Plan de implementación del campus librero de jardín de infantes
Se llevó a cabo el 9.28 Festival de Lectura del Campus Librero Experimental Kindergarten xx. Con el fin de crear un ambiente de lectura cálido y confortable, formar una buena atmósfera de lectura, promover el crecimiento de los maestros, cultivar el interés de los niños por la lectura y formar las características de un campus librero, este plan de trabajo está especialmente formulado.
2. Equipo de Liderazgo:
Líder del Equipo:
Líder Adjunto del Equipo:
Miembros: Todos los Maestros
3. Tiempo de actividad:
9.28-10.28
4. Medidas de trabajo:
(1) Crear un ambiente de lectura y crear un ambiente libresco.
1. Organizar a los profesores para que participen en conferencias de lectura de libros ilustrados en Taiyuan del 9.16 al 9.17.
2. Concéntrate en crear un rincón de lectura en clase y actividades de lectura temprana, crear un ambiente de lectura en clase y realizar buenas actividades de intercambio de libros.
El 3.9.22, se envió la iniciativa de la campaña “Carta a los padres” a todos los maestros, niños y padres del jardín de infancia.
4. Reproducir canciones infantiles, poemas antiguos, canciones, cuentos en prosa, etc. Se juega de forma continua antes de las comidas y durante el tiempo libre todos los días.
(2) Libros ilustrados recomendados:
1. "El Cocodrilo se Enamora de la Jirafa"
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3. Dos árboles
4. La gallina Ross sale a caminar
5. "El osito no se cepilla los dientes"
6. "No soy un niño perfecto"
7. Las hormigas y la sandía
8.
9. La pequeña serpiente hambrienta
(3) El décimo festival de lectura del campus de jardín de infantes experimental de Shuxiang se llevó a cabo el 28 de septiembre.
Actividad 1: Pedir a la biblioteca que cuente cuentos.
Actividad 2: Actividades temáticas para cada clase
1. Combinado con la historia del libro ilustrado, los niños de la clase de primaria y sus padres hacen libros hechos a mano entre padres e hijos para compartir.
2. Los niños de clase media realizan un concurso de narración de cuentos ilustrados;
3. Los niños de clase alta realizan un concurso de interpretación de cuentos ilustrados. 4. Concurso de lectura en inglés para profesores;
5. Actividad de selección de Scholarly Gate No. 1.
Actividad 3: El 30 de septiembre, la guardería realizó una actividad de rafting con libros en el “Supermercado Book Flea” repartido por todo el parque.
Los libros son la cristalización del pensamiento y la cultura. Los libros nos permiten ver la esencia de toda la era pasada, ver las civilizaciones de varias naciones en la era actual y ver las hermosas expectativas y las infinitas expectativas de la gente para la era futura. Con "Love Education" como concepto central y la lectura como enfoque principal, nos esforzamos por construir un campus académico y mejorar integralmente la calidad del funcionamiento escolar. El siguiente es un plan para construir un campus académico.
1. Objetivos del trabajo
Docentes:
1. Actualizar conceptos, mejorar la conciencia lectora de los docentes y cultivar buenos hábitos de lectura; la lectura en conductas educativas y docentes efectivas realmente realiza la aplicación del aprendizaje;
2. ¿Cómo integrar estrechamente la práctica de la escritura y la reflexión para resolver los problemas existentes en la educación y la enseñanza? Investiga mientras trabajas, trabaja mientras investigas.
Estudiantes:
1. Cultivar el gran interés de los estudiantes en la lectura y desarrollar buenos hábitos de lectura.
2. buenos hábitos de lectura. ¿Desarrollar el hábito de observar, pensar y practicar la escritura para mejorar eficazmente su alfabetización china?
2. Trabajo diario
1. El colegio formula un plan de trabajo para este año escolar.
2. Plan de lectura de clase de nivel de grado.
3. Diversas modalidades de formación especial.
En tercer lugar, lectura del profesor
1. Orientación profesional:
* * *Lea el libro "Educación para estudiantes" y esté de acuerdo con el concepto de amor. el arte de amar.
Los profesores de diferentes disciplinas y en diferentes etapas de desarrollo necesitan leer diferentes libros profesionales. Muchos docentes presentan “deficiencias” en algunos aspectos que dificultan su desarrollo profesional. Por ello, los profesores de diferentes niveles recomiendan leer libros con diferentes contenidos. Esto resuelve efectivamente el problema de qué y cómo leen los profesores de diferentes niveles y disciplinas, y cómo la lectura profesional sirve a la práctica profesional. El idioma chino acelera la lectura de los niños, la lectura en la primera infancia, los intentos de Matemáticas Qiu Xuehua, el director habla sobre el trabajo del maestro de la clase y la inspiración del nuevo maestro Hu Xueyan.
2. Implementar el proyecto "Diez Unos":
Leer entre 5.000 y 10.000 palabras cada día.
Escribe un ensayo de 500-1000 palabras cada semana.
Escribe una reflexión docente para cada clase.
Escribe un trabajo sobre educación cada semestre.
Realizar intercambios de lectura una vez al mes.
Leer 1 clásico literario cada semestre.
Leer 1 monografía educativa cada curso escolar.
Escribe un caso de alta calidad cada semestre.
3. Club de lectura con Morrie el martes
Los profesores de "Tuesday Meet" se comunican y discuten el propósito de la lectura.
4. Evaluar a los docentes de tipo académico.
5. Deberás pasar dos periodos a la semana en la sala de lectura leyendo revistas educativas y didácticas.
6. Los líderes escolares suelen intercambiar experiencias de lectura con los profesores.
7. La escuela regala libros a los profesores con regularidad, premia los buenos libros y anima a los profesores a comprar y coleccionar libros.
"Consejos para profesores" de Suhomlinsky, "No hay educación sin amor" de Huo, "Educación" de Locke, la trilogía escolar "Hola niños, cómo está vuestra vida" del ex educador soviético Monash Willis.
Obras clásicas de la literatura infantil: "El pequeño Doudou junto a la ventana", "El travieso Amir", "Dear Mr. Hanxiu", "Special Girl Sahara", "Polyana", etc.
Anima a los profesores a leer gestión, filosofía, historia, biografías, enciclopedias y otros libros, y a suscribirse a "Educación popular", "Diseño docente", "Exposición de profesores", "Foro de enseñanza" y "China". Education News" y todo tipo de periódicos, publicaciones periódicas y revistas, para leer ampliamente y aprender de los puntos fuertes de los demás.
8. Contenido de lectura unificado durante las vacaciones, extraído una vez por semana.
9. Los profesores chinos leen libros infantiles con los estudiantes, se comunican con los estudiantes y leen un libro con los estudiantes con dificultades de aprendizaje.
Cuarto, lectura de los estudiantes
1. Cree un entorno libresco: utilice periódicos de pizarra, jardines de aprendizaje y pasillos del aula para organizar algunas citas de lectura o proverbios de creación propia en el aula. Crea una atmósfera libresca. Por el director.
2. Preste atención a cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes en la enseñanza en el aula y enséñeles métodos de lectura: el hábito de pensar mientras leen el hábito de leer todos los días; libros en los grados medio y superior.
3. En el plan de enseñanza del profesor de chino, se hacen planes especiales para actividades de lectura y escritura de libros infantiles en conjunto.
4. Aprovechar al máximo la sala de lectura del colegio. Los grados junior, middle y senior van a la sala de lectura por turnos. Enriquece la biblioteca y abre libros a profesores y estudiantes.
5. Organiza dos clases importantes de lectura todos los martes, en serie, para asegurarte de tener tiempo para estudiar en la escuela.
6. Leer poemas infantiles cada mañana.
7. Hay capítulos de lectura en "Eagle Dou Chapter Garden". La escuela selecciona cada mes "buenos niños (buenos adolescentes) que estudian bien" en cada clase para elogiarlos y recompensarlos.
8. Realizar una charla especial de lectura sobre "Guiar a los niños para que amen la lectura desde pequeños y logren una vida feliz para sus hijos" para padres de estudiantes de primer y segundo año de secundaria. Orientar a los padres para que valoren y apoyen las actividades lectoras realizadas en colaboración con las escuelas.
9. Organizar periódicamente a profesores de chino para que intercambien experiencias en la enseñanza de la lectura.
10. Hay al menos 3 libros de lectura obligatorios para cada grado y se garantizan 5 lecturas seleccionadas. La bibliografía se deriva de la bibliografía proporcionada por el Grupo de Investigación Experimental en Nueva Educación. Al final del semestre se organiza una prueba especial sobre lectura y capacidad lectora.
11. La estación de radio Red Bufanda ha establecido una excelente plataforma de intercambio de libros infantiles para recomendar excelentes libros infantiles e intercambiar experiencias de lectura.
12. Construcción del "Aula Librería"
Cada clase dispone de un rincón de lectura. Cada estudiante dona al menos un buen libro cada semestre y lanza la campaña "Dona uno para leer cientos". Cada clase desarrolla un sistema de gestión de biblioteca y registra el estado de los préstamos. Se requiere que cada estudiante lea al menos un libro por mes y básicamente describa su contenido principal para que sienta que ha terminado de leer (esto último no es un requisito para el primer año de secundaria).
Los profesores recomiendan los libros de lectura de los estudiantes a sus padres. Después de que comiencen las clases, envíe una carta a los padres para crear una atmósfera libresca para las familias de los estudiantes. Cuente la proporción de estudiantes que tienen estanterías y salas de estudio en casa, evalúe su situación familiar académica y emita certificados.
Comprueba y compara:
(1) Evalúa el "Doctor en Lectura" una vez al mes
(2) Evalúa el club de lectura de la clase
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(3) Comunicación lectora entre profesores y alumnos.
Curso infantil de verbo (abreviatura de verbo)
1. Lecciones demostrativas abiertas basadas en modelos.
2. Implementar los convencionales "Tres Unos".
Hay una clase de lectura abierta por la mañana llamada "Meet Tuesday" una vez a la semana.
El lunes hay clase abierta de lectura, escritura y dibujo.
Las conferencias sobre el libro completo "Thursday" se dan una vez al mes.
(1) En el nivel inferior se ofrecen "cursos de libros ilustrados". Todos los profesores de chino de bajo nivel deben tomarse en serio una clase de libros ilustrados cada semana.
(2) La clase de libros ilustrados se centra en la narración de cuentos, complementada con pintura.
(3) La lectura, la escritura y la pintura se llevan a cabo en seminarios semanales, y la persona que imparte los seminarios siempre tiene los textos correspondientes.
Realiza la selección y exposición de “Excelentes Cuadernos de Ejercicios de Lectura, Escritura y Pintura”.
Realizar la actividad “leer el libro completo”.
(1) La escuela compra libros infantiles excelentes y garantiza las fuentes de libros infantiles.
(2) Cada profesor de chino debe determinar los elementos de lectura de su clase, al menos dos libros por semestre.
(3) Los profesores de chino deben leer atentamente con antelación y proporcionar orientación en materia de lectura.
(4) Lea el libro completo de esta lección.
3. Construcción de "clases académicas"
(1) Disposición del aula: se recomienda abrir un "jardín de lectura" y establecer "buenas recomendaciones de libros", " experiencia de lectura", "lectura actual" Evaluación del estudiante de doctorado" y otras columnas.
(2) Establecer un rincón de libros en clase: Cada clase utiliza los recursos de los estudiantes para enriquecer la estantería, decorarla y nombrarla libremente. Existen normas para el préstamo y la gestión de libros. Los estudiantes de secundaria y preparatoria deben tomar prestados registros de circulación y cuadernos de lectura (tarjetas). Seleccione "Doctor de lectura" según la cantidad de lectura en el libro de registro de lectura.
(3) Cada clase celebra de tres a cinco reuniones de clase relacionadas con la lectura cada semestre y produce un periódico de pizarra con el tema de los libros para crear una fuerte atmósfera de lectura.
(4) Realizar la actividad de lectura de “Un Poema al Día”.
Requisitos: Tomar la actividad de lectura de “Un poema al día” como condición básica para crear un “aula libresca”. Se pidió al profesor de chino de cada clase que elaborara una lista de "un poema por día" y proporcionara orientación hasta que los estudiantes pudieran recitarlo con fluidez.
6. Profesores y estudiantes * * *Escritura
1. Composición del profesorado
Alentar a los profesores a ordenar sus comportamientos docentes, resumir sus ganancias y pérdidas en la enseñanza. y capture el aula Para ciertos detalles en la enseñanza, escriba episodios maravillosos o inspiraciones repentinas en el tiempo, obtenga conocimientos de la lectura y reflexione en acciones, para cambiar su comportamiento docente y resolver problemas que le preocupan en la educación y la enseñanza. Cada maestro debe escribir al menos 20 trabajos este semestre.
2. Redacción de diarios de estudiantes
Reposicionar los diarios de los estudiantes como sus propios libros de magia. Trate el diario como un buen amigo para expresar sus emociones, registre lo que ve y oye, aprenda a pensar y aprenda a expresarlo con palabras. Las clases aprenden unas de otras.
Plan de implementación del campus librero de jardín de infantes 3 1. Ideología rectora
Los libros son una valiosa riqueza espiritual de los seres humanos y la piedra angular del futuro. También es imprescindible para una persona. La base para el éxito en la vida social moderna. Cada año en mayo se celebra la actividad "Mes de la cultura del campus librero" en los jardines de infancia. Se llevan a cabo una serie de coloridas actividades con temas librescos para permitir que los maestros y los niños desarrollen el hábito de leer más, amar la lectura y leer buenos libros, liderar y promover. el vigoroso desarrollo de la cultura libresca en los jardines de infancia. Promover la construcción de la marca del jardín de infancia. Se ha elaborado especialmente un plan de actividades para la cuarta Fiesta del Libro.
2. Objetivos de la actividad
1. A través de actividades de lectura, estimular el entusiasmo lector de profesores y estudiantes, especialmente de todos los niños, ampliar sus horizontes, aumentar el conocimiento, desarrollar la inteligencia, cultivar el sentimiento, y mejorar la calidad general.
2. A través de actividades de lectura, enriquecer la lectura de los niños, aumentar su interés por la lectura y desarrollar gradualmente buenos hábitos de lectura.
3. A través de actividades, crear una atmósfera de lectura en el campus en la que "todo el mundo ama la lectura y la lectura educa a la gente".
3. Tema de la actividad
Feliz lectura, feliz rafting.
4. Hora del evento
25 de abril - 31 de mayo.
Proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo)
La primera etapa: etapa de inicio de la planificación (finales de abril)
Desarrollar un plan de actividades para. la Cuarta Fiesta del Libro.
2. Crear un ambiente de lectura fuerte.
(1) Crear y enriquecer el rincón de lectura en la clase: crear una atmósfera de lectura en la clase y realizar la actividad "Buenos libros a la deriva".
(2) Realizar carteles, pancartas, etc.
(3) Reproducir canciones infantiles, poemas antiguos, canciones, cuentos en prosa y otros contenidos durante los ejercicios matutinos, el levantamiento y las actividades deportivas al aire libre.
3. Enviar una propuesta para el Festival de la Lectura a todos los profesores, niños y padres del colegio para dar inicio al Festival de la Lectura.
(1) Ceremonia de inauguración del Festival del Libro: El 25 de abril se llevará a cabo una ceremonia de izamiento de bandera.
(2) Alentar a los padres a ampliar el espacio de lectura entre padres e hijos y llevar a cabo la lectura entre padres e hijos.
Segunda etapa: Etapa de organización e implementación (3 de mayo al 31 de mayo)
(1) Nivel docente
1. "Tarde de sol, llena de" Lleno. de libros": abrir la biblioteca del jardín de infantes y permitir que los profesores y el personal realicen actividades de salón de lectura en la biblioteca.
2. "La calidad florece a través de las ventanas azules": aliente a los docentes a leer y escribir, y cree una columna de ensayos para docentes para mostrar la alfabetización literaria y las habilidades de escritura de los docentes (publicada en la ventana promocional antes del 20 de mayo). , integrando un periódico manuscrito en el escaparate promocional de la guardería).
3. Organizar un concurso de manualidades para docentes de enfermería, relacionado con libros (del 13 al 16 de mayo).
Nivel infantil
1. Actividad de donación de clase: Los niños de cada clase traen dos libros y los guardan en el rincón de libros para que los niños de esta clase los compartan y lean (25 de abril de 20XX). A partir de ahora, los padres deberán escribir sus nombres en las portadas de los libros donados).
2. Mejorar el “rincón del libro” de la clase: zona de lectura, realizar “tres lecturas al día”, es decir, “lectura independiente” (10 minutos después de las comidas); (10 minutos antes de la siesta, los profesores o "madres de cuentos" les cuentan a los niños cuentos clásicos o libros ilustrados (leer con los padres en casa por la noche);
3. Cada día, los niños de cada clase se turnan para retransmitir "canciones, cuentos infantiles" y otras actividades con trompeta.
4. Actividad de búsqueda de buenos libros "Leo, soy feliz, crezco": el jardín de infantes distribuye 4 libros a cada clase y la clase lee un libro en grupos de 8 a 10 personas. Después de leerlo, los padres escribirán sus experiencias y las presentarán al profesor de la clase. Después del evento, el jardín de infancia seleccionará experiencias y vivencias destacadas y las imprimirá uniformemente en impresiones promocionales, que se exhibirán en el escaparate de la pequeña plaza. Además, la guardería recomendará alguna actividad que se realice bien.
5. Realizar en el aula actividades de narración de cuentos de “mamá de cuento” y de “papá librero”. Se requiere preparar lecciones, tener material didáctico, utilizar métodos educativos multimedia tanto como sea posible y utilizar fotografías para grabar. Invite a entre 5 y 10 padres de cada clase a contar historias en el aula. (A partir del 3 de mayo)
6. Actividades de expansión de la lectura al aire libre:
①El jardín de infantes organiza que los niños visiten las escuelas primarias para experimentar las actividades de lectura de los estudiantes de primaria;
Los padres guían a los niños a visitar librerías, bibliotecas, etc. , deja que los niños sientan el encanto de los libros.
7. Se realizan actividades artesanales en el aula. Las obras se exhiben en aulas, áreas de actividades o rincones públicos para que las visiten niños y padres. Cada clase recomienda 5 obras destacadas para participar en la selección de obras destacadas.
Clase pequeña: Portalápices;
Clase pequeña: Fabricación de marcapáginas;
Clase media: Fabricación de mochilas escolares.
Clase grande: Haciendo un libro pequeño.
8. Realizar concursos de lectura y actividades de selección de estrellas de lectura: cada clase requiere que los niños lean todos los días, o lectura entre padres e hijos, y los padres se registran en el formulario.
9. Realizar la actividad de recopilación de ensayos “Mi amado hijo, mis libros están llenos de energía”. Los padres registrarán su experiencia de lectura y la de su hijo de manera oportuna, participarán activamente en la actividad de redacción de ensayos “Mi amado hijo, mi afición a los libros”, seleccionarán los más destacados, los recompensarán y los exhibirán en la ventana publicitaria del jardín de infantes.
10. Colección de fotografías del Festival del Libro: Completada antes del 30 de mayo, las fotografías se exhibirán en la clase y se arreglará el ambiente.
La tercera etapa: Etapa de resumen y elogio (del 30 al 31 de mayo)
1. Resumir a los ganadores y artistas destacados en el cuarto festival del libro.
2. Reconocimiento y celebración de la Fiesta del Libro el 1 de junio.
Plan de implementación del campus librero de jardín de infantes 4 1. Ideología rectora
La implementación del esquema espiritual del "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" señala que es necesario guiar a los niños para que contacten con literatura infantil excelente. y dejarles sentir el lenguaje Es necesario estimular el interés de los niños por los libros y la lectura a través de libros, pinturas, etc., cultivar las habilidades de lectura de los niños antes de leer, promover la construcción de la cultura del jardín de infantes, mejorar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños y cultivar la lectura de los niños. Más y me encanta leer, buenos hábitos de lectura de buenos libros y promover constantemente el desarrollo vigoroso de las actividades de lectura en el jardín de infantes.
2. Objetivos de la actividad
(1) Promover actividades de lectura, estimular el interés de los niños por la lectura y desarrollar buenos hábitos de lectura.
(2) Cooperación en el campo local; crear una atmósfera de lectura sólida y esforzarse por crear un campus académico.
3. Tema de la actividad
Bañarse en libros y crecer saludablemente
4. Disposición de actividades:
Los niños deben realizar actividades de lectura relevantes de acuerdo con las características de las diferentes edades, aumentar y enriquecer la cantidad y los tipos de libros en el rincón de libros de la clase y el área de lectura, realizar actividades de lectura regulares en conjunto. con descansos de clase y cultivar el interés de los niños por la lectura y los buenos hábitos de lectura.
Clase media:
(1) Realizar actividades de lectura en grupo “Fun Reading”.
(2) Para las actividades lingüísticas, utilice libros grandes tanto como sea posible y utilice imágenes vívidas y vívidas durante toda la enseñanza para mejorar el interés de los niños en la lectura.
(3) Organice a 1 o 2 niños para que sean los pequeños locutores de la clase todos los días, contando historias a toda la clase.
(D) Realizar la actividad "Introducción a los buenos libros" para cultivar los hábitos de lectura de los niños y animarlos a traer sus libros favoritos de casa para compartir con sus compañeros.
Categorías principales:
(1) Realizar la actividad "Leer juntos libros pintados a mano" Bajo la guía de los maestros, los niños * * * hacen libros juntos, organizan el contenido, y mejorar el interés de lectura de los niños.
(2) A medida que aumenta la alfabetización de los niños, se debe prestar más atención a las actividades de "lectura divertida" para cultivar buenos hábitos de lectura en los niños.
(3) Organice a 1 o 2 niños para que hablen bajo la bandera nacional todos los lunes.
(4) Utilizar actividades extraescolares o reuniones matutinas para representar cuentos infantiles y canciones infantiles.
Lectura entre padres e hijos:
(1) Utilice reuniones de padres o jornadas de puertas abiertas para padres para promover y movilizar a los padres a participar en actividades de lectura, dar ejemplo a sus hijos y mejorar su conciencia de lectura.
(2) Lleva a tus hijos a visitar la librería y elige un excelente libro de lectura para ellos.
(3) Cuénteles a los niños que leen cuentos o cuentos, cópielos al maestro de la clase y seleccione a los padres lectores destacados en cada clase.
El propósito de la lectura infantil temprana es cultivar el interés de los niños por la lectura, aprender a leer, enriquecer el vocabulario escrito, cultivar la experiencia previa a la lectura y la escritura de los niños y guiarlos a leer de forma independiente lo antes posible. de depender de la lectura. Esto requiere un cultivo incesante y a largo plazo y no es una actividad que pueda completarse en un semestre y un año y medio. Haremos de la lectura un hábito y la haremos parte de la vida de nuestros maestros y familias. Nuestro objetivo es hacer que los niños se sientan felices al compartir, aprendan a leer con felicidad y crezcan tranquilamente en la lectura.