Ejemplo de plan de lección "Bunny" para la clase de jardín de infantes
Plan de lección de muestra para "Baby Bunny" para la clase 1 de jardín de infantes
Objetivos de la actividad: 1. Sienta la diversión de las actividades con compañeros y esté dispuesto a actuar en grupos.
2. Percibir y comprender el contenido del cuento, y enriquecer las correspondientes palabras “llaman a la puerta” y “la puerta está bien cerrada”.
3. Puedes utilizar acciones relevantes para expresar tu comprensión del personaje y realizar actuaciones sencillas.
Preparación de la actividad:
1. Cinta de la historia, grabadora; establezca una imagen de fondo de la historia.
2. Tocado: conejo (4), lobo;
3. Un muñeco de conejo.
Proceso de actividad:
1. La maestra y los niños * * * cantan juntos la canción "Baby Bunny" para estimular el interés de los niños en las actividades.
Profe: ¿Quieres saber cuándo cantó el conejito esta canción?
¿Por qué cantaste esta canción? ¿Qué pasó?
2. Mostrar el trasfondo y el protagonista del cuento, para que los niños puedan tener una comprensión preliminar de los personajes y lugares del cuento.
(1) La maestra guía a los niños para que observen atentamente las cosas del fondo. (casa, árbol, pasto, flor)
(2) Discusión: Las características de los conejos. (Orejas largas, cola corta, ojos rojos)
Maestra: ¿Cómo es un conejo?
2. La maestra contó la historia de "Baby Bunny" de manera vívida e interesante.
(1) El profesor representa el cuento mientras demuestra los materiales didácticos.
(2) Contar la historia por secciones, enfatizando las características del conejo; el diálogo del cuento; la expresión de diferentes voces de diferentes personajes al hablar y cantar.
(3) El profesor hace preguntas sencillas para estimular el interés de los niños por el cuento.
Maestra: ¿Quién está en la historia? ¿Cómo se llaman los tres conejos?
3. Reproduce la cinta del cuento y disfruta completamente de la historia en grupo.
(1) Centrándose en la historia, la maestra hizo algunas preguntas simples:
Maestra: ¿Quién te gusta más en la historia? Aprendes sus movimientos.
(2) Discusión: ¿Son buenas las conejitas? No abras la puerta a extraños.
4. Dejar que los niños participen en la narración de cuentos de forma cooperativa.
(1) La maestra vuelve a contar el cuento e invita a los niños a participar en la expresión del cuento en un cuento familiar. (El conejito dijo "Sabemos", el lobo y la madre coneja cantaron con diferentes voces.)
(2) Discusión en grupo: ¿Cómo canta la loba/madre conejita? ¿Qué escuchó el conejito decir a la madre loba/coneja?
(3) La maestra y los niños utilizan canciones para repetir el diálogo entre el lobo y el conejo, y la madre coneja y el conejo.
Expansión de la actividad:
Proporcione sombreros de personajes relevantes en el "Área de muñecas" para que los niños jueguen juegos de actuación.
Ejemplo de plan de lección "Bunny" para la Clase 2 en jardín de infantes
Objetivos de la actividad: 1. Siente la concepción artística de las canciones infantiles en un ambiente relajante y agradable.
2. Orientar a los niños a escuchar canciones infantiles y cultivar la audición de los niños con retraso mental.
3. A partir de la comprensión del significado de la poesía, aprender a cantar canciones infantiles rítmicamente.
2. Análisis de la dificultad:
El objetivo es cultivar la capacidad auditiva de los niños; la dificultad es aprender a cantar canciones infantiles rítmicamente.
3. Proceso de la actividad:
(1) Importar
Introducir el diálogo para estimular el interés de los niños por aprender.
(2) Expansión
1. Reconocer palabras y comprender el contenido de canciones infantiles.
2. La maestra recitó la canción infantil "Baby Bunny" y guió a los niños para que escucharan atentamente. (El maestro debe ser amable y natural al recitar, prestando atención al ritmo.)
Pregunta: ¿Cómo se llama la canción infantil? ¿De quién son las canciones infantiles? La maestra anima a los niños a expresar con palabras el contenido de las canciones infantiles.
3. Aprende canciones infantiles
(1) Observa los caracteres chinos y deja que los niños aprendan las canciones infantiles paso a paso con el profesor. (Infiltrarse en la alfabetización)
(2) Pida a todos que aplaudan y reciten canciones infantiles rítmicamente. (Preste atención a guiar a los niños para que reciten rítmicamente)
(3) Aprenda a cantar canciones infantiles con el acompañamiento del maestro para cultivar el sentido musical de los niños y su capacidad para identificar melodías.
4. Mira el vídeo: "Conejito".
5. Los estudiantes tocan el piano para desarrollar su interés por la música.
6. Canto entre profesores y alumnos.
(3) Final
1. El maestro resume y evalúa el desempeño del niño.
2. La maestra anima a los niños a realizar un juego: “Conejito, sé bueno”.
3. Canta "Bunny" y "Good Morning" junto con la melodía.
Plan de lección de muestra para "Baby Bunny" para la clase 3 de jardín de infantes
Objetivo de la actividad 1. Comprender la historia y ser capaz de volver a contar el diálogo entre la loba, la madre coneja y el conejo del cuento.
2. Dispuesto a actuar en grupos y experimentar el placer de las actividades con sus compañeros.
3. Mejorar la capacidad de rendimiento de los niños.
4. Estimular la curiosidad y el deseo de explorar de los niños.
5. Cultivar el hábito de los niños de hablar con valentía delante de los demás y aprender mandarín.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
El punto clave es guiar a los niños para que comprendan la letra, canten una melodía precisa e inspiren a los niños a que les guste participar en las actuaciones.
La dificultad es que los niños tienen que interpretar los papeles de lobo, conejo y madre coneja basándose en la comprensión de la letra y tratar de utilizar diferentes interpretaciones para expresar la canción.
Actividades a preparar
1. Una imagen de fondo (casa, árbol, pasto, flor) y un conejo en cada imagen.
2. Una pieza musical llamada "Bunny".
3. Hay varios tocados de conejo y un tocado de lobo.
Proceso de la actividad
1. Apreciar la introducción musical de Baby Bunny, dejar que los niños perciban el contenido general del cuento y despertar su interés.
(1) Niños, la maestra hoy les trajo un regalo. Por favor cierra los ojos. Reproduce música - conejito.
(2) Después de escuchar esta pieza musical, ¿pueden los niños decirle al maestro qué animales hay en la canción y qué historias cuentan?
2. El profesor cuenta la historia con emoción, permitiendo a los niños percibir la trama general de la historia.
3. Muestre material didáctico (imágenes de fondo, imágenes de conejos). Después de que el maestro hace una pregunta, los estudiantes responden la pregunta del maestro mientras muestran los materiales didácticos.
(1) ¿Cuántas crías tiene la madre coneja? ¿Cuáles son sus nombres?
(2) ¿Cómo deja la madre conejita que el conejito abra la puerta? ¿Qué dijiste? ¿Qué cantaste? ¿Dónde está el lobo?
(3) ¿Qué dijo el conejito cuando escuchó la voz de su madre, y qué dijo cuando escuchó la voz del lobo?
4. El maestro simplemente vuelve a contar la historia para que los niños la experimenten nuevamente.
5. Pida a los niños con grandes habilidades que interpreten el papel de los animales en la historia y representen el contenido de la historia.
6. Final: Que los niños hagan el papel del conejo, y la maestra haga el papel de la madre conejo y el lobo respectivamente. Juguemos al juego "Little Bunny Hop", distingamos los sonidos de la madre coneja y el lobo, fortalezcamos la comprensión y la familiaridad de los niños con la historia y dejemos que los niños terminen esta actividad felices en el juego.
Actividades ampliadas: Aprende a cantar la canción infantil "Conejito, sé bueno". Podrás distinguir las voces de la madre conejita y la del lobo, conocer la respuesta del conejito y hacer feliz al niño. .