¿Cuál es la filosofía de Zhang Xuemen sobre la educación preescolar?
1. Pensamientos sobre educación básica: el desarrollo físico y mental de los niños y el entorno social están unificados. El Sr. Zhang Xuemen cree que el desarrollo físico y mental de los niños está estrechamente relacionado con el medio ambiente. El desarrollo físico y mental de los niños no puede ser independiente por sí solo, sino que depende de su respuesta al entorno que los rodea.
2.Cursos de Educación Infantil. El maestro Zhang Xuemen señaló que el alcance del plan de estudios es muy amplio e incluye habilidades, conocimientos, intereses, moral, fuerza física, costumbres, etiqueta y diversas experiencias.
3. Métodos de enseñanza de los libros de texto de educación infantil. Los materiales didácticos del jardín de infantes deben basarse en la vida de los niños, adaptarse a la vida social, enriquecer la vida de los niños y cultivarlos para que trabajen duro mentalmente, usen ambas manos y el cerebro, amen el trabajo y tengan la capacidad de cooperar entre sí y cuidarse a sí mismos. .
4. Métodos de enseñanza en educación infantil. En cuanto a cómo llevar a cabo la enseñanza en el jardín de infantes, Zhang Xuemen tiene tres puntos de vista principales: primero, la integración de la enseñanza; segundo, la integración de materiales y métodos de enseñanza, y tercero, la enseñanza automática gratuita;
Desarrollo
Señaló que este tipo de educación orientada a los niños, que se centra en darles a los niños las mayores y mayores oportunidades para pensar, fue introducida en China desde Italia y Estados Unidos. . El primero utiliza material didáctico para la formación en la vida diaria, el entrenamiento sensorial y el conocimiento; el segundo utiliza lo que se ve y se oye todos los días en el entorno de vida como material didáctico y diseña y escribe cursos basados en las motivaciones y necesidades de aprendizaje de los niños.
Entre estas dos ideas educativas, la idea estadounidense de educación centrada en el niño tiene un impacto mucho mayor en la educación preescolar china que la idea italiana de educación centrada en el niño. Él mismo originalmente apoyó este tipo de idea educativa centrada en el niño, pero antes del estallido de la Guerra Antijaponesa, se dio cuenta de que esta visión era completamente inconsistente con las condiciones nacionales de China y las necesidades de la época. Creía que la educación no lo haría. ser eficaz sin considerar las necesidades sociales.