Cinco planes de desarrollo personal para docentes de primera infancia
Más recomendaciones de contenido relacionado con la planificación ↓↓
Plan de desarrollo futuro personal
Planificación de carrera personal para los próximos cinco años
Cómo proceder correctamente Planificación de la vida
Planificación de objetivos de vida
Muestra de plan de desarrollo futuro de la empresa
Plan de desarrollo personal para maestros de preescolar (1)
Estoy profundamente Comprenda que un maestro de jardín de infantes calificado es un maestro inteligente, afectuoso, innovador y reflexivo. Esa persona también es un requisito para los maestros de jardín de infantes en la nueva era. En el trabajo diario, constantemente sumamos experiencia a través de la práctica, seguimos estrictamente los estándares de un excelente maestro de jardín de infantes, los amamos con amor, los cuidamos con cariño, los poseemos con sinceridad, los tocamos con sinceridad y dejamos que los encantadores niños tengan ¡Más recuerdos maravillosos de la infancia! En el nuevo semestre prestaré mucha atención a la vida y el estudio de cada niño y llevaré a cabo activamente actividades educativas y docentes con las características de nuestro jardín de infancia. El plan de desarrollo personal se formula de la siguiente manera:
Objetivos de desarrollo personal:
Primero, ser un maestro de preescolar reflexivo e innovador. En segundo lugar, ser un maestro de preescolar con cierta base teórica, capacidad de investigación científica y habilidades profesionales. En tercer lugar, ser un maestro de educación infantil con cierto espíritu pionero e innovador. Cuarto, ser un maestro de preescolar amado por los niños y que tranquilice a los padres.
Medidas de desarrollo personal:
1. Trabajo ideológico
Actualizar conceptos, utilizar el "Esquema" y el "Reglamento" como guía y respetar conscientemente los distintos regulaciones del sistema de parques, obedecer las disposiciones de los líderes superiores, hacer bien su trabajo, fortalecer el estudio político, mejorar la calidad ideológica y política, establecer una buena imagen y puntos de vista científicos sobre los niños y la educación, para que los niños puedan desarrollarse sanamente tanto física como mentalmente. . Cumplir conscientemente con las reglas y regulaciones del jardín de infantes, cuidar y cuidar a cada niño y comprender el cuidado de sus hijos. Sea honesto y concienzudo con todos los padres.
2. Trabajo educativo y docente
Espero lograr nuevos avances en todos los aspectos: en la enseñanza, prepararé cuidadosamente los materiales necesarios para las actividades de los niños; aplicar más experiencia en educación infantil temprana a su propia enseñanza reflexionar más e implementar métodos educativos efectivos basados en la situación de los niños de su propia clase, asistir a clases paralelas, observar, escuchar, aprender de los puntos fuertes de los demás y promover el desarrollo de los niños; y tener experiencia en comunicación docente. En la vida, sed entusiastas, amigables y serviciales, modestos y prudentes, unidos y progresistas, y ayudaos mutuamente con los compañeros. Para los niños especiales de la clase, es necesario formular métodos de educación personal específicos, orientarlos correctamente, descubrir niños destacados y animarlos a adaptarse más rápido y mejor al jardín de infancia. En los asuntos de clase, me exijo estrictamente y doy el ejemplo para hacer el trabajo de un maestro de clase.
Estudiar activa y concienzudamente libros relacionados con la educación infantil, preparar y organizar cuidadosamente cada actividad educativa y crear un entorno adecuado para el desarrollo de los niños pequeños de acuerdo con los conceptos del nuevo plan de estudios... reflexionar más, escuchar más, hacer más, ser diligente en la práctica y promover la mejora y desarrollo de la propia calidad profesional. En el nuevo semestre debemos aprender a comprender el código ético de conducta de los docentes, esforzarnos constantemente en el trabajo, participar en el trabajo con pleno entusiasmo y exigirnos siempre como excelentes docentes.
3. Dirección de los esfuerzos
Me he fijado las siguientes tres metas para este semestre: 1. Esfuércese por ser un excelente maestro de jardín de infantes, aprenda más, vea más, escuche más y haga más preguntas. 2. Desarrollar seriamente la enseñanza y la rutina de la Clase 3. 3. Trabaja duro para hacer bien tu trabajo y esfuérzate por lograr un final exitoso de este semestre.
Cuarto, tasa de asistencia
Exígete estrictamente, asegura el horario de trabajo, no pidas permiso, no llegues tarde, no faltes al trabajo durante un semestre; trata el trabajo con total entusiasmo; .
Verbo (abreviatura del verbo) Trabajo de los padres:
1. Aprovechar al máximo el poco tiempo dentro y fuera del jardín de infancia, comunicarse activamente con los padres y dejar que los padres comprendan la situación. de sus hijos en el jardín de infantes y en el de los padres. Cooperar entre sí para lograr la educación familiar y promover el desarrollo integral de los niños.
2. Utilice tableros de anuncios, manuales de contacto familiar, teléfonos y buzones de mensajes familiares para comunicarse con los padres y brindarles comentarios oportunos sobre el aprendizaje y las condiciones de vida de sus hijos en el jardín de infantes.
3. Comprenda el entorno educativo familiar del niño a través de llamadas telefónicas o visitas domiciliarias, escuche pacientemente las opiniones y sugerencias razonables y correctas de los padres y coopere entre sí para educar a los niños para que puedan crecer de manera saludable.
4. Invitar cordialmente a los padres a participar en las actividades del jardín de infantes. Tome la iniciativa para ayudar a los padres a resolver problemas.
El trabajo de un maestro de preescolar es trivial. Sin embargo, no hay nada trivial en la educación preescolar. Debemos tener la aguda capacidad de observación de un águila, prestar atención a cada palabra, acción, habla y comportamiento de los niños, y sentir siempre la profundidad del corazón del niño con una inocencia infantil. Respetando y comprendiendo a los niños, comuníquese con cada niño con un corazón normal. Ésta es la premisa de mi propia educación preescolar. Los anteriores son mis planes y metas para este semestre. Trabajaré duro para completarlos y también espero que colegas y líderes me supervisen y corrijan.
Plan de desarrollo personal para docentes de preescolar (2)
1 Análisis de situación actual: (desde que ingresé al trabajo)
En 20__, entré al No. 1. Escuela secundaria y bajo la guía del líder Con la ayuda de colegas, he logrado algunos resultados. Ha sido calificado como "Excelente maestro en el condado", "Excelente educador en el condado", "Excelente maestro de clase como miembro del partido", "Excelente joven maestro en la escuela" y "Ganador de la medalla del 4 de mayo". Sus logros profesionales siempre han estado entre los mejores. Pero los logros pertenecen al pasado. Ante el futuro siento que una persona no puede estar satisfecha con el presente, sin mencionar que todavía hay muchas cosas que no puedo hacer bien y todavía hay mucho margen de desarrollo. Cuando llegué a XX, me sentí nervioso y estresado al enfrentarme a un nuevo modelo de enseñanza, una situación de aprendizaje desconocida y la confianza de los líderes. Este no es sólo un desafío sin precedentes, sino también una oportunidad sin precedentes. Aprenderé activamente de profesores antiguos y profesores jóvenes destacados, mejoraré mi calidad profesional y mi capacidad de gestión de clases lo antes posible, para poder encontrar el camino lo antes posible, dominar lo esencial, integrar la connotación y utilizarlo con habilidad. y esforzarse por convertirse lo antes posible en un joven calificado o incluso excelente. Maestros y directores.
2. Metas y planes de desarrollo:
1. Metas de ética profesional:
“Ser un modelo a seguir para los demás y aprender a ser un modelo a seguir para ellos”. otros” siempre ha sido la educación y la misión de nuestros maestros. El principio básico y la búsqueda de un podio de tres pies. Como joven docente, enseñar y educar a la gente es mi deber sagrado, y cumplir con mis deberes es mi principio básico. Educar primero y luego educar, para que los jóvenes estudiantes puedan desarrollar diversos buenos hábitos, cultivar sentimientos puros y mejorar la buena personalidad. Yo: me adheriré a la ética profesional de los docentes, seré positivo, estudiaré mucho y mejoraré constantemente los sentimientos morales; uniré a mis colegas y me preocuparé por los estudiantes; Guiaré a mis alumnos con una orientación espiritual positiva, saludable y ascendente, se superarán, enriquecerán y mejorarán constantemente su propio espíritu, y así se convertirán en fuente de vida y trabajo.
2. Objetivos educativos:
(1) Estandarizar los hábitos de los estudiantes y cultivar los buenos hábitos de diligencia, ahorro, tenacidad y trabajo duro de los estudiantes.
(2) Guíe a los estudiantes para que formen un sentimiento patriótico de amar a la patria y amar a la gente.
(3) Guíe a los estudiantes para que comprendan el arduo trabajo de sus padres y la dedicación desinteresada hacia ellos mismos, e inspire a los estudiantes a ser agradecidos con sus padres y con los demás.
(4) Cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de ser rigurosos y concienzudos.
(5) Cultivar las buenas cualidades de los estudiantes de respetar a los maestros y unir a los compañeros de clase.
3. Objetivos de autodesarrollo:
(1) Aceptar y asimilar nuevos modelos de enseñanza en un corto período de tiempo y convertirse en un maestro calificado, maestro de clase y líder del equipo de preparación de lecciones. .
(2) Desde un semestre hasta un año académico, esfuércese por convertirse en un excelente profesor de chino, profesor de clase y líder del equipo de preparación de lecciones.
(3) Aprenda activamente, aprenda de las experiencias exitosas de otras personas, aprenda de los libros y mejore sus propios métodos y cualidades.
(4) Persistir en la acumulación de reflexiones de aula y diarios de los profesores de clase, y persistir en las actividades de docencia e investigación.
3. Medidas principales:
Para lograr mis objetivos e ideales, haré:
(1) Aprenderé activamente de profesores que dominen el modelo de enseñanza actual, escuchar más conferencias y reflexionar más, avanzar en el aprendizaje, mejorar en resumen y aceptar y dominar modelos avanzados de enseñanza en el aula lo antes posible.
(2) El equipo de preparación de lecciones prepara las lecciones a tiempo y se comunica, integra la sabiduría de todos, une y coopera, y promueve el progreso mutuo. Escuchar y evaluar activamente las clases, esforzarse por exponer los problemas durante la evaluación de la clase y mejorar y lograr avances continuamente en la clase.
(3) Complete las tareas de preparación de la lección y de escucha de la lección a tiempo todos los días, y mantenga un buen registro de las reflexiones posteriores a la clase y del diario del maestro de la clase.
(4) Estudie activamente, siga leyendo y registre su experiencia de lectura en cualquier momento.
(5) Comunicarse activamente con los estudiantes, tomar la iniciativa para comprender las dificultades en la vida y los estudios de los estudiantes y ayudarlos con entusiasmo a resolver diversos problemas difíciles.
(6) Contactar activamente a los padres de los estudiantes, captar con prontitud y precisión las tendencias ideológicas de los estudiantes, descubrir problemas de manera oportuna y crear las condiciones para resolver los problemas lo antes posible.
(7) Movilizar activamente a los estudiantes, dar pleno juego al entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes y guiar la creatividad infinita de los estudiantes. Éste es el verdadero papel de la subjetividad de los estudiantes.
Plan de desarrollo personal para docentes de preescolar (3)
Con el desarrollo de la sociedad, la ciencia y la tecnología y la economía, las personas prestan cada vez más atención al impacto de la educación en el futuro de la humanidad, e inevitablemente A medida que los docentes pasan de la vocacionalización a la especialización y la vocacionalización, las expectativas para los docentes son cada vez mayores. Recientemente, estudié el libro "Educación para estudiantes" por mi cuenta e hice el siguiente plan de desarrollo:
(1) Cualidad moral noble
1.
Como docente, poder enseñar sin pobreza, estar dispuesto a contribuir, alejarse del utilitarismo y tener un fuerte sentido de profesionalismo son las condiciones básicas para que una persona se convierta en un docente innovador.
2. Amar a los estudiantes.
“Sin amor no hay educación.” El amor de los profesores debe reflejarse en:
(1) Amor por los estudiantes. Trate a todos los estudiantes por igual con un corazón fraternal y nunca haga diferencias entre altos y bajos según sus antecedentes familiares, relaciones interpersonales basadas en la inteligencia y buenas o malas según las calificaciones.
(2) Sea honesto con los estudiantes y nunca los engañe con mentiras.
(3) Ser tolerante con los estudiantes. La tolerancia es una gran fuerza educativa que puede resolver muchos conflictos.
(4) Tener un fuerte sentido de responsabilidad hacia los estudiantes.
(B) Conocimiento profundo.
1. El conocimiento de la ontología
se refiere al conocimiento de la materia que se enseña directamente a los estudiantes y otros conocimientos culturales estrechamente relacionados con el conocimiento de la materia. Para construir conocimiento ontológico, debemos lograr la unidad orgánica de experiencia y conocimiento. "Especialización" se refiere a la profundidad vertical, es decir, los docentes deben dominar el conocimiento profesional de las materias que imparten y ser integrales, sólidos y profundos. "Bo" se refiere a la amplitud horizontal, es decir, los profesores deben tener amplios conocimientos culturales y científicos.
2. Conocimiento condicional
Es un tipo de conocimiento que ayuda a los docentes a mejorar sus habilidades docentes, como la pedagogía, la psicología, etc.
Solemos decir que cuando a un alumno le dan un vaso de agua, el profesor necesita un balde de agua. Ahora queremos decir que los maestros no solo deben tener un balde de agua, sino que también deben actualizarlo constantemente. Los maestros deben hacer que este balde de agua no solo sea "agua viva" y "agua dulce", sino también "agua dulce"; . Para ello, los profesores deben tener un amplio conocimiento de las condiciones.
(3) Nuevos conceptos educativos
1. Resaltar la palabra "personas"
Insistir en anteponer el desarrollo de los estudiantes y establecer una cultura "orientada a las personas". concepto Concepto de enseñanza educativa.
2. Atrévete a decir “no”
(1) Realiza una investigación multidimensional en profundidad sobre los materiales didácticos y céntrate en pensar, ¿por qué los materiales didácticos están ordenados de esta manera? ¿forma? ¿Existe una mejor manera de organizarlo?
(2) Al preparar las lecciones, debería tener más "signos de interrogación" en mente. Por ejemplo, ¿debería enseñar todas las preguntas del libro de texto?
(3) Los contenidos de los libros de texto y los materiales de referencia didácticos no son necesariamente correctos.
3. Prestar atención a un "pensamiento"
Los profesores deben reflexionar frecuentemente sobre si los métodos de enseñanza que adoptan son propicios para cultivar la creatividad de los estudiantes.
Nuevas habilidades. Cuando una empresa multinacional despidió a un empleado, el jefe tuvo una conversación maravillosa con el empleado: "Tengo 30 años de experiencia". "¡No! Sólo tienes un año de experiencia, pero lo acabas de hacer 30 veces". Es intrigante de leer.
(4) Gran capacidad de innovación
1. Capacidad para resolver problemas prácticos;
2. Capacidad de pensamiento creativo
3. Ciertas capacidades de investigación científica.
Me exigiré estrictamente, perseveraré en el logro de mis objetivos de desarrollo e implementaré medidas concienzudamente.
Plan de desarrollo personal para docentes de primera infancia (4)
La reforma curricular de educación básica ha elevado la cuestión del desarrollo profesional de los docentes a un nivel sin precedentes. El aprendizaje y el crecimiento de los docentes son más importantes. que nunca. Sólo estudiando e investigando constantemente puede un maestro ver nuevas direcciones, nuevas características y nuevos detalles de las cosas ordinarias y ordinarias. Ésta no es sólo una condición importante para que los profesores adopten una actitud docente creativa, sino también una fuente de interés e inspiración para su trabajo.
Combinado con el plan de desarrollo profesional docente de la escuela, ahora formulo mi plan de desarrollo personal de tres años para promover. Primero, permítanme analizarlo yo mismo: llevo muchos años dedicándome a la educación y mi trabajo siempre ha sido serio y práctico.
Puedo prestar atención a las leyes de la educación, prestar atención a las características psicológicas del aprendizaje de los estudiantes y tratar de enseñar de acuerdo con el desarrollo y las características de los estudiantes. Analicé cuidadosamente mi situación actual y la enumeré de la siguiente manera:
Análisis de ventajas:
(1) Entusiasta con la profesión docente, entusiasmado con la enseñanza y con un fuerte sentido de responsabilidad y profesionalismo.
(2) Ser modesto y con ganas de aprender, y haber acumulado cierta experiencia docente.
(3) Aceptar conscientemente cosas nuevas, nuevas ideas y nuevas perspectivas y aplicarlas a la práctica docente.
(4) Tener determinadas capacidades investigadoras en docencia e investigación científica, y participar activamente en las labores docentes e investigadoras de la escuela. Después de ver mis propias fortalezas, descubrí que hay muchas deficiencias en la enseñanza, como:
(1) Es necesario fortalecer las habilidades de resumen y organización en la enseñanza de la investigación.
(2) Es necesario seguir fortaleciendo y mejorando la investigación teórica educativa.
(3) La capacidad de enseñanza en el aula necesita más investigación y mejora.
Basado en el análisis anterior de mi propia situación, creo que mis esfuerzos en los próximos tres años son:
1. Persistir en el aprendizaje continuo y tomar el camino de los docentes profesionales.
Los nuevos conceptos curriculares, los nuevos materiales didácticos y los nuevos conceptos de evaluación curricular tienen un fuerte impacto en el sistema de formación docente existente, planteando requisitos nuevos y más altos para los docentes, incitando a los docentes a fortalecer su estudio y seguir estudiando. y mejorar su nivel profesional lo antes posible, esforzarse por tener una base académica sólida, una visión académica amplia, actualizar constantemente conocimientos y perseguir el conocimiento de las fronteras académicas. Armar las mentes de los docentes con ideas y conceptos educativos avanzados es el requisito previo para el desarrollo docente. Planeo terminar de leer el libro en tres años, tomar buenas notas de lectura e intentar elegir algo "relativamente cercano", "práctico" y "nuevo", y combinarlo con la práctica docente, combinando descentralización con concentración. Al mismo tiempo, se propusieron requisitos de "práctica": leer dos artículos sobre educación y enseñanza cada semana, leer una revista de enseñanza cada mes, leer intensivamente un libro cada semestre, extraer 5.000 palabras de notas de autoaprendizaje y escribir las reflexiones correspondientes. . Trabajen duro para llevar un diario de educación y enseñanza y formen el hábito de la reflexión oportuna y la acumulación diligente. Memorice consciente y sistemáticamente algunos poemas, palabras, párrafos y artículos famosos todos los días, para que su conocimiento pueda seguir acumulándose y sus pensamientos puedan seguir el ritmo de los tiempos.
Al mismo tiempo, continuaré aprendiendo tecnología de la información y creando yo mismo material didáctico más complejo. En el nuevo siglo, los profesores deben tener los conceptos educativos más avanzados y la capacidad de controlar el aula, lo que requiere 40 minutos de alta calidad. Por lo tanto, podemos producir material didáctico vívido para dispersar las dificultades de los materiales didácticos y resaltar los puntos clave, lo que sin duda tendrá el efecto de obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Por lo tanto, aprender y dominar la tecnología de la información y producir material didáctico de alta calidad es otro de mis planes de desarrollo.
2. Prestar atención a la exploración de modelos de enseñanza en el aula y emprender el camino de combinar docencia e investigación.
Creo que después de que los docentes tengan cierta educación y experiencia docente, deben reflexionar constantemente sobre la enseñanza, llevar a cabo reformas docentes e investigación docente, para que los métodos y medios de enseñanza tengan un mayor desarrollo y éxito. Los profesores participan activamente en el aprendizaje y pueden absorber conscientemente nuevas ideas y descartar las antiguas. Esperamos invitar a expertos de diversas disciplinas a que vengan a nuestra escuela a dar conferencias. El estudio de la teoría, la colisión de intercambios y la guía de expertos pueden permitirnos comprendernos mejor a nosotros mismos, reflexionar sobre nosotros mismos, cambiarnos, aclarar nuestras responsabilidades y roles en la reforma curricular y comprender cómo transformar las ideas de los expertos en práctica en el aula. . Por lo tanto, participaré activamente en la reforma docente y la investigación. Esfuércese por tomar buenos cursos públicos cada semestre y redactar un trabajo educativo y docente de alta calidad.
En tercer lugar, crecer a través del aprendizaje
En el proceso de reforma curricular, la escuela se esfuerza por crear un buen entorno de aprendizaje y recursos de formación de alta calidad para los profesores, promoviendo así nuestro propio desarrollo. Hacer más sostenible mi desarrollo profesional.
Si quiero convertirme en un excelente y calificado maestro de secundaria, todavía tengo mucho que aprender. El plan anterior es sólo el comienzo. Creo que a través de mis propios esfuerzos, aprendiendo más sobre las experiencias de otras personas, reflexionando y resumiendo a menudo sobre mis propias deficiencias, mejorando mi enseñanza y avanzando paso a paso hacia mis metas ideales, podré convertirme en un maestro confiable y amado por los objetivos de los estudiantes, padres y maestros.
Plan de desarrollo personal para docentes de preescolar (5)
1 Análisis de situación actual:
(1) Análisis de contexto social
Próximo. Con la implementación de una educación de calidad y la mejora continua de nuevos conceptos curriculares, se han planteado requisitos cada vez más altos para la alfabetización teórica, las cualidades personales y los conceptos educativos y de enseñanza de los docentes.
Como docente, si desea seguir el ritmo de la nueva reforma curricular y adaptarse a los requisitos del nuevo plan de estudios, debe actualizar sus conceptos, cambiar su rol, aprender y dominar nuevos conocimientos y habilidades profesionales, continuar explorando, acumulando y actualizarse en la práctica y promover el autodesarrollo.
(2) Autoanálisis:
1. Análisis de fortalezas personales: Tener un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad, ser un buen escalador, ser leal a la educación, ser decidido, y no tener quejas, influir en la educación de los estudiantes con una buena ética docente, ser honesto y entusiasta con sus colegas, preocuparse sinceramente por los estudiantes, tener un amor desinteresado, ser capaz de unirse y cooperar con sus compañeros, tomar la iniciativa para preocuparse. Para los demás, anteponga a los demás a usted mismo, sea honesto y no siga a la multitud. Participar activamente en actividades educativas y de investigación científica, tener capacidades preliminares de investigación científica y haber organizado y planificado la labor educativa y docente.
2. Análisis de deficiencias personales: La enseñanza en el aula aún no ha formado un estilo de enseñanza propio y único. En la enseñanza en el aula, aunque hemos dominado algunos conceptos y métodos avanzados de reforma curricular, no podemos lograr todas las lecciones con facilidad y facilidad. Me esforzaré por mejorar continuamente la enseñanza en el aula, formar un estilo de enseñanza en el aula relajado y eficiente y esforzarme por producir de forma independiente material didáctico en términos de tecnología de la información. La tecnología de la información necesita más investigación y mejora. Las cosas se hacen con descuido y es necesario mejorarlas.
El objetivo general del plan de desarrollo:
“Hacer más”, “pensar más” y “escuchar más” y mejorar continuamente la enseñanza en el aula en los próximos cinco años; mejore su bajo desempeño Acostúmbrese, conviértase en un estudiante activo y conviértase en un maestro amigable, relajado, feliz y divertido en la mente de los estudiantes. Poco a poco conviértase en un maestro diligente, haga de su salón de clases un salón de clases poético y. Conviértase en la aspiración de un estudiante. Es un hogar espiritual que aprende y crece con los estudiantes para satisfacer sus necesidades prácticas para crecer y entrar en la sociedad.
La etapa de implementación del plan de desarrollo
1. Lograr el objetivo: esforzarse por acercarse a la organización del partido, esforzarse por ganar o publicar un artículo cada semestre y escribir un buen informe. papel de calidad cada dos semanas Reflexione sobre la enseñanza, asista al menos a un seminario cada semestre, esfuércese por lograr una tasa de aprobación del 100%, una alta tasa de excelencia y que el 100% de los estudiantes progresen. Haré lo mejor que pueda. Profundizar la reforma curricular, implementar el concepto de enseñanza en el aula "orientada a la vida y situacional", cultivar y estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y prestar atención al cultivo de los procesos cognitivos y las emociones.
2. Medidas de implementación
(1) Para mejorar la alfabetización cultural, ya sea como gerente o como maestro, uno debe tener una rica base cultural para poder trabajar. efectivamente Con facilidad. Sea un maestro de buen gusto. La acumulación de conocimientos en la radiodifusión influye en los estudiantes con su encanto personal y sus profundas cualidades humanistas, que en esencia se convierten en un noble carácter moral y una visión correcta de la vida y los valores. Continúe practicando "hacer más", "pensar más" y "escuchar más".
(2) Sea un maestro feliz, relajado, divertido y popular entre los estudiantes. Aprenda experiencia de gestión de los destacados maestros que lo rodean, acumule éxitos y fracasos en la educación y la enseñanza de manera oportuna, resuma experiencias y lecciones y haga que su enseñanza en el aula "orientada a la vida y situacional" sea verdaderamente efectiva. Sea un excelente maestro en negocios y enseñanza, desarrolle hábitos de estudio que sean buenos para aprender, esté dispuesto a aprender y tome la iniciativa para aprender, y conviértase en una persona con una estructura de conocimientos diversificada. Sea bueno pensando, mejore su educación y nivel de enseñanza y busque oportunidades para participar en las revisiones de calidad de los cursos distritales y municipales.
(3) Aprenda a ser un maestro bueno en la reflexión y diligente en la acumulación. Reflexionar oportunamente sobre las propias actividades docentes, acumular experiencia, mejorar las capacidades de gestión, dar prioridad a la educación para la vida de los estudiantes, establecer el concepto de ser responsable de la vida de los estudiantes, cultivar y formar a las personas y formar su propio estilo de trabajo único. Sea un profesor relajado, feliz y popular, aprenda de excelentes profesores de clase y equípese con ciertas capacidades de gestión de clase, para que siempre pueda exigirse estrictamente de acuerdo con los estándares del profesor de clase.
(4) Participar activamente en el estudio de la tecnología de la información, mejorar sus capacidades de aplicación y producir material didáctico de forma independiente.
(5) Fortalecer el estudio de las teorías educativas y de enseñanza, lo que me permitió lograr avances en el volumen de lectura y la lectura. Tomé la iniciativa de leer revistas didácticas y monografías educativas relevantes y tomé notas de lectura cuidadosas.
(6) Participar activamente en investigaciones sobre diversos temas, participar seriamente en diversas actividades de capacitación profesional o de aprendizaje en conferencias y escribir cuidadosamente diarios y artículos.
(7) Trabajar en estrecha colaboración con los profesores del grupo para establecer firmemente un sentido de servicio y promover una buena relación entre la escuela y los profesores.
(8) Comprender profundamente el mundo de los estudiantes y entrar en su mundo interior es convertirse en buenos maestros y amigos útiles.
(9) Perseverar en aprender unos de otros, desarrollarse en los intercambios entre profesores y estudiantes, seguir el principio de gestión "orientada a las personas" y mejorar sus capacidades de gestión.
(10) Déjate aprender más: además de aprender de los libros, también debes aprender de profesores experimentados, aprender unos de otros y formar parejas.
En resumen, en la práctica futura, continuaré trabajando duro para atraer estudiantes e impresionar a los padres con amor sincero, corazón sincero y estilo de enseñanza personalizado en el aula. Frente a la nueva reforma curricular, siempre me digo a mí mismo que debo buscar la excelencia, defender la primera clase, rechazar la mediocridad, centrarme en mi propio espíritu innovador y capacidad práctica y dedicar todo mi conocimiento, talento y amor a los estudiantes y la educación.
Me planifico para hacer mi trabajo ordenado y eficiente; soy estudiante, y también soy estudiante.
Artículos sobre planes de desarrollo personal para maestros de jardín de infantes;
★Ensayos de muestra sobre planes de desarrollo personal para maestros de jardín de infantes
★Resumen de planes de desarrollo personal para maestros de jardín de infantes
★Resumen del plan de desarrollo personal para maestros de preescolar
★ Plan de desarrollo personal 2021 para maestros de jardín de infantes
★Muestra de plan de carrera personal para maestros de preescolar
★Cinco planes personales seleccionados para docentes de preescolar
★Cinco planes personales para docentes de primera infancia.
var _ HMT = _ HMT | |[]; (función(){ var hm = documento . createelement(" script "); hm.src = "/hm.js? 8 a6b 92 a 28 ca 051cd 1 a9f 6 beca 8 DCE 12e "var s = document . getelementsbytagname(" script ")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s);})();