Plan de creación del ambiente de clase de jardín de infantes
El Plan 1 de creación del entorno de la clase de jardín de infantes "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" señala: "El medio ambiente es un recurso educativo importante, y el desarrollo de los niños pequeños debe promoverse de manera efectiva mediante la creación y utilización del entorno. "Este semestre, con el fin de mejorar la comprensión de los maestros sobre el concepto de creación ambiental, los hace más conscientes de la importancia de la creación ambiental para la educación preescolar, de modo que el entorno del jardín de infantes pueda desempeñar mejor un papel educativo, permitiendo que los niños crezcan verdaderamente en interacción con el medio ambiente y permitir que el medio ambiente dialoge con los niños y los padres. Dar pleno juego al papel del "tercer maestro" del medio ambiente. Al mismo tiempo, brinda a los docentes oportunidades y plataformas para visitar y estudiar, fortalecer los intercambios y encontrar brechas, mejorando así su capacidad para crear un entorno. Nuestro parque decidió lanzar un concurso de creación de ambientes de clase en abril. Los requisitos de selección específicos son los siguientes:
1. Contenido:
(1), * * * Hay ocho elementos de contenido:
1. de un jardín matriz
p>2. Creación de un entorno temático
3. Creación de un entorno regional
4. p>5. Creación de pasillos y pasillos
6. Creación de ambiente de baño
7. Ambiente de sala de siesta
8. >(2) Los requisitos específicos son los siguientes:
1. La creación de un jardín de infantes para padres: el contenido principal es promover la educación en clase y las actividades de enseñanza y las interacciones en el hogar. Debe ser artístico, acorde con las características. de la clase, pudiendo ajustarse en cualquier momento según el plan de enseñanza. Al mismo tiempo, ayuda a los padres a comprender las condiciones de vida y de aprendizaje de sus hijos y proporciona una plataforma para la educación familiar.
2. Creación de un entorno temático: céntrese en enriquecer el conocimiento de los niños y aumentar sus habilidades, y esfuércese por crear una atmósfera con formas hermosas, colores artísticos y diversión infantil para contagiar a los niños. Preste atención a la participación de los niños y muestre dinámicamente el proceso de participación de los niños en actividades educativas temáticas. Deje que los niños "dialoguen" con su entorno. Los niños pueden participar en la creación del entorno de diversas formas, experimentar la sensación de éxito y convertirse verdaderamente en los dueños del entorno.
3. Creación de un entorno regional: para permitir que cada pared y rincón del jardín de infantes se comunique con los niños, cada clase debe proporcionar al menos cinco áreas de actividad. Al preparar materiales, el entorno debe utilizarse de forma eficaz para promover el desarrollo de los niños y guiarlos para que interactúen con el entorno. La selección de áreas es conveniente para las actividades de los niños, y el suministro de materiales favorece la eliminación y es fácil de recoger y colocar para los niños, lo que les permite tener la oportunidad y las condiciones de pasar por un espacio relativamente libre según sus propios deseos y intereses.
4. Creación de rincones naturales: La colocación de animales y plantas permite que los niños se turnen para cuidarlos y observarlos, y dominar conocimientos sobre animales y plantas. Cada uno tiene sus propias características, clasificación jerárquica, los animales y las plantas crecen bien, el área experimental es efectiva y las clases media y grande tienen registros, lo que juega un papel educativo.
5. Creación de pasillos y pasillos: Los pasillos y pasillos pertenecen al área pública * * * No solo son el espacio para las actividades de clase, sino también el lugar más intuitivo para que otros experimenten las características de. la clase. A menudo son un hermoso paisaje. El diseño no sólo debe reflejar las características de la clase, sino también hacer que los niños se sientan amigables e interesantes, y crear una sensación de seguridad, intimidad y pertenencia.
6. Creación del ambiente del baño: Se deben considerar la higiene y el orden en la creación del ambiente del baño. Se deben colocar en la pared algunas imágenes educativas sobre los comportamientos y hábitos higiénicos de los niños para permitir que los niños observen. sentir y controlar por sí mismos, lo que favorece el cultivo de buenos hábitos de higiene y comportamiento ético en los niños.
7. Sala de siesta: El color de la sala de siesta debe ser azul da a las personas una sensación de tranquilidad y tranquilidad, ayuda a reducir el número de dilataciones de las pupilas, estabiliza fácilmente el estado de ánimo del niño y crea un buen estado de ánimo. ambiente para que el niño se duerma.
8. Decoraciones colgantes: Las decoraciones colgantes deben ajustarse a las características de edad de los niños de la clase, ser seguras, hermosas, interesantes y tener cierto significado educativo.
2. Momento de selección:
4 de mayo.
3. Miembros del jurado:
Director o líder académico
4. Método de selección:
1, basado en clase, autoevaluación. La evaluación se combina con otras evaluaciones, otras evaluaciones representan el 80%, la autoevaluación representa el 20% y la puntuación total es 100.
2. Bajo el principio de selección justa e imparcial, eliminó la puntuación más alta y la más baja de su propia evaluación, combinó las puntuaciones de la autoevaluación y promedió la puntuación final.
3. Cada año, se seleccionará un ganador del primer premio, un ganador del segundo premio y dos ganadores del tercer premio para cada grupo de nivel.
Plan de creación del entorno de la clase de jardín de infantes 2 1. Plan del proyecto:
1 En primer lugar, los maestros deben diseñar la creación del entorno de esta clase de acuerdo con las características de edad de los niños en el gran clase: las características son las siguientes.
(1) En esta etapa, la capacidad de autocuidado y la capacidad laboral del niño mejoran significativamente. Su capacidad de autocuidado es más independiente que antes y pueden elegir los juegos que les gusten y que más les convengan.
(2) Su conciencia de cooperación aumenta gradualmente. Durante la interacción, los niños de esta edad comienzan a desarrollar un sentido de cooperación y, al mismo tiempo, se forma gradualmente su sentido de las reglas. Comienzan a aprender a controlar su comportamiento y a respetar las reglas del grupo. Por ejemplo: una vez finalizado el juego, volver a colocar los juguetes en su lugar original; levantar la mano para hablar, etc.
(3) Me encanta aprender, tener una gran sed de conocimiento y un fuerte deseo de conocimiento. No sólo les gusta preguntar "qué es esto", sino que también quieren saber preguntas como "cómo surgió".
(4) Se puede resumir y clasificar según los atributos de las cosas que lo rodean.
(5) Se ha mejorado el interés por el aprendizaje y la lectura. Los niños de la clase alta no solo están interesados en la lectura, sino que también pueden concentrarse en la lectura durante mucho tiempo, tienen una gran capacidad para comprender el contenido y están interesados en las palabras.
2. Esta actividad es diseñada y producida por el maestro. Los niños y los padres también participan en la preparación de materiales y la fabricación manual, permitiendo que todos creen un ambiente juntos.
3. El entorno y las actividades de rincón creados en este curso resaltan la practicidad, la participación y la operatividad.
4. El tema de este evento: conservación y protección del medio ambiente, uso bello, educación y entretenimiento.
5. Nuestra clase * * * creó seis rincones de actividades: Taller de Arte, Nuestra Ciudad, Bar de Libros, Supermercado Xiguang, Repetición Olímpica y Brain City. Cada rincón está equipado con las paredes de fondo, reglas de entrada y señales de entrada correspondientes, y cada rincón está equipado con materiales suficientes. Los aspectos más destacados son "Repeticiones Olímpicas" y "Taller de Maquillaje de Belleza".
Los materiales operativos en el rincón "Repeticiones Olímpicas" son más ricos e incluyen fotografías exquisitas de varias sedes de los Juegos Olímpicos de Londres, las mascotas de estos Juegos Olímpicos y repeticiones de las maravillosas acciones de los atletas en diversas competiciones; Lo más sorprendente es que la ceremonia de premiación del campeón olímpico fue la más deslumbrante. A los niños les encantó este rincón. A través de esta plataforma, los niños tienen una comprensión más profunda de los Juegos Olímpicos de Londres. Mejoró su sentido del honor.
El "Taller de Belleza" no sólo cuenta con papel de dibujo, bolígrafos de acuarela, tijeras, pegamento, plastilina, tabletas de arcilla necesarias para que los artistas trabajen, sino también una gran cantidad de artículos elaborados por niños y padres con papel usado. Los exquisitos productos de papel están disponibles para que los niños y los padres los aprecien, lo que mejora enormemente el interés de los niños en la fabricación y también mejora la participación de los padres y las relaciones familiares.
"Nuestra Ciudad" está llena de coches, árboles, semáforos, pasos de cebra y diversos gráficos dibujados por los propios niños, que los niños pueden colocar y cambiar a su antojo;
Cada uno La flor de "Niños pequeños de guardia" tiene una foto de un niño y cada flor representa un día. Un día cualquiera, los niños saben exactamente quién está de guardia. Son muy responsables y esta actividad ha mejorado enormemente el sentido de responsabilidad de los niños; las paredes temáticas internas y externas resaltan las huellas de las actividades de los niños.
6. La distribución del baño sigue reglas unificadas y hay señales claras en todas partes para que quede claro de un vistazo cada pequeño recordatorio cálido (como ahorrar agua, defecar en la piscina, limpiarse la boca; , teniendo cuidado) Espera ) muestra el cuidado y la intención del maestro.
7. La columna de casa al aire libre es uno de los focos del trabajo de los profesores, y el contenido de cada número es cuidadosamente preparado por los profesores. Sabemos que sólo la educación familiar puede ayudar a que los niños crezcan mejores y más fuertes.
2. Efecto de implementación:
La creación de este tipo de entorno no solo embellece el ambiente de nuestro aula, encarna plenamente el espíritu del programa de estudios, sino que también permite que los niños experimenten plenamente los beneficios. de participación.
3. Discusión e iluminación:
En esta actividad, el núcleo es resolver problemas prácticos de autopresión y autodisciplina de los miembros de la clase, mejorando así la calidad de los profesores. la eficacia combativa de la clase y la cohesión.
Capítulo 3 del Plan de creación del entorno de la clase de jardín de infantes Los festivales felices y festivos son más populares entre los niños pequeños y pueden brindarles una influencia psicológica feliz y positiva en un ambiente de actividad cálido. La particularidad del entorno vacacional hace que la educación vacacional sea aceptable.
En este entorno educativo especial, los niños pueden experimentar la belleza de la vida y de los seres humanos en este gran entorno y tener una comprensión preliminar de las costumbres festivas. El siguiente es el plan de creación del ambiente de mediados de otoño que diseñé para los niños de la clase alta:
1 Crear un área de actividades de clase
Los niños de la clase alta son adecuados para actividades integrales. actividades de investigación, así que preparé las siguientes actividades de esquina:
"Área de exploración científica": prepare los "Nueve planetas" con anticipación (producción simple de un mapa de distribución tridimensional del sistema solar), lo que permite a los niños para explorar libremente la distancia y la órbita entre la luna y la tierra, rompecabezas "Dragon Dance".
"Manos hábiles": la maestra usó diferentes materiales para hacer pasteles de luna, conejos y linternas con anticipación para referencia de los niños. Coloque materiales y proporcione tubos de papel, cajas para pasteles, papel arrugado, cartón y otros materiales para que los niños exploren y manipulen. Anime a los niños a hacer regalos del Festival del Medio Otoño para sus padres. Los artículos preparados se pueden vender en el "pequeño supermercado" del evento de la esquina. "Área de construcción": coloque bloques de construcción y juguetes de peluche grandes y pequeños, para que los niños puedan construir de forma independiente. "Aficionados a la música": ofrece diversos instrumentos de percusión y muñecos para que los niños los interpreten; "Pequeño supermercado": ofrece pasteles de luna, frutas, diversos pequeños obsequios y linternas para que los niños compren y vendan libremente para aumentar la atmósfera del Festival del Medio Otoño;
2. Disposición del pasillo:
No es solo un espacio para las actividades de la clase, sino también un lugar donde otros pueden experimentar intuitivamente las características de la clase. A menudo es un hermoso paisaje que hace que los niños se sientan amigables e interesantes y crea una sensación de seguridad, intimidad y pertenencia.
1. Establecer una "Galería Infantil" para exhibir pinturas y artesanías infantiles con el Festival del Medio Otoño como telón de fondo.
2. Utilice globos, linternas, tiras de colores y otros elementos para decorar la sala de actividades con profesores y niños para crear un ambiente festivo.
3. Cuelgue poemas o canciones infantiles sobre el Festival del Medio Otoño (luz de luna, montar a caballo y quemar incienso, adorar al este y al oeste, adorar a la suegra y a la abuela, bendecir a papá cuando hace negocios, ni más ni menos, ganando tres tesoros al día)
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3. Distribución del piso del pasillo
Céntrese en la conexión e integración de lugares y actividades temáticas. Los obsequios encarnan las características de propósito, diversión, operatividad y vida, y son higiénicos, seguros, hermosos, económicos, aplicables y fáciles de promover.
"Fun Mooncakes", creó la escena de la historia de "Chang'e volando a la luna" y colocó una escalera de pastel de luna entre Chang'e y la luna para profundizar aún más la comprensión de los niños sobre el concepto de se representarán logaritmos entre 1 y 20. El número de objetos puede observar, comparar y juzgar relaciones cuantitativas entre 20 y establecer gradualmente el concepto de equivalencia.
Cuarto, la creación de decoraciones de pared
(1) Publique algunas imágenes sobre el Festival del Medio Otoño, como Chang'e volando a la luna, el Conejo de Jade y otras historias. sobre el Festival del Medio Otoño, para entender qué comer de comida gourmet. (Como pasteles de luna, malanga, cangrejo, etc.).
Muestra las formas de celebrar el Festival del Medio Otoño en todo el país. Por ejemplo, conejos en Beijing, linternas Kongming en Guangzhou y Hong Kong, danzas de dragones en el sur, juegos con linternas, adivinanzas de acertijos sobre linternas y otras imágenes caseras.
5. Padres y niños * * * participan juntos
1 El día antes del Festival del Medio Otoño, se invita a los padres a ingresar al jardín de infantes para interactuar con sus hijos, como por ejemplo. jugar, "pasar paquetes" y preparar preguntas, padres e hijos cooperan para responder, etc. Por ejemplo, los niños preguntan: "¿Cuándo está el Festival del Medio Otoño en el calendario lunar?" "¿Qué come la gente durante el Festival del Medio Otoño?" "¿Quién vive en la luna?"
Padres pregunte: "¿Cuáles son los nueve planetas del sistema solar? "?" y varios juegos de adivinanzas de acertijos con linternas.
2. Deje que padres e hijos hagan juntos varias manualidades del Festival del Medio Otoño. Por ejemplo, prepare una comida del Festival del Medio Otoño para su familia, envíe una tarjeta de felicitación del Medio Otoño a sus buenos amigos, haga su propio tocado favorito, etc.
3. Lleva a tus hijos a participar en celebraciones organizadas por jardines de infancia y comunidades para sentir la alegría de la fiesta y cultivar un carácter vivaz y alegre.
En resumen, cuando se trata de crear un ambiente de festival, es necesario crear características apropiadas para la edad de los niños, resaltar las características del parque, integrar el ambiente del festival e integrar recursos didácticos. Deje que los niños se acerquen a la naturaleza y la sociedad, tengan una comprensión preliminar de las costumbres festivas y cultiven buenas emociones sociales, como cuidarse unos a otros y amar la naturaleza.