Ejemplo de resumen de la realización de actividades para el cuidado de niños abandonados

Como todos sabemos, en los últimos años los medios de comunicación han informado cada vez de más problemas sociales relacionados con los niños abandonados. Entonces, cómo cuidar mejor a nuestros niños abandonados se ha convertido en un tema candente en la sociedad. ¿Cómo cuidar mejor a los niños abandonados para que puedan crecer sanos? A continuación te daré un resumen de actividades para cuidar a los niños abandonados y un artículo de muestra.

Muestra resumen de la realización de actividades de atención a niños abandonados 1

Fortalecer el trabajo de los niños abandonados en zonas rurales es una exigencia inevitable para construir una sociedad socialista armoniosa y es un paso importante en la implementación de "China* **Varias opiniones del Comité Central y del Consejo de Estado sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción ideológica y moral de los menores" son requisitos inevitables para la construcción de la Zona Económica de la Costa Oeste y el nuevo campo socialista. De acuerdo con el espíritu de los documentos pertinentes y combinado con la situación real de nuestra escuela, hemos llevado a cabo seriamente el trabajo de cuidar a los niños abandonados. Aquí hay un resumen del progreso:

1. Mejorar. la organización y fortalecer el liderazgo

Para fortalecer el liderazgo unificado, la gestión y el seguimiento del trabajo para los niños abandonados, nuestros líderes escolares le otorgan gran importancia y establecieron una organización líder para el cuidado de los niños abandonados. detrás de los niños. Líder del equipo: Chen Yunian Líder adjunto del equipo: Zheng Guangcheng Miembros del equipo: Lin Mingzi, Li Yuan, Chen Wancai, Wu Shibin, Wang Bin, Zhang Yan y todos los profesores de la clase.

Para fortalecer eficazmente la educación, la gestión y el seguimiento de los niños abandonados en las zonas rurales, e implementar el trabajo de cuidado de los niños abandonados, nuestra escuela ha establecido una organización sólida, una división clara del trabajo y un mecanismo para asignar responsabilidades a cada persona, formando un mecanismo con el director Chen personalmente. Al mando, el director Zheng es responsable de la seguridad y la educación legal de los niños abandonados, el consejero principal es responsable de la educación ideológica de la izquierda. -los niños rezagados, y el director es responsable de la educación para la vida de los niños rezagados. Garantizar que las actividades de cuidado de los niños abandonados se lleven a cabo sin problemas, lo que ayudará a mejorar las capacidades de autogestión, autoprotección y autorregulación de los niños abandonados.

2. Establecer y mejorar aún más los archivos para el cuidado de los niños abandonados

El Departamento de Educación Moral de la escuela hizo arreglos de manera oportuna basándose en el espíritu de los documentos relevantes. Los directores de cada clase deben realizar una investigación de seguimiento de los niños abandonados en la clase, y volver a investigar y registrar su aprendizaje, vida, psicología, seguridad, salud y otras condiciones para comprender completamente las condiciones de vida. y las necesidades de crecimiento de los niños abandonados, y establecer y mejorar el expediente de niños abandonados. Sobre la base de investigaciones e investigaciones en profundidad y el dominio de información de primera mano, basada en la realidad, estudiaremos y formularemos contramedidas prácticas para mejorar la pertinencia y eficacia de nuestro trabajo.

3. Realización de actividades de atención y asistencia

Con el objetivo de permitir un crecimiento sano e integral de los niños excluidos, nuestro colegio ha llevado a cabo actividades de atención y asistencia en profundidad en de acuerdo con el método de asistencia "Cinco Unos".

1. Los miembros del Partido, los maestros y los niños abandonados deben establecer asistencia de pareja "uno-ayuda", cuidarlos y ayudarlos en la vida y el estudio, y llevar registros.

2. Llevar a cabo conversaciones serias y sinceras con los niños abandonados una vez al mes y mantener registros para comprender sus tendencias ideológicas, a fin de guiar mejor el crecimiento saludable de los niños abandonados.

3. Establecer y mejorar el sistema de contacto familia-escuela. El director debe realizar visitas domiciliarias a los niños abandonados al principio, a mitad y al final del trimestre para comprender la situación de los niños abandonados en el hogar.

4. Establecer y mejorar el sistema de formación de tutores de niños abandonados. A través de escuelas para padres, reuniones de padres y otras actividades, nuestra escuela educa de manera regular o irregular a los tutores de niños abandonados sobre la paternidad científica y la supervisión infantil para mejorar su capacidad de educar a sus hijos.

5. Establecer y mejorar el sistema de evaluación, y considerar el desarrollo de actividades de atención a los niños abandonados como parte importante de la evaluación e inspección de las escuelas de todos los niveles y tipos.

6. Guíe a los niños abandonados a escribir cartas o llamar a sus padres una vez al mes para mejorar su comunicación emocional con sus padres.

7. Comunicarse con los tutores temporales de los niños abandonados una vez al mes para conocer sus vidas y sus condiciones de salud física y mental.

4. Realizar diversas actividades temáticas de cuidado<; /p>

Para permitir que la mayoría de los niños abandonados sientan plenamente el calor del colectivo y se sientan felices en las actividades grupales 1. Los Jóvenes Pioneros de nuestra escuela ampliaron la actividad "Águila luchando por medallas" y agregaron medallas especiales como medallas de superación personal, medallas de autosuficiencia y medallas de afecto familiar. La educación de los niños abandonados se integra en el proceso de las actividades de lucha del capítulo.

2. Lleve a cabo actividades mano a mano en profundidad para emparejar a estudiantes destacados con niños abandonados. Que ayuden a los niños abandonados en sus estudios.

3. La escuela fortalece el asesoramiento psicológico y la educación sobre seguridad para los niños abandonados a través de múltiples canales, como equipos de clase y reuniones matutinas.

4. El comité de trabajo relacionado con la escuela ha llevado a cabo plenamente actividades educativas centradas en establecer el concepto socialista de honor y deshonra entre los niños abandonados. Esta medida ha mejorado la calidad ideológica y moral. de los jóvenes, especialmente de los niños abandonados en las zonas rurales.

5. Llevar a cabo educación sobre salud mental para los niños abandonados. Nuestra escuela requiere que los maestros de clase hablen con frecuencia, comprendan el estado de desarrollo psicológico de los niños abandonados de manera oportuna, se comuniquen y mantengan registros, para que los niños puedan crecer de manera saludable mientras se ayudan, apoyan y alientan entre sí.

6. La escuela publicita vigorosamente las actividades de cuidado de los niños abandonados a través de discursos bajo la bandera nacional y reuniones matutinas, y se esfuerza por crear una buena atmósfera de cuidado de los niños abandonados.

En resumen, el trabajo de los niños abandonados en nuestra escuela ha entrado en la normalidad y los niños abandonados han recibido la atención que merecen, sentando así una buena base para la educación ideológica y moral de menores En trabajos futuros, nuestra escuela continuará llevando a cabo actividades para cuidar a los niños abandonados, para que los niños abandonados puedan crecer sanos y felices, y promover la educación de nuestra escuela a un nuevo nivel.

Resumen de El cuidado de los niños abandonados 2

Nuestra escuela comprende plenamente la importancia y la urgencia de cuidar a los niños abandonados en las zonas rurales y ha fortalecido la gestión y la educación de niños abandonados para que los niños abandonados puedan Los niños consideran la escuela como su hogar. El trabajo ahora se resume de la siguiente manera:

1. Prestar mucha atención y fortalecer el liderazgo.

La escuela concede gran importancia a la educación de los niños abandonados y ha establecido un grupo de liderazgo encabezado por el director. El grupo celebra reuniones periódicas para estudiar y discutir la situación ideológica y moral de los niños abandonados en nuestra escuela, formular medidas pertinentes y organizar el personal de gestión correspondiente para garantizar que los niños abandonados puedan quedarse, aprender bien y crecer sanamente y felizmente.

2. Mejorar el sistema e implementar responsabilidades.

1. Establecer diversos sistemas de trabajo para los niños abandonados.

A través de la investigación y la investigación, averiguar el número específico y la situación básica de los niños abandonados, establecer expedientes personales de los niños abandonados, implementar una gestión dinámica de los expedientes personales de los niños abandonados y complementar oportunamente y cambiar el contenido relevante, y hacer un buen trabajo con los niños abandonados al final de cada año escolar. Traspaso de la gestión infantil. La bolsa de registros recopila materiales como el aprendizaje, las actividades, los comportamientos diarios y las expresiones emocionales de los estudiantes, y registra evaluaciones relevantes durante el proceso de desarrollo del estudiante. El maestro de la clase informará las situaciones relevantes a los padres de manera oportuna.

2. Establecer un equipo de “padres responsables” e implementar el sistema de “padres responsables”. Establecer un equipo de padres depositarios compuesto por directores, profesores de materias y profesores de orientación de vida, responsables de la gestión y orientación del estudio y la vida de los niños abandonados, incluida la educación física y psicológica. A través del sindicato, la escuela moviliza a todos los maestros para que participen activamente en el equipo de padres custodios, asuman las responsabilidades de tutela de los niños abandonados y actúen como conocedores de las vidas de los niños abandonados, una guía en el aprendizaje y un protector en su crecimiento. Los padres sustitutos deben lograr las "cuatro gestiones" (gestión del pensamiento, gestión del estudio, gestión de la vida y gestión del cuerpo) y las "cuatro maestrías" (control de la situación familiar, control de la expresión ideológica, control del rendimiento académico, y control de la vida diaria), ser unos buenos "cinco miembros" (consejero ideológico y moral, comunicador de comunicación emocional, guardián del comportamiento diario, gestor de la vida diaria, instructor de crecimiento saludable), para que los niños abandonados puedan sentir el cuidado. de los miembros de la familia.

El trabajo principal se refleja en los siguientes aspectos: comprender la situación básica de los niños abandonados, lograr los "Tres Unos", realizar visitas domiciliarias una vez al mes, hablar con los padres una vez al mes y escribir una carta a los padres cada semestre; Cuidando a los estudiantes Para el crecimiento espiritual de los niños abandonados, debemos tener en cuenta las alegrías, tristezas y alegrías de los estudiantes, prestar atención a la vida psicológica, los sentimientos morales y la educación del gusto estético de los niños abandonados, comunicarnos con los estudiantes. emocionalmente y compensar la falta de afecto familiar de los niños abandonados; brindar la ayuda necesaria y cuidar la vida diaria de los niños, manejar emergencias, etc., brindar asistencia de "emparejamiento" y organizar cuadros de clase sobresalientes; estudiantes y vecinos "niños abandonados" para "unirse" con ellos para brindarles ayuda en la vida y el estudio; corregir malos comportamientos y hábitos, transformar a los "niños problemáticos".

3. Establecer un "hogar". sistema de contacto "escuela"

Para comprender todos los aspectos de la situación de manera oportuna, podemos brindar educación y gestión específicas para los niños abandonados. El sistema de contacto regular "hogar-escuela" incluye un visita domiciliaria para los padres con custodia, una llamada telefónica mensual a los padres y una carta a los padres cada semestre. También se anima a los maestros a visitar más familias de "niños abandonados" y, a menudo, profundizar en las familias de los estudiantes. padres o familiares sobre cómo cuidar a sus hijos. Debemos visitar a las familias con "niños abandonados" de las cinco maneras siguientes: si están de mal humor, si tienen mala salud, si sus calificaciones están bajando, si Llegar tarde y salir temprano, deben visitar. Debes visitar a los compañeros cuando se pelean, descubrir y resolver problemas de manera oportuna a través de visitas domiciliarias, guiar a los niños con conocimiento y calentar a los niños con amor.

3. Llevar. llevar a cabo diversas actividades para enriquecer la vida estudiantil

1. Llevar a cabo actividades de asistencia en parejas en forma de "uno para uno" o "uno para muchos" y seleccionar profesores en servicio para formar parejas con los que se quedan atrás. Brindar ayuda a los niños en la vida diaria, brindarles asesoramiento psicológico y permitir que los niños abandonados hablen. Ayúdelos a resolver sus preocupaciones, recuperar su confianza, mantener una buena actitud e implementar una educación de seguimiento completa. Se seleccionan estudiantes y cuadros de equipo para llevar a cabo actividades de ayuda mutua con los niños abandonados en la vida y el estudio, para que puedan convertirse en amigos cercanos y ayudarlos en sus estudios. Ayudarse mutuamente en la vida, promoverse mutuamente en el comportamiento moral y. comunicarse entre sí en aspectos espirituales e ideológicos.

2. Desarrollar y enriquecer actividades temáticas. La escuela aprovecha las fiestas importantes como oportunidad y se centra en los "niños abandonados" para realizar algunas actividades prácticas y eficaces: realizar una reunión de clase con el tema "Cuidar a los niños abandonados y ver el amor verdadero", realizar una actividad de recaudación de fondos para "mostrar amor a los niños abandonados" y realizar el concurso de oratoria "Soy el pequeño dueño de la casa", etc. Cada semestre, todos los niños abandonados de la escuela son convocados para realizar uno o dos conferencias sobre educación jurídica y de seguridad para mejorar su conciencia sobre la seguridad y los conceptos legales. Durante las vacaciones, se organizan actividades grupales para los niños abandonados y establecimiento de vínculos familiares en la escuela. El teléfono permite periódicamente que los niños abandonados se comuniquen con sus padres; la escuela ha abierto una línea directa de consulta psicológica y una sala de consulta de educación sobre salud mental para construir una plataforma para la comunicación espiritual entre maestros y estudiantes. Cuenta con instructores de salud mental especialmente equipados para brindar educación sobre salud mental a los niños abandonados. los niños crezcan sanos y garanticen que ningún niño excluido de la escuela se quede fuera de la escuela debido a la pobreza familiar.

4. Fortalecer la educación social y construir un sistema educativo en red con centros educativos y familias.

Creemos que la labor educativa definitivamente no es sólo labor de las administraciones educativas y los centros educativos, requiere del cuidado, apoyo, coordinación y cooperación de toda la sociedad. Para optimizar el entorno educativo para los "niños abandonados", nuestra escuela insiste en utilizar las actividades educativas comunitarias como punto de apoyo. La escuela, la familia y la sociedad están conectadas en una red para formar una fuerza conjunta en la educación, a fin de optimizar el entorno educativo para los "niños abandonados". lograr la optimización de la educación Nuestra escuela primero hace un buen trabajo en la educación de los padres. El trabajo de asistencia educativa a menudo utiliza reuniones de padres, comités de padres, días concentrados de visitas domiciliarias, días de puertas abiertas en la escuela y otras actividades para ayudar a los padres a cambiar sus conceptos educativos y dominar el conocimiento científico. y habilidades en educación familiar, y cumplir real y efectivamente con las obligaciones tutelares de los padres. La implementación de estas tareas ha llevado la construcción del estilo de enseñanza de la escuela a un nuevo nivel y la atmósfera de aprendizaje de los estudiantes se ha vuelto cada vez más fuerte. Se han informado resultados en competencias de materias, competencias deportivas y exámenes de ingreso. Difundir con frecuencia y lograr resultados efectivos.

En definitiva, en cuanto a la educación de los "niños abandonados", aunque nuestra escuela ha trabajado mucho, adquirido cierta experiencia y logrado ciertos resultados, con el continuo desarrollo y cambios de la sociedad, También sentimos que estamos luchando, confiando únicamente en los esfuerzos de las escuelas y sin el apoyo del entorno general, el problema educativo de los "niños abandonados" se volverá cada vez más difícil.

Ejemplo resumido 3 de la realización del cuidado de niños abandonados

De acuerdo con el “Aviso sobre la realización del “1 de junio” de condolencias a los abandonados” de la Comisión Provincial de Población y Planificación Familiar Detrás de las actividades infantiles” y los requisitos de la Comisión de Población y Planificación Familiar de la Zona de Alta Tecnología, “Día del Niño "1 de junio", con el fin de implementar el espíritu de la conferencia de trabajo piloto de la Comisión de Población y Planificación Familiar nacional y provincial sobre la creación de familias felices. , crear una atmósfera social que cuide a los niños abandonados y promover la felicidad de las familias migrantes de planificación familiar, combinado con la situación actual de nuestra oficina, llevaremos a cabo actividades del "1 de junio" para cuidar a los niños abandonados dentro del alcance del cargo. Específicamente, hemos realizado el siguiente trabajo:

1. Establecimos la organización de actividades "Cuidado de los niños abandonados" de la Oficina de Ma Hong Para fortalecer de manera efectiva la gestión estandarizada de la gestión de la población flotante de nuestra oficina. La oficina estableció el grupo líder de Gestión de la Población Migrante. El líder es el director de la oficina. El líder adjunto es el líder a cargo del trabajo de planificación familiar. Los miembros son personal relevante de las oficinas gubernamentales, oficinas de planificación familiar, educación y comisarías de seguridad pública. , salud, asuntos civiles, funcionarios de planificación familiar de las aldeas y otros departamentos. Compuesto, específicamente responsable de la dirección de las actividades de condolencia del "1 de junio" para los niños abandonados, organizando y realizando cuidadosamente visitas en profundidad y actividades de condolencia. Combinar orgánicamente actividades para cuidar a los niños abandonados con acciones para cuidar a las niñas y actividades para crear familias felices, explorar e innovar nuevas formas de cuidar a los niños, salvaguardar eficazmente los derechos e intereses legítimos de las familias migrantes de planificación familiar y promover la armonía familiar. y felicidad.

2. Realizar de forma activa y ordenada las actividades “1 de Junio” para cuidar a los niños abandonados.

Fortalecer la publicidad. Aprovechar al máximo los medios publicitarios y posiciones como sesiones informativas, radio y escuelas de población para realizar publicidad y educación en torno al tema del cuidado de los niños abandonados, y crear una atmósfera sólida en la que toda la sociedad valore y cuide a los niños. niños abandonados. Al mismo tiempo, debemos hacer un buen trabajo en la recopilación de información sobre los niños abandonados, exigiendo que los cuadros de las aldeas vayan a cada grupo de aldea y escuela para recopilar información sobre los niños abandonados de manera oportuna y establezcan archivos sobre los niños abandonados; niños, comprender la situación básica de las familias de los niños abandonados y garantizar que la situación sea clara y clara.

Realizar visitas y actividades de pésame. Durante el período del "1 de junio", cada aldea visitó a los niños abandonados, especialmente a los niños únicos y a las familias con dos niñas necesitadas, envió sus condolencias, llevó felicitaciones navideñas a los niños y les brindó el apoyo necesario para sus estudios y su vida. se proporcionan para que las familias de planificación familiar de población flotante sientan la calidez del partido y el gobierno.

En resumen, nuestra oficina pudo seguir el despliegue unificado de superiores de manera oportuna, proactiva, cuidadosamente organizada, razonablemente organizada, tiempo claro, tareas claras, responsabilidades claras, llevó a cabo bien esta actividad y logró resultados relativamente satisfactorios (estadísticas de 498 niños abandonados, actividades de condolencia en forma de visitas, distribución de condolencias, etc., 498 personas visitadas y 498 obsequios entregados a 498 personas, artículos, horarios), logrados. el propósito esperado.

Sin embargo, debido a la particularidad y amplitud del trabajo de la población flotante, todavía tenemos que enfrentar muchos problemas. Por lo tanto, debemos tener pensamientos y medidas incansables para garantizar que nuestro trabajo de gestión de la población flotante continúe avanzando a un nuevo nivel. >

Ejemplo resumido 4 de actividades para el cuidado de los niños abandonados

Fortalecer el trabajo de los niños abandonados en las zonas rurales es un requisito inevitable para construir una sociedad socialista armoniosa y es un paso importante hacia implementando el "Aviso del Comité Central de China y el Consejo de Estado sobre un mayor fortalecimiento y mejora del futuro" "Varias opiniones sobre la construcción de la ideología y la moralidad de los adultos", combinado con la situación real de nuestra escuela, hemos llevado a cabo seriamente el trabajo de cuidar para los niños abandonados Se hace el siguiente resumen de la situación de desarrollo:

1. Mejorar la organización y fortalecer el liderazgo

Con el fin de fortalecer el liderazgo, la gestión y la unidad. seguimiento del trabajo en favor de los niños abandonados, nuestros líderes escolares le otorgan gran importancia y establecieron una organización líder para el cuidado de los niños abandonados con el fin de fortalecer eficazmente la educación, la gestión y el seguimiento de los niños abandonados en las zonas rurales. , tenemos el trabajo de los niños se ha implementado de manera práctica. Nuestra escuela ha establecido una organización sólida, una división clara del trabajo y un mecanismo para asignar responsabilidades a cada persona. El director ha sido personalmente responsable de la seguridad y la educación legal de. Los niños abandonados, y el consejero principal es responsable de la educación ideológica y la enseñanza de los niños abandonados. Para el estudio y la educación de los niños abandonados, el director es responsable de educar a los niños abandonados sobre sus vidas y garantizar. que las actividades de cuidado de los niños abandonados se lleven a cabo sin problemas, lo que favorece la mejora de las capacidades de autogestión, autoprotección y autorregulación de los niños abandonados.

2. Mejorar el sistema y aclarar responsabilidades

Para garantizar que se implemente el trabajo de cuidado de los niños abandonados, nuestra escuela ha formulado una serie de sistemas de gestión, que incluyen los "Requisitos básicos para el cuidado de los niños abandonados" ", "El sistema de atención a los niños abandonados mediante conversaciones de corazón a corazón", "El sistema de atención para los niños abandonados", "El sistema de atención para los niños abandonados" y la "Visita domiciliaria para los niños abandonados" "Sistema de contacto hogar-escuela para el cuidado de los niños abandonados", etc.

3. Establecer y mejorar aún más los expedientes de atención a los niños abandonados

Los directores de cada clase deben realizar investigaciones de seguimiento sobre los niños abandonados en la clase y realizaremos una investigación de seguimiento sobre su estudio, vida, psicología, seguridad y salud. Volveremos a investigar y registraremos la situación, comprenderemos integralmente las condiciones de vida y las necesidades de crecimiento de los niños abandonados, estableceremos y mejoraremos las condiciones. archivos de niños abandonados, y con base en la situación real, estudiar y formular contramedidas prácticas basadas en investigaciones e investigaciones en profundidad y el dominio de información de primera mano. 4. Realizar actividades de cuidado y asistencia

Con el fin de permitir que los niños abandonados crezcan de forma sana e integral, nuestro colegio ha llevado a cabo actividades de cuidado y asistencia en profundidad de acuerdo con los "Cinco Unos" método de asistencia.

1. Los miembros del Partido, los maestros y los niños abandonados deben establecer asistencia de pareja "uno-ayuda", cuidarlos y ayudarlos en la vida y el estudio, y llevar registros.

2. Llevar a cabo conversaciones serias y sinceras con los niños abandonados una vez al mes y mantener registros para comprender sus tendencias ideológicas, a fin de guiar mejor el crecimiento saludable de los niños abandonados.

3. Establecer y mejorar el sistema de contacto familia-escuela, exigiendo que los maestros de clase realicen visitas domiciliarias a los niños abandonados al principio, a mitad y al final del semestre para comprender la situación de los abandonados. niños en casa.

4. Establecer y mejorar el sistema de capacitación para los tutores de niños abandonados. Nuestra escuela brinda educación científica a los tutores de niños abandonados de manera regular o irregular a través de escuelas para padres, reuniones de padres y otras actividades, y científicamente. supervisa la educación de los niños, mejora su capacidad para educar a sus hijos.

5. Establecer y mejorar el sistema de evaluación, y considerar el desarrollo de actividades de atención a los niños abandonados como parte importante de la evaluación e inspección de las escuelas de todos los niveles y tipos.

6. Guíe a los niños abandonados a escribir cartas o llamar a sus padres una vez al mes para mejorar su comunicación emocional con sus padres.

7. Comunicarse con los tutores temporales de los niños abandonados una vez al mes para conocer sus vidas y sus condiciones de salud física y mental. En resumen, el trabajo de los niños abandonados en nuestra escuela ha entrado en una trayectoria normalizada y los niños abandonados han recibido la atención que merecen, sentando así una buena base para la educación ideológica y moral de los menores en el futuro. La escuela utilizará el "18" Gran Espíritu "como guía, llevará a cabo actividades para cuidar a los niños abandonados, para que los niños abandonados puedan crecer sanos y felices, y promoverá la educación de nuestra escuela a un nuevo nivel.

Ejemplo 5 resumen de actividades para el cuidado de niños abandonados

1. Ideología rectora

Según el espíritu de los documentos del condado sobre el cuidado de niños abandonados niños rezagados, combinado con las condiciones de crecimiento de los niños rezagados en nuestra aldea. De acuerdo con las necesidades reales, las funciones de los comités de aldea y otras organizaciones se pueden utilizar mejor, el trabajo de cuidado de los niños rezagados debería llevarse a cabo mejor , se debe prestar atención al crecimiento saludable de los niños abandonados y se debe promover aún más la educación sobre salud mental de los niños abandonados. Este plan está especialmente formulado.

2. Objetivos del trabajo

A través de la investigación, análisis e investigación sobre la situación básica y los problemas comunes de los niños abandonados, establecer y mejorar los expedientes de trabajo de los niños abandonados, y Descubra las razones que afectan el crecimiento saludable de los niños abandonados. Proponga medidas y métodos eficaces de manera específica y preste mucha atención a su implementación para crear un entorno de crecimiento saludable, feliz, igualitario y armonioso para los "niños abandonados". . Al mismo tiempo, debemos fortalecer el liderazgo, formar sinergias, publicitar vigorosamente, establecer un sistema de responsabilidad objetivo y un sistema completo de evaluación del trabajo, y mejorar continuamente el nivel y la eficacia de la atención de nuestra escuela a los niños abandonados.

1. Establecer archivos para niños abandonados, de modo que la tasa de presentación de niños abandonados alcance 100

2. La tasa de inscripción y la tasa de consolidación de niños abandonados; ambos llegan a 100;

3. Cuidar a los niños abandonados, realizar actividades de asistencia al emparejamiento, ayudar a los niños abandonados en los aspectos académicos, vitales y psicológicos, promover el crecimiento de la salud física y mental de los abandonados. niños y estar dispuestos a aprender.

3. Principales medidas

El primer paso es establecer un expediente de atención. A lo largo de tres meses de visitas a cada hogar, llevé a cabo una investigación exhaustiva de la situación de los "niños abandonados" en la aldea y aprendí en detalle sobre el rendimiento académico, los pasatiempos, la situación familiar y los lugares de trabajo de los padres. , números de contacto, tutores, etc., y creó una base de datos de información sobre los niños abandonados. Con la fuerte ayuda de los gobiernos de los condados y municipios, se formularon planes de asistencia específicos para atender a los "niños abandonados con problemas" y a los "niños abandonados con dificultades" como objetivos clave de asistencia.

El segundo paso es construir una red solidaria. Como funcionario de la aldea de estudiantes universitarios, desempeñó activamente su papel como manifestante y líder, organizando comités de la aldea, miembros del partido y grupos de aldeanos como unidades para unirse para ayudar a los niños abandonados. Se formó una formación inicial con el comité del partido del municipio. y el gobierno como líder, con los estudiantes universitarios funcionarios de las aldeas como órgano principal y los cuadros de las aldeas y una red de asistencia y atención pareada en la que participan activamente los miembros del partido y las masas.

El tercer paso es construir una plataforma solidaria. El primero es utilizar la red a nivel de aldea como plataforma para actuar como "enlace" y abrir un "video familiar" para que los niños abandonados puedan comunicarse con sus padres a través de un video una vez por semana y recibir atención familiar; es utilizar los sitios terminales de educación a distancia como plataforma para ser un "locutor" y organizar a los niños abandonados para que vean películas especiales educativas inspiradoras una vez al mes para guiarlos a establecer elevados ideales y una visión correcta del mundo, de la vida y de los valores; en tercer lugar, utilizar la librería del granjero como plataforma para ser un "administrador", abierta a los niños que se quedan atrás las 24 horas del día para estimular su interés y entusiasmo por el aprendizaje; en cuarto lugar, utilizar la sala de actividades para niños que se quedan atrás como plataforma para estar "organizador" y utiliza las vacaciones para organizar diversas actividades culturales, deportivas y de entretenimiento que son beneficiosas para la salud física y mental y el crecimiento de los niños abandonados.

El cuarto paso es realizar actividades de cuidado. Con una fuerte financiación de los comités del partido y de los gobiernos de los condados y municipios, llevamos a cabo activamente actividades solidarias como "padres sustitutos", "madres amorosas" y "padres temporales". La Federación de Mujeres y la Liga Juvenil *** toman la iniciativa. compra mochilas escolares, material de oficina, ropa, etc. para los niños abandonados. Se proporciona comida y otras necesidades escolares y diarias, y hacemos todo lo posible para resolver las dificultades prácticas de los niños abandonados, para que puedan crecer felices. y sanamente con ayuda y cuidado.

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