niños piensan en cómo jugar con esta basura.
Profe: Juguemos juntos. (Abra el juego en las páginas 8-9 de "Pequeños guerreros verdes" en la unidad flash USB - Clasificación de basura)
2 Enlaces básicos
1. clasificación.
(1) Pregunta: ¿Por qué clasificamos la basura? (Por favor discuta en grupos)
Maestro: Dado que la clasificación de la basura es tan importante, debemos tirar juntos basura similar cuando la tiramos. ¿Cómo deberían distinguirse? (Orientar a los niños a clasificar la basura según sus características: botellas, latas, papel, desechos de cocina y basura en general)
2. Exhibir los botes de basura e inspirar a los niños a hacer carteles para la clasificación de la basura.
Profe: (Muestra un trozo de basura) ¿En qué basurero se debe colocar esta basura? ¡Cómo identificar los botes de basura! Hagamos juntos una señal para el bote de basura.
3. Realizar señales para la clasificación de basura.
Profesor: Los niños pueden diseñar logotipos según sus propias aficiones y discutir en grupos. Después de que la producción sea exitosa, coloque su logotipo en cada clase y en el bote de basura del jardín de infantes.
En tercer lugar, el final del enlace
Profe: Hoy los bebés están geniales. No sólo aprendieron por sí mismos los conocimientos relevantes sobre la basura, sino que también hicieron algo honorable: ayudar a otras clases del jardín de infancia a hacer carteles de clasificación de basura, como carteles XX para recoger papel y carteles DD para recoger botellas y latas. De esta forma, podemos recolectar basura útil en la vida y reutilizarla. Realmente podemos participar en actividades de protección ambiental y nuestro medio ambiente será mejor.
Actividades ampliadas
Invita a los niños a volver a casa y compartir el concepto de clasificación de basura con sus padres, y clasificar la basura en casa con sus padres.
Reflexión didáctica
En esta actividad los niños participaron activamente en las actividades. Al principio, misteriosamente mostré las bolsas de basura en las vidas de los niños del futuro y mostré algo de basura común de ellas, llevando a los niños a la situación de la basura. Utilizo el método del juego para permitir que los niños intenten clasificar la basura según el disco USB, de modo que puedan comprender la basura en la vida a través del juego y luego experimentar la clasificación de la basura. Como sesión introductoria, el desempeño de los niños en esta lección es relativamente bueno. En el segundo eslabón, cuando los niños discuten los usos de la basura, algunos niños no comprenden lo suficiente el significado de este concepto, lo que dificulta el funcionamiento en este eslabón. Esto requiere que los maestros ajusten los métodos de enseñanza y consideren los niveles de desarrollo de los niños con diferentes niveles. habilidades en futuros diseños. Por supuesto, los antiguos reflejan ciertos niveles en actividades para satisfacer las necesidades de desarrollo de diferentes niños. Aunque los niños también están muy interesados en el juego de clasificación de física creado en esta actividad, debido a que los materiales utilizados son relativamente simples, los niños con habilidades fuertes lo completarán rápidamente, mientras que los niños con habilidades promedio no lo encontrarán difícil. Entonces, cuando estábamos haciendo carteles graduados y clasificados, el pensamiento de los niños era muy activo y diseñaron varios carteles. Sin embargo, esta actividad también presenta muchas deficiencias, que obligan a corregirlas y mejorarlas en futuros estudios.
Plan de lección 6 “Clasificación de basura” para jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Comprender el significado de “clasificación de basura” y establecer conciencia ambiental.
2. Cultivar la capacidad de observación, análisis, comparación y clasificación.
3. Desarrolla gradualmente el buen hábito de clasificar la basura, valorando y ahorrando recursos.
4. Estar dispuesto a comunicar y expresar sus ideas con claridad.
Preparación de la actividad:
1. "Jiangshan" y "River Village" están decorados con residuos de espuma, bloques de plástico y otros materiales, y hay algo de basura esparcida en "River Village". .
2. Basura física diversa, como cáscaras de plátano, cajas de papel usado, latas vacías, botellas de agua mineral, botellas de vino, bombillas rotas y pesticidas, esmaltes de uñas, botellas de mousse, etc.
3,5 contenedores de basura, rotulados con 5 tipos de carteles.
4. Videograbadores y vídeos relacionados con la eliminación de basura.
5. Unos cuadros magnéticos y unos guantes de plástico desechables.
Proceso de la actividad:
1. Selección de "Ciudades Saludables"
1 Guíe a los niños a observar y comparar los entornos de los dos lugares, e inspirarlos. para decir: ¿Qué ciudad te gusta? ¿Qué es esto? ¿Cómo te sentirías si vivieras en River Village?
2. Deja que los niños elijan una "ciudad saludable" pegando estrellas de cinco puntas.
3. Guíe a los niños a discutir: ¿Por qué no eligieron Hecun? ¿Cómo te sentirías si vivieras en River Village?
4. Resumen del profesor: Hecun está lleno de basura, sucio y maloliente, y no a nadie le gusta. Las montañas y los ríos son limpios, ordenados y populares. ¿Quieres saber a dónde va toda la basura de esta ciudad? Miremos el vídeo juntos.
En segundo lugar, comprender los métodos de clasificación y reciclaje de la basura.
1 Los maestros, con explicaciones, permitirán a los niños ver videoclips sobre el proceso de clasificación y reciclaje de la basura, y luego hablarán sobre cómo funcionan los camiones de basura. deshacerse de la basura. ¿Adónde se envía? ¿Qué nuevos productos se pueden fabricar después de reciclar la basura?
2. Conoce el cartel de "reciclaje".
(1) Muestre el cartel de "reciclaje", deje que los niños adivinen el significado de este cartel basándose en la imagen y díganme dónde he visto este cartel.
②Explique el significado del cartel de "reciclaje" y pida a los niños que pregunten: ¿Qué elementos de la basura se pueden reciclar? ¿Por qué? Papel, botellas de vidrio, latas y botellas de agua mineral pueden transformarse en nuevos productos. )
(3) Inspire a los niños a diseñar carteles de "no reciclable" y hable sobre: ¿Qué elementos de la basura no son reciclables? ¿Por qué? ¿Cómo se debe eliminar la basura? (Incineración o entierro profundo.)
④ Clasifique los dibujos magnéticos de basura en la pizarra en dos categorías: reciclables y no reciclables. El maestro comprobará la clasificación de los niños.
Resumen para el profesor: Si estos elementos se pueden reciclar, se puede purificar el medio ambiente y proteger los recursos.
3. Juego: Ver quién acierta. La maestra dice el nombre de una basura, si se puede reciclar, los niños harán acciones similares, si no se puede reciclar, harán algo parecido a "X".
En tercer lugar, clasificar aún más la basura que se puede reciclar.
1. Organice a los niños para discutir: ¿Cómo pueden los tíos trabajadores manejar mejor y más convenientemente esta basura reciclable?
2. Muestre cinco basuras etiquetadas y colóquelas en cubos, y pida a los niños que clasifiquen la basura de acuerdo con las señales.
3. Organiza a los niños para que usen guantes para limpiar y clasificar la basura en el pueblo del río.
Reflexión de la actividad:
La clasificación de la basura es un tema muy relacionado con las personas, pero que muchas veces se ignora. Por eso creo que debemos darles a los niños un concepto preciso y claro, y no debe ser vago. Pero no es fácil decirlo con claridad. Inicié sesión en la Red Ambiental de China y busqué una gran cantidad de conocimientos e información relevantes para poder descubrir primero cómo clasificar la basura y luego llevar a cabo toda la actividad.
Durante las actividades, mis hijos y yo descubrimos y resolvimos problemas juntos. Discutir juntos el origen de la basura y su relación con nuestras vidas; utilizar imágenes didácticas y CD para que los niños observen la clasificación y el procesamiento de la basura y ayudarlos a desarrollar el hábito de clasificar la basura a través de la práctica de la vida diaria; Al decidir si las servilletas y el papel higiénico son reciclables o no, primero utilizo un escenario para presentarlos, luego inicio una discusión entre los niños y finalmente llego a la conclusión correcta. Durante la discusión, los niños desarrollaron conciencia del problema, expresaron sus opiniones y participaron activamente en las actividades. Luego, utilizaron las actividades operativas de clasificación de basura para permitir que los niños consolidaran sus conocimientos a través de la experiencia personal y experimentaran la importancia de la clasificación de basura de manera más intuitiva en la práctica. Al final de la actividad, extendí la actividad al ambiente de la clase y a las familias de los niños, para que pudieran desarrollar el buen hábito de clasificar la basura y popularizar el concepto de protección ambiental entre las personas que los rodean. Este es también el objetivo final. de la actividad.
Esta actividad también tiene muchas carencias. Por ejemplo, es mejor usar guantes desechables al clasificar la basura para los niños. Al explicar el proceso de reciclaje de basura, sería mejor si se pudiera utilizar tecnología multimedia para integrar imágenes, textos, sonidos e imágenes, lo que puede profundizar la percepción de los niños. comprensión.
Si algo aprendí de este evento es:
1. Presta atención a las cosas que te rodean y no tengas miedo de las áreas de conocimiento que no comprendes. Siempre que consulte una gran cantidad de información, enriquezca continuamente sus reservas de conocimientos y diseñe y prepare cuidadosamente, podrá presentar un colorido mundo científico a sus hijos.
2. En el futuro, continuaré perfeccionando mi adaptabilidad en el aula, anticiparé los problemas que surjan y brindaré afirmaciones valiosas y orientación abierta a sus respuestas de manera oportuna.
Una actividad es sólo el comienzo, la introducción de otras actividades educativas. A través de esta actividad, los niños prestarán más atención a nuestro espacio y entorno de vida. Este es el efecto potencial de este tipo de educación. La extensión de la actividad es incentivar a los niños a ser pequeños defensores ambientales y propagandistas ambientales. Cómo hacer esto bien deja a los niños mucho espacio creativo y también genera muchas otras actividades de educación ambiental, lo que refleja la sostenibilidad de las actividades.