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Referencia para artículos sobre educación de danza en jardín de infantes: un estudio preliminar sobre la enseñanza de danza en jardín de infantes
Resumen: El autor presentó sus sentimientos sobre la enseñanza de danza en jardín de infantes desde las perspectivas de preparación de lecciones, música, maestros, etc., y exploró algunos métodos de enseñanza para llevar la enseñanza de la danza a los niños pequeños.
Palabras clave: métodos de enseñanza de la danza en el jardín de infantes
La enseñanza de la danza en el jardín de infantes es diferente de algunas habilidades básicas como la prensa de piernas, la prensa de hombros y la barra colgante en las clases de interés. A menudo es aburrida y no. adecuado para cada niño. La especialidad de nuestra clase es el baile infantil, que gusta mucho a todos los niños y niñas. No se requieren disfraces, accesorios, formas corporales, etc. específicos. Siempre que haya una pieza musical, todos los niños pueden participar con entusiasmo. Bajo la influencia de la danza, cada niño disfruta de la belleza y mejora su capacidad de coordinación. Como profesora nueva, tengo muchos sentimientos y exploraciones durante un año de enseñanza de danza. Ahora lo explicaré desde la perspectiva de la preparación de la lección, la música y el maestro.
Primero, preparar las lecciones adecuadamente.
Antes de que comience el semestre, elegimos los bailes que se enseñarán este semestre. Algunos son del aprendizaje en línea, algunos son adaptados de videos y algunos son creados por nosotros mismos. más adecuado para los niños. En base a estos contenidos, preparamos lecciones detalladas para cada evento de baile. Generalmente un baile se divide en tres etapas, primero se enseñan los pies, en segundo lugar se enseñan las manos, en tercer lugar se enseña continuidad, luego se enseña la primera parte, luego se enseña la segunda parte y luego se combinan una por una. Dividir un baile en varias sesiones de enseñanza puede darles a los niños tiempo suficiente para digerir y comprender cada movimiento con mayor claridad. Al preparar las lecciones, a menudo se incluye aquello a lo que los niños deben prestar atención en esta actividad. Sólo prediciendo los problemas que tendrán los niños podremos ser flexibles en la enseñanza.
Por ejemplo, una de las razones para elegir el baile "Estrellita" de este semestre es que los niños ya están familiarizados con la canción y entienden muy bien la concepción artística de la canción. Este baile se enseña en secciones basadas en dos letras. Al preparar las lecciones, escribí:? Recuerde al niño que se caiga principalmente sobre un lado de la cintura, pero que las manos no pueden sostener el suelo y solo pueden aterrizar suavemente. ? Este requisito lo descubrí cuando estudiaba movimientos. Mientras un lado de mi cintura cuelgue para sostener el suelo, incluso los movimientos más elegantes se volverán descuidados. Efectivamente, muchos niños tenían este problema al enseñar, así que inmediatamente les mostré los dos movimientos para que sintieran la diferencia entre los dos. Muchos niños consideran que la posición encorvada para mirarse las manos es la mejor, la otra es como tumbarse en el sofá. Por lo tanto, los niños de Eye Elf descubrieron este problema de inmediato y, gracias a una preparación suficiente antes de la actividad, pudieron resolverlo a tiempo durante la enseñanza. Antes de que comenzara la segunda clase, los niños y yo repasamos los movimientos que aprendimos la última vez, lo que no solo logró el efecto de repaso, sino que también sirvió como calentamiento. En la tercera lección, pedí a los niños que conectaran el primer párrafo con el segundo párrafo. Al preparar las lecciones, planeo llevar a los niños a practicar primero, luego usar indicaciones verbales sin hacer los movimientos y, finalmente, dejar que los niños lo hagan solos. Por supuesto, la cantidad de orientación cambiará según la situación de aprendizaje del niño durante la enseñanza, pero el método de orientación aún sigue el espíritu de preparación de la lección. Este método de práctica permite a los niños dominar y mejorar lentamente a través de la autoexploración, por lo que una preparación adecuada y excelente de la lección es un buen requisito previo.
En segundo lugar, escuchar música es el alma de la enseñanza de la danza.
En la enseñanza de la danza para niños, los maestros no solo enseñan a los niños movimientos de danza, sino que también les permiten comprender gradualmente la música mientras aprenden el arte de la danza. .Mundo, dígales a los niños que la música es buena amiga de la danza y estimule el interés de los niños por la música. Durante sus estudios, los niños comprenderán gradualmente la estrecha relación entre la música y la danza y adquirirán el buen hábito de escuchar música. Cuando los niños estén aprendiendo movimientos, no los ocupe con la música después de que hayan dominado todos los movimientos. En su lugar, déjelos escuchar toda la música de baile en silencio. Esto puede simplemente presentarles la melodía básica, la concepción artística y el trasfondo de la música de baile. y darles una impresión preliminar. ¿Hacer que la música y la danza sean familiares para los niños a través de múltiples sesiones de escucha y ejercicios de movimiento? ¿asunto? Esto es beneficioso para la enseñanza, el entrenamiento y el ensayo, y mejora aún más el ritmo del baile infantil.
Al elegir música de baile infantil, primero debes prestar atención a un ritmo claro, simple, vívido y fuerte. La letra debe ser suave, rimada y contagiosa, para que los niños puedan expandir su imaginación y tener la libertad. Deseo de bailar, y amor por bailar. Por ejemplo, la canción popular de Jiangnan "Jasmine" originalmente se consideraba una melodía menor de Yangzhou. La melodía es eufemística, tiene altibajos y las emociones son delicadas para los niños, pero la realidad muestra que mis preocupaciones. son innecesarios. Después de jugar frente al niño unas cuantas veces, el niño puede expresarlo suavemente con su cuerpo y sus emociones. Cada movimiento es encantador, las letras son pegadizas y riman, y los niños las aprenden rápidamente.
En tercer lugar, los profesores son la clave para la enseñanza de la danza.
1. Los profesores deben tener una visión correcta de la enseñanza y de los niños.
En el proceso de educación en danza, la actitud del profesor hacia la orientación de los niños afecta directamente los resultados de aprendizaje de los niños. Por tanto, los propios profesores deben ante todo amar su trabajo. Durante el ensayo, estaba lleno de energía, actitud positiva y buen humor. En el proceso de aprendizaje de la danza de los niños, los profesores siempre deben centrarse en los elogios y los niños deben ser competitivos. La evaluación correcta, los elogios y el estímulo son una forma fortalecedora de afirmar el pequeño progreso de los niños. Pueden estimular la automotivación, la autoestima y la confianza en sí mismos de los niños. El uso de incentivos puede obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo. El tiempo para las actividades de danza siempre es largo y apretado, lo que es una gran dificultad para los niños que no están especializados en danza. Especialmente algunos niños de la clase tienen diferente condición física y diferente receptividad a la danza, lo que dificulta enseñarles bien. Sin embargo, el estado mental del profesor es importante. No hable en voz alta ni toque a su hijo porque esto es difícil de enseñar. Puede enseñarles con un tono amable y un lenguaje guía, y brindarles una afirmación oportuna. Por ejemplo, al aprender el baile del "brazo", a los niños les resultaba difícil envolver sus manos alrededor de flores y mover sus cinturas. Sin embargo, había niños en la clase que normalmente tomaban clases de baile, como Zi Qi, que podían hacerlo. Esto, entonces le pedí que lo demostrara. Otros comenzaron a imitarlo, sabiendo que era hermoso. Después de un tiempo, vi a Yan Yan haciendo lo mismo e inmediatamente la animé. Después de un tiempo, varios otros lo hicieron de nuevo, y finalmente, casi toda la clase lo supo. La automotivación de los niños se estimula en el proceso de estímulo del maestro. Aunque el aprendizaje es difícil y agotador, en el proceso los niños aprenden a superar las dificultades y establecen el espíritu de avanzar a pesar de las dificultades.
2. Los profesores deben tener un lenguaje inteligente y respuestas sensibles.
Los sentimientos del profesor ejercen una fuerte atracción sobre los niños, porque el profesor no debe ser una persona indiferente. La gente suele decir que la maestra del jardín de infancia es una niña que siempre está sonriendo y parece no saber qué son los problemas y las preocupaciones, especialmente cuando está con niños. Sin embargo, en el corazón del maestro, comprendo profundamente que la carrera y los niños le dan a la vida una diversión infinita. Por lo tanto, cuando los niños bailan, las ricas emociones del maestro también ejercen una fuerte atracción sobre los niños. Por ejemplo, en la enseñanza de Little Swallow, los niños necesitan extender las alas y volar, pero el ritmo de vuelo es muy importante. Los niños no pueden volar correctamente todo el tiempo, así que dije con humor: Mother Swallow te llevará a volar primero. Little Swallow debe aprender a volar por sí sola, ¿verdad? Vamos, sigue a Madre Golondrina otra vez. Practiqué de nuevo y dije que esta vez era mucho mejor. La golondrina madre dejó de volar y la golondrina voló sola. No cometas errores. Si vuelas a la casa de otra persona, tu mamá no podrá encontrarte. Todos los niños se rieron. No es que no puedan recordar cuándo están siendo graciosos, es que en esta situación pueden recordar las acciones y no quieren cometer un error. La inversión emocional del maestro y la infección del lenguaje humorístico son sin duda las claves para mejorar el interés de los niños, permitiéndoles cambiar sus movimientos según el ritmo de la música y sumergirse en esta atmósfera de juego desenfrenada. La situación optimizada estimula el interés de los niños por aprender, permitiéndoles desempeñar papeles alegremente, crear con audacia e interactuar alegremente con sus compañeros.
3. Es una buena manera para que los profesores utilicen accesorios sencillos para aumentar el interés.
Los profesores quieren que los niños te encuentren y sientan tu amor por la música y la danza. Esto requiere que los profesores demuestren su amor por la danza en cada actividad y contagie a cada niño con este interés. Por eso, cada vez que ensayamos, los profesores deben bailar y cantar con los niños con pasión, y contagiar a los niños con sus graciosos movimientos. Cada movimiento del maestro dará a los niños un fuerte sentimiento de admiración. Por ejemplo, una vez, los movimientos de los niños no fueron efectivos. Mi maestro de clase, el maestro Xu, inmediatamente tuvo una idea y cambió los movimientos. Como resultado, un niño dijo que el Maestro Xu es maravilloso y que cualquier movimiento que haga se ve bien. El profesor Xu respondió tímidamente, por supuesto, de lo contrario, ¿cómo podría enseñarte? Los otros niños inmediatamente repitieron: "Sí, sí". Todos se rieron y empezaron a bailar seriamente de nuevo. El maestro es tan poderoso que sería aún más poderoso si pudiera agregar un arma afilada, un simple accesorio.
Al igual que la "Canción del cepillado de dientes" que se enseñó esta vez, los niños usan sus dedos índices en lugar de cepillos de dientes para cepillarse los dientes, pero todo el baile simplemente no brilla. Entonces el Maestro Xu y yo discutimos sobre el uso de cepillos de dientes viejos con burbujas rojas y amarillas para hacer lindos cabezales de cepillos, que no solo lograron el efecto de agrupar a hombres y mujeres, sino que también permitieron a los niños bailar realmente con el cepillo de dientes. Los niños no sólo quedaron muy entusiasmados con esto, sino también porque cada niño hizo su propio cepillo de dientes, lo que les hizo disfrutar aún más de este baile.
4. Los nuevos profesores deben pedir consejo con humildad a los profesores experimentados.
Como profesora nueva, aunque puedo bailar, no tengo idea de cómo enseñar. Los niños no son adultos y son difíciles de manejar. Como característica de mi clase, el baile realmente me molestó al principio, pero al pedirle consejo a la maestra, ella me dijo qué les gusta más a los niños y cómo usar el lenguaje para movilizar a los niños para que se sientan atraídos, es lo más importante. . Entonces, en la etapa de primaria, estuve observando las clases de baile que ella les daba a los niños y descubrí que incluso si cada niño está cansado y quiere ser perezoso, ella lo movilizará y toda la actividad se completará con alta calidad y risa. Durante la clase, los niños no me escuchaban al principio. Sentí que siempre repetía los mismos puntos de acción, lo cual era aburrido. Pero gradualmente, a través de la observación y el pedido de consejos, descubrí que yo hacía reír a los niños y básicamente se logró el propósito de la enseñanza, lo que me hizo sentir muy feliz. La actividad de baile ya no se me hace tan larga, pero disfruto jugar con los niños. Los niños que reciben clases de baile van creciendo poco a poco con el estímulo de sus profesores y además son muy coordinados y flexibles en otros aspectos.
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