Plan regular de jardín de infantes clase media
Plan de rutina de jardín de infantes de clase media 1. Objetivos de trabajo:
Continuar cultivando los buenos hábitos alimenticios de los niños, los buenos hábitos de sueño de los niños y la capacidad de ponerse y quitarse, la buena capacidad auditiva de los niños, el bien de los niños Mejorar los hábitos de aprendizaje de los niños, fortalecer la capacidad de cooperación de los niños, continuar fortaleciendo la educación de cortesía de los niños y continuar fortaleciendo la capacidad práctica de los niños.
Dos. Medidas específicas
1. Los maestros deben hacer un buen trabajo en publicidad para los padres, ayudar a los niños a formar hábitos alimentarios consistentes en el hogar a través de la cooperación familiar y aumentar gradualmente su velocidad de alimentación mediante la selección de pequeñas flores rojas.
2. Según el desempeño de los niños en la clase, el maestro selecciona un líder de grupo para cada grupo cada semana para ayudar a los niños de este grupo a resolver problemas mediante consultas.
3. De acuerdo con los requisitos regulares, los dos maestros infiltraron la educación regular en la enseñanza de diversas materias y gradualmente ayudaron a los niños a desarrollar buenos hábitos regulares.
7. El profesor comprueba aleatoriamente la situación habitual de los niños de cada grado a lo largo del año.
Cuatro. Requisitos de la rutina diaria:
(1) Vida diaria
1 Rutina de comidas:
(1) Utilizar correctamente la vajilla, sosteniendo un cuenco en una mano y una. cuchara en el otro.
(2) Coma un bocado de verduras y un bocado de arroz. ¿No es necesario verter todas las verduras en el bol y conservarlas? ¿Tres espíritus? .
(3) Come tranquilamente y con atención. Después de comer, toma una silla y siéntate en el lugar designado. Las actividades tranquilas no interfieren con la comida de los demás.
(4) Enjuágate la boca con tu propio vaso, no juegues con agua, enjuágate la boca correctamente y devuelve el vaso al lugar designado.
2. Rutina para beber agua:
(1) Sostenga el asa de la taza, no juegue con la taza y no meta la mano en la boca de la taza.
(2) Bebe agua tú mismo cuando tengas sed. Obtenga la cantidad adecuada de agua, ni demasiada ni poca, y no derrame agua al suelo.
(3) Después de recibir el agua, salir del área de recepción de agua para beber. Los niños en la fila se pararán y esperarán sin empujar ni empujar.
3. Rutina de baño:
(1) Lávese las manos después de ir al baño y antes de comer, y lávese las manos en cualquier momento si están sucias.
(2) Ir al baño: Los niños no deben derramar orina sobre otros ni fuera del baño. Utilice papel adecuado para defecar, no desperdicie papel y lávese las manos después de defecar.
4. Conocimiento de salud:
(1) Sepa si su cuerpo está limpio. Puede darse palmaditas en el polvo cuando un adulto se lo recuerde. No se limite a sentarse o acostarse. en el suelo.
(2) Córtate las uñas con frecuencia, córtate el pelo con frecuencia y báñate con frecuencia. No te limpies los ojos con las manos sucias.
(3) No escupir en ningún lado, utilizar pañuelos correctamente y sonarse la nariz.
(4) Puede utilizar botes de basura y tirar la basura en bolsas de basura.
(5) Mantenga limpios los escritorios y las paredes, especialmente durante las actividades artísticas donde no hay crayones ni acuarelas disponibles.
(6) Ser capaz de colocar juguetes y objetos según las etiquetas, no tirar juguetes al suelo y no morder ni jugar con herramientas de aprendizaje.
5. Procedimiento de siesta:
(1) Ir al baño, orinar y lavarse la cara y las manos antes de acostarse.
(2) Entra tranquilamente al dormitorio y guarda tus zapatos.
(3) Acuéstate suavemente, desnúdate y coloca la ropa ordenadamente en el lugar designado.
(4) Dormir en una postura correcta, tumbado de lado o boca arriba, y no dormir boca abajo ni con la cabeza cubierta.
(5) Dormirse escuchando cuentos tranquilamente, sin jugar con las cosas ni chuparse los dedos.
(6) Levántese tranquilamente y póngase rápidamente ropa, zapatos y calcetines.
(7) Lávate la cara y ve al baño después de levantarte.
6. Postura diaria al sentarse:
(1) Puede mover la silla, sostener el respaldo de la silla con una mano y sostener el cuerpo de la silla con una mano. y manipúlelo con cuidado. Al girar una silla, levántela primero y luego siéntese. No hagas ningún ruido al colocar las sillas. Saber cuidar mesas y sillas.
(2) Postura sentada en clase: pies naturalmente juntos y planos. Coloque las manos de forma natural e inclínese ligeramente hacia atrás cuando esté sentado durante mucho tiempo.
(3) Postura sentada para pintar y escribir: mantenga una distancia adecuada entre la parte superior del cuerpo y la mesa, mantenga los pies planos de forma natural, evite que la parte superior del cuerpo se incline y mantenga una distancia adecuada entre los ojos y objetos.
(4) No te apoyes en el respaldo de la silla; no te apoyes en la mesa; no cruces los pies al sentarte; no encorves la espalda al sentarte.
7. Prácticas educadas:
(1) ¿Puedes tomar la iniciativa de avisar a los profesores y a los niños cuando vengas al parque? ¿Buen día? ¿Al médico? Hola doctor? ¿Dile a tus padres? ¿adiós? ¿Puedes tomar la iniciativa de avisar a los profesores y a los niños cuando salgas del jardín de infancia? ¿adiós? .
(2) Tomará la iniciativa de saludar a los invitados.
(3) Ser capaz de utilizar de forma correcta y vívida expresiones amables: por favor, gracias, hola, lo siento, vale, etc.
8. Convenciones para subir y bajar escaleras:
(1) Ir a la derecha al subir o bajar escaleras. Mire las huellas arriba y abajo. Uno seguía al otro sin empujar ni apretar.
(2) Sube y baja escaleras paso a paso sin correr ni saltar.
9. Rutina de admisión:
(1) Ingresar al jardín de infantes a tiempo (antes de las 8:30)
(2) Los padres envían al niño al jardín de infantes. puerta de la escuela, y el niño participará en la inspección de la mañana y entrará al salón de clases inmediatamente después de la inspección de la mañana.
(3) Toma la iniciativa de saludar a las personas que conoces y despedirte de tus padres.
10. Caminata diaria:
(1) Bajo la guía del profesor, seguir uno tras otro, sin correr, saltar, empujar, apretar ni gritar.
(2) Obedecer las normas de tráfico de los peatones que caminan por la derecha para evitar la congestión.
(3) Observa atentamente las cosas que te rodean bajo la guía del profesor.
(2) Actividades de aprendizaje diarias
1. Ejercicio matutino y horario de ejercicio matutino:
(1) Tomará la iniciativa de saludar a los maestros y a los niños.
(2) Guarde su mochila según sea necesario.
(3) Participa alegremente en los ejercicios matutinos.
(4) Cuide bien el equipo de ejercicio matutino. Después del ejercicio matutino, puedes organizar rápidamente el equipo y colocarlo en el lugar designado.
(5) Después de escuchar la música de los ejercicios matutinos, haga fila rápidamente y haga los ejercicios en serio. Al hacer ejercicios, observe la demostración del maestro y baile con los ojos, y escuche el ritmo y los cambios de la música con los oídos. Actúe en el lugar, corra rápido, no posponga las cosas, no sea holgazán.
(6) Después de los ejercicios matutinos, recoger el equipo y regresar al aula de forma ordenada. No hacer ruidos fuertes ni correr por pasillos y escaleras.
2. Actividades diarias al aire libre:
(1) Quítate la ropa antes de jugar y ponte tu propia ropa después de jugar cuando el maestro te lo recuerde.
(2) Juega correctamente con juguetes grandes:
①Deslizamiento: Desde las escaleras, debajo de la patineta, siéntate y deslízate, con los pies hacia abajo primero.
(2) Ser capaz de formar rápidamente la fila según las instrucciones del profesor, recoger el equipo y regresar al aula.
(3) Cuide bien los juguetes grandes y los que se puedan mover a voluntad y vuelva a colocarlos en su lugar original después de jugar con ellos.
(4) Cuida bien los juguetes en la sala de actividades y realiza juegos amistosos y cooperativos.
⑤Después del juego, empaqueta el equipo para que los niños de la siguiente clase puedan jugar.
3. Rutinas del juego de física:
(1) Cuida bien los diversos equipos deportivos y aprende a usarlos correctamente.
(2) Amable, cooperativo y negociador utilizando diversas herramientas.
(3) Realizar actividades físicas con seriedad, no participar en actividades sin motivo y aprender a quitarse la ropa antes y después de las actividades.
4. Rutinas para las actividades docentes:
(1) Escuchar la clase en silencio y no interrumpir a los demás a voluntad.
(2) Responda preguntas de manera proactiva y audaz, levante la mano primero al responder preguntas, responda preguntas con voz moderada y sea generoso y no tímido.
(3) No juegues con herramientas y suministros de estudio en el escritorio sin permiso.
5. Normas generales para actividades regionales:
(1) Elige la zona según tus propios intereses.
(2) Cumplir con las normas regionales de cada región.
(3) Después de las actividades regionales, tomar la iniciativa de organizar los materiales y colocarlos según las etiquetas regionales.
Plan regular para jardín de infantes y clases medias. Ideología rectora
Con el "Esquema de orientación para la educación preescolar" y la "Orientación para el desarrollo de niños de 3 a 6 años, nos centraremos en el plan de trabajo del jardín de infantes, nos centraremos de cerca en los requisitos laborales y objetivos del jardín de infantes y tomamos como base el desarrollo integral de los niños con el desarrollo de la personalidad como núcleo, enriquecemos constantemente las actividades de los niños, mejoramos la calidad y eficiencia de las actividades diarias de los niños, hacemos un buen trabajo en la gestión diaria y fortalecemos la enseñanza en el aula. investigar, prestar atención a la orientación y formación de nuevos profesores, mejorar la calidad del equipo docente y promover el desarrollo armonioso del cuerpo y la mente de los niños. Mejorar la calidad de la educación de cuidado infantil en nuestro jardín de infantes, fortalecer aún más la construcción del sistema de enseñanza e investigación en el jardín de infantes, continuar promoviendo el trabajo educativo diario, movilizar plenamente el entusiasmo de los maestros para llevar a cabo investigaciones educativas, hacer del trabajo de enseñanza e investigación una fuerza impulsora importante para el desarrollo de maestros y jardines de infantes, y convertirse en una parte integral de la estrategia de desarrollo del jardín de infantes.
2. Objetivos de trabajo
1) Fortalecer la formación docente y los concursos de habilidades básicas para promover el crecimiento profesional.
2) Realizar una gestión rutinaria y mejorar la calidad de la educación.
3) Realizar actividades docentes e investigadoras diversificadas para promover la docencia y la investigación científica.
4) Realizar eficazmente actividades temáticas para promover el desarrollo de capacidades de docentes y estudiantes.
5) Realizar esfuerzos incansables en el trabajo de seguridad para garantizar el crecimiento saludable de los niños.
6) Realizar cooperación a domicilio para mejorar la imagen del profesorado.
En tercer lugar, medidas específicas
(1) Reforzar la formación del profesorado y los concursos de habilidades básicas para promover el crecimiento profesional.
1. Formación docente sólida.
(1) Formación graduada: columna vertebral, jóvenes, nuevos profesores y enfermeras docentes. Los intercambios de estudio en grupo se realizan dos veces por semana. Estandarizar el comportamiento y la apariencia de los profesores y el personal, establecer relaciones de servicio amistosas con los padres, establecer relaciones igualitarias con los niños, establecer asociaciones cooperativas con líderes y colegas y crear un ambiente educativo positivo, saludable, cordial y armonioso.
(2) Formación basada en contenidos: incluye principalmente computadoras, guías turísticos, ética profesional de los profesores, habilidades de enseñanza (conferencias, conferencias, habilidades básicas), habilidades básicas (escribir palabras estándar, pintar, jugar, bailar). ), etc. Se requiere que los maestros formulen un plan personal de mejora del aprendizaje basado en su propia situación real, mantengan cuidadosamente registros de capacitación y utilicen su tiempo libre para practicar la mejora y tratar de utilizarlo en el proceso de enseñanza.
(3) Capacitación profesional: identificar maestros clave con habilidades especiales y realizar capacitación de campo especial para todos los maestros de la escuela de manera regular.
2. Organizar activamente concursos de profesores.
(1) Competencia de habilidades básicas: conferencias, conferencias, escritura de palabras estándar, dibujo, juego, canto y baile.
(2) Continuar realizando evaluaciones de las habilidades de los docentes para garantizar que estén familiarizados con el contenido del material didáctico. Además, los docentes están obligados a presentar las actas del plan todos los viernes para garantizar el normal desarrollo de la docencia diaria.
(3) Realizar un concurso de diseño de áreas de roles. Cada clase diseñará un área de roles de acuerdo con las características de edad de los niños y dejará que los niños se turnen para jugar.
(4) Concurso de producción de material didáctico: diseñe un tema y todos los profesores de la escuela llevarán a cabo un concurso de producción de material didáctico sobre el mismo tema.
(5) Concurso de cursos de calidad: se llevarán a cabo clases de arte, clases de educación física (actividades al aire libre), clases de demostración, clases presenciales y otras actividades. Mejorar las habilidades docentes de los docentes y promover el desarrollo integral de los niños.
(2). Hacer un buen trabajo en la gestión diaria y mejorar la calidad de la educación.
1. Utilizar reglas de evaluación para estandarizar la formación docente y las conductas docentes. Este semestre prestará mucha atención a la gestión práctica de la educación y la enseñanza, organizará a los profesores para que aprendan las reglas y utilizará esto como criterio para guiar y estandarizar el orden de enseñanza, cultivar el buen comportamiento educativo, centrarse en la inspección y supervisión y realizar evaluaciones mensuales. y puntuación como base para la evaluación final del profesor.
2. Fortalecer la gestión de las actividades diarias, optimizar aún más el contenido de las actividades diarias de los niños y centrarse en la integridad y sistematicidad de las actividades. Fortalecer la gestión de la preparación de lecciones, presentar requisitos para los métodos de preparación de lecciones basados en los niveles de enseñanza reales de los maestros, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y la preparación de las lecciones debe completarse el día antes de la clase. Continúe formulando planes de clase y planes semanales de manera estandarizada, y verifique la implementación del plan durante el proceso de implementación para que las actividades del día sean ordenadas y efectivas. Basándonos en el principio de combinar enfermería y docencia, mejoramos el nivel de enfermería de las enfermeras y ayudamos a los profesores a gestionar su vida diaria.
3. La creación del ambiente debe ser coherente con la temática docente, especialmente las actividades regionales de cada clase. De acuerdo con las necesidades de desarrollo de los niños, los materiales se distribuyen de manera planificada, decidida y jerárquica. No sólo puede reflejar la combinación de actividades regionales y temáticas y la extensión de la educación temática, sino que también refleja la capacidad del maestro para utilizar materiales de desecho para fabricar juguetes didácticos y la capacidad de orientación del maestro en actividades regionales.
4. Realizar un buen trabajo en la gestión de clases y estandarizar las actividades diarias. Fortalecer las inspecciones a las rutinas de clase y a las rutinas docentes. Cada clase debe formular planes de clase prácticos basados en la situación real de los niños en la clase, llevar a cabo diversas actividades de manera planificada y paso a paso, y considerar el cultivo y el manejo diario de los hábitos de buen comportamiento de los niños como el trabajo regular. de los maestros para prevenir diversos tipos de riesgos de seguridad Cuando ocurren accidentes, debemos ser pacientes y meticulosos, y trabajar incansablemente para formar una buena clase y estilo de jardín.
(3) Realizar actividades docentes e investigadoras diversificadas para promover la docencia y la investigación científica.
(1) Discusión de reunión en el sitio: use un día para llevar a cabo una discusión, reflexión y resumen en el sitio de los excelentes métodos de gestión y los problemas existentes.
(2) Desarrollar material didáctico para múltiples formas de jugar: tomando un determinado elemento como tema, organice a los profesores para desarrollar diferentes formas de jugar.
(3) Determinar el tiempo de docencia e investigación y realizar actividades de docencia e investigación de una hora cada mañana sin profesor.
(4) Los profesores deben aprender unos de otros y mejorar juntos, con no menos de 16 clases por semestre.
(5) Toda clase abierta debe estar estandarizada. Eso significa que hay planes de lecciones, apuntes de clase, registros de evaluación, reflexiones docentes y también se necesita una nota de clase. Todos pueden hablar en clase. ¿Hay alguien que pueda hablar en clase? .
(6) Sobre la base de los problemas encontrados por los profesores en las actividades docentes, el grupo de enseñanza e investigación llevará a cabo debates especiales y utilizará la sabiduría colectiva para resolver problemas. El tema de esta actividad de enseñanza e investigación en nuestro jardín de infantes es "Currículo constructivo del jardín de infantes". Basado en la situación real del jardín de infantes, se ha agregado un curso especial de etiqueta civilizada. El tema de la investigación es "Currículo constructivo en el jardín de infantes", complementado con cursos de etiqueta civilizada. Cada grupo de docentes debe elegir con anticipación los cursos discutidos en la reunión de docencia e investigación, preparar cuidadosamente las lecciones, establecer metas adecuadas a las características de edad de los niños de la clase y realizar actividades especiales de docencia e investigación en grupos todos los jueves y Viernes por la mañana. Los maestros de cada grupo deben tomar notas sobre el contenido de la conferencia y el contenido del discurso, y brindar opiniones o sugerencias razonables al maestro docente de manera oportuna. En respuesta a los problemas existentes en el proceso de enseñanza, los profesores deben expresar sus propias ideas y opiniones, realizar seminarios prácticos de escucha y evaluación en el aula y * * * buscar soluciones y estrategias, * * * explorar modelos de aula y métodos de aprendizaje adecuados. Después de clase, los profesores deben reflexionar sobre las deficiencias en el proceso del aula, reflexionar sobre sus propias ganancias y pérdidas en el aula, identificar problemas, resumir experiencias y presentar planes de lecciones de enseñanza e investigación y materiales de reflexión después de clase.
(4) Realizar eficazmente actividades temáticas para promover el desarrollo de las capacidades de docentes y estudiantes.
1. Aprovechar al máximo los recursos educativos, enriquecer las actividades temáticas de los niños, realizar de manera sólida actividades de un día para niños y organizar e implementar actividades de un día basadas en temas y planes semanales.
2. Utilice actividades temáticas para promover las conexiones familiares y permitir que los padres participen en la educación de sus hijos. * * * Con el desarrollo de las diversas habilidades de los niños.
3. Haga un buen trabajo organizando y resumiendo los materiales de las actividades temáticas, combinando eficazmente las actividades temáticas con juegos regionales, aprovechando al máximo las decoraciones de las paredes temáticas, recopilando material didáctico y colocándolos en diversas áreas de de manera oportuna.
(5) Realice siempre un trabajo de seguridad sin descanso para garantizar el crecimiento saludable de los niños.
1. Todos en el parque prestan atención a la seguridad, comprenden la seguridad e implementan trabajos de seguridad. Establecer un grupo líder de trabajo de seguridad, celebrar reuniones periódicas, eliminar e informar rápidamente los peligros de seguridad, inspeccionar y mantener periódicamente diversos electrodomésticos y equipos deportivos y eliminar todos los factores inseguros. Para maestros, niños y padres, fortalecer la publicidad y la educación en diferentes grupos de edad para mejorar las capacidades de autoprotección de los niños, evitar accidentes y promover el crecimiento saludable de los niños.
2. Insistir en incorporar la educación en salud y seguridad en la gestión de la vida diaria de los niños y mejorar la conciencia de los niños sobre la autoprotección. Insista en darles a sus hijos dos horas de actividades al aire libre adecuadas todos los días. Realizar evaluaciones de seguridad laboral de los maestros todos los meses para garantizar una buena situación laboral de seguridad en el jardín de infantes.
3. Fortalecer la educación en seguridad y promover activamente el conocimiento sobre seguridad entre niños, profesores y padres.
(6) Realizar trabajos de cooperación a domicilio para mejorar la imagen del profesorado.
1. Hacer un buen trabajo como padres y, basándose en el principio de cooperación y asistencia mutua, hacer un buen trabajo en la cooperación en el hogar, mejorar los conceptos educativos de los padres y promover el desarrollo de los niños.
2. Preste atención al asesoramiento individual de los niños, mantenga un contacto cercano con los padres, celebre reuniones de padres y actividades de asistente docente para padres este semestre, escuche las opiniones de los padres y manténgase al tanto de las opiniones y sugerencias de los padres sobre el jardín de infantes. actividades educativas y docentes.
3. Comuníquese cuidadosamente con su ciudad natal para informar a los padres sobre el contenido de aprendizaje de sus hijos en el jardín de infantes y algunos conocimientos científicos sobre crianza.
4. Hacer activamente un buen trabajo como padres, aprovechar al máximo los recursos para padres y llevar a cabo actividades para padres e hijos, actividades prácticas y actividades para padres como maestros.
4. Acuerdo de trabajo mensual
Agosto:
1. Implementar el trabajo de división de clases, estabilizar las emociones de los niños y cultivar rutinas de clase.
2. Se realizaron todas las clases. ¿Me han ascendido? Actividades temáticas
3. Crea un entorno temático, un entorno de rincón y un entorno de juego para cada clase.
4. Conocer las normas y reglamentos del jardín de infancia.
5. Realizar capacitación sobre los materiales del curso (etiqueta civilizada, cursos de construcción de jardín de infantes).
Septiembre:
1. Realizar conferencias de padres y maestros para los niños de todas las clases.
2. Consultar el trabajo diario y las actividades docentes de cada clase.
3. Realizar actividades docentes e investigadoras para cada grupo de educación infantil.
4. Cada clase celebró un banquete de bodas. ¿Día del Maestro? Actividades
5. Los profesores de cada grupo de grado hacen varios planes.
6. Profesores y niños practican nuevos ejercicios y realizan competiciones.
7. Concurso de habilidades básicas para profesores (baile)
8. Resumen del trabajo de fin de mes (rellenar la libreta de contactos familiares) para recopilar información diversa.
Octubre:
1. ¿Todas las clases? ¿Amo a mi patria? Actividades temáticas
2. Las actividades de media jornada para los docentes de cada grado lideran las actividades de seguimiento.
3. Realizar diversas actividades docentes e investigadoras en el ámbito de la huerta.
5. Realizar controles aleatorios sobre el aprendizaje de los niños y los maestros sobre diversos cursos y la etiqueta civilizada.
6. Concurso de habilidades básicas del profesorado (tocar y cantar)
7. Resumen del trabajo de fin de mes (rellenar la libreta de contactos familiares) y recoger datos.
8. Concurso de Habilidades para la Vida Infantil
Noviembre:
1. Organizar a los profesores para escuchar y evaluar clases excelentes.
2. Se realizaron todas las clases. ¿Hermoso otoño? Actividades temáticas
3. Selección de materiales de Año Nuevo para cada clase
4. Concurso de habilidades básicas para profesores (producción de material didáctico)
5. actividad abierta para padres
6. Organizar juegos al aire libre (racquetball) para los niños de cada clase
7. Resumen del trabajo de fin de mes (rellenar el libro de contactos familiares) para recopilar varios. información.
Diciembre:
1. Cada grupo realiza actividades de docencia e investigación en el ámbito de la huerta.
2. ¿Necesitas prepararte para cada clase? ¿Año Nuevo? Ensayo del programa
3. Cada clase realizará una prueba de conocimientos integral semestral a los niños.
4. Resumen de trabajo de fin de mes (rellenar la libreta de contactos familiares) para recopilar información diversa.
Enero:
1. La clase completa varios materiales de resumen.
2. Cada clase debe hacer un buen trabajo para limpiar las finanzas de la clase.
3. Cada clase imparte educación sobre seguridad sobre la vida navideña de los niños.
4. Rellenar atentamente el Manual de Contacto del Hogar Infantil.
5. Evaluar el trabajo de los docentes.
Plan regular para jardín de infantes y clases medias. Categoría de análisis;
Con su actitud de trabajo entusiasta, paciente y cuidadosa, el personal de esta clase ayudó a los niños que acababan de ingresar al jardín de infantes no solo a adaptarse rápidamente a la vida de aprendizaje del jardín de infantes, sino también a caer en ¡Me encanta el jardín de infantes! Hay 17 estudiantes en esta clase, incluidos 10 niños y 7 niñas. Desde un mes de contacto, básicamente he entendido los hábitos de esta clase. Los niños pueden entender mandarín y básicamente pueden completar los requisitos regulares del maestro con recordatorios constantes. Me gustan los juegos y estoy muy involucrado. La mayoría de los niños son mimados y tienen poca capacidad para cuidar de sí mismos. Los tres niños, He Haoyang, Tan Shengwei y Xiong Guangqin, tienen poca conciencia de autocontrol, les gusta ser egocéntricos y son indiferentes a los requisitos regulares impuestos por el maestro. Este semestre necesita mejorar aún más el trabajo de los padres para que los padres tengan una comprensión y comprensión profunda del trabajo de esta clase. ¿Y comprometerse con un servicio de primera clase? Trate a todos los niños por igual y cuide cada corazón. ?
En segundo lugar, ahorrar:
1. Prestar atención al desarrollo de hábitos.
Desde la escuela, hemos prestado atención al desarrollo de hábitos, para que los buenos hábitos, como beber agua y enjuagarse la boca después de las comidas, puede hacerlo usted mismo sin que el maestro se lo recuerde todos los días. Continuamos prestando atención al hábito de hablar en voz baja, sostener la silla con suavidad, lavarnos las manos antes de las comidas y después de ir al baño; así como los modales, la lectura de libros, el juego con juguetes, etc.
2. Prestar atención al desarrollo de habilidades.
El entrenamiento de habilidades tiene como objetivo favorecer el desarrollo del cerebro. Este semestre, deberíamos concentrarnos en entrenarnos para doblar la ropa y limpiarnos el trasero, y enseñarles a doblar la ropa. Aprende a hacer lo que puedas.
3. Cultivo de la educación moral
Amar la patria, amar la bandera nacional, saber no hablar al izar la bandera nacional; Saber traer gloria al grupo y no hacer nada que perjudique a la clase.
4. Sentido común de vida e higiene
(1) Saber proteger la vista y mantener una postura correcta al leer y dibujar. No lea ni dibuje bajo luz o luz solar demasiado intensa o demasiado débil.
(2) Comprender los conocimientos generales de higiene para proteger los dientes y cepillarse los dientes de la forma correcta.
(3) Comprenda algo de sentido común sobre la prevención de lombrices intestinales y enfermedades intestinales, y no coma alimentos impuros.
(4) Mantente al tanto de los cambios climáticos y cámbiate de ropa antes y después del ejercicio, y no hagas cosas radicales antes y después de las comidas.
5. Conocimientos de seguridad
(1) No juegues juegos peligrosos ni vayas a lugares peligrosos.
(2) Comprender la seguridad vial.
(3) Se ocupará de los peligros simples que puedan surgir.
(4) Tener un sentido de autoprotección.
6. Hábitos de higiene y capacidad de vida
(1) Lávese las manos y la cara de forma correcta y rápida, y desarrolle el hábito de cepillarse los dientes por la mañana y por la noche.
(2) Mastica despacio, no seas exigente con la comida, no dejes comida y aprende a usar los palillos. Al comer, no hable en voz alta, no tire basura y limpie después de las comidas.
(3) Acuéstate tranquilamente. Ponerse y quitarse ropa, zapatos y calcetines, atarse los cordones de los zapatos y hacer la cama de forma independiente, ordenada y rápida.
(4) Mantenga el instrumento limpio y ordenado, y cúbralo con las manos al toser o estornudar.