Plan de lección de educación sobre higiene y seguridad alimentaria para jardín de infantes

Como educadores desconocidos y desinteresados, a menudo tenemos que escribir un plan de lección excelente. Escribir planes de lección nos ayuda a comprender con precisión los puntos clave y las dificultades de los materiales de enseñanza y luego elegir los métodos de enseñanza adecuados. Entonces, ¿qué tipo de plan de lección es bueno? A continuación se muestra un plan de lecciones de educación sobre higiene y seguridad alimentaria para jardín de infantes (5 artículos seleccionados) que recopilé cuidadosamente para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados. Plan de lección 1 sobre educación sobre higiene y seguridad alimentaria en jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Comprender las cuestiones de seguridad a las que se debe prestar atención al comer diversos alimentos (gelatina, pescado, sopa caliente, fruta, etc.) y aprenda a comer correctamente.

2. Entiende que es bueno para la salud no envolver ni envolver arroz al comer, sino masticarlo lenta y lentamente. No hablar mientras comes.

Preparación de la actividad: Gráfico mural

Proceso de la actividad:

1. El profesor introduce el tema de la actividad hablando con los niños

1. Maestra : Niños, ¿qué les gusta comer habitualmente? Las meriendas son lo que a nuestros niños les encanta comer ¿Qué meriendas has comido?

Guía a los niños para que respondan.

2. Maestra: Hace un momento, los niños han hablado de muchos de sus bocadillos favoritos. Además de los bocadillos, también necesitamos comer alimentos. Niños, ¿cuáles son las comidas que habéis comido?

La maestra guía a los niños para que respondan con atención.

2. Orientar a los niños para que comprendan los posibles peligros de comer.

1. Maestra: Niños, ¿entienden? Las comidas son deliciosas y los snacks deliciosos, pero si no prestamos atención al comer, ¡podemos correr peligro fácilmente!

2. El profesor hablará de ejemplos de consecuencias adversas provocadas por una alimentación inadecuada. Por ejemplo: algunos niños se asfixian por comer gelatina, y otros se asfixian cuando duermen con arroz en la boca al mediodía, etc.

3. Deje que los niños descubran por sí mismos los peligros que conlleva una alimentación inadecuada.

1. Maestra: Niños, por favor díganme ¿a qué deben prestar atención al comer?

2. La maestra orienta a los niños a hablar sobre las formas incorrectas en que comen y qué deben hacer para evitar peligros.

3. Resumen del profesor: No te lleves el arroz a la boca al comer. Cuando comas pescado, debes comer lentamente para evitar que las espinas se atasquen; si la sopa está demasiado caliente, debes esperar; un rato antes de beber, etc. Mientras comamos despacio y prestemos más atención al comer, estos peligros no ocurrirán.

4. Muestre el gráfico mural para obtener más información sobre la seguridad a la que debe prestar atención al comer.

1. Profesor: Niños, miren la información que contiene. imagen. ¿Cómo nos recuerda la imagen de arriba a qué debemos prestar atención al comer?

2. Guíe a los niños para que observen atentamente las imágenes y hablen de ellas en su propio idioma.

3. Resumen del profesor: Los alimentos finos y suaves se deben masticar en pequeños bocados antes de tragarlos. Cuando se comen frutas, se debe escupir el núcleo a tiempo y se debe comer lentamente cuando se comen alimentos espinosos. La comida sobrecalentada debe esperar. hasta que se enfríe un poco antes de comerlo.

5. La maestra guía a los niños a revisar y resumir la información de las actividades del día, esperando que los niños desarrollen buenos hábitos en la vida diaria y presten atención a la seguridad alimentaria. Plan de lección 2 sobre educación sobre higiene y seguridad alimentaria en el jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Comprender de manera preliminar los "tres no alimentos", los alimentos vencidos y comprender que comer estos alimentos dañará su salud.

2. Ser capaz de consultar la fecha de producción y las señales de seguridad para elegir alimentos seguros y saludables.

3. Mejorar la conciencia sobre la seguridad alimentaria en la vida y mejorar el potencial de autoprotección.

Preparación de la actividad:

1. Material didáctico de la actividad.

2. Un poco de comida y algo de leche.

Proceso de la actividad:

1. Entender los tres no alimentos.

1. (PPT primera página) Mira, ¿quién es? ¿Por qué llora la oveja perezosa? (Los niños adivinan el motivo)

2. Maestra: Resulta que Lazy Sheep estaba muy incómoda y lloraba. ¿Qué debemos hacer? (Enviar al hospital) Resumen del profesor: Por cierto, si te sientes incómodo, lo mejor es ir al hospital para un chequeo. Esto mantendrá nuestro cuerpo sano.

3. Maestro: Lazy Yangyang también vino al hospital. ¿Escuchemos lo que dijo el médico? (Reproduzca las palabras del médico)

4. Maestra: ¿Por qué se siente incómoda Lazy Sheep? (Los niños respondieron basándose en la grabación)

5. Maestra: Resulta que Lazy Sheep se sintió incómoda después de comer los tres-no comida. ¿Entiendes qué es los tres-no comida?

6. Profesor: Escuchemos la introducción del médico ¿Cuáles son los tres alimentos del no? (Reproduzca la grabación) La maestra muestra la tarjeta de palabras correspondiente para presentar el tres-no comida y ayuda a los niños a comprender su significado.

7. Profesor: ¿Dónde son los tres no alimentos más comunes en la vida? (Discusión)

8. El maestro reproduce videos de puestos ambulantes y vendedores ambulantes. Resumen: La comida Sanwu es generalmente más común en puestos ambulantes y vendedores ambulantes. Es mejor que los niños no compren comida en los puestos ambulantes.

2. Aprenda a comprar alimentos y comprenda los alimentos caducados.

1. Profesor: ¿A qué debemos prestar atención a la hora de comprar alimentos? (Discusión de los niños)

2. Maestra: La maestra trajo un video y pidió a los niños que observaran atentamente a qué prestaba atención el tío del video cuando compraba comida. (Reproduce el vídeo)

3. Maestra: ¿Qué observaba atentamente el tío al comprar comida? (Pantalla PPT)

4. Maestra: La maestra preparó leche para los niños y les pidió que miraran el empaque de la leche y buscaran estas tres marcas. (Operación infantil)

5. Maestra: ¿Lo has encontrado? ¿Entiendes lo que significan estas marcas? ¡Escuchemos juntos! (Haga clic en la imagen de la leche del altavoz)

6. El profesor introduce alimentos caducados con leche.

7. Maestra: ¡Resulta que hay tantas formas de comprar comida! La maestra también convirtió estos métodos en canciones infantiles. ¿Quieres escucharlas? (Reproduciendo una grabación de una canción infantil) ¡Hablemos de ello juntos!

3. Intenta comprar alimentos seguros.

1. Nuestros hijos saben cómo comprar comida, ¡pero Lazy Sheep aún no entiende! ¿Quieres contarle a Lazy Sheep Yang sobre este buen método?

2. Maestro: Lazy Yangyang todavía está enfermo. ¿Qué debo preparar cuando vaya a visitar al paciente? (Regalo) Resumen del maestro: Todos ustedes son buenos bebés que se preocupan por los demás.

3. Maestra: Mira, hay muchos alimentos en nuestro salón de clases. Por favor, elige un trozo de comida como regalo para Lazy Sheep. Al elegir la comida, debes prestar atención a las señales de seguridad. fecha de producción! Una vez que hayas elegido tu regalo, tráelo a tu asiento y habla con tus buenos amigos.

4. Profesor: ¿A quién le gustaría presentar la comida que seleccionaste? (Introducción a cada niño)

5. Verifiquen los resultados de la selección de cada uno y corríjanlos rápidamente si hay algún error.

6. Da regalos a las ovejas perezosas y comparte regalos. (PPT Lazy Yangyangjia) Plan de lección 3 sobre educación sobre higiene y seguridad alimentaria en el jardín de infantes

1. Objetivos de la actividad

1. Ser capaz de distinguir la comida chatarra de la comida verde

2. Le gusta comer comida verde

3. Entender el daño que la comida chatarra causa a nuestro cuerpo

2. Preparación para las actividades

Comida verde (frutas, verduras , frutas secas) y basura Algunos alimentos (papas fritas, chocolate, salchichas de jamón, fideos instantáneos)

3. Proceso de la actividad

1. Introducción a la historia, que hace que los niños comprendan las experiencias existentes

Maestro, conozco a un niño llamado Doudou. ¿Quieres conocerlo? El profesor te contará su historia. A Xiaodoudou le gusta mucho comer y come sin parar todos los días. ¿Qué crees que come? Oh, dijiste que puede comer papas fritas y chocolate.

¿Cómo lo conoces tan bien? Sí, le gusta comer patatas fritas y chocolate. Después de comer chocolate, come fideos instantáneos. Incluso si su madre le pide que coma fruta, no la come. ¿Qué quiere la madre del niño que coma Xiaodoudou? Oh, come fruta, escuchaste con tanta atención.

Si tu madre te pidiera que comieras fruta, ¿la comerías? Xiaodoudou no es un niño obediente si no come fruta. Hoy, tuvo dolor de estómago justo después de comer un estofado picante. "Oh, oh, oh, oh", gritó Xiao Doudou, cubriéndose el estómago con las manos. Después de escuchar esto, su madre lo llevó rápidamente al hospital. ¿Qué crees que diría el tío médico? Oh, comí demasiado. ¿Sabes qué comió Xiaodoudou? (Papas fritas, chocolate, fideos instantáneos, Malatang) Bueno, ¿son buenos? ¿Qué pasó con sus estómagos después de que Xiaodoudou se lo comiera? Oh, me duele el estómago. La maestra te dice que estas cosas que come Xiaodoudou son "comida chatarra". Comerlo hará que nos duela el estómago y algunos niños aumentarán de peso después de comerlo.

2. Distinguir entre comida chatarra y comida verde y saludable.

Niños, ¿sabéis qué es la comida chatarra y qué es la comida saludable? Maestro, hay muchos alimentos aquí. Ven y descubre cuáles son comida chatarra. ¿Cuáles son los alimentos saludables? Coloque la comida chatarra en la canasta azul y la comida saludable en la canasta roja. Vi que había muy poca comida en la canasta azul. ¿Hay tan poca comida chatarra? Déjame echar un vistazo.

¿Eh? ¿Por qué hay patatas fritas en la cesta roja? Niños, ¿qué tipo de comida son las patatas fritas? Oh, comida chatarra, ¿dónde deberíamos ponerla en esa canasta? Bueno, la comida chatarra la tenemos que poner en la cesta azul. ¿Qué tipo de alimento es una manzana? ¿Alguien puede decirme por qué las manzanas son un alimento saludable? Parece que los niños saben mucho. Ahora la maestra te va a poner a prueba. Xiaodoudou está a punto de ser dado de alta del hospital. La maestra quiere que la ayudes a elegir algo de comida saludable para Xiaodoudou. ¿Qué debo elegir? Oh, manzanas, plátanos, yogur. Estás hablando de los alimentos saludables que acabamos de seleccionar. Además de los de nuestra clase, ¿qué otros alimentos saludables conoces? Oh, resulta que hay muchísimos alimentos saludables a nuestro alrededor.

3. ¡Di no a la comida chatarra!

¿Quién recuerda todavía el motivo por el que Xiaodoudou tenía dolor de estómago? Oh, comemos comida chatarra. Entonces, ¿qué debemos hacer si la comida chatarra es tan mala? Sí, este chico tiene razón. No deberíamos comer comida chatarra. Sabemos que la comida chatarra es mala, por eso no la comemos. Pero mamá y papá aún no lo saben, ¿qué debemos hacer? Bueno, cuando llegamos a casa les dijimos a nuestros padres que la comida chatarra no es buena para nuestra salud y que no podemos comerla. Plan de lección 4 sobre educación sobre higiene y seguridad alimentaria en el jardín de infantes

Objetivos de enseñanza:

1. Guiar a los niños para que se den cuenta de la importancia de desarrollar buenos hábitos de higiene alimentaria;

2. Ayude a los niños a comprender los conocimientos básicos de nutrición y comprender que el crecimiento y desarrollo humano requiere diferentes nutrientes de varios alimentos. Reconoce que un eclipse parcial puede tener consecuencias negativas.

3. Cultivar en los niños el desarrollo de buenos hábitos alimentarios, que no sean exigentes con la comida y presten atención a la nutrición.

Preparación antes de clase:

1. Material didáctico, tocado vegetal.

2. Antes de clase, pon las tarjetas de varios platos en la pizarra, cúbrelas con un paño y prepara platos de merienda.

Proceso de enseñanza:

1. Estimular el interés.

1. Niños, primero veamos una serie de videos en esta clase (video: niños de jardín de infantes comiendo, comida especial, música ligera)

2. Qué platos ¿Cuáles son sus platos favoritos? que no te gusta comer? ¿Por qué no te gustan?

2. Sepa la verdad.

1. No te gustan, pero son amigos indispensables en tu cuerpo. ¡Mira, qué es esto (programa: tofu, tomate, repollo) y escucha su autopresentación! >

2. Autointroducción de tofu, tomates y repollo (Tofu: soy tofu blanco y tierno, que está hecho de soja redonda. Es suave y elástico, y no ganarás peso después de comerlo. , puede También previene enfermedades del corazón.

Baicai: Hola niños, soy su buena amiga indispensable Baicai. Miren mi vestido verde. No solo es hermoso, también es rico en vitaminas, clorofila y oligoelementos necesarios para el cuerpo humano. afectará la digestión. Los que tienen la piel agrietada, vengan y sean mis amigos. Tomate: tengo dos nombres, mi gran nombre es Tomate y mi apodo es Tomate. ¡Soy la más hermosa entre las verduras y tengo grandes habilidades! ! Incluyo Contiene mucha agua, azúcar y vitaminas. A la gente le gusta comerme como fruta. ¡Puedo prevenir y tratar el sangrado de dientes, enfermedades de la piel, reducir la fiebre alta y también puedo embellecer mi piel!)

3. Vida en profundidad.

1. Si no comes adecuadamente, será malo para tu cuerpo. ¡Mira!

　(1) (Muéstrale al hombre gordo) ¿Cómo se ve este niño? ¿Cuanto más gordo, mejor? ¿Por qué (se mueve lentamente, jadea después de hacer una cosita, ni siquiera puede saltar y puede? No hagas nada) Es fácil enfermarse y estar demasiado gordo también puede afectar la inteligencia) Oh, no es de extrañar que muchos pequeños gorditos quieran perder peso. ¿Cómo puedo adelgazar (hacer ejercicio, comer menos carne, comer más verduras)

(2) (Mostrar: Delgado) ¿Cómo es este niño? ¿Por qué está tan delgado? ¿Cómo se ve (infeliz?) )? ¿Cómo puedes saber que no está contento? Es tan delgado como un brote de frijol. Piénselo, ¿por qué está infeliz? Ve que se ve pálido y delgado, no tiene ninguna energía y parece enfermo.

(3) Recientemente, descubrió (producir audio: Me sangran los dientes a menudo). pero la comida también es importante. También le dio algunas sugerencias sobre qué alimentos comer podrían ayudarle a curar su enfermedad. Sí, si come más verduras y frutas y aumenta la vitamina C, el problema del sangrado de los dientes definitivamente se curará.

　(4) Sin embargo, todavía siente dolor porque (muestre: a menudo estoy estreñido). ¿Qué es el estreñimiento? ¿Qué niños han estado estreñidos? ¿Qué deben hacer después? Además de tomar medicamentos, preste atención a la comida. ¿Qué es lo correcto? Coma más frutas, plátanos, cereales y verduras y no tendrá este dolor. Parece que este niño no debe ser exigente con la comida, no tener un eclipse parcial y aumentar varios nutrientes para que su cuerpo pueda crecer bien.

2. ¡Para que nuestros hijos crezcan bien, el! nutricionista en el jardín de infantes No solo pensaron mucho en los platos, sino que también pensaron mucho en la variedad de alimentos.

3. ¡No es de extrañar, nuestros niños son tan sanos y enérgicos! Miren, ¿cuál de los niños sanos de nuestra clase es el niño sano? ¡Por favor, salgan juntos! (Música, aplausos, niñas sanas) ¡Díselo a todos! Diga, ¿cómo es que están tan sanos? ¡Todos ustedes son bebés sanos! ¡Debemos aprender de ellos! Después de estudiar esta clase, la maestra Shen cree que los niños comerán adecuadamente y se mantendrán saludables en el futuro.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender que hay bocadillos buenos y malos, y comprender que no se puede comer de manera casual.

2. Comprender algunos métodos para distinguir los alimentos buenos y malos.

3. Comprenda que debe comprar alimentos a comerciantes habituales y no comprar alimentos irregulares a pequeños vendedores.

Preparación de la actividad:

1. Los niños traen la merienda de casa.

2. Prepara dos alimentos relativamente fuertes.

3. Hay varias imágenes de niños que enferman a causa de una mala alimentación.

Proceso de la actividad:

1. Presentar la imagen a importar.

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2. El maestro cuenta la historia "Gludicious Maomao"

Cuenta la historia mientras miras las imágenes y pregunta después de la historia:

1 ¿Cómo está Maomao (enfermo)?

2. Por qué se enfermó (comiendo al azar)

3. ¿Dónde compró la comida que comió (de un pequeño vendedor) <. /p>

4. ¿Qué alimentos compró (fideos instantáneos de baja calidad, gelatina sin fecha de producción, pan, algunas tiras de picante negro, etc.)?

5. ¿Son comestibles estas cosas y por qué? ?

6. ¿Qué dijo el médico sobre Maomao? (La enfermedad de Maomao fue causada por su glotonería y su alimentación aleatoria. Los niños deben comer alimentos limpios y nutritivos. No deben comprar los productos de los “tres noes” de pequeños vendedores

7. ¿Qué hará Maomao después de eso? (no más comida al azar)

3. Cómo identificar qué. Cuáles son los pros y los contras de los snacks?

La maestra muestra un snack de baja calidad y un snack producido por un fabricante habitual y guía a los niños para que observen:

1. patrón de embalaje exterior. (Si es brillante y claro)

2. Verifique la fecha de producción, la vida útil y el fabricante.

3. Mira los elementos que contiene y compara los pros y los contras.

4. Compara los lugares donde se compraron estos artículos.

El profesor resume métodos sencillos para identificar la calidad de los alimentos.

4. Los niños sacan la merienda que trajeron.

1. Guíe a los niños para que revisen el embalaje exterior y realicen una identificación preliminar.

2. Después de abrir, mirar y oler.

3. Introduce el lugar donde puedes comprar snacks.

En quinto lugar, el profesor resume el daño de los alimentos de calidad inferior al cuerpo humano, cómo identificar la calidad de los alimentos y cómo comprar alimentos de alta calidad.

6. Pruebe la comida de alta calidad que le traen y tire la comida de baja calidad a la basura.