Plan del Comité Familiar de Clases Pequeñas de Kindergarten
Primera parte del plan del comité familiar de clases pequeñas de jardín de infantes
1 Ideología rectora:
El "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" señala: "La familia es un socio importante del jardín de infantes. Esta directriz, basada en los principios de respeto, igualdad y cooperación, nos esforzamos por lograr la comprensión y la participación activa de los padres, y apoyamos y ayudamos activamente a los padres a mejorar sus capacidades educativas. bien no es sólo tarea de las guarderías, sino también responsabilidad de las familias. El éxito de la educación en el jardín de infantes depende en gran medida de la relación entre el jardín de infantes y la familia, y de si la familia puede cooperar con el jardín de infantes para educar bien a sus hijos. Por lo tanto, es necesario tomar como guía el plan de desarrollo trienal del jardín de infantes y el plan de trabajo del jardín de infantes, tomar el parque de demostración del distrito como nuevo punto de partida, establecer aún más el concepto de gran educación y combinar orgánicamente el jardín de infantes. educación, educación familiar y educación social para formar una educación de 1 1 > 2 Juntos.
2. Objetivos de trabajo:
1. Tomar el trabajo rutinario como punto de partida para crear un nuevo ambiente de cooperación en el hogar.
2. Utilice medios y equipos de comunicación modernos como soportes para crear una nueva atmósfera para la tutoría.
3. Los recursos de los padres y la comunidad se complementan, demostrando la nueva sinergia de la Trinidad.
3. Medidas específicas:
(1) Utilizar el trabajo diario como punto de partida para crear una nueva atmósfera de cooperación en el hogar.
1. Potenciar la autoformación y optimizar habilidades.
En el pasado, el trabajo de los padres en los jardines de infancia consistía a menudo en gritar y escribir en papel, y rara vez se implementaba en acciones específicas. Con este fin, este semestre nuestro jardín de infantes partirá del trabajo real del jardín de infantes y continuará mejorando la capacidad de trabajo de los padres y el nivel de orientación de los maestros de clase, especialmente los maestros nuevos, a través de conferencias colectivas, escuela primaria, tutoría, autoestudio, etc. Por ejemplo, estudiaremos y discutiremos "a qué se debe prestar atención al comunicarnos con diferentes padres", al mismo tiempo nos imaginamos organizando una actividad de salón "El trabajo de los padres en mis ojos" al final del semestre y preguntando a los profesores; combinar sus propias experiencias especiales, exitosas o fallidas en la actividad del salón. Intercambio, reflexión y discusión sobre ejemplos del trabajo de los padres para mejorar la pertinencia y eficacia del trabajo de los docentes con los padres.
2. Profundizar la cooperación y mejorar la calidad.
Utilice diversas formas para organizar una variedad de actividades para profundizar la cooperación en el campo local y mejorar la calidad de la cooperación en el campo local. Por lo tanto, continuaremos realizando el trabajo habitual anterior, como tableros de anuncios para padres, libros sobre el crecimiento del bebé, actividades para padres e hijos, etc., e intentaremos desarrollarnos en los siguientes aspectos:
(1) Visitas domiciliarias : Se requiere que cada maestro de clase complete el trabajo al comienzo del semestre. Realizaremos visitas domiciliarias a los niños de esta clase y registraremos oportunamente las visitas domiciliarias y las firmas de los padres. El jardín de infantes realizará pruebas por teléfono. revisitas y vincularlas con la evaluación.
(2) Conferencias de padres y maestros: intente realizar conferencias de padres y maestros en grupos o clases de grado. Las actividades estuvieron bien preparadas, coloridas, divertidas y educativas. Este semestre combinará actividades como el Festival del Medio Otoño, el Festival Doble Noveno, temas de salud y seguridad, etc., para llevar a cabo actividades interactivas en el hogar independientes de la clase que integren las artes y costumbres populares.
(3) Lectura entre padres e hijos: Mejorar el área de lectura entre padres e hijos en el parque y proporcionar libros y revistas con diferentes materiales y características adecuadas para que los niños de diferentes edades y sus padres lean. Satisfaga los intereses de los niños y los padres en la lectura de diferentes libros y publicaciones periódicas Utilice esta plataforma para guiar a los padres de diferentes edades a elegir libros y publicaciones periódicas adecuadas para sus hijos en un ambiente relajado, feliz e igualitario, aprenda cómo guiar a sus hijos para que lean de forma eficaz. y cultivar buenos hábitos de lectura en sus hijos. Lo mismo
4) Conferencias de expertos: a partir de las necesidades reales de los padres, este semestre nuestro jardín de infantes invitará a expertos relevantes a realizar 1 o 2 conferencias o actividades de consulta para abordar la confusión de los padres sobre la crianza de los hijos.
(5) Pruebe la "Cita de invitado" para permitir que los padres ingresen al aula y participen en las actividades del plan de estudios. Esta es una integración orgánica de los recursos limitados de los padres y los temas de enseñanza para compensar la falta de recursos de los maestros. en las actividades docentes.
(6) Asesoramiento para niños especiales: los maestros de clases individuales intentan brindar asesoramiento de seguimiento para un niño especial en la clase, formular e implementar planes de asesoramiento relevantes y registrar la situación del asesoramiento y sus efectos.
(2) Utilice medios modernos y equipos de comunicación como soporte para crear continuamente una nueva atmósfera de tutoría.
Este semestre, desarrollaremos aún más el sitio web del jardín de infantes y mejoraremos el sitio web de la clase, y utilizaremos esta plataforma para llevar a cabo una comunicación hogareña efectiva y la transmisión y promoción de la educación y la información docente. Combine las dos plataformas en línea de "Educación de la primera infancia de Shanghai" e "Interacción entre el hogar y la escuela" para crear una trilogía;
1. Anuncie de manera regular y oportuna el contenido y los objetivos de las actividades temáticas a los padres, para que los padres. Puede simplemente conocer los objetivos educativos de su hijo.
2. Anunciar el plan semanal a los padres cada semana. Los padres pueden aprender sobre el enfoque de enseñanza de esta semana con solo un clic del mouse. Después de leer la columna "Por favor, coopere", comprenderán las metas que les piden a sus padres que les ayuden a lograr.
3. Garantizar la cantidad de intercambio de información para cada niño y ayudar a los padres a comprender claramente la situación de sus hijos en el jardín de infantes.
En segundo lugar, el menú semanal se publica para informar a los padres sobre la dieta de sus hijos en el jardín de infancia y, al mismo tiempo, proporcionar una base para complementar la estructura dietética de la familia. [Sitio web de Elf Children's]
5. Publicar información oportuna sobre las actividades principales en los jardines de infantes y las clases, para que los padres puedan comprender la dinámica del jardín de infantes y de las clases, la dinámica de las clases, las actividades principales, el desarrollo de la primera infancia, etc.
En tercer lugar, complementar los recursos de los padres y la comunidad para formar una nueva trinidad de fortaleza.
1. Explore los recursos para padres y amplíe el equipo educativo.
En septiembre, estableceremos nuevos comités de padres de clase y de jardín de infantes para fortalecer nuestro equipo a través de recomendaciones, revisiones y evaluaciones. En ese momento, los padres con diferentes especialidades participarán en la gestión y supervisión de los jardines de infancia, desde la seguridad educativa, la atención sanitaria hasta la salud y la seguridad, escucharán atentamente las sugerencias de los padres para el trabajo en los jardines de infancia y estudiarán e implementarán las soluciones una por una. Al mismo tiempo, los maestros de cada clase realizan una encuesta integral sobre los antecedentes educativos, los intereses, las especialidades y la naturaleza laboral de los padres de su clase, establecen una base de datos de información de recursos para padres y registran información de los padres que es beneficiosa para las actividades temáticas del jardín de infantes. o actividades de investigación. Luego, según las características de los padres, se les invita al jardín de infancia para que sean "maestros" y diseñen y organicen actividades o realicen actuaciones para los niños. Al mismo tiempo, se moviliza a los padres de cada clase para que escriban sus propias experiencias como padres. el disfrute de la experiencia. Por otro lado, también se recopilará la "confusión de los padres" de los padres, se clasificarán las preguntas recopiladas y luego se darán las respuestas por escrito, por teléfono o en un salón de padres (con un grupo de trabajo de padres de jardín de infantes). en función de su personalidad y aptitud.
2. Utilizar recursos comunitarios para ampliar el alcance educativo.
El "Esquema" señala: "Aprovechar al máximo los recursos educativos del entorno y la comunidad para ampliar el espacio de vida y aprendizaje de los niños". Los parques norte y sur de nuestro parque están ubicados en áreas residenciales, Rodeado de centros comerciales, hospitales, oficinas de correos, bancos, etc. Estos recursos no solo nos brindan escenas reales para implementar actividades temáticas relevantes, sino que también nos sirven como materiales didácticos vivos para llevar a los niños a comprender la sociedad, la vida y acumular experiencias de vida. Por lo tanto, este semestre hacemos todo lo posible para utilizar orgánicamente los recursos circundantes según las clases, combinarlos con el plan de estudios y encontrar y contratar personas con experiencia, como médicos y policías de tránsito, para participar en nuestra enseñanza. Al mismo tiempo, utilizamos los festivales para introducir a los niños en la sociedad y experimentar la cultura y las costumbres populares. Por ejemplo, en el Festival Doble Noveno, podemos llevar a los niños de la clase alta al asilo de ancianos para mostrarles amor; el día de Año Nuevo, podemos alentar a los padres a que lleven a sus hijos a visitar a sus compañeros o familiares. [Sitio web de Elf Children]
3. Prestar atención a la educación temprana comunitaria y ampliar su posición rectora.
Este semestre, nuestro jardín de infantes innovará el contenido y la forma de la tutoría sobre la base original, a partir de las necesidades de los padres y las necesidades de desarrollo de los bebés y niños pequeños, para mejorar la efectividad de la tutoría. Aprovechar al máximo los maestros existentes y los recursos de propiedad del jardín de infantes para brindar servicios a la educación temprana de la comunidad, garantizar que cada semestre se lleven a cabo en la comunidad dos actividades de orientación de educación temprana para bebés de 0 a 3 años y sus padres, ampliar el puesto de orientación de tutoría , fortalecer el equipo de tutoría y mejorar la comprensión de los padres sobre los bebés de 0 a 3 años y sus padres -La importancia que se otorga a la educación de los bebés de 3 años y sus padres.
4. Disposiciones específicas:
Septiembre:
1. Elaborar un plan de trabajo para este semestre para los padres.
2. Visitar la casa de cada clase para comprender la situación básica de los niños de la clase.
3. Establecer un nuevo comité de padres y celebrar su primera reunión.
4. Averiguar la situación de los padres y establecer una base de datos de información de recursos para padres.
5. Mejorar el sitio web de la clase y realizar evaluaciones.
6. Establecer un equipo de padres voluntarios.
(10 de septiembre, 65438: Freshman 1 y 2),
(5438 de junio, octubre: Form 1 y Form 2)
(165438 octubre (freshman año) sucursales: septiembre (año junior) 65438 octubre (año junior 1) 165438 octubre (año junior 2) 65438 febrero (año junior 1).
Enero (1º de Primaria)
7. Reunión de padres de cada clase.
10. Registro interactivo de nuevos estudiantes en casa.
11. Charla de salud sobre alimentación para niños obesos el 23 de septiembre.
12 Clase de canto del Día Nacional. 30.
Octubre:
1. "Mis abuelos y yo estamos muy felices en la comunidad".
2. Ingrese al curso: caso de lectura para padres e hijos* * *Disfrute de las actividades de exhibición.
3. Charlas de expertos para grupos pequeños e intermedios
4. Evaluación de la ventana de la página de inicio
5.
6. Imagina a los padres y profesores entrando en las actividades del aula.
Noviembre:
1. Actividades de excursión de otoño para padres e hijos.
2. El grupo de trabajo para padres ayuda a discutir los preparativos para la reunión deportiva entre padres e hijos.
3. Mi opinión sobre la comunicación familiar: ¿Cómo comunicarse con diferentes padres? (Liu, Zhuang, Xia)
4. Reunión deportiva entre padres e hijos de Año Nuevo (incluidos objetos comunitarios de educación infantil).
5.
Diciembre:
1. Actividad para padres e hijos a nivel de jardín de infantes "Dad Rushes Forward"
2. Salón de trabajo para padres - "El trabajo de los padres como yo lo veo".
3. Recopilación, clasificación y respuestas de la “confusión parental”. Forme un folleto (al final del semestre)
Enero:
1. Distribuya cuestionarios a los padres para resumir la situación.
2. Orientación a los padres sobre la vida vacacional de invierno de los niños.
3. Valora los "buenos padres", anota la experiencia del tutor y súbela al apartado correspondiente de la página web.
4. Escribir un resumen del trabajo de los padres.
5. Actividades de media jornada para padres.
Parte II del Plan del Comité Familiar de Clases Pequeñas de Kindergarten
El esquema establece: “Los jardines de infantes deben trabajar en estrecha colaboración con las familias y las comunidades, utilizar de manera integral diversos recursos educativos y crear condiciones favorables para el desarrollo de los niños pequeños.” La familia es un socio importante del jardín de infantes, y la educación familiar se ha convertido en el conocimiento de los maestros y padres del jardín de infantes. La Comisión de Planificación Familiar llevará a cabo su trabajo de manera activa, proactiva, entusiasta, normativa y creativa, desempeñará bien sus funciones, promoverá la educación familiar, mejorará la calidad de la educación, hará que el trabajo de los padres sea más regular, institucionalizado y científico, y mejorará continuamente la calidad de la educación. educación. Este plan se formula basándose en la disposición general del trabajo del jardín de infancia.
1. Análisis de la situación:
Hay cuatro miembros del Comité de Padres de jardín de infantes este año escolar. Espero que el Comité de Padres pueda desempeñar un mejor papel en el trabajo del Comité de Padres este semestre. Hacer sugerencias activamente para las actividades del jardín de infantes y ayudar en la organización y gestión de las actividades del jardín de infantes. , desempeñando así un buen papel y logrando buenos beneficios.
2. Ideología rectora:
Este semestre concederá gran importancia a diversos trabajos publicitarios, ampliará el diseño del jardín de infancia para padres original y alentará a los profesores a diseñar jardines de infancia novedosos en función de las necesidades. de clases, padres y enseñanza. El jardín para padres tiene varias formas, destaca nuevas ideas, agrega contenido interactivo y crea un sabor único. Entre ellos, el "contenido interactivo" plantea principalmente varios temas candentes de la educación familiar en función de la situación real de los niños en la clase, y luego atrae a los padres a participar activamente en la discusión y publicar buenos artículos en la columna de contacto para lograr el propósito. de la educación de los padres.
En tercer lugar, el propósito del comité de padres
Cada miembro del comité de padres es el propietario del jardín de infantes, une a los padres de todos los estudiantes de jardín de infantes y mantiene un estrecho contacto entre el jardín de infantes. y la familia, aprovechar plenamente las sugerencias de los padres y las funciones de supervisión en el trabajo de los jardines de infancia, dar publicidad a las políticas y reglamentos educativos nacionales pertinentes, fortalecer la gestión de los jardines de infancia, combinar orgánicamente la educación de los jardines de infancia con la educación familiar y mejorar el nivel educativo de los padres para sus hijos y la calidad de la educación y el cuidado del jardín de infantes.
IV. Tareas del Comité de Padres:
1. Ayudar a los padres a comprender la ideología rectora, las prioridades de trabajo y la filosofía del jardín de infantes, y ayudar al jardín de infantes en la realización de diversas tareas.
2. Comunique las opiniones y sugerencias de los padres sobre el jardín de infantes de manera oportuna y haga un buen trabajo de comunicación.
3. Ayudar a los jardines de infancia a organizar e implementar diversas actividades a gran escala.
4. Desempeñar un papel de liderazgo entre los padres y cooperar activamente con el trabajo del jardín de infantes.
5. Prestar atención a la seguridad, higiene y nutrición del jardín de infancia.
6. Participar en la gestión de seguridad del jardín de infantes y ayudar al jardín de infantes a utilizar tarjetas de recogida electrónicas.
7.Organizar el intercambio y promoción de experiencias avanzadas en educación familiar.
8. Organizar debates de estudio especiales y realizar investigaciones sobre los problemas de los padres en la educación familiar para unificar su pensamiento y crear conciencia.
9. Escriba activamente artículos para padres y cárguelos en el sitio web del jardín de infantes de manera oportuna.
Trabajo específico del verbo (abreviatura de verbo):
1. Supervisar la situación nutricional del jardín de infancia, comprobar periódicamente la situación alimentaria de los niños y proponer por escrito la racionalización del mismo. Opiniones y sugerencias sobre la situación alimentaria del jardín de infancia.
2. Contribuir activamente con artículos en los sitios web de jardines de infancia y organizar intercambios de experiencias sobre educación familiar.
3. Participar activamente en las actividades del jardín de infantes y hacer un buen trabajo participando y ayudando.
4. Los padres son los defensores de la imagen de la guardería y los promotores de la marca de la misma. El comité de padres debe publicar e presentar de manera veraz, objetiva, justa y completa la situación de la educación y la enseñanza de los jardines de infancia, ayudar a los jardines de infancia a proporcionar comentarios oportunos a los padres, publicar activamente los resultados de la reforma y el desarrollo de los jardines de infancia y esforzarse por mejorar la marca de los jardines de infancia.
6. Modalidades laborales mensuales:
Septiembre:
1. Actividades padres-escuela: proponer propuestas de reuniones de padres y maestros en jardines de infancia, escuelas primarias y secundarias. escuelas y clases de último año.
2. Hacer sugerencias para actividades temáticas del “Día Nacional”.
Octubre:
1. Ayudar a realizar actividades de la jornada de protección contra incendios para que los niños sepan cómo escapar de un incendio desde pequeños.
2. Ayude a organizar una salida de otoño para que los niños puedan visitar la naturaleza, aumentar sus conocimientos, cultivar sus sentimientos y aumentar la amistad al mismo tiempo.
3. Prepare juegos divertidos para los padres y asegúrese de que sean seguros, fluidos y exitosos para promover una amplia participación de los padres, acortar la distancia entre las familias y los jardines de infancia y permitir que los niños experimenten el trabajo en grupo y la cooperación entre padres. -Concepto de actividades infantiles.
Noviembre:
1. Ayudar a los maestros de jardín de infantes a realizar actividades de jornada de puertas abiertas para padres.
2. Organizar una pequeña reunión de padres para anunciar a los padres el trabajo del comité de padres.
3. Hacer sugerencias para las celebraciones navideñas, fortalecer la participación de los padres y mejorar la calidad de las celebraciones navideñas.
Diciembre:
1. Prepárate para la gran celebración navideña de fin de mes. El día del evento, los miembros del Comité de Padres anunciarán a los padres en qué necesita cooperar la clase y ayudar a mantener el orden.
2.Ver los resultados de la evaluación del semestre de jardín de infantes, realizar discusiones y reuniones de investigación con miembros de la familia y anunciar las afirmaciones y deficiencias de este semestre.
Enero:
1. La actividad de informes para padres al final de este semestre ayudará a los padres a comprender mejor a sus hijos y cooperar con los maestros para educarlos de manera específica.
2. Ayudar a los profesores a realizar actividades divertidas para padres e hijos en el jardín de infancia.
El Comité de Padres es el puente y vínculo entre los padres y el jardín de infantes. El papel del comité de padres se ha utilizado plenamente para promover la estrecha conexión entre el jardín de infancia, la familia y la sociedad, de modo que el trabajo educativo del jardín de infancia haya logrado buenos resultados generales.
Tercera parte del Plan del Comité Familiar de Kindergarten
1. Análisis de la situación
Este año escolar, hay 13 miembros del Comité Familiar, incluidos 4 nuevos miembros del Comité Familiar. clase pequeña. En el trabajo anterior del Comité de Padres, el Comité de Padres ha desempeñado un buen papel, haciendo sugerencias activas para las actividades del jardín de infantes, ayudando en la organización e implementación de las actividades del jardín de infantes, participando en la gestión de la educación escolar, visitando sitios educativos, observando las actividades de los maestros. Las actividades diarias de enseñanza y la presentación de sugerencias razonables y la participación en debates sobre asuntos nacionales han logrado buenos resultados.
2. La ideología rectora de la Comisión de Planificación Familiar:
Debemos esforzarnos por explorar nuevas ideas para el trabajo de los padres, cooperar con la planificación y la implementación de jardines de infancia, mejorar el trabajo de los padres y cambiar. los conceptos de los padres desde múltiples ángulos y mejorar la calidad de los padres, para que los padres y los jardines de infancia puedan alcanzar un * * * consenso sobre el concepto de cultivar a sus hijos, formar una sinergia educativa y aprovechar plenamente el papel educativo de la trinidad de la familia. , la escuela y la sociedad, y promover el crecimiento saludable de los niños.
Tres. Metas laborales
El Comité Familiar continuará supervisando, apoyando y cooperando plenamente con las diversas tareas del jardín de infantes, manteniendo el ritmo de la educación de visitas domiciliarias. Cooperar con el jardín de infantes para implementar completamente el nuevo plan de estudios de la segunda fase de la reforma curricular, apoyar activamente la investigación del jardín de infantes, actualizar los conceptos educativos y esforzarse por llevar el trabajo del Comité de Padres a un nivel superior.
IV.Medidas de trabajo:
1. El comité de padres celebra reuniones periódicas para discutir e intercambiar opiniones de los padres, escuchar, inspeccionar y supervisar la gestión del jardín de infancia y discutir con ellos. el jardín de infantes cómo mejorar Hacer un buen trabajo en diversos servicios educativos.
2. Los miembros del comité familiar y los miembros del jardín de infantes* * * planifican diversas actividades familiares para padres e hijos, conferencias familiares, actividades de salón para padres, actividades de clubes, actividades temáticas, festivales, etc. Ayudar a los jardines de infancia a completar con éxito las tareas de cuidado infantil y mejorar los conceptos de crianza y la alfabetización de los padres.
3. Participar en la investigación y resolución de problemas importantes en la educación infantil y la gestión de la enseñanza, centrarse en mejorar el nivel de educación familiar de todos los padres, movilizar a los padres para que aprendan activamente conocimientos científicos sobre la crianza de los hijos y cooperar con los maestros para mejorar. la calidad de la atención a la primera infancia.
4. Escuchar, contactar y reflexionar sobre temas que preocupan a los padres en el jardín de infantes, como la ética docente, el nivel de apoyo docente, la calidad de la educación, el nivel de desarrollo de los niños, etc. , tomar la forma de informes orales, sugerencias escritas, etc., resumir y analizar información relevante, brindar opiniones y sugerencias urgentes a los líderes o maestros del jardín de infantes y promover la mejora y mejora del trabajo del jardín de infantes.
5. Cooperar con el jardín de infantes * * * para organizar actividades del personal con calificación de estrellas para seleccionar buenos maestros y buenas tías, y promover aún más la ética de los maestros de amar la educación infantil y estar dispuestos a dedicar amor.
6. Preste atención a las opiniones de los padres en momentos normales, utilice varios canales para brindar comentarios oportunos y correctos al jardín de infantes y ayude al jardín de infantes a coordinar el trabajo conjunto para que los padres puedan obtener resultados satisfactorios.
7. El comité de padres siempre debe preocuparse y apoyar la construcción y el desarrollo de los jardines de infancia, promover la comunicación y el entendimiento entre los jardines de infancia y los padres, y hacer todo lo posible para ayudar a los jardines de infancia a resolver los problemas entre los padres y los jardines de infancia.
Agenda específica del verbo (abreviatura de verbo):
(1) El director anunció el establecimiento del séptimo comité de padres de jardín de infantes.
Lea en voz alta la lista de miembros del actual Comité de Familia.
(2) Leer en voz alta la composición, responsabilidades, derechos y obligaciones del comité de familia.
La composición y responsabilidades del Comité de Familia:
1. Los miembros del Comité de Familia son elegidos por los padres, profesores y padres de familia. Los miembros del comité de familia deberán cumplir las siguientes condiciones.
(1) Tener cierta alfabetización y calidad cultural.
(2) Me encanta la educación preescolar.
(3) Servir a todos con entusiasmo
(4) Tener ciertas capacidades organizativas y base masiva.
(5) Tener la ambición de participar activamente y trabajar duro.
2. Las principales responsabilidades del Comité de Familia son las siguientes:
(1) Comunicar oportunamente la información laboral al director del jardín de infantes, estudiar y resolver los problemas que deban resolverse. Resuelto cada semestre, para que los padres y el jardín de infantes puedan cooperar bien en todos los aspectos del trabajo.
(2) Cada semestre se deben celebrar al menos una o dos reuniones del comité de padres con la participación del jardín de infantes.
(3) Bajo la dirección del líder del jardín de infantes y el director del comité de padres, presidir el trabajo diario del comité de padres.
3. El Comité de Padres tiene los siguientes grupos: Grupo de Gestión, Grupo de Educación y Grupo de Apoyo Logístico, con las siguientes responsabilidades:
Responsabilidades del Grupo de Educación de Gestión:
(1) Presentar algunas sugerencias para la consideración del plan de jardín de infantes para cada semestre.
(2) Participar activamente en la planificación y organización de diversas fiestas, actividades tradicionales y salidas en el jardín de infancia.
(3) Comprender y reflejar los requisitos de los padres de manera oportuna, organizar actividades escolares para padres y organizar reuniones de intercambio de experiencias entre padres y jardines de infancia.
(4) Participar activamente en la exploración de conceptos de educación preescolar, presentar sugerencias racionales para medidas de reforma educativa y cooperar con los maestros para llevar a cabo actividades educativas.
(5) Conocer los recursos educativos proporcionados por los padres y la sociedad, y aportar opiniones, sugerencias e ideas de trabajo para el aprendizaje y desarrollo de los niños en las distintas etapas.
(6) Trabajar con los jardines de infancia para planificar actividades entre padres e hijos de distintos tamaños.
Responsabilidades del equipo de apoyo logístico:
(1) Hacer algunas sugerencias sobre el embellecimiento del ambiente del jardín de infantes y la protección de la seguridad.
(2) Supervisar las comidas de los niños, brindar opiniones oportunas y participar en la formulación de las comidas.
Derechos y obligaciones de los miembros de la familia:
Facultad:
1. Tener derecho a conocer información relevante sobre el cuidado, la educación y la enseñanza del jardín infantil, la gestión del jardín infantil, planificación del desarrollo del jardín de infantes, etc.
2. Tener derecho a inspeccionar las instalaciones del jardín de infantes.
3. Tener derecho a criticar, comentar y hacer sugerencias sobre diversas tareas del jardín de infancia.
4. Tener derecho a informar la situación al departamento administrativo de educación superior y al departamento de gestión del jardín de infantes.
5. Tener derecho a proponer reuniones de padres y maestros y proponer mociones.
6. Tener autoridad para recopilar información relevante, desplegar investigaciones y organizar el trabajo.
Obligaciones:
1. Promover la dirección y estrategia de funcionamiento de una guardería.
2. Cuidar y apoyar el desarrollo de los jardines de infancia, ayudar a los jardines de infancia a ampliar las fuentes de estudiantes, mejorar la calidad de la enseñanza y hacer un buen trabajo en la educación moral en los jardines de infancia.
3. Tomar la iniciativa en la participación en diversas reuniones y actividades de aprendizaje, y el jardín de infantes le encomendará notificar al personal relevante para participar en las actividades organizadas por el jardín de infantes.
4. Ayudar a los jardines de infancia a gestionar escuelas para padres.
5. Desempeñar el papel de puente entre el jardín de infantes y los padres, el jardín de infantes y la comunidad, comunicarse con el jardín de infantes de manera oportuna, proporcionar información relevante, aceptar consultas de los padres del jardín de infantes y encomendarles el trabajo del jardín de infantes.
6. Ayudar activamente al jardín de infancia a abordar problemas que el propio jardín de infancia es difícil de resolver, y los padres tienen la ventaja de desempeñar un papel especial en cuestiones relacionadas.
El Comité de Padres es el puente y vínculo entre los padres y el jardín de infantes. El papel del comité de padres se ha utilizado plenamente para promover la estrecha conexión entre el jardín de infantes, la familia y la sociedad, de modo que el trabajo educativo del jardín de infantes haya logrado buenos resultados generales.
(3) La directora habla sobre las ideas de trabajo para este año escolar:
Acelerar la implementación del plan de acción trienal para la educación preescolar desde dos vertientes: connotación constructiva y ferretería construcción. Guiados por los estándares, impulsados por la competencia y aprovechando la oportunidad de crear un parque de demostración, llevaremos a cabo una investigación en profundidad sobre la seguridad educativa, fortaleceremos la orientación de la investigación sobre la educación temprana para niños de 0 a 3 años y mejoraremos la calidad de los servicios de alta calidad. , y promover la mejora del nivel de gestión integral de los jardines infantiles.
Prioridades de trabajo:
1. Aprovechar la oportunidad de la estación de orientación de educación temprana 0-3 para hacer un buen trabajo en la educación temprana para niños de 0-3 años en la comunidad, tomando prestado. cielo, tierra y recursos para integrar comunidades, implementar servicios óptimos, abrir varios canales, utilizar varios canales para brindar servicios puerta a puerta, fortalecer la conciencia del servicio y formar un mecanismo de gestión a largo plazo.
2. De acuerdo con los requisitos del plan de acción trienal para la educación preescolar, fortalecer la formación académica docente para garantizar que la tasa de calificación docente de pregrado alcance más del 30% durante el "XI Plan Quinquenal". " período.
3. Fortalecer eficazmente la construcción del equipo de enseñanza e investigación, seguir el principio de funcionamiento de "buscar la verdad y ser pragmático" en las actividades de enseñanza e investigación, adherirse a la idea de "orientación a la calidad, orientado al niño", parte de la realidad y da pleno juego al cuerpo principal del equipo de docencia e investigación, realiza la labor de docencia e investigación de manera sólida y eficiente y logra la aceptación de los destacados grupos de docencia e investigación en el distrito.
4. Fortalecer la construcción de la docencia y la investigación científica, liderar la práctica docente con proyectos de investigación, realizar activamente investigación-acción educativa con los "diarios docentes" como portadora y construir orientación experta con casos, enseñanza, vida. , y los diarios docentes como vehículo, la investigación-acción sobre el seguimiento conductual, incentivando a los docentes a pasar de la práctica a la investigación.
(4) Promover las opiniones de la Comisión de Planificación Familiar sobre la estandarización de las tasas de educación en Shanghai en 20 años. En vista de la situación de nuestro jardín de infancia y el aumento del índice de precios, me gustaría escuchar la opinión de la Comisión de Planificación Familiar sobre el ajuste de los gastos de alimentación:
Comidas infantiles: 4,5 yuanes/día, ajustado a 5,5 yuanes/día.
(5) Contenido específico de la notificación:
1. El día de recepción del director se llevará a cabo el día 20 de cada mes, donde los padres podrán interactuar con el director cara a cara. rostro.
Febrero y septiembre: Se llevarán a cabo reuniones de padres y reuniones de padres y maestros en cada grupo de grado y clase.
Seminario educativo de actividades en el salón para familiares.
Marzo Junio 5438 Octubre: Realizar una serie de actividades de educación patriótica.
4.165438 Octubre: Organizan salida de otoño para todo el parque. Actividades para padres e hijos para todas las edades.
65 de mayo a 8 de febrero: Gala de bienvenida de Año Nuevo,
Selección de actividades para maestros estrella.
65 de junio a 38 de octubre: Escuchar las opiniones de los padres a través de diversos formularios. Haz un buen resumen del trabajo.
(6) Solicitar a los miembros del Comité de Familia que brinden sugerencias para las ideas de trabajo del jardín de infantes:
Con el Comité de Familia como plataforma para la interacción familiar, creemos que el nivel educativo de la familia mejorará y se garantizará el desarrollo integral del niño.
Plan del comité de padres para clases pequeñas en jardín de infantes:
★Plan del comité de padres para clases pequeñas en jardín de infantes
★Plan del comité familiar para clases pequeñas en jardín de infantes (2 )
★5 planes de trabajo del comité de padres de jardín de infantes
★ Plan de trabajo del comité de padres de jardín de infantes 2017
★Plan de trabajo 2020 del comité de padres de jardín de infantes seleccionado
★Plan de trabajo del comité familiar de kindergarten
★Plan de trabajo del comité familiar de kindergarten 2017
★Plan del comité familiar de kindergarten
★Selección de muestra del plan de trabajo del comité familiar de kindergarten Iniciar sesión
★Plan del Comité de Padres de Kindergarten