Plan didáctico de pintura en guardería
Objetivos de la actividad del plan 1 de la lección de pintura para jardín de infantes:
1. Dominar la estructura básica de los números y las formas de troncos, ramas y hojas, y dibujar diferentes características.
2. Aprenda inicialmente la técnica de utilizar curvas para agregar fondo.
Preparación de la actividad:
Pasteles al óleo, papel de dibujo, bolígrafo negro al óleo;
Proceso de la actividad:
1. Apreciar el trabajo ". Una Familia" "El Árbol del Hombre".
2. Guíe a los niños para que observen árboles con diferentes patrones, formas y colores.
3. La maestra demostró cada parte del árbol. La maestra dibuja una parte y pide a los niños que digan qué parte del árbol bebé es. (tronco, ramas, copa, hojas)
4. Muestra ejemplos de errores y pide a los niños que los corrijan.
5. Los profesores plantean requisitos creativos: todos pueden plantar árboles y plantar un bosque más grande y hermoso.
6. Los niños dibujan y el profesor aporta puntos extra.
(1) Distinguir raíces de árboles, troncos, ramas y hojas, cada parte es diferente del primer piso.
(2) Expresar con valentía las diferentes formas de varios árboles.
③Puedes utilizar diferentes tonalidades de colores.
(4) Dibuja curvas con trazos aceitosos negros como fondo.
7. Los niños aprecian el trabajo de los demás.
Reflexión educativa:
Los niños dominaron la estructura básica de los números y las formas de los troncos, ramas y hojas de los árboles, dibujaron diferentes elementos y al principio aprendieron a utilizar curvas para añadir fondos. . Habilidad.
Plan de lección de pintura para jardín de infantes 2 objetivos de actividad
1. Aprender a dibujar varias expresiones faciales diferentes con líneas simples.
2. Cultivar el interés de los niños por la pintura.
Actividades para preparar
1. Material didáctico: Ejercicios divertidos: observación de diversas expresiones
2. Dibujar con papel y crayones.
Proceso de la actividad
Primero que nada, la situación despertó interés
1 Profesor: El profesor trajo comida deliciosa. ¿Quién quiere probarlo?
Deje que el niño pruebe el plátano y luego dígale a qué sabe.
El profesor dibujó una carita sonriente basándose en su expresión.
2. Maestro: Hay algo delicioso. ¿Quién quiere probarlo?
Deje que el niño pruebe los albaricoques (u otras frutas ácidas)
Guíe al niño para que observe su expresión.
En segundo lugar, mostrar imágenes y observar expresiones.
Profe: ¿Cómo te ves cuando estás feliz?
Hazles saber a los niños que los ojos son grandes y la boca hacia arriba.
2. ¿Puedes ver qué le pasa a este niño? (Quiero dormir, tengo sueño)
Maestra: Porque tiene los ojos cerrados, ¿no?
3. ¿Este niño es feliz? ¿Cómo lo sabes?
¿Cómo son sus ojos? ¿Cómo es la boca?
En tercer lugar, la maestra hace un dibujo y pide a los niños que adivinen la expresión.
1. Cara sonriente. (Feliz)
2. Tiene cejas triangulares. (Una expresión de enojo)
3. (Expresión dormida)
Cuarto, dibujos infantiles.
1. Inspira a los niños a pensar en expresiones.
Por ejemplo: ¿Cuál es la expresión de comer chile?
¿Cómo te ves cuando lloras?
2. Anime a los niños a utilizar líneas con audacia para expresar diversas expresiones.
Intención de diseño del plan 3 de la lección de pintura para jardín de infantes: esta actividad utiliza el sol, un objeto común y familiar para los niños, para dar rienda suelta a la imaginación y la creatividad de los niños, y utiliza el sol como andamio para permitir que los niños completarlo de forma independiente funciona, logrando así los siguientes dos objetivos didácticos en el proceso de pintura.
1. Objetivos
1. Ser capaz de expresar historias que suceden bajo el sol en forma de pinturas, aprender a organizar las imágenes de manera razonable y contar con audacia el contenido de las pinturas.
2. Comprender la relación entre el sol y las personas, los animales y las plantas. Desarrollar el amor por la naturaleza.
En segundo lugar, prepare: papel blanco, crayones y un gráfico mural del sol.
Tercero, proceso
1. Adivina la pregunta. "Había un anciano que fue a trabajar al amanecer y no lo volvió a ver durante todo el día. O llovía o hacía viento." (El Sol)
2. relación entre personas, animales y plantas.
(1) Sabemos que el sol nos da luz. Con el sol, las personas pueden vivir felices durante el día. El sol nos proporciona calor y los animales y las plantas de la tierra pueden crecer normalmente. .
(2) Muestra el sol, anima a los niños a imaginar con audacia y crear historias bajo el sol.
3. Los niños pueden dibujar libremente, con la guía del profesor.
(1), guiar a los niños a crear sus propias historias y expresarlas en forma de pinturas.
(2) Recuerde a los niños que presten atención a la racionalidad del diseño que dibujan y que dibujen las características principales y algunos detalles.
4. Comentarios
(1) Por favor, cuenta tu historia a los niños y profesores.
(2) Los niños conducen trenes y aprecian el trabajo de los demás.
Contenido de la actividad del plan 4 de la lección de pintura para jardín de infantes:
Excursión de otoño (pintura)
Objetivos de la actividad:
Guiar a los niños en geometría. figuras Piense en flores simples. (Dificultad)
2. Aprende a expresar las principales características de los objetos y cultivar la imaginación de los niños. (Respuesta)
Preparación de la actividad:
1. Antes de la actividad, deje que los padres lleven a sus hijos a observar los cambios en todas las cosas y las actividades de las personas en otoño.
2. Material didáctico y ejemplos.
Proceso de actividad:
1. Introduzca actividades para estimular el interés de los niños.
(1) Ejemplo de visualización: Niños, miren esta imagen. ¿Qué es esto? (Flores) Piensa de nuevo en cómo se dibujó este cuadro. ¿Qué formas geométricas se esconden en su interior?
(2) Después de discutir con los niños, la maestra dijo: Esta pintura trata de juntar figuras geométricas para ver cómo se ven y luego agregar imágenes.
(3) Guíe a los niños a hacer asociaciones basadas en figuras geométricas.
1. Enséñame el papel de dibujo con figuras geométricas: Por favor mira la imagen de este cuadro.
2. El niño responde al maestro.
④Mostrar material didáctico. Los niños observan y hacen conexiones entre las formas, colores y geometrías de las flores.
2. Pintura infantil, orientación del profesor
(1) Elija una figura geométrica para dibujar, piense en cómo se ve, dibújela en la posición adecuada y dibuje según el tuyo Imagínate añadiendo una imagen.
(2) Preste atención a la combinación de colores al pintar y distinga las prioridades al agregar pinturas.
(3) Los profesores ayudan a los niños con poca capacidad para imaginar y añadir imágenes.
En tercer lugar, el trabajo ha terminado y la actividad ha terminado
Muestre las obras, pida a los niños que hablen sobre sus obras y elogie y fomente las obras con colores brillantes y ricas asociaciones. y creaciones novedosas.
Plan de enseñanza de pintura para jardín de infantes 5 Objetivos de la actividad
1. Apoyar y animar a los niños a intentar utilizar nuevos materiales para actividades artísticas.
2. Puedes elegir con valentía el color que más te guste para pintar.
3. Cultivar en los niños el hábito de colocar herramientas y materiales de forma ordenada.
4. Ser capaz de presentar trabajos propios y apreciar los trabajos de los demás.
5. Experimenta la diversión de crear varias imágenes.
Actividades a preparar
1. Un libro ilustrado creativo con una imagen grande de un sauce seco.
2. Bastoncillos de algodón, paleta y pinturas gouache de varios colores.
3. Varias fotografías de varios árboles (incluidos sauces).
Proceso de la actividad
1. Publique imágenes de árboles alrededor de la sala de actividades (tenga en cuenta que la altura de la imagen debe ser paralela a la línea de visión de los niños) y guíe a los niños a hacerlo. aprecio estas fotos.
2. Organizar a los niños para que se sienten a conversar:
1) “Niños, ¿conocen estos árboles? ¡Vamos, vamos a conocerlos juntos!” árboles, álamos, sicomoros, etc.)
2) "Los árboles, como nosotros, tienen algunas diferencias.
Veamos qué diferencias tienen (Los troncos de los árboles son altos." , bajas, gruesas y delgadas; las hojas crecen de manera diferente...) Anime a los niños a describir con audacia.
Reflexiones sobre la actividad:
Durante la actividad, los niños se mostraron muy interesados y la mayoría pudieron completar las obras de forma independiente.
Puedo prestar atención a la subjetividad de los niños y brindar orientación oportuna para que los objetivos de enseñanza se puedan alcanzar con éxito. Sin embargo, todavía hay algunas deficiencias. Descubrí que algunas pinturas de los niños estaban muy sucias y algunos niños no podían completarlas de forma independiente. Les orientaremos en este sentido en futuras actividades.