Plan de lección de educación física para clases pequeñas de jardín de infantes "Un trenecito entrando en una cueva" y reflexiones didácticas
Plan de lecciones de educación física para clases pequeñas de jardín de infantes "El trenecito entra en la cueva" y enseñanza de la reflexión
Como maestro de personas trabajadoras, generalmente se le pide que escriba planes de lecciones. Al preparar planes de lecciones, podrá realizar mejor los ajustes apropiados y necesarios al proceso de enseñanza de acuerdo con circunstancias específicas. ¡Ven y consulta cómo está escrito el plan de lección! A continuación se muestra el plan de lecciones de educación física para clases pequeñas de jardín de infantes "El trenecito entra en la cueva" y las reflexiones didácticas que he recopilado para usted. Puede aprender de él y consultarlo.
Objetivos de la actividad
1. Practicar los movimientos básicos de carrera y ejercicios para mejorar la coordinación y capacidad de reacción de los movimientos.
2. Experimenta la diversión del juego y prepárate para jugar el mismo juego con tus compañeros.
3. Capaz de realizar las acciones correspondientes según las instrucciones.
4. Discuta las reglas del juego y experimente la alegría de los juegos cooperativos.
Preparación de la actividad
Preparar varios tocados de locomotoras
Proceso de la actividad
1. Ingrese al lugar de la actividad en forma de "conducir un tren "
(1) Maestra: Los niños condujeron el tren muy bien hace un momento. Juguemos juntos hoy a “conducir un tren a través de una cueva”.
(2) Profesor: "Pide a los niños que le digan al profesor cómo circula el tren" ¿Por dónde pasará el tren?
2. Introduce las reglas del juego
(1) El maestro presenta las reglas del juego
(2) Elija dos niños para que se unan de la mano para convertirse en una cueva, elija un niño para que sea la locomotora y otros niños lo seguirán. para construir un tren, mientras lee la canción infantil "Trenecito, woo woo, woo woo, Cruza la cueva, cruza el puente de hierro..." mientras perforas la cueva.
(3) Dibuja una línea en el suelo que sirva como puente ferroviario. Cuando termine la canción infantil, la persona en la cueva bajará la mano para atrapar a la persona que no pudo pasar, y luego la persona atrapada se convertirá en la cueva y el juego continúa.
(4) Plantear asuntos que requieran atención en el juego
3. Los maestros y los niños juegan, y los maestros brindan orientación
1. Practicar en grupos.
2. Todos los niños jugaron
4. Resumen del profesor
Profesor: "Nuestro tren no solo funcionó muy bien hoy, sino que también pasó la cueva con seguridad ."
VI. Actividades de relajación
Escucha la música de los trenes y marca el ritmo. El juego ha terminado.
Reflexión sobre la actividad:
Hoy toca volver a dar clase de educación física a la clase de 2º de Primaria. Después de reflexionar después de la última clase, hice todos los preparativos antes de esta clase. : Elija el lugar al aire libre con anticipación, coloque el equipo (puente de arco, barrera de obstáculos) y luego espere a que los niños de la segunda clase salgan para realizar actividades.
Los niños de la clase de 2º de Primaria caminaron hacia mí con pasos ordenados bajo el liderazgo de la maestra. Después de llegar al lugar, rápidamente encontraron sus posiciones y se levantaron siguiendo las indicaciones de la maestra. Cuando les di instrucciones, respondieron positivamente. A diferencia de la última vez, ya no entendieron lo que estaba diciendo. Esto me hace muy feliz. En tan solo unos días, los niños de la clase 2 se han vuelto más conscientes de las reglas. Esto demuestra lo plásticos que son los niños.
Después de terminar los ejercicios de calentamiento, llevé a los niños al lugar de la actividad y les expliqué la jugabilidad del juego con cuidado y amabilidad ("Tenemos que cruzar suavemente los obstáculos desde el punto de partida, y luego inclínate para perforar el arco. Dale forma al puente, conduce tu propio trenecito hasta el final y regresa desde ambos lados para pararte detrás del equipo.
"), reglas del juego ("Por favor, alinee a los niños, sin amontonarse, sin amontonarse, cuando un niño conduce el tren hasta el final y regresa, el siguiente niño comenzará de nuevo"), y agáchese para demostrarle al niños, el segundo hijo Los niños de la clase escucharon con mucha atención;