Plan de lección de actividades de prevención del acoso en el jardín de infantes

Como excelente maestro, a menudo necesitas preparar planes de lecciones. Los planes de enseñanza son el punto clave en la transformación de la preparación de lecciones a la enseñanza en el aula. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? El siguiente es un plan de lección para las actividades de prevención del acoso en el jardín de infantes que compilé para usted (5 artículos seleccionados). Espero que le guste. Plan de lección 1 de la actividad de prevención del acoso en el jardín de infantes

Para prevenir la ocurrencia de acoso y violencia entre estudiantes, de acuerdo con el espíritu de los documentos del comité del partido del condado, el gobierno del condado y la Oficina de Educación y Deportes, y después Estudio y decisión en la reunión escolar, llevaremos a cabo la prevención y control del acoso y la violencia estudiantil en todo el colegio. Para una gestión especial, el plan de trabajo se formula de la siguiente manera:

1. Ideología y propósito rector

Promover la salud física y mental de los estudiantes, hacer cumplir estrictamente las reglas y disciplinas escolares, estandarizar el comportamiento de los estudiantes y hacer un trabajo sólido y concienzudo de prevención y tratamiento en el campus. Incidentes de intimidación y violencia, garantizando la seguridad del campus, manteniendo la estabilidad del campus. y construir un campus armonioso.

2. Líder del equipo de liderazgo organizacional:

Zhou Xiaohua

Líder adjunto del equipo: Cui Tiejun

Liu Xiangzhuan

Miembros: Xu Chunqing

Zhang Zhongjian

Profesores y profesores de clase de E Hongxia.

3. División de responsabilidades

En el manejo especial del acoso universitario, cada organización debe asumir su propia responsabilidad, trabajar en estrecha colaboración y trabajar juntos para formar una fuerza conjunta.

Seguridad: Responsable de la recepción y notificación de incidentes de acoso en el campus, y de coordinar el trabajo de varios departamentos en incidentes de acoso en el campus.

Despacho Docente: Responsable de fortalecer la gestión regular de la docencia escolar y mejorar las medidas de gestión de la seguridad docente en el aula de los estudiantes.

Departamento de Asuntos Políticos y Educativos: Responsable de la educación jurídica específica, fortaleciendo la educación moral, enfocándose en el desarrollo de normas de comportamiento de los estudiantes y promoviendo la mejora moral y la salud física y mental de los estudiantes. Hacer un buen trabajo investigando conflictos y disputas entre estudiantes y manejando incidentes de acoso en el campus.

Oficina de Asuntos Generales: Responsable de la inspección y mantenimiento de peligros ocultos en partes clave de la escuela, la provisión de instalaciones de seguridad y protección, y el apoyo logístico para las instalaciones de seguridad escolar.

Organización de Jóvenes Pioneros: Responsable de organizar y llevar a cabo actividades culturales en el campus y trabajos de propaganda contra el acoso escolar que promuevan la verdad, la belleza y la bondad.

Maestro de clase: responsable de establecer un comité de seguridad de clase, movilizar completamente el entusiasmo de los miembros del comité de seguridad de clase, comprender de manera integral la situación del estudio y la vida de los estudiantes, e investigar y resolver conflictos y disputas entre los estudiantes en el clase.

4. Ordenación del Trabajo Esta gobernanza especial se divide en dos etapas.

Primera etapa: marzo a julio 20xx

1. Fortalecer la publicidad y la educación. En mayo, todos los docentes y estudiantes se organizaron para realizar educación especial con el tema "Anti-campus bullying y construir un campus seguro". Junio ​​se dividirá en tres temas especiales para realizar educación moral, de salud mental y de seguridad para que los estudiantes puedan comprender la ley. Organizar a los profesores y al personal para aprender políticas, medidas y métodos relevantes para prevenir y manejar incidentes de acoso en el campus. Hacer pleno uso de discursos bajo la bandera nacional, reuniones escolares, reuniones de clase, lemas, pizarrones, pantallas y otros canales para publicitar ampliamente y formar un elemento disuasorio "contra el acoso escolar". Llevar a cabo reuniones de clases temáticas para proporcionar a los estudiantes una comprensión integral del acoso en el campus. El mes de la campaña publicitaria "Anti-Campus Bullying" se lanzará en julio.

2. Mejorar el sistema y mecanismo. Mejorar el sistema de gestión "anti-bullying en el campus", fortalecer la construcción de defensas humanas, físicas y técnicas para el manejo del acoso en el campus, utilizar el asesoramiento psicológico para realizar consultas y orientación sobre salud mental de los estudiantes, publicar el número de teléfono de atención a los estudiantes y gestión del acoso en el campus , y aclarar al responsable. Fortalecer la educación jurídica, basar la educación "contra el acoso en el campus" en una educación a largo plazo basada en la realidad e integrar gradualmente la educación "contra el acoso en el campus" con la educación moral de los docentes y la educación moral de los estudiantes para establecer un mecanismo educativo a largo plazo. Formular y mejorar las "Medidas de tratamiento y prevención del acoso escolar" y establecer el "Plan de respuesta de emergencia a incidentes de acoso escolar" para aclarar las responsabilidades de los profesores y el personal en puestos relevantes para prevenir y abordar el acoso escolar. Aprovechar plenamente el papel de enlace del subdirector de orden público, prestar atención al normal desarrollo del trabajo de asesoramiento psicológico, constituir un comité de seguridad estudiantil en cada clase y mantener informado al director de la situación.

3. Realizar una gestión especial. Descubrir, investigar y abordar oportunamente los incidentes de acoso en el campus y tratar seriamente a los estudiantes que cometen acoso. Cualquier persona sospechosa de haber cometido un delito debe denunciar el caso de inmediato al departamento de seguridad pública y cooperar con la investigación.

Céntrese en los siguientes temas:

1. Llame a sus compañeros con apodos insultantes, acuse a sus compañeros de ser inútiles, insulte su personalidad, etc.

2.Trate; Compañeros de clase Realizar repetidos ataques personales. Golpear, patear, empujar, hacer tropezar y tirar del cabello; usar cuchillos, palos, etc. controlados para atacar a las víctimas

3. Dañar la propiedad personal, los libros de texto, la ropa, etc. de los estudiantes;

4. Difundir rumores negativos y chismes sobre los compañeros de clase;

5. Intimidar y coaccionar a los compañeros de clase para que hagan cosas que él o ella no quiere hacer.

6. Poner a los compañeros de clase en el lugar; problemas o hacer víctimas que resulten en castigo;

7. Organizar en grupos, aislar y excluir a los compañeros de clase

8.

Segunda fase: septiembre a diciembre 20xx

Revisar la situación de la educación especial, la mejora de las normas y reglamentos, el fortalecimiento del trabajo de prevención, la ocurrencia y ocurrencia de incidentes de acoso escolar en la primera etapa de gobernanza especial Realizar un autoexamen completo y un resumen de la situación de manejo, etc., y elaborar un informe.

5. Requisitos laborales

1. Hacer un buen trabajo de forma activa, proactiva, sólida y concienzuda para prevenir y manejar los incidentes de acoso en el campus, mantener la estabilidad del campus y promover la creación de un campus armonioso. .

2. Adherirse al principio de prevenir la intensificación de los conflictos. Para los estudiantes involucrados en incidentes de acoso en el campus, debemos adherirnos al principio de centrarnos en la educación y la orientación, complementar el castigo con castigo, etc., para lograr una detección temprana, un arreglo temprano y un manejo temprano, y esforzarnos por cortar la situación de raíz. .

3. Respetar el principio de anteponer la prevención y que cada uno asuma sus propias responsabilidades. El director es responsable de la seguridad general de la escuela, la persona a cargo del departamento de seguridad escolar es responsable de la seguridad de cada salón de la escuela y el director de cada clase es responsable de la seguridad de los estudiantes en su clase. Una vez que se produce el acoso, se debe denunciar lo antes posible. Manejaremos seriamente los incidentes de intimidación que hayan ocurrido, los haremos responsables y seremos verdaderamente responsables ante los estudiantes y la sociedad. Plan de lección 2 de la actividad de prevención del acoso en el jardín de infantes

Preparación de la actividad:

1. Cada persona está lista para decir una cosa sobre el acoso en el campus.

2. Reproduce varias grabaciones de vídeo sobre acoso escolar.

3. Elaborar un eslogan antibullying.

Proceso de la actividad:

1. Palabras de apertura.

El acoso escolar se refiere al comportamiento de acoso entre compañeros de clase. El acoso escolar ocurre principalmente en las escuelas primarias y secundarias. Dado que muchos países implementan un sistema de educación obligatoria de nueve años, las víctimas serán acosadas durante mucho tiempo. El proceso de acoso contiene un estado interactivo complejo. El acoso a los compañeros causará problemas psicológicos a los compañeros, afectará su salud e incluso afectará el desarrollo de su personalidad.

2. Ahora, cuéntale a cada estudiante lo que más te duele del acoso escolar.

3. Todo el mundo ha hablado de muchos incidentes de acoso escolar. Echemos un vistazo a algunos incidentes reales de acoso escolar. (Poniendo un documental sobre el acoso escolar)

4. ¿Qué piensas después de ver este documental?

5. ¿Cómo utilizaremos acciones prácticas para luchar contra el acoso escolar? pensamientos.

6. Pídale a Hu Yueyue que guíe a todos en la lectura del lema.

7. Cuando termine la actividad, pide la palabra al director.

Efectos de las reuniones de clase:

Alentar a las escuelas a tomar medidas de intervención en toda la escuela contra el acoso en el campus, como formular reglas en el aula, restringir el comportamiento de los estudiantes, formar grupos de desarrollo profesional docente y realizar actividades relevantes con estudiantes, reuniones de clase sobre relaciones y comportamiento entre pares, y asesoramiento psicológico para agresores, víctimas y sus padres. Plan de lección 3 de actividades de prevención del acoso en el jardín de infantes

De acuerdo con el "Aviso de la decisión de la Oficina del Comité Directivo de Educación del Consejo Estatal de llevar a cabo una gestión especial del acoso en el campus" (Carta de supervisión de la educación del estado [20xx] xx) y la "Aviso de la Comisión de Educación Municipal sobre la realización de Bullying Universitario en el Sistema Educativo de la Ciudad" En el espíritu del "Aviso sobre Gestión Especial del Bullying" (x Oficina de la Comisión de Educación [20xx] xx) y de conformidad con el "Plan de Implementación de la Gestión Especial de Bullying en el Campus en el Sistema Educativo del Distrito xx", con el fin de llevar a cabo mejor las actividades especiales de gestión del acoso en el campus en nuestra escuela, se formulan especialmente las siguientes actividades en un plan.

1. Propósito de las actividades de gobernanza

A través de una gobernanza especial, fortaleceremos la educación jurídica, haremos cumplir estrictamente las reglas y disciplinas escolares, estandarizaremos el comportamiento de los estudiantes, promoveremos la salud física y mental de los estudiantes y construir un campus seguro y armonioso.

2. Grupo líder de actividades de gobernanza

Líder del equipo:

Líder adjunto del equipo:

Miembros:

3. Disposiciones y Requisitos

Esta gobernanza especial se divide en dos etapas.

La primera etapa: publicidad, estudio y educación de mayo a julio 20xx.

(1) Realizar educación. La escuela organiza de manera centralizada educación especial para los estudiantes sobre el tema de la gestión del acoso en el campus y también lleva a cabo educación moral, de salud mental y de seguridad. Formulará el "xx Plan de implementación de gestión especial del acoso en el campus de la escuela primaria" antes del 15 de junio, y organizará y implementarlo de acuerdo con el "Plan" Una serie de trabajos de educación y autoexamen han logrado el propósito de fortalecer la educación jurídica, hacer cumplir estrictamente las reglas y disciplinas escolares, estandarizar el comportamiento de los estudiantes, promover la salud física y mental de los estudiantes y construir un ambiente seguro y campus armonioso.

1. Acto de lanzamiento de la educación especial. El Departamento de Educación Moral de la escuela es responsable de lanzar la actividad “Gestión del acoso escolar” el 20 de junio. El contenido incluye la ceremonia de izamiento de la bandera, la lectura del "Plan" por parte del director de educación moral, el discurso de los estudiantes bajo la bandera nacional "Rechazamos el daño del acoso escolar-Iniciativa de gestión del acoso escolar" y el discurso del director. Zhang Baozeng.

2. Actividades especiales de publicidad y aprendizaje.

La escuela organizó a todos los profesores y el personal para centrarse en estudiar el "Aviso de la decisión de la Oficina del Comité Directivo de Educación del Consejo Estatal de llevar a cabo una gestión especial del acoso en el campus" (Carta de Supervisión de la Educación del Estado [20xx] No. 22) y el "Aviso de la Comisión Municipal de Educación sobre la Gestión Especial del Acoso Universitario en el Sistema Educativo de la Ciudad" (de acuerdo con el espíritu de la Oficina de la Comisión de Educación de Tianjin [20xx] No. 64), y de acuerdo con el documento "Plan de Implementación para la Gestión Especial of Campus Bullying in the xx District Education System", comprender las políticas, regulaciones y medidas relevantes para la prevención y el manejo de incidentes de acoso escolar. La pantalla electrónica se utiliza para mostrar el tema de las actividades educativas especiales de nuestra escuela en tres períodos: mañana, tarde y noche: "Prevención de los daños del acoso escolar y fortalecimiento de la conciencia de autoprotección" para alertar a los maestros y estudiantes en todo momento.

2. Clase temática reunión educación. La escuela organizó cada clase para llevar a cabo una reunión de clase el 20 de junio con el tema "Prevención de los daños del acoso escolar y fortalecimiento de la conciencia de autoprotección" para hacer cumplir estrictamente las reglas y disciplinas escolares, estandarizar el comportamiento de los estudiantes y reconocer los peligros del acoso escolar. Al mismo tiempo, llevar a cabo una educación moral y de seguridad adecuada.

3. Educación jurídica. La escuela será coordinada por el equipo de Zhang Baozeng (el tiempo se determinará por separado) y se invitará a la escuela a profesionales de la comisaría de policía de la ciudad de xx, el departamento judicial de la ciudad de xx y otros departamentos para impartir educación jurídica en los grados 3 a 5.

4. Actividad de firma de compromiso. Los Jóvenes Pioneros de la escuela organizarán a todos los Jóvenes Pioneros para llevar a cabo una actividad de compromiso emblemática de "Me niego a ser perjudicado por el acoso en el campus" el 27 de junio.

5. El Departamento de Educación Moral de la escuela se coordinó con el maestro de salud mental Sun Pengli y, basándose en el "Plan de trabajo psicológico", trabajó con el maestro de la clase para llevar a cabo un asesoramiento psicológico grupal oportuno y apropiado para todos los estudiantes. en la escuela y brindar educación de asesoramiento a estudiantes individuales (archivo de archivos).

(2) Mejorar el sistema. El Departamento de Educación Moral de la escuela es responsable de formular y mejorar sistemas y medidas para la prevención y el tratamiento del acoso en el campus, establecer un plan de respuesta de emergencia para incidentes de acoso en el campus y aclarar las responsabilidades de los profesores y el personal en puestos relevantes para prevenir y manejar el acoso en el campus. .

(3) Reforzar la prevención. La escuela es responsable de la oficina de seguridad escolar, que fortalece la construcción de defensas civiles, físicas y técnicas para el manejo del acoso en el campus, verifica la línea de alarma de un clic del campus para garantizar un flujo fluido y les permite a los estudiantes saber que cuando se encuentran con acoso, deben hacerlo; informar a la escuela de manera oportuna y llamar al 110 si es necesario, detener de inmediato la ocurrencia de acoso en el campus y dañar o minimizar el daño.

(4) Procesamiento rápido. La escuela fortalecerá su sentido de responsabilidad una vez que vuelva a ocurrir el acoso en el campus, debe detectar, investigar y abordar con prontitud los incidentes de acoso en el campus, y educar y tratar estrictamente a los estudiantes que cometen acoso. Los sospechosos de haber cometido delitos ilegales deben denunciar el caso de inmediato al departamento de seguridad pública y cooperar con la investigación y el manejo.

La segunda etapa: autoexamen y resumen de rectificación de septiembre a diciembre 20xx.

1. Autoexamen. El grupo líder de actividades de gestión del acoso escolar en el campus llevó a cabo un autoexamen integral, rectificación y resumen basado en la situación de la educación especial en la primera etapa del gobierno especial, la mejora de las normas y reglamentos, el fortalecimiento del trabajo de prevención, la ocurrencia y el manejo. de incidentes de intimidación en el campus, etc., y preparó un informe y lo presentó. Este trabajo estará terminado antes del 15 de septiembre de 20xx.

2.Censo distrital y comarcal. Nuestra escuela seguirá los arreglos de trabajo de la Oficina de Educación del Distrito xx y cooperará con la administración especial de todas las escuelas primarias y secundarias de la región para realizar una inspección integral, que se completará antes del 20 de octubre de 20xx.

3. Controles puntuales a nivel municipal. Según "el departamento de supervisión educativa municipal organizará un equipo de inspección para realizar inspecciones aleatorias de la situación especial de gobernanza de la ciudad", este trabajo se completará el 15 de noviembre de 20xx

En resumen, nuestra escuela estará completa. según el Consejo de Estado, Tianjin De acuerdo con los planes y requisitos formulados por el Comité Directivo de Educación Municipal y del Distrito xx, llevaremos a cabo concienzudamente actividades de gestión especiales para el acoso y las lesiones en el campus para garantizar que el acoso en el campus no ocurra si ocurre; , se abordará de manera oportuna y aquellos que causen efectos adversos serán notificados y responsabilizados y se instará a la rectificación. Plan de lección de actividades de prevención del acoso en el jardín de infantes 4

Especial sobre acoso en el campus de la escuela primaria central de la ciudad de Shiyantou. Plan de actividades En los últimos años, se han producido incidentes de acoso en el campus de vez en cuando y existe una tendencia a su propagación. De acuerdo con el espíritu del documento "Plan de implementación para la gestión especial del acoso en el campus" (Yongjiotong [20xx] No. 26). , establecer un mecanismo de gestión a largo plazo para prevenir incidentes de acoso en el campus, mejorar las capacidades de respuesta y eliminación rápida, e incorporar el trabajo de prevención y eliminación en la vía legal, científica y estandarizada, minimizar la probabilidad de incidentes sensibles y el daño causado, mantener y garantizar la estabilidad y el desarrollo de la escuela, y garantizar el normal funcionamiento de la educación y la enseñanza. Este documento está especialmente formulado en base a la situación real de nuestro plan de trabajo escolar

1. Ideología rectora

Establecer firmemente la idea de "la seguridad primero", mejorar la conciencia de la situación general y la responsabilidad, y realizar de manera proactiva y concienzuda prevención y tratamiento en el campus. El trabajo sobre incidentes de intimidación proporciona un buen ambiente para garantizar la seguridad del campus. , mantener la estabilidad del campus y promover la construcción del campus.

2. Liderazgo organizacional

La escuela establece un liderazgo para prevenir y manejar los incidentes de acoso en el campus. El equipo es responsable de comandar, coordinar y organizar la prevención y el manejo de incidentes importantes de intimidación en el campus de nuestra escuela, tomar decisiones sobre la prevención y el manejo de incidentes importantes de intimidación, coordinar y resolver problemas importantes en la prevención y el manejo, e informar a la oficina de educación del distrito y a las autoridades locales cuando sea necesario. La comisaría de policía y otros departamentos pertinentes deben informar con prontitud y verificar la implementación de las medidas de prevención y manejo de incidentes de intimidación.

(1) Equipo de liderazgo de emergencia y responsabilidades

Líder del equipo: x

Líder adjunto del equipo: xxx

Miembros: xxx, xxx Esperando a los directores de cada clase y a los miembros del equipo docente de la escuela de enfermería

Un grupo líder para la respuesta de emergencia a los incidentes de acoso en el campus con el director (Yang Guohua) como líder y otros líderes escolares y directores de departamentos y departamentos como miembros. El grupo de liderazgo es responsable de organizar e implementar la respuesta de emergencia a los incidentes de acoso en el campus, fortalecer la comunicación y la coordinación entre los departamentos y el personal, decidir las decisiones y medidas en el trabajo de respuesta de emergencia y garantizar que la respuesta de emergencia a los incidentes de acoso en el campus sea oportuna y ordenada. y eficiente.

(2) Equipo antidisturbios en el sitio

Líder del equipo: xxx

(3) Miembros del equipo: xxx, xxx, xxx, xxx

Cuando ocurre un incidente de intimidación violenta, el líder del equipo llevará inmediatamente a los miembros del equipo a la escena y detendrá por la fuerza al perpetrador. Si es necesario, pueden actuar en defensa propia.

(3) Grupo de Orientación de Evacuación

Líder del equipo: xxx

Miembros del equipo: directores de cada clase

Cuando se produce un incidente de acoso ocurre, el equipo El director inmediatamente organizó personal para ir al lugar para evacuar a los estudiantes que no habían sido abusados ​​​​de acuerdo con la solicitud del comandante en jefe, y los evacuó a un área segura con tacto.

(4) Grupo de enlace de comunicación

Líder del equipo: xxx

Miembros del equipo: xxx, xxx

Cuando ocurre un incidente de acoso, El equipo El director organizó rápidamente a su equipo para correr al lugar para comprender la situación y al mismo tiempo informó al "110" y al departamento de educación superior, mantuvo la comunicación abierta y transmitió la situación de manera oportuna.

(5) Equipo de rescate en el lugar

Líder del equipo: xxx

Miembros del equipo: xxx, xxx

Después del incidente de acoso , el equipo El comandante organizó rápidamente su equipo para acudir al lugar, tratar a los heridos y contactar inmediatamente al "120".

3. Principios de eliminación

1. Respete el principio de “la seguridad es lo primero”. Mejorar la conciencia política, la conciencia general y el sentido de responsabilidad, prevenir y abordar de forma activa, proactiva, sólida y concienzuda los incidentes de intimidación en el campus, mantener la estabilidad del campus y promover la creación de un campus armonioso.

2. El principio de prevenir la intensificación de los conflictos. Para los estudiantes involucrados en eventos importantes, debemos adherirnos al principio de poder dispersarnos pero no reunirnos, resolver pero no empatar y adaptarnos pero no entusiasmar. Debemos centrarnos en la educación y la orientación, y esforzarnos por resolver los problemas. problema en su estado de incipiente o etapa inicial. Respecto a observaciones, novedades o situaciones que puedan afectar a la estabilidad del campus, “es mejor creer que existen que creer que no existen”. No debemos descuidarnos ni tomarlo a la ligera. tratarlo temprano y esforzarse por cortar la situación de raíz. En particular, se debe prestar suficiente atención a tres vínculos principales: primero, antes de que ocurra un problema, debemos tomar precauciones, trabajar con anticipación y tomar la iniciativa, segundo, después de que ocurra un problema, debemos identificar rápidamente su naturaleza y actuar en consecuencia; con la ley, prestar atención a los métodos y abordarlo con prontitud y decisión. En tercer lugar, una vez que el incidente remita, debemos hacer un buen trabajo para afrontar las consecuencias para evitar que se repita;

3. Los procedimientos de servicio de este plan siguen el principio de priorizar la prevención y la eliminación responsable en los diferentes niveles. El director es responsable de la seguridad general de la escuela, los jefes de cada departamento de la escuela son responsables de la seguridad de sus propios departamentos y los directores de cada clase son responsables de la seguridad de los estudiantes en sus clases. ocurre, debe ser reportado lo más pronto posible. Para los incidentes de intimidación que ya han ocurrido, es estrictamente necesario identificar los motivos de acuerdo con el principio de "no dejar ir hasta que se descubra la causa del accidente, no dejar ir si se trata al responsable del accidente, no dejar ir si no se implementan medidas correctivas, y no dejar ir hasta que se aprendan las lecciones", manejarlo con seriedad, responsabilizarse, mantener la seriedad del sistema legal y la disciplina, y ser responsable ante los estudiantes y la sociedad.

4. Proceso de eliminación

1. Establecer y mejorar el sistema de notificación de información sobre acoso en el campus para garantizar el flujo fluido de información, garantizar el funcionamiento normal del sistema de monitoreo y alerta temprana, y Descubrir rápidamente posibles peligros ocultos y posibles sucesos de eventos sensibles.

2. El equipo de comunicación llama inmediatamente al teléfono directo de la policía 110 y al teléfono del centro de emergencias 120, e inmediatamente informa a la autoridad superior, primero verbalmente y luego por escrito. Al mismo tiempo, se notificará a los padres de los estudiantes relevantes según la situación y se realizarán trabajos de recepción y explicación para estabilizar las emociones de los padres y familiares. (Responsables: oficina, dirección política y educativa, dirección de asuntos académicos, dirección de asuntos generales, dirección de finanzas, asistentes de brigada, docentes de turno ese día, personal de seguridad escolar).

3. El equipo antidisturbios toma inmediatamente medidas efectivas para detener y controlar al acosador para que no continúe la violencia, evitar que la situación empeore aún más y ayudar a la policía de seguridad pública a someter al perpetrador cuando sea necesario (responsable de (Dirección Política y Educativa, Dirección de Asuntos Académicos, Auxiliares de Brigada, personal de seguridad escolar).

4. El equipo de rescate toma las medidas correspondientes para brindar tratamiento de emergencia (responsable: Oficina Política y Educativa, Oficina de Asuntos Generales, Consultorio Médico, Profesor de Clase).

5. El equipo de evacuación evacuó inmediatamente a los estudiantes a un lugar seguro, contó el personal, estabilizó las emociones de los estudiantes e informó la situación al equipo de enlace y al director (responsables: Políticos y Educativos). Oficina, Oficina de Asuntos Académicos, Oficina de Asuntos Generales, Consejero de Grupo)

5. Trabajo específico

(1) Etapa de movilización y despliegue (principios de junio 20xx)

1. Lanzar una ventana de publicidad en el campus, radio en el campus, exhibiciones culturales, pancartas y otra publicidad que permita a los estudiantes comprender completamente el contenido relevante del acoso en el campus. (Departamento responsable: Oficina, Oficina Política y Educativa)

2. Realizar un discurso bajo la bandera nacional con el tema "Anti-Campus Bullying" para lanzar la semana de actividades "Anti-Campus Bullying". (Departamento responsable: Oficina de Asuntos Académicos)

(2) Etapa de organización e implementación (junio-julio 20xx)

1. Realizar un trabajo de investigación integral e identificar problemas en cada clase. problemas psicológicos, aquellos con tendencias violentas, aquellos que participan en pequeñas pandillas, etc. recibirán ayuda y educación para los estudiantes clave. Aquellos con problemas psicológicos recibirán asesoramiento individual en la sala de consulta psicológica para prevenir problemas antes de que ocurran ( departamentos responsables: Oficina de Asuntos Académicos, Oficina Política y Educativa)

2. Realizar reuniones de clases temáticas y utilizar diversas formas para realizar publicidad y divulgación tridimensional (departamento responsable: Oficina de Asuntos Académicos)

3. El profesor de la clase realiza una encuesta preliminar en la clase y completa la "Lista de verificación de acoso en el campus" para comprender si hay acoso en la clase y tomar medidas específicas para abordar el fenómeno.

4. Realizar múltiples reuniones presenciales sobre el sistema legal para que los estudiantes conozcan la ley (departamento responsable: Oficina Política y de Educación)

5. Realizar una reunión para "anti- intimidación en el campus y sea amable con quienes lo rodean" Todos los estudiantes participan en el concurso de ensayos temáticos, y los logros de la educación de los estudiantes se evalúan a través de artículos estudiantiles. (Departamento responsable: Consejero de brigada) Plan de lección 5 de la actividad de prevención del acoso en el jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Comprender los peligros del acoso en el campus y resistir conscientemente el acoso en el campus

3. Dominar los métodos para luchar contra el acoso escolar

Proceso de la actividad:

1. el vídeo "Preste atención al acoso escolar" e introduzca nuevas lecciones.

2. Pensamientos:

1. ¿Qué es el acoso escolar? ¿Alguna vez has experimentado acoso en la escuela? Los estudiantes responden las preguntas basándose en los videos que ven y sus experiencias de la vida real.

El acoso escolar es un fenómeno que ocurre en el campus donde algunos estudiantes creen que la violencia lo determina todo. Acosan a los pequeños, los grandes a los pequeños, los fuertes a los débiles, etc. El acoso universitario es un problema global. .

2. Discusión: ¿Cuáles son los peligros del acoso escolar?

Los estudiantes respondieron y concluyeron: el acoso escolar primero causa daño físico a la víctima; en segundo lugar, causa un daño psicológico más grave, haciendo que la víctima se sienta insegura, temerosa y ansiosa.

3. Piénsalo: ¿Qué contramedidas tenemos para afrontar la violencia escolar?

Situaciones comunes de violencia escolar:

1. Pedir dinero y cosas, y dar puñetazos y patadas si no se dan.

2. Intimidar a los grandes y hacer bullying; el pequeño;

3. Pelear por asuntos triviales

4. Pelear por "lealtad" entre compañeros

5. Sí Incapaz de soportarlo; humillado durante tanto tiempo, respondió a la violencia con violencia.

(En este enlace, el profesor primero resume las situaciones comunes de violencia escolar, luego pide a los estudiantes que discutan y propongan ideas para el protagonista del incidente, y le enseña al protagonista varias formas de prevenir la violencia. Para estudiantes, consulte los siguientes aspectos)

① No ponga la palabra "miedo" primero. No tengas miedo al encontrarte con extorsiones, extorsiones y golpizas, y ten el coraje de luchar. Como la mayoría de los delincuentes interceptados tienen la misma edad que las víctimas, la primera interceptación que realizan suele ser un juicio. Si estás psicológicamente abrumado por el oponente en este momento y le permites intimidarte, entonces este primer compromiso en realidad tolerará y alentará al interceptor, lo que traerá consecuencias aún peores. Por tanto, la primera clave para prevenir eficazmente la violencia escolar es "no tener miedo". Sin embargo, se debe tener cuidado de no estimular a la otra parte a intensificar la violencia, lo que provocaría pérdidas inmediatas.

②. Informe a tiempo. También debemos darnos cuenta de que la extorsión y la extorsión a menudo están estrechamente relacionadas con la violencia. Abogamos por luchar contra ellas sin miedo, pero esto no significa que mostraremos nuestro coraje y causaremos daños innecesarios. Por lo tanto, si se encuentra con extorsión o chantaje, debe informarlo a la escuela y a los padres de inmediato. El desempeño después de la primera intercepción es muy importante. No importa si la otra parte logra su objetivo, si usted simplemente tiene miedo y se traga su ira, o no quiere hacerla pública, sin darse cuenta aumentará la arrogancia de la otra parte y hará que la otra parte piense que usted es débil. y pueden ser intimidados, lo que muchas veces dará lugar a que se produzcan nuevos incidentes de extorsión, extorsión y palizas.

③. Mejorar las relaciones interpersonales y fortalecer la conciencia de autoprotección. Esta es también una forma de prevenir la violencia escolar. Un estudiante con buenas y amplias relaciones interpersonales tiene menos probabilidades de convertirse en blanco de extorsión, extorsión y golpizas.

④. Elige amigos con cuidado. A los estudiantes.

Hacer amigos para educar, fomentar más amigos con buen carácter moral, hacer más "amigos beneficiosos" y evitar "malos amigos". Dar más consuelo a los amigos que han sido violados por la violencia, pero no es apropiado alentarlos o incitarlos a que se encuentren. Alguien que tome represalias para no causar más problemas.

3. Resumen de la clase

El campus debería ser un lugar donde aprendemos conocimientos y recibimos educación, pero la violencia frecuente en el campus ha destruido la tranquilidad que debería tener el campus. La violencia en el campus es una forma extrema de conflicto interpersonal. Es un doble daño para nosotros y también refleja problemas en la comunicación interpersonal. Cuando los jóvenes vivimos juntos, debemos ayudarnos unos a otros, comprendernos y tolerarnos mutuamente. Las semillas del odio no pueden hacer crecer los brotes de la paz, y la violencia no puede resolver verdaderamente el problema. Después de esta clase, los estudiantes pedirán consejo a sus padres y maestros. ¿Qué más puedo hacer si me ataca la violencia escolar? Mejorar los métodos de autoprotección y mejorar las capacidades de autoprotección. Espero que los estudiantes traten de no ver películas y programas de televisión con escenas violentas, no leer libros y publicaciones periódicas con escenas violentas, no jugar juegos violentos y no ser personas violentas. Apaguemos las llamas de la violencia y seamos estudiantes sanos y alegres. .