Plan de lecciones de lectura para clases pequeñas de jardín de infantes para reuniones de diferentes niveles; solicite más detalles.
Objetivos de la actividad
1. Aprender a ver y apreciar imágenes y gráficos murales relacionados con la historia, y experimentar inicialmente sentimientos hermosos.
2. Intentar utilizar acciones, sonidos, lenguaje, etc. para expresar el contenido del cuento.
3. Aprende a ser una persona educada desde pequeño.
Actividades para preparar
1. Preparación de conocimientos y experiencias
Conocer etiqueta sencilla y saber saludar en una reunión.
2.Preparación del material
Rotafolio, cinta de audio, tocado (2 gallinas, 2 ovejas, 2 elefantes, 2 cachorros).
3. Preparación del entorno
Disponga un rincón en la sala de actividades para que los niños jueguen y actúen.
Puntos clave de la actividad
Percibir el contenido de la imagen y comprender inicialmente la historia.
Dificultad de la actividad
Intentar utilizar acciones, sonidos, lenguaje, etc. para expresar la historia.
Proceso de la actividad
1. Actividades de preparación
Los profesores y los niños se saludan y avanzan para participar en las actividades en línea.
Actividades online: En forma de "saludo", que niños y profesores, niños y niñas se saluden. Como abrazar, besar, dar la mano, etc.
2. Actividades de percepción
Los niños debaten sobre el tema "encuentro".
Pregunta: ¿Qué dijiste cuando conociste a tu amigo profesor hace un momento? ¿Qué acciones tomaste?
Pregunta: Si conocieras a tu amigo o a alguien que conoces, ¿qué le dirías? ¿Qué hacer?
3. Actividades de comprensión
Pregunta: Los animales no pueden hablar. ¿Qué hacen cuando se encuentran?
(1) Permitir que los niños comprendan e imiten en forma de actuaciones situacionales, lo que da como resultado la Figura 1. Utilice los patrones de oraciones del cuento: Pollo y gallina se encuentran, piando y picoteando.
(2) Los niños aprecian las imágenes 2, 3 y 4, hablan sobre el comportamiento de los corderos, elefantes y cachorros cuando se encuentran e imitan sus acciones cuando se encuentran.
La maestra guía a los niños a hablar usando patrones de oraciones en la historia.
(3) La figura 5 dice: ¿Cómo se conocen los niños? ¿Cómo conociste a tus amigos?
(4) Muestra el gráfico mural y escucha la historia. (Reproducir la grabación)
(5) Representación de imitación: La maestra muestra el tocado y pide a los niños que se lo pongan y representen el cuento.
Disfrútalo a fondo
El profesor reproduce la cinta del cuento y permite que los estudiantes lean a su antojo.
Finalizar la actividad
Comunicar y resumir, poner música y los niños organizan mesas y sillas de forma ordenada.
La segunda actividad
Objetivos de la actividad
1. Tener buenos hábitos de lectura, que le guste leer cuentos y saber pasar páginas.
2. Intenta crear una historia imitando patrones de oraciones.
3. Intenta comprender la historia utilizando tarjetas de frases.
Actividades para preparar
1. Preparación de conocimientos y experiencias
Varios saludos al encontrarse con amigos.
2. Preparación del material
Rotafolios, cintas de audio, tarjetas de oraciones grandes, tarjetas de oraciones pequeñas y un libro de cuentos.
3. Preparación del entorno
Disponga un área de actuación para los niños y déjeles realizar sus propias representaciones escénicas. Puntos clave de la actividad
Tener buenos hábitos lectores, como leer, y saber pasar páginas.
Dificultad de la actividad
Intenta crear imitando patrones de oraciones de historias.
Proceso de la actividad
1. Actividades de preparación
Los profesores y los niños se saludan y avanzan para participar en las actividades en línea.
Sugerencia de actividad online: la canción "I Love My Little Animals".
2. Percepción y comprensión
La maestra reparte libros y los niños leen de forma independiente.
Deja que los niños lean el cuento y observen las imágenes para consolidar aún más su comprensión del cuento.
Orientar a los niños a leer libros en posturas correctas.
3. Actividades de juego
Juego: Tarjeta de frases madre buscando bebé.
La maestra toma la tarjeta de oración grande y el niño toma la tarjeta de oración pequeña. Cuando el maestro está contando una historia, los niños que tienen la misma tarjeta de oración corren hacia el maestro y besan la tarjeta de oración pequeña y la tarjeta de oración grande.
4. Actividades creativas
(1) Introducción: ¿Sabes qué pasa cuando te encuentras con otros animales pequeños? ¿Qué acción tomarás?
(2) Intente decir una oración usando el patrón de oración de la historia.
Por ejemplo, un gatito se encuentra con un gatito, maúlla, maúlla, se come un pez pequeño.
(3) El maestro graba los poemas escritos por los niños para que puedan apreciar plenamente los poemas que han escrito y estimular su interés.
Finalizando la actividad
Después del resumen del intercambio, la profesora puso música y los niños organizaron las cosas de forma ordenada.
Ampliación de actividades
1. Ampliación del parque
(1) Coloque rotafolios, lectores de cuentos y tarjetas de oraciones en el área de lenguaje para permitir que los niños puedan percibir aún más la historia.
(2) Coloque gorros en el área de actuación y deje que los niños representen la historia.
(3) Animar activamente a los niños a participar en actividades de diálogo.
2. Expansión familiar
(1) Padres e hijos inventan historias para "encontrarse" juntos y llevar registros.
(2) Los padres siempre deben animar a sus hijos a hacer más amigos, decirles cómo hacer amigos e invitar a los amigos de sus hijos a sus casas.