Sentido común y lectura teórica
En primer lugar, comprenda la naturaleza y el propósito de aprendizaje de este curso. Chino antiguo es un curso básico para estudiantes de lengua y literatura chinas y un curso de herramienta para leer libros antiguos.
Este curso se centra en la combinación de conocimientos básicos y capacidad de aplicación, lo que requiere que los autodidactas lean y reciten una cierta cantidad de chino clásico. A través del estudio y la aplicación de los caracteres, la fonología, el vocabulario, la gramática y otros conocimientos, pueden dominar sistemáticamente los conocimientos básicos del chino antiguo y tener la capacidad de utilizar lo que han aprendido para leer el chino clásico general. En segundo lugar, comprender el contenido y los objetivos de evaluación de este curso. Los requisitos de examen para este curso son el nivel de graduación de "Chino antiguo" para estudiantes universitarios con especialización en lengua y literatura chinas de una institución general de educación superior de tiempo completo.
El contenido de este curso se divide en dos partes, a saber, conocimientos básicos y su aplicación y ejercicios de lectura del chino antiguo. El conocimiento básico incluye introducción, caracteres, fonología, vocabulario, gramática, retórica, patrones poéticos, pronunciación antigua, libros de referencia, etc. Los ejercicios de lectura del chino antiguo incluyen lectura y recitación del chino antiguo, lectura de oraciones en chino antiguo, traducción al chino antiguo, etc.
Todos los conocimientos y teorías implicadas en la "comprensión" del contenido están directamente relacionados con los puntos de evaluación. Los candidatos deben estar familiarizados con sus conceptos y conocimientos relacionados, comprender sus principios y ser capaces de identificarlos en el entorno lingüístico. Cualquier contenido que deba ser "dominado" debe transformarse en habilidades basadas en la comprensión de conocimientos y teorías relevantes, es decir, la capacidad de utilizar conocimientos y teorías relevantes para analizar y resolver problemas relacionados en el lenguaje escrito chino antiguo y guiar la lectura. de libros antiguos.
Los conocimientos y teorías involucrados en el contenido de "educación general" generalmente no se utilizan directamente como contenido de proposición en el examen, sino que estos contenidos tienen un impacto directo o indirecto en el examen de otros conocimientos y teorías relacionados. y capacidad de lectura de libros antiguos, los candidatos deben comprender estos contenidos durante el proceso de autoestudio y no pueden ser ignorados. Además, algunos conocimientos comunes sobre la cultura antigua (como nombres de personas y funcionarios), aunque no están incluidos en los objetivos de la evaluación, siguen siendo conocimientos comunes en la lectura del chino antiguo y requieren la atención de los candidatos.
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2. Lee el siguiente texto y escribe lo necesario. Vivimos con sentido común, algo que comparten nuestros pares.
Qué sentido común, temprano en la mañana, tan pronto como el director de la fábrica llegó a la oficina, Xiao Li entró corriendo, sosteniendo una taza humeante de Tieguanyin en la mano y se la entregó halagadoramente al director de la fábrica. Y susurró misteriosamente Dijo: "Director, quiero discutir algo con usted. ¿Puede mi maestro ser reemplazado por Xu Changke?" El director estaba desconcertado: "¿Qué? El maestro Zhang es demasiado estricto con usted". experimentado, Hábil. Un maestro tan bueno debería dejarse en manos de Xiao Wang
" "Está bien, no hay problema". Resulta que Xiao Wang y Xiao Li son nuevos aprendices, y la fábrica ha asignado dos maestros. . dirigir.
En la fábrica original, Xiao Li fue organizado por el mejor Maestro Zhang. No sé por qué, pero pidió una sustitución. El entrenamiento está por comenzar.
El maestro Zhang es realmente un veterano. Fue muy duro con Xiao Wang y le pidió que lo hiciera de nuevo si no podía hacerlo bien. Incluso si los engranajes no son suaves, exige empezar de nuevo. Es común que sean severamente castigados y no se les permita comer cuando cometen errores. Además, Xiao Wang debe leer un montón de libros teóricos para comprender a fondo los puntos clave; Xiao Wang estaba tan cansado que estaba cubierto de sudor todos los días y se quedaba dormido tan pronto como tocaba la almohada.
Por el contrario, Xiao Li era muy tranquilo. Siguió a Xu Jin entrando y saliendo todos los días, socializando constantemente. No aprendió muchas habilidades, pero ganó mucho dinero. Xiao Wang lo vio y se preguntó.
Un día, Xiao Wang finalmente tuvo la oportunidad de encontrar a Xiao Li y le preguntó: "Tú y yo somos aprendices. ¿Por qué aprendemos tan fácilmente?" Xiao Li sonrió y le susurró al oído: "Hermano, puedes hacer esto, no lo entiendo. En la sociedad actual, las relaciones son más importantes que las habilidades.
Veo a muchas personas importantes con él estos días. Si eres el jefe, asciendeme al puesto. "Es de sentido común tener buenas relaciones con los demás, ¿entiendes?" Xiao Li le dio una palmada en el hombro a Xiao Wang y se alejó. Xiao Wang regresó y le dijo al Maestro Zhang. El Maestro Zhang estaba furioso: "¿Sentido común? ¡Mierda de sentido común! Hoy en día, todo el mundo habla de relaciones y se esfuerza por mantener relaciones, lo que genera muchos gusanos ignorantes y no calificados, lo que hace que se entierren verdaderos talentos. No escuches sus tonterías Badao. Lo que el país necesita es tecnología y talento. Esto es sentido común.
Estudiar mucho y seguir levantándose temprano y trasnochando todos los días.
La formación terminó un año después, justo cuando el país necesitaba talentos de alta tecnología. El destacado maestro Zhang se convirtió en director de la fábrica, lo que desató una ola de "aprendizaje de tecnología sólida para servir al país" en la fábrica. Xiao Wang se graduó con éxito con excelentes resultados teóricos y excelentes operaciones técnicas, y fue ascendido a técnico superior con un salario mensual de más de 10.000 yuanes. En cuanto al jefe de sección Xu, fue despedido porque sus familiares fueron sorprendidos aceptando sobornos y él no tenía habilidades prácticas.
Las ilusiones de Xiao Li estaban equivocadas y tuvo que comenzar su aprendizaje nuevamente. La fábrica asignó a Xiao Li otro maestro. El día del entrenamiento, Xiao Li se sorprendió al ver venir a Xiao Wang.
¿Murphy? "Sí, soy tu maestro", susurró Xiao Wang cerca de su oído. "También quiero decirte que solo puedes tener un futuro si tienes materiales reales y conocimientos prácticos. Esto es de sentido común, ¿entiendes?" Xiao Wang le dio una palmada en el hombro a Xiao Li, miró la mirada atónita de Xiao Li y sonrió feliz. . La guía de texto proporcionada por la pregunta tiene al menos tres significados: la primera oración significa que nuestras vidas no se pueden separar del "sentido común", que contiene un significado: no vivir sin prestar atención al sentido común.
La segunda frase tiene al menos dos significados.
En primer lugar, aunque el sentido común es común y bien conocido, a veces puede que no sea posible hacerlo aunque lo sepas. Si alguien no juega según el sentido común, esta es una de las manifestaciones de la "dificultad"; en segundo lugar, a veces cierto sentido común muestra su irracionalidad con el desarrollo de la ciencia y la cultura, por lo que debemos romper con el sentido común y seguir el ritmo de los tiempos; . Innovación. Vale la pena señalar que hay puntos suspensivos al final de esta oración, lo que indica que existen otras posibilidades.
El estilo puede ser ficticio.
3. Redacción Aplicada Financiera
La característica de este curso es enseñar sistemáticamente diversos documentos oficiales comunes, documentos comerciales, documentos comerciales, cartas, documentos legales, etc. En la vida diaria y en el trabajo, su sentido común de estilo, características, reglas y requisitos de escritura, etc. A través del análisis de ensayos de muestra y la evaluación de ejercicios, los estudiantes pueden tener una comprensión más profunda de la redacción de artículos aplicados y pueden establecer en sus mentes una conciencia de escritura con características obvias como una gran practicidad, patrones de escritura fijos y estándares de escritura, estableciendo una buena base para ello. base para cultivar talentos aplicados, adaptarse a los requisitos de la sociedad futura.
2. Objetivo docente y requisitos básicos del curso
El curso "Redacción práctica financiera" es un curso que combina teoría y práctica en el que no solo se aprenden conocimientos teóricos sino que también se dominan. habilidades de escritura. A través del autoestudio y la tutoría, los estudiantes pueden dominar completamente el conocimiento de escritura de varios géneros, comprender sus características, funciones y requisitos de escritura, utilizar el conocimiento que han aprendido para analizar artículos, expresar comentarios personales sobre artículos y, lo que es más importante, tener la capacidad. para escribir varias habilidades estandarizadas de redacción de artículos.
La unidad de "teoría y práctica" es el principio rector de este curso. El conocimiento, la practicidad y la aplicación solo se pueden poner en práctica en el proceso de lectura de trabajos, análisis de artículos y formación en redacción. Por ello, en la impartición de este curso, debemos prestar mucha atención a tres eslabones.
1. Fortalecer el estudio del conocimiento teórico de diversos artículos literarios, ampliar sus horizontes, acumular conocimientos, mejorar razonablemente su comprensión de la redacción de artículos prácticos y sentar una base teórica sólida para la redacción futura de artículos aplicados;
2. Al fortalecer la lectura y el análisis de ejemplos, guiar a los estudiantes a leer más trabajos, analizar más trabajos y exigir a los estudiantes que utilicen el conocimiento teórico que han aprendido para guiar la lectura y el análisis, y escribir textos analíticos. es una buena manera de mejorar la capacidad de escritura. A través de este enlace, se cultivan las habilidades de lectura y análisis de los estudiantes, y los estudiantes tienen tanto la comprensión perceptiva como el análisis racional de varios artículos aplicados;
3. hablando y practicando. Lo principal aquí es escribir más, practicar más y explicar más. En el proceso de escribir, practicar y evaluar, los estudiantes aprenden métodos, técnicas y habilidades formales para lograr el objetivo de dominar varios tipos de escritura práctica.
3. Relación con otros cursos de esta carrera
"Redacción Práctica Financiera" es un curso profesional para estudiantes de esta carrera. El contenido del curso es aprender tanto conocimientos teóricos como habilidades de escritura. Es un curso que presta igual atención a los conocimientos y habilidades teóricos y tiene como objetivo cultivar las habilidades prácticas de escritura de los estudiantes. No solo sirve para otros cursos, sino que también refleja los resultados integrales del aprendizaje de otros cursos. Es una "piedra de toque" para evaluar la calidad profesional y la capacidad laboral de los estudiantes.
En definitiva, fortalecer el aprendizaje y la formación de conocimientos básicos, teoría básica, capacidad lectora, capacidad analítica y capacidad escrita es una realización concreta de la unidad de teoría y práctica en la enseñanza de este curso. Deberíamos esforzarnos más en aprender, fomentar más lectura, más lectura y más escritura, esforzarnos por lograr una lectura intensiva y más práctica, y mejorar efectivamente la capacidad de los estudiantes para escribir artículos prácticos.
Cuarto, contenido del curso y asignación de clases
Este curso tiene una duración de 36 horas, es decir, 2 horas semanales.
Escribir no es fácil. Si está satisfecho, adopte.
4. Lectura teórica de respuestas de la conciencia y la inconsciencia
El marxista V de Ma A admite que el 4 es 0. La esencia de la conciencia es que, desde la perspectiva del 6, es el Estado natural de la naturaleza. Producto de un largo periodo de desarrollo. En esencia, la conciencia es un reflejo de las cosas objetivas. Freud creía que 4 es 0 y la conciencia se divide en 2 puntos y 6 puntos. Hay tres tipos de I: conciencia no V, conciencia y superconciencia. Los siete puntos corresponden a los tres casos de persona B en forma de V, a saber, el ello, el yo y el superyó. La conciencia No-Z (o mente subconsciente) es un tipo de energía Z, generada por los deseos naturales de la persona Y, reflejada en el comportamiento de la persona E y reprimida por la sociedad. Entonces, desde un punto de vista consciente, la L de los dos es muy diferente. La persona a cree que 7 es 0, y Ma T-kessism B enfatiza la relación entre la conciencia y la materia G. Desde la perspectiva del surgimiento y esencia de la 8 conciencia, todos enfatizan el papel decisivo de la materia, lo cual es muy filosófico. Freud, por otro lado, enfatizó la estructura y los principios funcionales de la conciencia desde la perspectiva de las cuatro mentes y las cuatro mentes, y utilizó estas estructuras y principios para explicar y tratar los síntomas de las ocho mentes y las ocho mentes. Si una z debe decir lo mismo entre las dos, la m grande probablemente sea O que encarna L en las 2 cosas opuestas, pero la razón no es suficiente.
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5. y habilidades 1. ¿Cuál es el género del artículo? Este artículo se divide en uno: poesía, novela, prosa (prosa lírica, prosa narrativa), guión, ensayo expositivo y ensayo argumentativo dos. ¿narrativo? El tiempo, lugar, persona, causa, proceso y resultado del evento. 3. ¿Encuentra la oración principal? Busque oraciones líricas en el primer o último párrafo.
Cuatro. ¿Contenido del artículo (centro)? Método: observe el tema, observe a las personas (cosas), observe los eventos y haga un resumen completo.
Formato: Este artículo narra (describe y explica)...y muestra (elogia y revela)...
5. ¿Características de la organización material? Seleccione eventos típicos muy centrados alrededor del centro, con recortes y detalles adecuados. ¿Verbos intransitivos jerárquicos? (1) Dividir por tiempo (buscar la frase que representa el tiempo) (2) Dividir por ubicación (buscar la frase que representa el lugar) (3) Dividir por el proceso de desarrollo de las cosas (buscar cada evento) (4) Puntuación total (cortar a la caza) cola) siete. ¿Pistas narrativas y su papel? Pistas: (1) Personajes centrales (2) Cosas centrales (3) Eventos centrales (4) Tiempo (5) Lugar (6) Función emocional del autor: El hilo a lo largo del texto conecta orgánicamente los personajes y eventos en el texto para hacer el artículo. está claramente organizado.
Ocho. Piensa en un título para este artículo. Encuentre la pista o el centro del artículo: (1) personajes principales (2) cosas principales (3) eventos principales (6) sentimientos del autor. 9. Complete la tarjeta de lectura.
Busca el texto original según sea necesario y rellénalo. Preste atención al título, autor, editorial y otros elementos del artículo original (a veces entre paréntesis).
10. ¿Secuencia narrativa y su función? (1) El papel de la narrativa secuencial (según el orden de los acontecimientos): la narración tiene un principio y un final, lo que la hace clara e impresionante de leer. (2) Flashback (escriba los resultados primero y luego explique lo que sucedió antes).
Función: suscitar suspenso, atraer lectores, evitar la monotonía de la narrativa y mejorar la viveza del artículo. (3) Inserción (interrumpe las pistas durante la narración e inserta otra cosa relacionada).
Función: Complementa y realza la trama, enriquece la imagen y resalta el centro. 11. ¿Características del lenguaje? Elija entre las siguientes oraciones según el contexto y los métodos retóricos: vívidas, frescas y hermosas, concisas, precisas y rigurosas, incisivas y profundas, fáciles de entender, armoniosas en fonología y fuertes en ritmo.
Nota: Asegúrate de analizarlo junto con oraciones específicas. 12. ¿Habilidades y funciones de escritura? (1) Personificación: dotar a las cosas de personalidades, pensamientos, sentimientos y acciones humanas, y personificar las cosas para lograr imágenes vívidas.
(2) El papel de la metáfora: describir las cosas de forma vívida y concisa y explicar la verdad. (3) El papel de la exageración: resaltar las características de las personas o cosas, revelar la esencia y dar a los lectores una impresión clara y fuerte (4) El papel del simbolismo: dar un significado específico a las cosas descritas, expresando los sentimientos de. .., y realzando la expresividad del artículo.
(5) El papel del contraste: a través del contraste, podemos resaltar las características de las cosas y expresar mejor el tema del artículo. (6) Contraste (contraste lateral): utilice personas o cosas secundarias para resaltar las personas o cosas principales, resaltando las características, personalidad, pensamientos y sentimientos de las personas o cosas principales.
(7) El papel de la sátira: utilizar metáforas, exageraciones y otros medios y métodos para exponer, criticar y ridiculizar a personas o cosas, fortalecer la profundidad y la criticidad y hacer que el lenguaje sea mordaz y humorístico. (8) El papel de promover antes que suprimir: primero menospreciar y luego elogiar vigorosamente el objeto que se describe, contrastar el contexto, resaltar el objeto que se escribe y recibir efectos conmovedores inesperados.
(9) La función de hacer eco antes y después (hacer eco del principio y el final): hacer que la trama sea completa, rigurosa en estructura y prominente en el centro (10) Establecer la función de suspenso: atraer el La atención y el pensamiento del lector, despertando el interés del lector en la lectura y haciendo que la trama dé giros y vueltas. 13. Métodos y funciones retóricas (1) Metáfora: describe cosas de manera vívida y concisa y explica principios. (2) Personificación: dotar a las cosas de personalidades, pensamientos, sentimientos y acciones humanas, y personificar las cosas para lograr imágenes vívidas.
(3) Exageración: resalta características, revela la esencia y da a los lectores una impresión clara y fuerte. (4) Paralelismo: organización clara, ritmo distintivo, potencial lingüístico mejorado y buen lirismo.
(5) Dualidad: Forma limpia, fonología armoniosa, realzándose y complementándose entre sí. (6) Repetición: Énfasis en un significado determinado, fuerte lirismo y atractivo.
(7) Preguntas: Formular y responder preguntas para atraer la atención e inspirar el pensamiento. (8) Pregunta retórica: actitud clara, tono fuerte y fuerte lirismo.
Nota: asegúrese de analizarlo junto con las oraciones relevantes. 14. ¿Cuál es el significado y la función de palabras específicas? Método: de acuerdo con el significado original de la palabra, explique el significado en el texto (significado extendido, significado metafórico, significado de juego de palabras) y descubra el contenido específico al que se refiere (deje claro lo que no está claro; restaure metáforas y símbolos).
Formato: La palabra "* *" originalmente se refiere a..., aquí se refiere a..., y desempeña el papel de... 15.¿Qué significa esta frase? Capte las palabras clave, analice sus características y significado y luego explíquelas en contexto.
(Mismo método que el anterior) 16. ¿Cuál es el papel de las oraciones en la estructura? (1) Conectar lo superior y conectar lo inferior (2) Abrir lo inferior y liderar lo inferior (3) Conectar lo superior y conectar lo inferior (transición) (4) Allanar el camino para lo inferior (5) Gestionar lo superior ( comienzo) Diecisiete. ¿expresión? Narrar, discutir, explicar, lírica, describir18. ¿Cuál es el papel de la discusión en la narrativa? Inspire a los lectores a pensar, señale el significado de los personajes o eventos, resalte el centro, sublime el tema y dé el toque final. 19.¿Qué papel juega el lirismo en la narrativa? Exprese los sentimientos sinceros y profundos del autor, despierte las emociones de los lectores y haga que el artículo sea muy contagioso.
20. ¿Tipo y función descritos? (1) Descripción del personaje (2) Descripción de la apariencia (3) Descripción de la expresión (4) Descripción de la acción (5) Descripción del lenguaje (diálogo) (7) Descripción psicológica (8) Descripción del paisaje (9) Descripción de la escena (10) Descripción del entorno (11 ) La forma se dispersa pero el espíritu permanece. ¿Veintidós tipos de prosa? (1) Prosa narrativa (2) Prosa lírica veintitrés.
¿Qué tipo de novela? Novelas, relatos breves, cuentos y cuentos24. ¿Cuáles son los tres elementos de una novela? Personas, entorno y trama25. ¿Cuáles son los tipos y funciones del medio ambiente? (1) Entorno natural: explica el tiempo y lugar donde se desarrolla la historia y el espacio donde se mueven los personajes, y realza las emociones de los personajes.
(2) Entorno social: explicar el trasfondo social y las características de la época, resaltar el personaje, promover el desarrollo de la trama y revelar la temática del artículo. 26.¿De qué partes consta la trama? (apertura) Principio, desarrollo, * * *, fin.
6. Explique la relación entre conocimiento y moralidad a partir de los materiales de lectura.
¿También estás haciendo Bibo?
(1) El buen conocimiento y la cultura pueden promover el cultivo ideológico y moral. Mejorar el conocimiento, la cultura y los niveles teóricos puede ayudar a establecer conscientemente conceptos ideológicos y morales correctos, mejorar la capacidad de distinguir el bien del mal, tomar decisiones de comportamiento racionales y desarrollar buenos hábitos de comportamiento.
(2) El fortalecimiento del cultivo ideológico y moral puede promover el cultivo intelectual y cultural. Mejorar la conciencia ideológica y moral ayuda a mejorar la conciencia del aprendizaje y dominar más conocimientos científicos y culturales; sólo así podremos utilizar nuestro conocimiento en beneficio de la sociedad;
(3) La moralidad y la alfabetización intelectual son inseparables. La moralidad impulsa a las personas a aprender conocimientos y cultura, y el conocimiento, a su vez, mejora aún más la moralidad de las personas. Ambos se promueven mutuamente.
Simplemente encuentra esta belleza. . .