Diseño de enseñanza de jardín de infantes para clase media
Diseño didáctico para la actividad de jardín de infantes clase 1 objetivos:
1. Que los niños sepan más sobre el verdadero significado del Día del Trabajo y el origen del Día del Trabajo.
2. Deje que los niños experimenten "orgullo del trabajo duro" bajo el tema "el trabajo es realmente feliz" y disfruten de un festival significativo.
3. Cultivar a los niños para que se preocupen por las personas y las cosas que los rodean desde una edad temprana, mejorar su sentido de responsabilidad y adaptabilidad social, y así desarrollar el amor por los trabajadores y apreciar los frutos del trabajo.
4. Cultive el espíritu de cooperación entre los compañeros de los niños y experimente la felicidad que brinda la interacción entre maestros y niños.
Preparación de la actividad:
Cinta de canción, trapo, palangana de plástico, regadera, cámara
Proceso de la actividad:
Actividad de diálogo: Dejemos que los niños comprenden los conocimientos básicos sobre el "Primero de Mayo".
¿De quién es el feriado "Día del Trabajo"? (Todos los trabajadores, como nuestros padres, médicos, profesores, policías, dependientes, trabajadores y agricultores...) Entonces, ¿de dónde vino?
En segundo lugar, aprenda a cantar y ver películas educativas.
Los maestros enseñan a los niños a aprender a cantar la canción "El trabajo es el más glorioso" y ven películas educativas que promueven a los trabajadores destacados de todo el país para dejar que los niños sepan sobre el trabajo. Es lo más glorioso y cultiva sutilmente la conciencia laboral de los niños.
En tercer lugar, realiza una serie de actividades
Llevar a los niños a doblar su propia ropa, regar las flores en la clase, ayudar a la maestra a limpiar la mesa, ayudar a la maestra a mover la Acostarse durante la siesta, y los dos niños usan la ropa del otro, abotonarse la ropa, ayudarse mutuamente a atarse los cordones de los zapatos, lavar trapos y otras cosas sencillas que los niños pueden hacer.
Cuarto, competencia laboral
Al final de la actividad, la clase realizó una competencia laboral especial para ver quién podía doblar la ropa ordenadamente, quién podía ponerse los calcetines más rápido y ¿Quién podría doblar rápidamente su propia ropa de forma ordenada? Después de muchas rondas de selección, se seleccionaron dos "estrellitas laborales" que lucían florecitas rojas.
Diseño didáctico para la segunda parte de los objetivos de la actividad de la clase de infantil
1. Los niños que saben que no son quisquillosos con la comida gozan de buena salud y les gusta comer verduras.
2. Entiende la historia de “a los conejos nunca les gusta comer verduras” y come todo tipo de verduras.
3. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.
Actividades a preparar
1. Algunas verduras (rábanos, hortalizas, setas, etc.).
2 Dibujos de conejos.
3. Cintas de historias y gráficos murales relacionados.
4. Tener cierta comprensión de Lu.
Proceso de la actividad
(A) Actividad de introducción: Entretener a los pequeños invitados
1 Hoy, un amigo animal vino a nuestra clase. Vamos a saludarlo.
2. ¿Cómo entretener a los amigos?
Hay tantas verduras en nuestra clase, ¿le damos algunas verduras al conejo?
4. ¿Quieres entretener a los conejos? La maestra saca cualquier tipo de verdura, y la maestra y los niños dicen juntos, te doy XX. A los conejos no les gusta comer nada.
5. ¿Por qué no le gusta comer?
6. ¿Qué impacto tendrá en el organismo no comer verduras?
7. Resumen del profesor: La nutrición de cada verdura es diferente. Por ejemplo: comer más zanahorias es bueno para nuestros ojos; comer más espinacas y apio puede reponer la sangre; comer más ajo puede destruir las bacterias del cuerpo; cuerpo; comer más verduras verdes, repollo y repollo ayuda a la digestión. Hay muchos beneficios al comer más verduras. ¿Quieres comer más verduras?
8. ¿Te gustan los conejos así? ¿Por qué?
(2) Los niños aprecian los cuentos y se familiarizan inicialmente con ellos.
1. El padre conejo y la madre conejo estaban muy ansiosos cuando vieron al conejito al que no le gustaba comer verduras. Por favor dales algún consejo. ¿Cómo puedo hacer que a mi conejo le guste comer verduras?
2. Los niños pueden discutir libremente.
3. Los niños pueden comunicarse.
4. ¿En qué pensó el Padre Conejo? Escuche la conferencia del profesor. La maestra reproduce la grabación del cuento para que los niños disfruten.
5. ¿Qué método se le ocurrió a papá para que al conejo le encantara todo?
6. ¿Por qué a los conejos les gusta comer verduras que no les gustan? ¿Solo porque tiene gotas de rocío? Disfrutemos juntos de esta historia.
(3) Mire el gráfico mural, aprecie plenamente la historia y comprenda el proceso de transformación del conejo.
1. Disfruta la historia
2. ¿Qué le hizo el padre del conejo?
3. ¿Cómo se siente el conejo después de terminar el trabajo?
4. ¿Por qué las verduras que a los conejos no les gustaba comer ahora se vuelven realmente fragantes y deliciosas? Resultó que los conejos tuvieron hambre poco después de trabajar porque tenían que trabajar. Pensaron que la comida original era muy fragante, así que a todos les gustó.
5. Durante la competición, demos de comer a los conejos para la cena, ¿vale?
(4) Contacta con tu propia realidad y sabe que los niños que no son quisquillosos con la comida gozan de buena salud.
1. ¿Tienes alguna verdura que no te guste?
2. Posteriormente el profesor también te llevará al trabajo. Después del trabajo debemos sentir que todas las verduras están deliciosas cuando las comemos, ¿verdad?
Diseño de enseñanza para jardín de infantes, clase 3 [Objetivos de la actividad]
1. Sentir las diferentes texturas del cartón, el papel de dibujo y el pañuelo facial, y comprender inicialmente sus respectivas funciones.
2. Anime a los niños a explorar con valentía y a estar dispuestos a usar su cerebro para pensar.
3. Experimenta el sentido del honor del equipo y el espíritu competitivo durante el juego.
[Preparación de la actividad]
1. Tres grupos de materiales operativos: un grupo es una canasta de cartón, un grupo es una canasta de papel de dibujo y un grupo es una canasta de pañuelos faciales. (Algunos materiales de cada grupo se han doblado por la mitad y en otros se han dibujado contornos de manzanas).
2. Cada grupo tiene dos cestas pequeñas con crayones y cada niño tiene una bola oceánica con barro.
3. Hoja de registro de competición (para uso del profesorado).
[Proceso de la actividad]
1. Plantee tareas
"¡Hoy, tres grupos de niños tendrán una competencia interesante!" Muestre el formulario de registro del maestro, "¡Construye una casa, viste a Little Apple y limpia la cara de Little Egg, mira qué grupo gana!""
Completa la tarea
(1) Construye una casa en un concurso: el maestro Alienta a los niños a usar activamente su cerebro y sus manos para construir una casa junto con los materiales de su grupo. Durante este período, el maestro dará consejos apropiados sobre el uso del origami y les dará a los niños alguna orientación y ayuda para ver qué grupo de ellos. habitaciones, /p>
Purple Sword es la mejor y más rápida
(2) Concurso de vestir la manzana bebé: anima a los niños a usar crayones para colorear la manzana bebé dibujada en el papel y mira cuál es el grupo más rápido.
(3) Competencia de limpieza de la cara del bebé: anima a los niños a utilizar este conjunto de materiales para limpiar la cara sucia del bebé y ver qué grupo puede limpiarla limpiamente. rápidamente
3. Al final de cada pequeña actividad, el profesor deberá hacer una valoración positiva del resto de trabajos excepto de los mejores, y guiar a los niños para que expliquen y comenten brevemente sus propias creaciones. con diferentes texturas y usos
[Extensión de la actividad]
Conoce las texturas y usos del papel que se deja en la guardería y en casa.
[Evaluación de eficacia]
1. La forma es animada y novedosa. Esta actividad está diseñada como una competencia grupal, que se ajusta a las características físicas y mentales de los niños y moviliza plenamente su interés y entusiasmo por participar en la actividad. Promueve eficazmente el desarrollo de las principales actividades y habilidades de los niños.
2. Con la ayuda de tres pequeños portadores de actividades, la comprensión perceptiva de las diferencias de los niños se puede aclarar y profundizar aún más a través de las operaciones y la práctica personales de los niños. diferentes tipos de papel y aclarar las diferentes funciones de los diferentes tipos de papel 3. Los maestros afirmaron y elogiaron plenamente el trabajo de cada grupo para que cada niño pueda experimentar el éxito y estimular su interés en participar activamente en las actividades.
Parte 4 de la intención del diseño del diseño de enseñanza del jardín de infantes
1. Hágales saber a los niños que el tercer domingo de junio es el Día del Padre. 2. Mejorar la relación entre padre e hijo a través de actividades entre padres e hijos, dejar que el padre conozca su posición en la mente del niño y dejar más tiempo para acompañar al niño después de actividades ocupadas. prepárate
Baterías, bádminton, peinetas, premios, regalos, manualidades infantiles
Hora de continuar > XX de junio, 5438+05, 16:30 horas.
Proceso de la actividad
1. Los niños dieron la bienvenida a su padre a la sala de actividades, le sirvieron un vaso de agua, le entregaron una obra hecha a mano: un abanico y dijeron. una dulce palabra: Papá, ¡gracias por tu arduo trabajo!
Citas del profesor: Antes que nada, gracias por venir.
El tercer domingo de junio de cada año es el Día del Padre. En el pasado siempre celebrábamos el Día de la Mujer y el Día de la Madre el 8 de marzo y cantábamos la canción "¡Sólo las madres en el mundo son buenas!", Padre, ¿lo hemos olvidado? De hecho, el padre también tiene su lado amable y el padre también tiene ganas de jugar con sus hijos. Ante esta situación, invitamos a los papás a participar del evento padres-hijos “Papá Hércules” con motivo del Día del Padre. Las actividades de hoy se centran principalmente en los juegos entre padres e hijos, y ahora comienza el primer juego entre padres e hijos.
3. Sesión de juego entre padres e hijos
1. Peina tu cabello
Cómo jugar: Cada grupo invita a tres o cuatro niñas con cabello largo y a sus padres. para dejarles que su padre les peinara y trenzara el cabello. Es necesario peinarlo suave y limpiamente y atarlo firmemente.
2. Canguro
Cómo se juega: Cada grupo de tres o cuatro niños debe mirar a sus padres, rodearse el cuello con las manos y engancharse las piernas alrededor de la cintura. Los padres no pueden tocar a sus hijos con las manos y correr hacia el otro lado. El más rápido gana.
3. Me puse los zapatos de mi papá.
Cómo se juega: Cada grupo invita a participar a 10 padres e hijos. Primero, deje que los niños aprendan sobre los zapatos de papá. Luego deja que el padre se quite los zapatos y los ponga en el círculo. El profesor estropeará los zapatos. Comienza el juego. Los niños encontrarán los zapatos de su padre en el círculo y le ayudarán a ponérselos. El padre bien vestido se levantará primero para demostrar que es el ganador.
4. Pasar el paquete
Cómo se juega: Cuando el tambor pare, las flores irán a cuyas manos los niños dirán una bendición o realizarán un espectáculo, y el padre lo hará. presentarse La obra cuenta una historia interesante sobre la familia.
Cuarto, la parte de conclusión
La música comenzó y los niños entregaron personalmente el premio a su padre. Tómate una foto grupal como recuerdo.
Resumen del maestro: Deje más tiempo para acompañar a sus hijos después de su ajetreado trabajo, para que sus hijos puedan dejar mejores recuerdos a medida que crecen.
Diseño didáctico para jardín de infantes clase 5 1, presentaciones demostrativas con música y observación de niños pequeños.
(1) Guíe a los niños para que se sienten en semicírculo y el maestro demostrará la primera canción.
Pregunta del docente: ¿Qué acciones realizó el docente? ¿Cuántas veces has aplaudido? ¿Cuántas veces asentiste?
(2)El profesor vuelve a demostrar la actuación. Por favor observa los detalles cuidadosamente y presta atención al ritmo de la música: ¿Ves cómo los movimientos del profesor coinciden con el ritmo de la música?
2. Guiar a los niños a practicar.
(1) Utilice la música para guiar a los niños a realizar acciones, y los profesores pueden utilizar el lenguaje rítmico para impulsarlos.
(2) Reduzca la velocidad del piano y utilice la música para guiar a los niños a moverse de forma independiente.
(3) Toque el piano a velocidad normal y anime a los niños a moverse rítmicamente con la música.
3. Guíe a los niños para que aprendan a dar palmaditas en los hombros y poner los brazos en las caderas rítmicamente.
(1) Guíe a los niños para que aprendan a dar palmaditas en los hombros rítmicamente y seguir la música.
Profe: Los hombros pequeños deben escuchar buena música y jugar con ellos. Todos se dieron palmaditas en los hombros con sus dos manitas.
(2) Guíe a los niños para que aprendan los movimientos de brazos cruzados y sigan la música.
4. Guíe a los niños para que aprendan a hacer patitos y gallos de forma rítmica.
5. Organiza a los niños para que se comuniquen y evalúen, y la actividad habrá terminado.
Diseño didáctico para jardín de infantes clase media 6 Recientemente, los padres de los niños de la clase generalmente informan que sus hijos tienen dificultades para defecar y no comen frutas y verduras en casa. Cómo estimular el interés de los niños por las frutas y verduras, comprender los beneficios de comer frutas y verduras, para que los padres ya no se preocupen y ya no sea "difícil" para los niños comer frutas y verduras. Por eso decidimos lanzar una serie de actividades denominadas "Tienda Pingli de Frutas y Verduras Verdes" con los temas "La vida es educación" y "Frutas y Verduras".
Actividad 1: Espectáculo colorido de verduras Objetivos de la actividad:
1. Comprender las características de apariencia de cuatro verduras comunes y clasificarlas según sus partes comestibles.
2. Saber que las verduras son nutritivas y educar a los niños para que coman más verduras. 3. Aprenda varios tipos de ritmos simples.
Preparación de la actividad:
Toboganes, objetos vegetales, tocados de verduras, cuchillos de cocina, tablas de cortar, platos de frutas y verduras.
Proceso de actividad:
Utilice cuentos para educar a los niños a comer más verduras - introduzca cuatro tipos de verduras a través de acertijos - deje que los niños comprendan la parte de comer verduras - juego "Frutas y Verduras Bebé Encuentra Amigos" ——Juego "Soy un Pequeño Chef" - Ritmo de Aprendizaje - Actividad de Expansión "Aprende a Hacer Platos".
Proceso de la actividad:
1. Utilice historias para que los niños sepan que las verduras son nutritivas, edúquelos para que coman más verduras y muestre diapositivas para contar historias sobre "Si te encanta comer verduras". , correrás rápido" pregunta:
p>(1)¿Quién corre más rápido en la carrera? ¿Por qué? (El conejo blanco come más verduras y es más nutritivo) (2) ¿De quién deben aprender los niños? (¿Por qué?) 2. Presente cuatro verduras comunes (repollo, rábano, tomate, papa) a través de acertijos y déjeles saber sus características de apariencia combinando alimentos.
3. Deja que los niños nombren las partes comestibles de las verduras y utiliza dibujos de verduras para clasificarlas según las partes comestibles.
Hojas: col china, espinacas, cilantro, colza - frutos: pepino, berenjena, tomate, judías - raíces de rábano, zanahoria y tubérculos: patatas, malanga, jengibre, raíz de loto. 4. En el juego "Las frutas y verduras para bebés encuentran amigos", los niños usan varios tocados de verduras, dan vueltas en círculos de la mano y recitan poemas. "Soy un pequeño chef feliz y hago todos los utensilios de cocina. Lavo las verduras con agua corriente, las corto con un cuchillo de cocina, las salteo con un wok y las salteo con una espátula. La comida es ¡Listo! ¡Delicioso! ¿Qué plato? Guiso de frijoles y papas: el bebé que lleva un tocado de frijoles y papas entra al círculo para abrazarlo, “¡Yay! "El juego ha comenzado de nuevo.
5. Juego "Soy un pequeño chef" Profesor de ritmo de aprendizaje: Se va a celebrar un gran banquete en el bosque, pero hay muy pocos chefs. ¿Estás dispuesto? ¿Cómo elegir un "pequeño chef" en nuestra clase?
Primero aprenderemos a cortar verduras y la maestra les demostrará cómo usar un cuchillo de cocina para cortar verduras. Dígales a los niños que hay un "pequeño chef" en nuestra clase? ritmo para cortar verduras Por favor use sus manos como un cuchillo de cocina e imite el ritmo de corte del maestro.
(1)x x x x x x(2)x x x x x x(3)x x x x x x(4)x x o(5)x x x x x x x x(6) x x x x x x 6. Actividades de desarrollo: Aprender a hacer platos Actividad 2: Frutería Chuanchuan Objetivo de la actividad:
1. Estar dispuesto a hacer brochetas de frutas y experimentar la diversión de hacerlos.
2.
Preparación de la actividad:
1. Poner varias frutas (plátanos, sandías, uvas, caquis, manzanas) <. /p>
2. Coloca un montón de escenas de frutería
3. Una para cada persona. Hay varios letreros en el lavabo (letreros de colores, letreros de formas)
Proceso de actividad: Generar interés - reconocer los signos según los signos - Chuan Chuan - el proceso de actividad del juego de la frutería;
1. Maestro interesante: (Mostrando el tocado del pequeño mono) El pequeño mono ha abierto una nueva "Frutería Chuan Chuan" y el negocio va muy bien. Quiere pedirles a los niños que lo ayuden. : (Muestra el código de color) ¿Qué quieres decir? Ensarta las frutas con las frutas verdes y naranjas 2. Maestro: (Muestra el símbolo) ¿Qué quieres decir? Ensarta los círculos, cuadrados y rectángulos según la marca 1. . : Ahora ensarte las frutas de acuerdo con el diagrama de marcado, colóquelas en su plato y luego déles un buen nombre.
2 Recuerde a los niños que presten atención a la higiene y la seguridad. >
3. Algunos niños hablan sobre los resultados de la operación. La maestra guía a los niños y les dice: "Mi hilo de fruta es XXX y XXX (color o forma). Mi fruta se llama brochetas XXX.
4. Elija una brocheta de fruta: ahora, entregue las brochetas de fruta en la tienda del pequeño mono, siga la etiqueta roja, la etiqueta verde y la etiqueta amarilla, y las brochetas de fruta se entregarán aquí. Envíe las brochetas de frutas allí según las marcas circulares, cuadradas, rectangulares y las brochetas de frutas.
4. Profesor del juego de la frutería: Pide a dos niños que usen tocados y hagan el papel de vendedores vendiendo frutas, mientras el otro niño compra como cliente.
Actividad 3: Degustación de frutas Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños para que aprendan a compartir con sus compañeros, a utilizar el trabajo y * * a experimentar * * * la alegría de compartir.
2. Desarrollar la observación y las habilidades prácticas de los niños y cultivar hábitos de higiene saludables.
Preparación de la actividad:
Decora el sitio de la “Fiesta de Degustación” con diversas frutas, platos, cuchillos y palillos.
Proceso de actividad: Generar interés - conocer frutas - conocer los beneficios de las frutas - procesar platos de frutas - enviar platos.
Proceso de la actividad:
1. Generar interés Maestro: Niños, vengan aquí para contarles una buena noticia. Hoy celebraremos una fiesta de degustación de frutas en la ciudad de Pinglitian. Bienvenido a probarlo. ¿El profesor te llevará allí? Arrancamos el carrito de frutas y nos pusimos en camino escuchando la música.
2. Conozca al maestro de frutas: La escena de la degustación de frutas ya está aquí. Ve y mira qué frutas hay disponibles.
Profe: ¿Te gustan las frutas? Elige una fruta que te guste y ponla en el plato.
1. Observa la piel: Por favor observa lo que hay en el exterior de tu fruta.
(1) Habla de las características de cada peeling.
(2) La sensación de tocar las respectivas cáscaras.
2. Observar la pulpa. ¿Qué hay dentro de la piel? ¿Cómo comer la pulpa?
¿Qué debo hacer si no puedo despegarlo? Preste atención a la seguridad cuando los niños cortan con un cuchillo.