Plan de gestión de la ética docente de jardín de infantes
Plan 1 de gestión de la ética docente de jardín de infantes
Con el fin de promover las actividades "Cinco cosas, cuatro prohibidas y tres amores", fortalecer la construcción de la ética docente y construir un jardín de infantes de alta calidad. equipo de educación, organizamos una buena educación preescolar que satisfaga a los padres. Nuestro jardín de infantes implementa a fondo las "Opiniones sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción de la ética docente" del Ministerio de Educación y el espíritu de construcción de la ética docente de la Oficina de Educación, y lleva a cabo una serie de actividades con el tema "Ser un maestro de jardín de infantes calificado". .
1. Estudie los "Estándares profesionales para maestros de jardín de infantes"
Un filósofo dijo una vez: "Enseña a niños durante 3 años y cuida a niños durante 18 años. Entonces, ¿qué clase de maestro?". deberías serlo? Aprovechamos la pausa del almuerzo para estudiar los "Estándares profesionales para maestros de jardín de infantes" y reflexionamos y discutimos uno de los puntos.
Hora: 20xx.10.22-20xx.10.23 12:30 horas
Lugar: Nueva Sala Multifuncional
Participantes: Todos los docentes
Responsable: xx
2. Referencias de las actividades de la Semana de Cine
Aprender puede ayudarnos a crecer rápidamente, sentir la grandeza de la profesión docente desde lo más profundo de nuestra corazones y ser un maestro popular entre los niños. Los maestros amados por los padres se han convertido en el objetivo de nuestros esfuerzos.
Por eso, lanzamos una semana de cine con el tema "Hermosa Maestra", miramos películas sobre las hazañas de los docentes, basadas en la enseñanza diaria de los docentes, partiendo del comportamiento de los docentes, la calidad de los docentes, las estrategias de enseñanza de los docentes. , etc., anota tus pensamientos y pensamientos a modo de reflexión, con un recuento de palabras superior a 500.
Hora: 20xx.10.2420xx.10.25 12:00 horas
Lugar: Nuevo Salón de Usos Múltiples
Participantes: Todos los docentes
> Persona a cargo: xx
Envía tus pensamientos al líder del equipo Duan
3. Si me amas, abrázame
Cada maestro Amo a los niños, pero Los niños son demasiado pequeños y es difícil sentir el cariño de los profesores. Por eso, elijo un momento de mi vida diaria para darles un gran abrazo a los niños de la forma más directa. Amar es muy sencillo. Deja que los niños sientan la temperatura de tu cuerpo y huelan tu aroma. Esto es amor con calidad.
Hora: 20xx.10 - el futuro
Grados participantes: clase pequeña, clase media, clase superior
Persona a cargo: Líder de sección
IV. El maestro del maestro y mi maestro
"El maestro del maestro" - Maestro: envía una foto de graduación y escribe una historia interesante sobre tus días escolares. 200--400 palabras
"Mi maestro" - Niños: los niños de clase media y superior hacen un dibujo del maestro de mi clase, como por ejemplo: el autorretrato del maestro, una escena de enseñanza del maestro , una escena de niños sirviendo Espera
Hora: 20xx.10.22——20xx.10.26
"Maestro del maestro" Participantes: Todos los maestros
"Mi maestro" participa Objetivo: sección de clase media, clase superior
Niños a cargo: líder de sección
5. Exhibición del tablero de exhibición
1. con un tablero de exposición por cada sección, decorado y expuesto.
2. Contenido del tablero de exhibición:
① Una copia para cada persona después de ver la película, fotos de graduación y cosas interesantes sobre la escuela
② Fotos de profesores abrazando a los niños 5 fotografías para cada clase
③"Retrato del maestro" para clases medias y grandes, cada clase selecciona 8 fotografías según las mejores.
3. Hora de exposición: 30 de octubre, Plan de implementación 2 para la mejora de la ética de los maestros de jardín de infantes
Con el fin de seguir construyendo un equipo de maestros con alto carácter moral, excelente estilo de trabajo y excelente profesionalidad. habilidades, promover El nivel de ética docente y ética del jardín de infantes se ha mejorado aún más para promover la construcción de un campus armonioso. Sobre la base de la construcción ética docente original y combinada con las condiciones reales, nuestro jardín de infantes ha formulado especialmente la "Construcción de ética docente". Plan de actividades para jardines de infancia institucionales, los detalles son los siguientes:
1. Tema y lema de educación:
El tema "Construcción de la moral docente" en los jardines de infancia gubernamentales: crear un nuevo jardín de infancia. imagen de la moralidad de los maestros y mostrar el nuevo estilo de maestros y niños, lema —— "Cultivar el amor con amor", es decir, tener emociones amorosas, comportamiento amoroso, capacidad amorosa y arte amoroso para los niños pequeños.
2. Tiempo de implementación:
20xx mes x mes - 20xx año xx mes
3. Liderazgo organizacional
Kindergarten estableció "división " Los miembros específicos del grupo líder para la actividad "Construcción de ética moral entre docentes" son los siguientes:
Líder del equipo: Shao Fangjun Xu Jun
Miembros del equipo: Li Yuru, Zhang Liya, Gu Weiqing
IV. Actividades Medidas
(1) Fortalecer el aprendizaje y la publicidad, y crear una atmósfera para la construcción de la ética docente
1. Organizar aprendizaje
Hacer pleno uso de diversas formas, como el aprendizaje político, para organizar a los docentes. El estudio en profundidad de la "Ética profesional docente" y la "Ley docente" mejorará continuamente la conciencia ideológica de todo el profesorado y el personal y formar una buena atmósfera de autodisciplina.
2. Publicidad y movilización
El jardín de infancia organiza reuniones de movilización moral de maestros, reuniones del comité de padres, reuniones de padres y otras reuniones, y hace pleno uso de medios como periódicos de pizarra y escaparates. y sitios web del campus para realizar una amplia propaganda dentro y fuera del jardín de infancia.
(2) Llevar a cabo una serie de actividades para construir la ética y el estilo de los docentes, y profundizar la connotación de la educación ética de los docentes.
1. Con el tema de “dar forma a una nueva imagen de la ética de los docentes y mostrando su nuevo estilo”, Lleve a cabo actividades de recopilación de ensayos sobre la ética de los docentes en el muro temático "Toque ordinario". Concéntrese en explorar los puntos brillantes de los maestros comunes que lo rodean, para que el estilo moral del noble maestro pueda ser accesible, accesible y fácil de aprender.
2. Movilizar ampliamente a los docentes. Puede utilizar casos para discutir juntos la connotación y los estándares de la ética docente en el trabajo diario de formar docentes, así como también cómo mejorar el nivel educativo de los docentes.
3. Realizar una actividad de recopilación de “Términos Normativos para la Ética Docente”.
4. Movilizar a los miembros del Partido y la Liga para que lleven a cabo activamente una serie de actividades de servicio voluntario para mostrar a la sociedad la buena perspectiva mental de nuestros maestros.
5. Organizar la formación para el desarrollo y crear activamente un equipo perfecto de "unidad, cooperación, avance y armonía".
5. Requisitos de las actividades
1. Una vez finalizada la actividad de desarrollo de la ética entre maestros, el jardín de infantes emitirá un cuestionario de ética para padres y maestros para evaluar la ética de los maestros y seleccionar Park. -nivel "Personas Avanzadas en Ética Docente" o "Marcapasos en Ética Docente".
2. El jardín de infantes hará un resumen realista de las actividades de construcción de la ética docente, explorará casos exitosos y encontrará medidas de mejora.
3. Se deben hacer esfuerzos para explorar y establecer un mecanismo de largo plazo para la construcción de la ética docente. Debemos centrarnos en la construcción de la ética de los docentes para promover la creación de un campus armonioso, promover el desarrollo de la educación moral en los jardines de infancia, promover la mejora de la calidad de la enseñanza e implementar verdaderamente la construcción de la ética de los docentes en los jardines de infancia.
Un plan centenario se basa en la educación; un gran plan para la educación se basa en los docentes; un gran plan para los docentes se basa en la ética de los docentes. Como docente, los conceptos educativos correctos, las estructuras de conocimiento diversas y las habilidades educativas sólidas son importantes, pero los sentimientos ideológicos y la ética profesional de los docentes son aún más importantes. En el trabajo futuro, debemos fortalecer eficazmente el liderazgo, crear conciencia, organizar cuidadosamente diversas actividades educativas para la "construcción de la ética docente" y esforzarnos por crear un equipo de docentes con excelente calidad política, excelentes habilidades profesionales y alta ética docente. Plan de implementación 3 para la mejora de la ética y el estilo de trabajo de los docentes de jardín de infantes
1. Ideología rectora:
Con el fin de fortalecer aún más la construcción de la ética y el estilo de trabajo de los docentes, establecer un equipo de docentes con excelente calidad, excelentes habilidades profesionales y estilo de trabajo digno. Para mejorar la ética profesional de todos los docentes y el personal en su dedicación a su trabajo, enseñando y educando a las personas, se realizó un concurso de discursos sobre ética y estilo docente con el tema "cultivar". Se lanzó especialmente la ética docente, la formación del alma de los docentes y ser un buen docente con cuatro cualidades".
2. Hora del evento:
6:00 pm del 4 de diciembre de 20xx
3. Participantes:
Todos los anfitriones Profesores asignados a la clase, ponentes participantes: profesores menores de 30 años (incluidos los de 30 años)
4. Ubicación:
Aula de la Clase 9
5. Discurso requisitos:
1. El tema de este concurso de oratoria es "Cultivo de la ética docente, construcción del alma del docente y ser un buen docente con cuatro cualidades". Utiliza las acciones típicas de uno mismo o de docentes destacados. y colectivos avanzados en torno a ellos como tema. Prepara tu propio tema.
2. El discurso debe centrarse estrechamente en el tema, con un lenguaje vívido, hechos conmovedores, lógica estricta y mandarín estándar. El tiempo del discurso debe controlarse entre 3 y 5 minutos. El profesor se presentará por orden de sorteo.
3. El discurso debe ser original, quedando estrictamente prohibida su descarga y extractos de Internet. Conéctese estrechamente con su propia realidad, escriba sobre su propia experiencia personal, profundice en los aspectos más destacados y brillantes de usted o sus colegas, demuestre plenamente la ética de dedicación, dedicación desinteresada, pionero e innovación de los profesores, y de ser un modelo a seguir para docentes de nuestro jardín de infancia, y promover la ética docente. La importancia de la construcción de una ética moral entre los docentes.
4. Envíe el manuscrito en papel del discurso a la oficina antes del 7 de diciembre (el título debe estar en Dinastía Song No. 2 y ennegrecido, el texto debe estar en Dinastía Song No. 4, imitación de Dinastía Song No. 4, interlineado de 25 puntos, impresión a doble cara).
6. Reglas de puntuación de los discursos:
1. Método de puntuación: La puntuación de la competición adopta un sistema de diez puntos. Los jueces puntuarán el promedio del total de los jueces. Las puntuaciones serán las del concursante.
2. Criterios de puntuación:
(1) Contenido del discurso (3 puntos)
Requisitos: El tema es claro y profundo, el contenido es específico, claro. y lógico.
(2) Expresión del lenguaje (4 puntos)
Requisitos: mandarín estándar, pronunciación clara, expresión fluida, lenguaje apropiado y vívido.
(3) Expresión y comportamiento (1 punto)
Requisitos: Lleno de emoción y energía, vestimenta pulcra y sencilla, modales dignos, natural y generoso.
(4) Efecto del habla (2 puntos)
Requisitos: La audiencia responde bien, es contagiosa y tiene buen impacto.
7. Jueces:
xxx
8. Premios:
Habrá 1 premio especial y 1 primer premio en el concurso , 3 segundos premios, 5 terceros premios y varios premios de excelencia. Los resultados obtenidos se incluirán en el proyecto de ética docente de evaluación del título profesional personal de este año.
Plan de implementación 4 para mejorar la moralidad de los maestros de jardín de infantes
Con el fin de implementar a fondo las "Opiniones del Ministerio de Educación sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción de la moralidad de los maestros" y Jianjiaoren {xxxx}24 " xxxx Las opiniones de la Oficina Municipal de Educación sobre el fortalecimiento efectivo y el espíritu de "Varias opiniones sobre la mejora de la construcción de la ética y el espíritu de los docentes", fortalecen y mejoran integralmente la construcción de la ética de los docentes en nuestra escuela, mejoran aún más el nivel de la ética de los docentes y calidad general de nuestro equipo de maestros y convertirnos en maestros que satisfagan a la gente. Hemos formulado especialmente la ética de los maestros en nuestra escuela para actividades de construcción al estilo de los maestros.
1. Ideología rectora
Basado en la práctica profunda de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, los "Estándares Profesionales para Maestros de Escuela Primaria y Secundaria" como base importante, y la criterios de "dedicación y amor por el trabajo propio, enseñar con palabras y hechos, y ser un modelo a seguir para los demás", promover aún más la noble ética docente, fortalecer la educación ética docente, practicar los estándares éticos docentes, aprender de modelos avanzados, mejorar los sistemas de gestión, mejorar continuamente el nivel de ética docente, establecer una buena imagen de la educación, ser un maestro que satisfaga a la gente y brindar una educación que satisfaga a la gente
2. Fortalecer el liderazgo, crear conciencia y crear un buen ambiente para la construcción de la ética docente
1. Establecer un grupo líder para las actividades de construcción de la ética docente de jardín de infantes:
Líder del equipo: Líder de jardín de infantes: Fan Yuzhen
Equipo adjunto. líder: Director de Educación: Feng Yuling
Miembros del equipo: Director de Logística: Zhao Tianxiang, Presidente del Sindicato Zhang Yan, Contador: Yang Jie
El grupo líder de actividades de ética docente, Encabezado por el director, realiza la planificación general y el despliegue de todo el trabajo y formula un plan de implementación basado en el trabajo real del jardín de infantes, para que todos los maestros puedan mejorar aún más su conciencia, aclarar sus responsabilidades e interpretar la educación ética docente. necesidad y urgencia de unificar los pensamientos de los docentes en toda la escuela
2. Mejorar las normas y regulaciones relativas a la ética docente En comparación con otras éticas profesionales, la ética docente requiere una conciencia moral más elevada y más integral. tiene un carácter ejemplar más fuerte en el comportamiento moral y tiene una influencia moral más amplia y de mayor alcance. Por esta razón, los jardines de infancia consideran la evaluación de la ética de los docentes como una parte importante de la evaluación anual y de la excelencia. Fortalecer el aprendizaje, fortalecer la calidad internamente y construir una imagen externamente. Los jardines de infantes utilizan el tiempo concentrado para estudiar o utilizar el tiempo libre para el autoestudio de acuerdo con las regulaciones pertinentes de los superiores y la situación real del jardín de infantes {xxxx}24 "Varios. Opiniones de la Oficina Municipal de Educación de Xxxx sobre el fortalecimiento y mejora efectiva de la construcción de la moralidad y la ética docente "requiere que cada maestro tome notas de estudio y escriba su experiencia a través del estudio y la discusión. Un maestro se da cuenta de la rica connotación de la ética docente y la estrecha relación entre la ética de los docentes y los educadores, a fin de estimular a los docentes a pensar seriamente, promover que los docentes mejoren su autoimagen y presten atención a la conciencia de autocultivo y moralidad.
3. Llevar a cabo diversas formas de actividades de educación ética de los docentes.
Para estandarizar aún más la ética profesional de los docentes, los jardines de infancia llevan a cabo una variedad de actividades educativas en torno al tema de la ética de los docentes.
1. Llevar a cabo la actividad "tomar". "Las fortalezas de las personas compensan sus propias deficiencias", cada miembro de la facultad compara la ética profesional de los docentes, descubre los puntos brillantes de los que lo rodean y utiliza las fortalezas de los demás para compensar. por sus propias deficiencias, escribe materiales de autoanálisis e identifica los problemas existentes, analiza las causas de los problemas existentes, realiza un autoexamen y una autocorrección, realiza un autoanálisis estricto en la conferencia, realiza críticas y autocríticas, y mejorar integralmente la calidad ideológica y la ética profesional de todos los docentes de la escuela.
2. Se llevó a cabo el discurso sobre ética docente "Ser un maestro de preescolar con una ética docente noble". la importancia de la ética docente y expresaron su amor por la educación con su propia comprensión, experiencia e historias.
3. Se lanzó el “Proyecto de Iluminación”. Los líderes y maestros de jardín de infantes se comunican espiritualmente. Los jardines de infantes deben prestar atención a combinar la construcción de la ética de los maestros con la atención humanista. Los miembros del equipo de liderazgo del jardín de infantes consultarán a los maestros y padres para conocer las opiniones de la gerencia sobre la construcción de la ética de los maestros de jardín de infantes, crear un ambiente de entretenimiento positivo y saludable y crear un ambiente de entretenimiento positivo. Buen ambiente cultural.
4. Realizar la actividad de evaluación “Modelo Moral del Profesor”. Deje que cada maestro sienta que el avance está realmente a su alrededor. Mientras trabaje duro y trabaje duro, también puedo convertirme en un avance en la mente de todos. Se llevan a cabo reuniones de intercambio de experiencia laboral docente con regularidad para garantizar que el intercambio de ética docente y la promoción laboral se complementen. otro. Preste atención a la eficacia de los excelentes maestros establecidos en el parque, organice a los maestros para que aprendan de ejemplos avanzados a su alrededor y utilice hechos típicos en periódicos y revistas como ejemplos de aprendizaje y referencia, y utilice diversas formas de publicidad y educación, como conferencias. presentaciones y plataformas de información en línea para promover la educación. Se ha mejorado el nivel general de ética de los docentes en nuestra escuela.
5. Disponer un muro de aprendizaje para la construcción de la moral y la ética de los docentes en el jardín de infantes. A través de la demostración, todos los profesores corrigieron su actitud hacia las actividades y comprendieron mejor el espíritu de desarrollar la ética y el estilo de los profesores.
6. Se lanzó la actividad “Compromiso docente con la ética”. Todos los docentes asumen compromisos públicos con los padres en forma de "compromiso ético docente" en términos de carácter ideológico y moral, calidad profesional, ética profesional, actitud laboral, etc., y aceptan conscientemente la supervisión de los niños, los padres y todos los ámbitos de la vida. .
4. Prestar atención al análisis personal de los profesores y a las medidas correctoras adoptadas para solucionar eficazmente los problemas pendientes entre el equipo docente actual.
La medida del carácter noble de una persona no es si tiene defectos y errores, sino si puede autoanalizarse, reconocer y corregir defectos y errores. Este es un método importante para mejorar el cultivo moral de los maestros. Por lo tanto, los jardines de infancia otorgan gran importancia a la anatomía personal y las medidas correctivas de los maestros. Principalmente hemos tomado las siguientes medidas para realizar el autoexamen y la autocorrección.
1. Sobre la base de la autorreflexión, cada miembro de la facultad escribe materiales de análisis de acuerdo con la ética profesional de los docentes, identifica los problemas existentes y analiza las causas de los problemas existentes. Por ejemplo, tienen ideales y creencias débiles, profesionalismo débil, libre albedrío, poca responsabilidad laboral, les encanta pedir permiso, violan las reglas de la educación y métodos educativos simples y toscos, falta de comunicación con los padres de niños pequeños, juegos en línea; durante el horario laboral y chateando en QQ Cosas no relacionadas con el trabajo: he participado en juegos de azar, recomendado y proporcionado estudiantes a instituciones de formación, enseñado en instituciones de formación, etc.
2. Convocar a un encuentro de vida democrática, exigiendo a los docentes que realicen actividades de crítica y autocrítica en función de su estilo de trabajo, actitud laboral y si existe castigo corporal o castigo corporal encubierto a los niños, y hablar sobre la ética de sus antiguos maestros. Debemos realizar una autoanatomía constante y estricta sobre las ideas y prácticas incorrectas que tenemos.
3. Cada semestre se realizará una revisión de la ética y el estilo de trabajo de los docentes. Al final del semestre, los jardines de infancia deben realizar un trabajo de evaluación de la ética de los docentes, utilizando la autoevaluación de los docentes, la evaluación de pares y la evaluación de liderazgo para evaluar eficazmente el nivel de ética de los docentes.
4. Establecer un sistema de evaluación de la ética y el estilo de los docentes. De acuerdo con el espíritu del documento "Varias opiniones de la Oficina Municipal de Educación de Xxxx sobre el fortalecimiento y mejora efectiva de la construcción de la ética y el espíritu de los docentes" No. 24 de Jianjiao Ren {xxxx}, establecer un mecanismo de evaluación y archivos para la ética y los valores de los docentes. ética, y orientar a los docentes del sistema para establecer una buena imagen de los docentes como modelos a seguir, una imagen profesional, defender la dedicación y el profesionalismo y limitar el comportamiento ético de los docentes. Implementar una gestión periódica, establecer un sistema de compromiso ético personal de los docentes, firmar una carta de "Compromiso de ética docente" del docente e incorporar la construcción de la ética docente en el trabajo de evaluación, promoción y evaluación de títulos profesionales de los docentes. Cualquier violación del "Compromiso de ética docente". "Las conductas comprendidas en el ámbito de la ética profesional serán seriamente investigadas y sancionadas según la gravedad del caso, a fin de que la valoración sea fundamentada y la supervisión sea efectiva. Al mismo tiempo, se establecerá un sistema integral de seguimiento y evaluación de la ética docente, y se aprovecharán plenamente las funciones de supervisión interna y externa de la escuela, los padres, los niños y la sociedad mediante evaluaciones democráticas, cuestionarios y el establecimiento de buzones de quejas principales. y la distribución de cuestionarios.
5. El grupo dirigente para la construcción de la ética de los docentes en los jardines de infancia creará una plataforma para aceptar la ética de los docentes (teléfono, Internet, buzón del director, cartas) y comparará las “seis prohibiciones” con Realizar inspecciones de ética docente de vez en cuando. En la inspección de ética docente, cualquier palabra, hecho y queja válida que viole las disciplinas, viole las "seis prohibiciones" y viole la ética docente será tratada seriamente por el jardín de infantes de acuerdo con. los requisitos del documento.
6. Haga un buen trabajo al resumir el trabajo. Resumiremos cuidadosamente la implementación de las actividades de construcción de estilo y ética del maestro en la etapa inicial, tomaremos como ejemplos a los "marcadores de ética del maestro" que nos rodean y dar pleno juego a sus modelos avanzados y esforzarse por utilizar modelos avanzados para guiar, inspirar y educar a las personas. Resuma cuidadosamente las prácticas y experiencias efectivas y esfuércese por crear una buena atmósfera de ética docente. Plan de implementación 5 para la mejora de la moralidad de los maestros de jardín de infantes
Para fortalecer aún más la construcción del equipo de maestros en nuestro jardín de infantes, mejorar la ética profesional de los maestros y mejorar el sentido de misión de los maestros, basado en El "Retorno a la Responsabilidad" lanzado por la Oficina de Educación del Condado, mejorar las actividades de educación ética de los docentes con el tema "Sentido de misión de los docentes" es el tema principal, y debemos hacer un buen trabajo en el desarrollo de la ética y la ética de los docentes. Las actividades relevantes en nuestro jardín de infantes ahora están organizadas de la siguiente manera:
1. Ideología rectora
Con el propósito de "dirigir un jardín de infantes que satisfaga a la gente y brindar una educación que satisfaga a la gente". ", llevaremos a cabo actividades de educación en ética docente en profundidad sobre el tema "volver a la responsabilidad y fortalecer la misión", promoveremos enérgicamente la noble ética docente de la dedicación desinteresada, mejoraremos la ética profesional de los docentes y nos centraremos en la solución de problemas para Docentes Debemos abordar temas pendientes en la construcción moral y fortalecer la construcción de la ética y la ética docente.
2. Objetivos y tareas
Estudiar e implementar concienzudamente la "Ley de Maestros" y el "Código de Ética Profesional para Maestros de Escuela Primaria y Secundaria", e implementar la "Ley de Educación del Condado de Wangdu" Regresar a la responsabilidad, fortalecer la misión" El espíritu de opiniones en las actividades educativas con temas de ética de los maestros mejora aún más el amor de los maestros por la educación, el amor por los jardines de infancia y el amor por los niños, enseñan de acuerdo con la ley y cumplen conscientemente sus deberes sagrados de enseñar y educar a la gente.
3. Pasos de implementación
(1) Etapa de puesta en marcha integral (27 de agosto al 30 de septiembre)
1. Mejorar la estructura organizacional, kindergarten A líder Se constituyó un grupo de construcción de ética docente-docente encabezado por el director y se realizó una reunión de movilización.
2. Organizar al personal docente y administrativo para estudiar la "Ley de Profesores", la "Ley de Educación Obligatoria", el "Código de Ética Profesional del Profesorado de Primaria y Secundaria" y otras leyes, reglamentos y documentos relacionados.
3. Realizar conferencias especiales y aprender acciones avanzadas.
4. Organizar a los profesores y al personal para mantener debates sobre la ética y conducta de los docentes, y llevar a cabo actividades de autoexamen y autocorrección.
Adjunto: Miembros de la facultad reflexionan sobre el contenido y los estándares de la rectificación
① En términos de ideología, ¿violan las pautas y políticas educativas y difunden discursos ideológicos y perjudiciales para el bienestar físico y físico de los estudiantes? ¿Salud mental? ¿Solo les importan las ganancias y pérdidas personales? ¿La idea de no preocuparse por la situación general, o solo enseñar pero no educar a los demás?
② En términos de trabajo, ¿ha sido superficial, ha seguido las enseñanzas de manera descuidada, no ha preparado las lecciones, no ha corregido las tareas, ha especulado con acciones en el trabajo, ha tenido un segundo trabajo, etc.? ¿Se negó a aceptar los arreglos laborales normales de la escuela, fue pasivo y lento en el trabajo, o incluso actuó sin permiso? ¿El comportamiento de estar fuera de servicio, el comportamiento de no amar el aprendizaje, no estudiar negocios, tomar los logros de otras personas como propios? para promoción; el comportamiento de estudiantes sarcásticos, sarcásticos, discriminando a estudiantes pobres, castigos corporales o castigos corporales disfrazados de estudiantes.
③ En términos de comportamiento, ¿hay tutores que vendan materiales didácticos a estudiantes y padres, acepten o soliciten propiedades de estudiantes y padres, etc., con el fin de dar tutorías para beneficio personal?
④Las escuelas deben buscar cuidadosamente problemas como obligar a los estudiantes a pagar clases de recuperación, utilizar cafeterías y comedores escolares para buscar pequeños intereses colectivos y otros comportamientos escolares irregulares.
(2) Etapa de implementación (1 de octubre - 31 de noviembre)
1. Realizar actividades de compromiso ético docente. Firmar el "Compromiso de Ética y Conducta Docente" con los docentes para mejorar aún más el sentido de responsabilidad de los docentes por enseñar de acuerdo con la ley.
2. Realizar concursos de oratoria y actividades de recopilación de ensayos en torno al tema "Regresar a la responsabilidad y mejorar el sentido de misión de los docentes".
3. Prestar atención a la salud mental de los docentes y mejorar el índice de “felicidad” de los docentes.
4. Continuar realizando la evaluación de la ética docente y establecer y mejorar un mecanismo a largo plazo para la construcción de la ética docente.
(3) Etapa de resumen y evaluación (1 de diciembre - 20 de diciembre)
1. Realizar actividades de aprendizaje e intercambio en conjunto con el estudio de las Nuevas Ocho Virtudes y documentos relacionados.
2. Realizar el autoexamen, la autocorrección y la autoevaluación en el momento oportuno.
IV.Requisitos de actividades
1. Organizar a los docentes para que realicen diversas actividades, como aprendizaje concentrado y grandes debates, y debe haber aprendizaje, conferencias, registros y experiencias.
2. El estudio concentrado debe organizarse al menos 4 veces. Cada miembro de la facultad debe tomar no menos de 4 notas de lectura y no menos de 2 experiencias de aprendizaje.