Plan de lección de arte creativo para jardín de infantes
Plan de lección 1 de arte creativo para jardín de infantes
1. Sentir la maravilla y la belleza de la naturaleza y apreciar la belleza armoniosa de los siete colores del arco iris.
2. Comprenda los colores del arcoíris, intente dibujar un arcoíris en el orden de sus colores y agregue fondos relacionados.
3. Puedes elegir con valentía colores brillantes para expresar un hermoso arcoíris.
Actividades para preparar
1. Preparación de la experiencia
Disfruta del arcoíris
2. Materiales para el maestro: Gráfico mural "Rainbow Girl"
②Materiales para niños: Páginas 3-4 de "Paisaje, arte y pintura creativos"
Proceso de la actividad
; Primero, introducción situacional
1. Introduzca conversaciones sinceras para estimular el interés de los niños en participar en las actividades.
Descripción: ¿Te gustan los arcoiris? ¿Cómo es?
2. Guíe a los niños para que aprecien la canción infantil “Rainbow Bridge” (ver recursos de la actividad).
¿Dónde has visto el precioso Puente Arcoíris? ¿Cuál crees que es la belleza del Puente Arcoíris? ¿Cuántos colores hay en el puente arcoíris de la canción infantil?
Segundo, exploración y descubrimiento
1. Guíe a los niños para que aprecien el gráfico mural "Rainbow Girl".
Punto de orientación: Guíe a los niños para que comprendan los siete colores que componen el arcoíris (rojo, naranja, amarillo, verde, cian, índigo y morado).
Explicación: ¿Cómo se ve un arcoíris? ¿Cómo se ve? ¿Qué color tiene?
2. Muestre los pasteles al óleo y guíe a los niños a discutir cómo dibujar un arcoíris.
Puntos de orientación: Pinte en el orden de rojo, naranja, amarillo, verde, cian, azul y morado, primero pinte un color y luego el otro. Observe cómo cada color está más cerca.
Descripción: Aquí hay muchos colores hermosos. ¡Leamos juntos canciones infantiles y dibujemos un hermoso arcoíris!
3. Guíe a los niños para que aprecien las obras de los niños en el "Rincón de arte" en la página 3 de "Paisaje, arte y pintura creativos" y experimenten diferentes orígenes.
Explicación: ¿Cuándo apareció el arco iris en el cuadro? ¿Dónde quieres que aparezca el arcoíris?
Tercero, expresión creativa
1. Abra la cuarta página de pintura de escenas creativas y anime a los niños a crear en el "muro creativo". Instrucciones: Leamos juntos una canción infantil, dibujemos una niña arcoíris y agreguemos un fondo de su elección.
2. Recuerde a los niños que vuelvan a colocar los pasteles al óleo en sus lugares originales cuando cambien de color y que mantengan limpios el escritorio y la pantalla cuando los utilicen.
3. Los niños pueden crear libremente, y los profesores les orientarán y les ayudarán.
Cuarto, agradecemos los comentarios
1. Por favor, presenta a tu "Rainbow Girl" delante del grupo.
2. El maestro evalúa el desempeño de los niños en el proceso creativo y en las obras terminadas, y anima y elogia a los niños que son buenos pintando.
Verbo (abreviatura de verbo) para finalizar la actividad
La maestra y los niños empacaron cosas y finalizaron la actividad.
Arte creativo de jardín de infantes Lección 2 Plan de lección 1. Ideología rectora
Las actividades de educación artística para niños son actividades de educación emocional que satisfacen el sentido de belleza de los niños. El objetivo final es cultivar la creatividad y la imaginación de los niños. y capacidad de pensar. Las actividades artísticas infantiles abarcan toda la vida del niño. Lo que los niños ven y oyen, incluyendo personas, animales, plantas, estilos, arquitectura, varios juguetes interesantes y juegos de la vida en el jardín de infantes, todo se refleja a través de actividades artísticas.
2. Requisitos del objetivo
1. Intenta dividir y deformar el vaso de papel para hacer una flor de vaso de papel.
2. Mediante la combinación de diferentes posiciones de círculos y óvalos, los patitos muestran diferentes formas cuando juegan en el agua.
3. Usa la palma de la mano para presionar el contorno del pez tropical y usa los dedos para dibujar los ojos, los patrones y las plantas acuáticas del pez.
4. Aprende a utilizar las palmas de las manos para estampar los pétalos y las hojas en todas direcciones, y cooperad entre sí para completar la forma del girasol.
5. Intente utilizar diferentes líneas para delinear el contorno de la flor y utilice la acumulación capa por capa para mostrar que la flor se hace cada vez más grande. Y usa colores degradados para expresar el color de las flores.
6. Experimenta aún más los cambios de color e intenta utilizar tus colores favoritos para expresar flores cercanas y lejanas.
7. Aprende a utilizar métodos como torcer, enrollar espirales y cortar para completar la forma del caracol.
8. Aprende a usar una combinación de semillas de sandía para hacer un collage de una hormiga y usa bolígrafos de acuarela para dibujar las patas y las antenas de la hormiga.
9. Aprende a dibujar dinámicas de personajes sencillas para mostrar escenas de juego con amigos. A través de la observación comparativa, podemos comprender inicialmente las diferencias en los rasgos faciales y corporales de los personajes frontales, posteriores y laterales.
10. Utilice la experiencia de pintura existente para expresar las características de la imagen y el movimiento del padre. Puede expresar las características de la madre desde diferentes aspectos como rasgos faciales, peinado, vestimenta, etc.
11. En la situación del juego, domina el proceso de pintura de pintar-frotar-decorar con los dedos.
12. Utilice diferentes materiales en forma de puntos que se pegarán periódicamente para decorar el contorno del amor.
13. Intenta elegir materiales relevantes según tus propias ideas y coopera con tus compañeros para hacer pasteles.
En tercer lugar, medidas específicas
1. Prestar atención a la integración, exploración y selectividad del contenido de las actividades artísticas, y realizar actividades artísticas principalmente con actividades temáticas.
2. Diseñe el contenido de la pintura de acuerdo con la situación real de los niños de esta clase y ajuste el plan de manera oportuna.
3. Diseñe el contenido de cada pintura y prepare con antelación el material didáctico y las plantillas de pintura correspondientes.
4. Aprenda nuevos conceptos educativos y métodos de enseñanza avanzados, fortalezca su propia calidad y sea un buen modelo a seguir para los niños.
5. Utiliza tu tiempo libre para observar las actividades de otras clases de arte, aprender nuevas experiencias, aprender de las fortalezas de los demás y compensar tus propias deficiencias.
6. No solo permite a los niños aprender habilidades de pintura, sino que también fortalece los hábitos de pintura y el cultivo de los niños.
Cuarto, contenidos didácticos
La primera y segunda semana: mi cara, vasos de papel y flores, muñecos de animales.
3. Entorno: niña ciega, patitos jugando en el agua, peces tropicales.
La quinta y sexta semana: las flores de primavera, los girasoles y las flores son cada vez más grandes (1).
Semanas 7 y 8: Las flores crecen cada vez más (2), hermosas flores y hermosas mariposas.
Semanas 9 y 10: Girasoles, una casa preciosa y un bosque.
Semanas 11 y 12: Lindos caracoles, gansos, ocas y hormigas.
Decimotercera y Decimocuarta Semana: Colección, jugué con mis buenos amigos y las habilidades de mi padre.
Semanas 15 y 16: Mi buena madre, pájaro presa, madre e hijo pez.
Semanas 17 y 18: Regalos de amor, tarjetas de cumpleaños, elaboración de tartas.
Objetivos didácticos de la lección 3 de Arte Creativo de Educación Infantil
1. Sentir la valentía de los deportistas de vela y estimular su interés por la navegación.
2. Comprender las características de modelado del velero e intentar expresar el velero mediante el dibujo lineal.
3. Puedes elegir el color que más te guste para decorar el velero.
Preparación docente
1. Preparación para la experiencia
Comprender la competición de vela.
2. Preparación del material
①Material del profesor: rotafolio "Navegación"; videoclips de competiciones de vela, 1 documento de presentación, música de fondo alegre.
②Materiales para niños: páginas 7-8 de "Paisaje, arte y pintura creativos"; marcadores, pasteles al óleo y bolígrafos de acuarela.
Proceso de la actividad
Primero, introducción a la situación
Mire el vídeo de la competición de vela, guíe a los niños para que recuerden sus experiencias existentes sobre la competición de vela y estimule su interés en el interés de la actividad.
Explicación: ¿Qué hay en la pantalla? ¿Qué tipo de deporte es este? ¿Dónde se celebran las regatas de vela? ¿Qué hay en un velero? ¿Cómo tiran los atletas de un velero para hacer ejercicio? ¿Qué más descubriste?
Segundo, exploración y descubrimiento
1. Exhiba el cartel mural "Velero" y observe las características de apariencia del velero.
Punto guía: Guíe a los niños para que observen la forma de un velero y utilice gráficos para resumir las formas del casco y las velas.
Nota: Hoy hay ligero oleaje en el mar. ¡Los marineros navegan en sus hermosos veleros! ¿Cuál es la forma del casco y las velas? ¿De qué partes se compone un velero? ¿Cuáles son sus formas, cómo son? ¿Qué cambios le ocurrirán a un velero durante el movimiento?
2. Anima a los niños a intentar utilizar combinaciones gráficas para expresar veleros.
Puntos de orientación: dibuje un velero en el papel de demostración y recuerde a los niños que muestren los detalles del velero, como postes, cuerdas, etc.
3. Aprecia las obras infantiles en el “Rincón del Arte” de la página 7 de “Paisaje, Arte y Pintura Creativa” y descubre las diferentes formas de expresar los veleros.
Explicación: ¿Qué métodos utilizó el pequeño pintor para decorar el velero? ¿Cuál es tu velero favorito y por qué?
Tercero, expresión creativa
1. Pida a los niños que pasen a la página 8 de "Paisaje, arte y pintura creativos" y guíelos para crear en la pared creativa.
Guía: ¡Niños, piensen en su amigo como un deportista de vela, súbanse a un velero y tiren de una hermosa vela para navegar en el mar!
2. Pon música de fondo y deja que los niños creen libremente. La maestra recordó a los niños que dibujaran primero el velero, luego las olas, luego decoraran el velero y finalmente dibujaran un cuadro con un fondo rico.
3. El profesor proporcionará orientación y se centrará en el diseño de las imágenes y los métodos de decoración del velero.
Cuarto, agradecer los comentarios
1. Los niños pueden apreciar libremente los trabajos de sus compañeros y descubrir "el velero más creativo" y "el velero más hermoso".
2. El profesor valora las líneas y colores del velero de la imagen.
Verbo (abreviatura de verbo) finaliza la actividad
Guía a los niños a organizar sus propios materiales de pintura;
Plan de lección 4 de la clase de arte creativo de jardín de infantes 1. Análisis de la situación de los niños
Hay ***35 niños en esta clase. Muchos niños han estado expuestos al arte y más de 20 niños pueden dibujar de manera uniforme y se les puede enseñar a participar seriamente y comportarse activamente. Los niños mayores de 10 años dibujan sin cuidado y utilizan técnicas de dibujo incorrectas. Los niños de esta clase también tienen habilidades débiles para cortar y rasgar, y pocos niños pueden usar correctamente las tijeras para cortar a lo largo del contorno. Entonces en el área de arte, todos los días preparo algunos materiales operativos para que los niños elijan, pero no hay mucha gente que tome la iniciativa de elegir, son cuatro o cinco niños a la vez. Entre ellos, Yang Yang tiene un gran conocimiento del arte y está particularmente interesado en el arte. Niños como Qin Wang y Cheng también tienen una buena base.
A partir de la situación anterior, creo que la enseñanza de actividades artísticas para niños en esta clase debe comenzar con colorear y pintar básicos para estimular el interés y desarrollar el hábito de la expresión audaz, comenzando con líneas y gráficos básicos. Entrenamiento paso a paso. Las imágenes y las emociones son características del arte infantil. Sólo cuando los niños tienen un gran interés en las actividades artísticas y están interesados en el conocimiento, pueden realmente estimular su entusiasmo y guiarlos para que expresen sus emociones en el lenguaje artístico. si tiene éxito, el arte mismo podrá sostenerse y desarrollarse.
2. Objetivos de enseñanza
1. Continuar cultivando el interés de los niños por las actividades artísticas. Comprender las herramientas y materiales de pintura basándose en los movimientos de los dedos y dominar su uso.
2. Te gusta observar cosas y colores interesantes a tu alrededor, aprender a utilizar varias líneas para expresar las imágenes básicas y las características principales de los objetos que has experimentado, distinguir los tonos de un mismo color y ser capaz de use colores similares o pinte la imaginación con colores.
3. Estar dispuesto a participar en actividades manuales, dominar métodos sencillos de amasado con arcilla y origami, e imaginar y expresar con valentía objetos de diferentes materiales.
4. Cultivar a los niños para que presten atención a las cosas bellas de la vida, como obras de arte, arte popular, etc., y guiarlos para que comprendan y sientan la belleza desde aspectos como la forma, el color, la composición, etc.
5. Cultive el carácter alegre y confiado de los niños durante las actividades y experimente una atmósfera emocional positiva.
En tercer lugar, disposición del contenido
1. Guíe a los niños para que entren en contacto con las cosas y los colores hermosos de la vida, la naturaleza y el entorno que los rodea, y aprendan sobre los doce colores. Realizar actividades de coloración: como impresión de tapas de botellas, rodadura de ruedas, pintura con aerosol, pintura con hisopos de algodón, impresión de raíces vegetales, etc.
2. Organiza diversas actividades de dibujo y aprende a dibujar diversas formas y líneas, como triángulos, cuadrados, círculos y otros bocadillos, pequeñas huellas de animales, líneas de cuadrícula en raquetas, pañuelos sencillos, etc. de ropa y pantalones.
3. Utilice diversos materiales auxiliares para pegar el cuadro, mostrar las características principales del objeto, completar el diseño del cuadro y mejorar la confianza en la pintura, como varios soles, un nido de gallinas, un elefante,etc.
4. Utiliza muñecos de palitos para representar objetos con líneas y bloques de colores simples. El objetivo es guiar a los niños a observar objetos y juguetes, aprender a usar formas y líneas para dividir y combinar, y luego usar los colores correspondientes para expresar objetos y pinturas. Para que los niños desarrollen las características de la pintura atrevida, utilizan principalmente crayones y pasteles al óleo para dibujar elementos individuales, combinados con bolígrafos de agua gruesos, como conejos blancos redondos y ovalados, triángulos y líneas de brotes de bambú, erizos, bebés de gusanos de seda, jirafas, etc.
5. Aprende bocetos sencillos, como manzanas, peras, nísperos, fresas, rábanos, etc. , requiere principalmente que los niños capturen las características obvias de los objetos pintados y creen un estilo completo.
6. Llevar a cabo actividades de apreciación, que incluyan: pinturas infantiles premiadas, seleccionadas de revistas y publicaciones ilustradas, u obras de arte popular sencillo, como Afu y Buhu; Jerseys florales, bufandas estampadas y teñidas, rejas de ventanas, envoltorios de caramelos, etc. Hermoso entorno, como decoraciones de festivales, parques de primavera, etc.
IV.Puntos Orientadores
1. Crear un ambiente emocional relajado y libre y un espacio de pintura estable y confortable para los niños, y promover el desarrollo de actividades artísticas sobre la base de la satisfacción de los niños. emociones.
2. Proporcionar orientación sobre las actividades artísticas de los niños y centrarse en cultivar la creatividad y la imaginación de los niños.
Objetivos didácticos del plan de lección 5 de arte creativo de jardín de infantes
1. Conocer la raíz de loto, una especialidad local de Panyu. A través de la observación y la discusión, descubrimos las características de la textura interna de la raíz de loto.
2. Ser capaz de realizar combinaciones audaces y razonables de impresiones de colores basadas en las características de textura interna de las raíces de loto y experimentar la alegría de la creación.
3. Mejore su interés y capacidad para participar en el diseño ambiental y experimentar la alegría del éxito.
4. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.
Preparación para la enseñanza
1. Unas raíces de loto, una tabla de cortar y un cuchillo de cocina.
2. Unos trapos bañados en pintura, platos y papel.
Proceso de enseñanza
1.
Profesor: "¿Sabes que la raíz de loto es una especialidad de Panyu?"
Profesor: "¿Alguna vez has comido raíz de loto? ¿Cómo es?"
Guíe a los niños para que comprendan que la raíz de loto es un producto nativo de Wanqingsha.
2. Muestre las raíces de loto preparadas para estimular el deseo de los niños de explorar.
Maestra: "¿Qué hay dentro de la raíz de loto?"
Guía a los niños para que hagan conjeturas audaces y déjales decir algo.
3. Verificar los resultados de las adivinanzas: El maestro corta la raíz de loto en el lugar y pide a los niños que observen y se comuniquen para descubrir las características internas de la raíz de loto.
4. Realizar dibujos impresos en color.
(1) Despierta el interés de los niños por las líneas internas de las raíces de loto y profundiza su impresión.
Maestro: "¿Cómo se ve la raíz de loto después de cortarla? ¿Te gusta el patrón del interior?" Anime a los niños a expresar sus opiniones y a discutir y comunicarse con los demás.
(2) Muestre la imagen con las líneas internas de la raíz de loto, pida a los niños que observen y adivinen el método de pintura, y luego preséntelo.
(3) Introducir los materiales y requisitos de la actividad.
(4) Operación de los niños y guía turística del profesor.
Pasos de pintura: Elige tu color favorito, sumerge el lado plano de la raíz de loto en la pintura, luego presiónala firmemente sobre el papel, levántala verticalmente, selecciona combinaciones varias veces e imprime la composición.
5. Apreciar las obras e intercambiar sentimientos sobre la pintura.
Anima a los niños a apreciarse unos a otros y preséntalos con valentía a sus compañeros.
Reflexión didáctica
Esta lección surge de la vida del niño, y el niño se interesa por ella. Todos los niños crearon sus propias impresiones de raíces de loto. Durante la actividad, los niños eligieron sus colores favoritos y los pintaron y pegaron con cuidado. Los dibujos estaban limpios y las hojas claras y completas. Ofrezca a los niños suficiente espacio y ambiente para dibujar y cultive su rica imaginación y capacidad práctica. Teniendo en cuenta que la pintura de impresión está húmeda y es fácil de rayar, no es necesario que los niños agreguen imágenes con bolígrafos de acuarela inmediatamente.