Proyecto de educación sobre etiqueta civilizada en el jardín de infantes
La etiqueta es una virtud tradicional de la nación china y tiene una larga historia. La educación sobre etiqueta en el jardín de infantes es el comienzo para formar la personalidad saludable de los niños, cultivar buenos hábitos de comportamiento y sentar las bases para la vida. Mejora la alfabetización civilizada sobre etiqueta de los niños y establece buenas cualidades de comportamiento de etiqueta para el desarrollo de los niños durante toda su vida. ¿Cómo redactar un plan de actividades de educación sobre etiqueta civilizada en un jardín de infantes? Aquí, compartiré con ustedes algunos planes para las actividades de educación de etiqueta civilizada en el jardín de infantes. Espero que les sean útiles.
Proyecto de educación sobre etiqueta civilizada en el jardín de infantes (1)
Objetivos de la actividad:
1. Si no se mueve con indiferencia, levante la mano con anticipación.
2. Escuchar atentamente y no interrumpir a los demás.
3. Entender el orden y obedecer las reglas. Siéntate y siéntate suavemente. Al levantarte de tu asiento, las mesas, sillas y objetos deben guardarse y las puertas y ventanas deben abrirse ligeramente.
Preparación de la actividad:
1. Gráfico mural: "Turnense para hablar"
2 Grabadora, cinta de música animada
Proceso de la actividad. :
1. Contar historias en música.
——Aproveche el tiempo de discusión grupal para tocar música animada (más fuerte) y contar historias a los niños.
-Deja que los niños respondan: ¿Puedes escuchar claramente la historia contada por la maestra? ¿Por qué suena tan claro?
2. Apaga la música y vuelve a contar la historia.
——Guía a los niños para que comparen sus sentimientos después de escuchar la historia dos veces.
——Pregunte a los niños: ¿Qué debemos hacer cuando otros hablan?
3. Aprecie el contenido "Túrnense para hablar" del gráfico mural con sus hijos y guíelos para que hablen en voz alta el contenido de las imágenes en orden.
——No camines al azar, levanta la mano con anticipación.
——Escuche atentamente y no interrumpa a los demás.
——Comprende el orden, respeta las reglas y siéntate en silencio. Al abandonar su asiento, las mesas, sillas y elementos deben regresar a sus lugares originales, y las puertas y ventanas deben abrirse ligeramente.
Plan de educación de etiqueta civilizada para el jardín de infantes (Parte 2)
Concepto de diseño:
Los niños que acaban de ingresar a la clase pequeña han pasado de una familia pequeña a una grande. grupo. Aprender la comunicación básica y saludar a las personas es la parte más básica y esencial de las actividades diarias de los niños. Los niños de clases pequeñas que no están acostumbrados a la vida colectiva están nerviosos, temerosos y en un estado de ánimo desconocido, y su conciencia de saludar a los demás es muy débil. Al mismo tiempo, nuestra actividad temática "Casa de muñecas" está en pleno apogeo y los niños interactúan y se comunican con sus respectivos personajes del juego. Pero los niños descoordinados se muestran menos entusiastas a la hora de "saludar". Por lo tanto, a través de este tipo de actividad grupal, los niños pueden desarrollar gradualmente la conciencia necesaria para saludar activamente a los demás y convertirse en un niño civilizado, educado y querido.
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de tomar la iniciativa para saludar a diferentes personas.
2. Experimenta la alegría de saludar a la gente.
Preparación de la actividad:
1. Representación del escenario (invita a los niños mayores a actuar)
2. Registro de imágenes
Proceso de la actividad:
(1) Introducción a la escena, saludando a los animales pequeños
1 Hoy vinieron algunos nuevos amigos. ¿Qué pasará con ellos?
2. Los niños de la clase grande actúan en vivo y los niños miran.
3.¿A quién viste? (Por favor, saca los animalitos uno por uno)
4. ¿Quién quiere saludar a los animalitos?
(2) Saluda a los grandes amigos del jardín de infancia.
1. ¿A quién te encontrarás de camino al jardín de infancia? ¿Lo saludarás cortésmente?
2. Reproduce el vídeo (saluda a diferentes grandes amigos uno por uno y experimenta la alegría de saludarse)
3. Saludar a la gente es una alegría. cosa. Sea un buen chico, educado y querido por los demás.
(C) Compartiendo la alegría de los saludos: comiendo dulces
1. La maestra invitada también trajo dulces hoy, con la esperanza de dárselos a los bebés a quienes les gusta saludar a los demás.
2. Los niños saludan a los invitados y a los maestros, comparten dulces y experimentan la alegría de saludarse.
Plan de actividades de etiqueta para clases pequeñas de jardín de infantes "Me alinearé"
Objetivos de la actividad:
1. reglas de cola.
2.Aprende a utilizar métodos como el amasado y el amasado para expresar las principales características del rábano.
3. Experimenta la alegría de hacer cola juntos.
Preparación de la actividad:
1, 1 tarjeta de conejo;
2. Un poco de plastilina y unas cartulinas de hojas verdes.
Proceso de la actividad:
Primero, muestre un montón de zanahorias, dibuje la fila 1 y presente la situación a los niños. Soy mamá conejita, conejita bebé, ¿me llevarás al césped a jugar?
2. Mira el material didáctico (un manojo de rábanos) y observa qué hay en el césped. Los nabos están amontonados en una colina, decimos un montón de nabos. ¿Tienen hambre los conejos? ¡Ven a buscar una zanahoria y cómela!
3. ¿Qué sonido se oye cuando un rábano se desploma? Oh, entonces la zanahoria cayó y rodó por todo el suelo. ¿Por qué bajó rodando la zanahoria? ¿Acabas de hacer cola? ¿Puedes hacer fila?
2. ¿Cuándo se alinea la vida? ¿La profesora también trajo algunas fotos de la cola? ¿Sabes a qué hora es la cola ahora? ¿Por qué estás esperando en la fila? (La cola puede ser muy ordenada, no caótica ni abarrotada. A las personas que aprenden a hacer cola les gusta). ¿Cómo hacer cola?
Resumen: Sí, primero viene el primero, detrás viene el último, uno tras otro, sin empujones ni aglomeraciones.
3. Aprende a formar filas 1. Hombres y mujeres se dividen en dos equipos para comer rábanos: ¡Tengo tanta hambre! ¿Quieres comer rábano? Hagamos cola para comprar rábanos esta vez, ¿vale? ¿Recuerdas cómo hacer fila? (REQUISITO DE COLA) 2. ¿Qué sonido estás escuchando? (Grabación: Oh, me falta el rábano) Resulta que este rábano pertenece a la anciana. ¡Envíalo de vuelta rápidamente! ¡Recuerda hacer fila! La anciana dijo que los bebés son muy sensatos y han aprendido a hacer cola.
4. Aprende a hacer zanahorias 1. ¿Los bebés seguirán a sus madres para jugar en el césped? Mira lo que es esto. ¿Cómo es esta zanahoria? ¿Hacemos uno también?
2. La maestra demuestra la producción, y los niños observan e intentan realizarla.
Frotar y frotar, frotar y frotar hasta que quede salchicha de jamón. Frotarla hasta el fondo y pellizcarla, y las pequeñas puntiagudas se convertirán en rábanos.
3. Producción infantil, orientación docente.
Vaya, hicimos tantas zanahorias en un momento. El rábano es tan delicioso. Ven y come.
Objetivo de la actividad 1. Permitir que los niños aprendan la etiqueta de hablar con los demás y los beneficios de ser cortés con los demás.
2. Cultivar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
3. Ser capaz de utilizar correctamente la palabra "por favor".
Actividades para preparar
1. Material didáctico sobre etiqueta civilizada e imágenes del lenguaje civilizado.
2. Vista previa de la mitad de la historia antes de la clase:
Proceso de la actividad
1. Comprenda el contenido de la historia y experimente la magia de la palabra "por favor". ".
Pregunta: ¿Encontrará Jinhua la casa de la tía Li? ¿Cómo encontró Jinhua la casa de la tía Li? Historia principal:
Pregunta: Jinhua encontró con éxito a la tía Li porque usó una palabra mágica. ¿Los niños saben qué es?
En segundo lugar, guíe a los niños para que aprendan a usar la palabra "por favor"
1. Deje que los niños usen la palabra "por favor" para decir una oración: Cómo usar "por favor" cuando. los niños juegan juntos Carácter.
Yang: Mi coche está aparcado a un lado de la carretera y quiero dar marcha atrás. Yo diría "preste atención al dar marcha atrás".
Yang: Comienza el juego. Preste atención a su seguridad.
2. Chat grupal: Qué decir cuando tienes dificultades y necesitas ayuda.
3. Discusión libre infantil: ¿Cuándo se usa la palabra “por favor” en la vida?
Yang: Lo uso cuando voy de compras.
Yang: Lo necesitarás cuando tomes el autobús.
Yang: Mi madre y yo lo usamos cuando vamos a buscar agua. Le dije: "Abuelo, tú eres lo primero".
3. Actuación situacional para consolidar el lenguaje cortés.
1. Juegue los cursos de etiqueta civilizada para que los niños los observen atentamente.
2. Colgar fotografías de lenguaje civilizado en el aula para que los niños puedan practicar libremente.
Plan educativo de etiqueta civilizada para jardín de infantes (Capítulo 4)
Objetivos de la actividad:
1. Comprender la etiqueta básica de la hospitalidad y ser un invitado.
2. Aprende a pelar una naranja de forma independiente.
3. Conocer el nombre de una naranja y sus características básicas.
Preparación de la actividad:
1. Pon una naranja en el frutero y cúbrela con un paño.
2. Decora la escena de la casa de muñecas y el tocado del oso (pídele al maestro que haga el papel de un cerdo)
3. Música: Pig Treat, Orange Song
Proceso de actividad:
1. La maestra invita a los niños a visitar la casa de Xiaozhu y les explica la etiqueta de los invitados.
(1) Saluda si eres educado.
(2) No tomar cosas ajenas sin el consentimiento del propietario.
(3) Cuando el anfitrión te invite a cenar, no olvides darle las gracias.
2. Con la música de "Little Pig Treats", los niños siguieron a la maestra hasta la casa de los cerdos.
Llaman a la puerta: ¿Está el cerdo en casa? Estamos aquí como invitados.
Niño: ¡Hola! Hola cerdo.
Cerdito: Bienvenido, por favor pasa.
La maestra y el cerdo invitaron a los niños a sentarse alrededor de la mesa.
3. La maestra y el cerdo entretuvieron a los niños con naranjas: deja que los niños adivinen qué había en la canasta (cubierta con un paño).
Los niños hacen conjeturas descabelladas.
4. Guíe a los niños a usar múltiples sentidos para percibir las naranjas:
★La maestra toca la naranja a través de la tela: está un poco grumosa y espesa.
Invita a los niños a tocar y guíales para que cuenten las principales características de las naranjas: pequeñas y redondas.
★Sácalo y echa un vistazo: Círculo y Naranja (color y forma)-"Naranja"
★Olor: Olor a naranja.
5. Si el niño adivina correctamente, pídale que pele una naranja, pero no se puede pelar y luego el maestro le muestra la forma correcta de pelar una naranja.
6. Entrega una naranja a cada persona y anima a los niños a pelarla entre todos.
7. Los niños hablan sobre el color, el sabor y la forma de las naranjas mientras comen (naranja, agria, dulce, ni agria ni dulce, redonda).
Recordar al niño que ponga la piel y el corazón en el plato y que se limpie la boca y las manos con una toalla después de comer.
8. La maestra y los niños cantaron "Canción Naranja", se despidieron del cerdito y regresaron al salón de clases.
Plan educativo de etiqueta civilizada para jardín de infantes (Capítulo 5)
Diseño de actividades
El autobús es un medio de transporte común en nuestra vida diaria. Para que los niños comprendan mejor la etiqueta de conducción y mejoren su conciencia sobre la conducción civilizada, diseñé esta actividad. Al mirar, escuchar, hablar y jugar, los niños pueden comprender la etiqueta básica de montar en bicicleta, experimentar la diversión de montar en bicicleta e inspirarlos a esforzarse por ser pequeños pasajeros civilizados.
Objetivos de la actividad
1. Comprender los métodos de conducción y conocimientos sencillos de seguridad.
2. Ser capaz de juzgar el comportamiento civilizado del autobús.
3. Experimenta la diversión de los juegos de montar.
Actividades a preparar
1. El sitio del evento de "Bus * * *"
2. frenos); material didáctico PPT;
3. Tarjetas con caras sonrientes y llorando.
La actividad se centra en comprender el comportamiento civilizado y conocimientos sencillos de seguridad al montar en bicicleta.
La dificultad de la actividad es montar de forma civilizada.
Proceso de actividad
1. La animación silenciosa resalta los puntos clave.
Profesor: El profesor quiere contarles una buena noticia. Un grupo de animalitos va a salir hoy de excursión con nosotros. ¿Estás contento? (Joven: Feliz)
Maestra: ¡Mira, ya vienen!
PPT reproduce animación silenciosa.
Profesor: Echemos un vistazo. ¿Qué están haciendo?
¡Asegúrate de mirar con atención!
Recuerde a los niños que observen atentamente, usen su cerebro para adivinar y hablen con valentía.
Maestra: Invitemos a los niños a hablar. ¿Qué viste?
El PPT muestra imágenes, la maestra hace preguntas y anima a los niños a decir las respuestas:
¿Qué hicieron los animalitos antes de subir al autobús? El PPT también reprodujo la escena de pequeños animales haciendo cola antes de subir al autobús (preparándose para hacer cola para subir al autobús).
Cuando los animales están haciendo fila, ¿qué dicen los profesores, Conejo y Antílope? ¿Qué hizo el conejo después de terminar de hablar? ¿Es esto lo correcto (quiere subir al auto sin hacer fila; esto está mal)?
¿Qué hizo el oso después de que el auto arrancó? ¿Qué le dijo el Maestro Antílope? ¿Qué hizo el oso después? ¿Qué debería hacer?
Después de que el auto arrancó, el oso comenzó a comer bocadillos y arrojó la bolsa de bocadillos por todo el suelo. El maestro Antílope lo criticó por hacer algo mal; el oso limpió toda la basura; no deberías tirar basura en el auto)
¿Qué están haciendo el venado y el oso? ¿Qué volvió a decir el Maestro Antílope? (Están cantando en voz alta; el Sr. Antelope dijo que hacer ruido en el auto afectará a otras personas y no debe hacerse en voz alta.
En segundo lugar, mejorar la animación y consolidarla y profundizarla.
Maestro: Ahora escuchemos lo que dicen los animalitos
Reproduce la animación de audio para profundizar el impacto y reforzar los puntos clave.
Lo que acabas de decir es genial.
¡Dense un aplauso!
En tercer lugar, juzgue el bien del mal y elogie los buenos hábitos.
Maestro: Maestro, también hay algunas fotos de personas viajando en autos. Pida a los niños que juzguen si las acciones de estas personas fueron correctas. Si crees que está bien, pon una cara sonriente; si crees que está mal, levanta la cara y llora.
Imágenes de presentación de diapositivas PPT:
Imagen 1: Cuando viaje en automóvil, saque la cabeza o las manos por la ventana.
Foto 2: Sube al auto por la puerta trasera (La maestra agregó: Si el auto tiene dos puertas, debe ser la puerta delantera, y bájate del auto por la puerta trasera; si el auto tiene sólo una puerta, debes entrar primero y luego salir.
Imagen 3: Después de subir al autobús, conscientemente metí la moneda.
Imagen 4: Ofreciendo mi asiento a la abuela (la profesora añadió: Además de los mayores, también tengo que ceder mi asiento a las mujeres embarazadas, a las personas con niños y a las personas con discapacidad).
Cuarto, juegos situacionales, ejercicios de equitación.
Profe: Ahora que sabemos mucho sobre seguridad al conducir, veamos quién puede ser un niño civilizado. ¡Vamos!
1. para desempeñar el papel del conductor del automóvil, el maestro coordinador se encarga de tocar la música de fondo y hacer el papel del anciano que sube al autobús. El director narrará la actuación del niño y explicará, elogiará y enfatizará. de manera oportuna.
2. Deje que los niños elijan sus propios roles y el maestro les dará sugerencias y orientación oportunas
Expansión de actividades
Proporcione un número. de libros sobre diversos medios de transporte en el rincón de libros, organice a los niños para que lean y analice las precauciones al andar en motocicletas, bicicletas y automóviles (como apoyar a los adultos al andar en motocicleta, sujetar los pies al andar en bicicleta) Guárdelo, abroche el cinturón de seguridad cuando viaje en automóvil, etc.) para enriquecer los conocimientos de seguridad de su hijo.