Resumen del trabajo en mandarín de jardín de infantes

Resumen del trabajo en mandarín del jardín de infantes (4 artículos seleccionados)

El tiempo siempre pasa sin darnos cuenta y nuestro trabajo ha llegado a su fin. Mirando hacia atrás en este período, nuestra capacidad laboral y experiencia. ha crecido, lo que también significa que estoy listo para empezar a escribir un resumen de trabajo nuevamente. ¿Cómo debemos escribir un resumen de trabajo? El siguiente es un resumen del trabajo en mandarín del jardín de infantes que recopilé para todos (4 artículos seleccionados es solo como referencia).

Resumen del trabajo en mandarín en kindergarten 1

Hablar mandarín y escribir caracteres estándar son la base para que los maestros y estudiantes recopilen y procesen información, analicen y resuelvan problemas, y son importantes para el Desempeña un papel promotor intrínseco y desempeña un buen papel de agregación en el entorno cultural del campus. De acuerdo con el "Aviso sobre la realización de la 18ª Semana Nacional de Promoción de la Publicidad en Mandarín" de la Oficina Municipal de Educación de Jinjiang y los requisitos de la Comisión de Educación, combinados con la situación actual de nuestro jardín de infantes, llevamos a cabo activamente actividades con el tema de "promover el lengua nacional común hablada y escrita, de conformidad con la ley y promoviendo los valores fundamentales del socialismo", logró ciertos resultados, que se resumen a continuación:

1. Determinar el tema

Promover el idioma común nacional y promover los valores socialistas fundamentales de conformidad con la ley.

2. Establecer objetivos de actividad

Tomar la mejora de la capacidad de aplicación del idioma como punto de partida y objetivo, llevar adelante las excelentes tradiciones culturales chinas y mejorar de manera efectiva el conocimiento de los estándares y estándares del idioma. uso de profesores y estudiantes en la escuela Nivel de estandarización de palabras. Al estandarizar el lenguaje y la escritura, promovemos la construcción de una cultura universitaria y construimos un campus académico.

3. Los líderes le otorgan gran importancia y la división del trabajo es clara.

Para implementar los arreglos pertinentes para las actividades de la "Semana de Promoción", cada líder, maestro y niño En todo el jardín de infantes participaron con entusiasmo en la promoción del mandarín. En las filas del trabajo, posicione el trabajo en cada sección y clase para que el trabajo se desarrolle sin problemas y de manera efectiva.

4. Fortalecer la publicidad y crear una atmósfera de evento.

1. De acuerdo con la "Ley de la República Popular China sobre el idioma estándar nacional hablado y escrito" y en el espíritu de buscar la verdad y ser pragmático, nuestro parque A partir de la situación real del jardín de infantes, planificamos y organizamos cuidadosamente para implementar las actividades de la "Semana de Publicación" y promover el buen desarrollo del trabajo del lenguaje en el jardín de infantes.

2. Utilizar discursos bajo la bandera nacional para realizar actividades de promoción. Se requiere que los estudiantes usen mandarín cuando se comuniquen con maestros y compañeros de clase dentro y fuera del aula, usen mandarín cuando se comuniquen con miembros de la familia en la vida diaria y promuevan activamente el mandarín lo mejor que puedan.

5. Organiza y promueve cuidadosamente las actividades

(1) Actividades infantiles

1. Realiza la actividad "Pequeña Estación Reportera" en clases numerosas, profesores y Los padres trabajan con los niños para recopilar asuntos sociales actuales, el jardín de infantes y la dinámica de clase, etc., y los "pequeños reporteros" informarán noticias a sus compañeros de clase, lo que no solo cultiva la observación y las habilidades lingüísticas de los niños, sino que también enriquece el conocimiento de los niños.

2. La sección de clase media realiza la actividad "Pequeño Locutor" para entrenar la capacidad de expresión oral de los niños contando cuentos, retransmitiendo noticias, etc., para que los niños adquieran más confianza.

3. Las clases pequeñas llevan a cabo la actividad "Hablo mandarín" para estimular el interés de los niños en hablar mandarín recitando canciones infantiles y agregar etiqueta y educación de seguridad a las canciones infantiles para cultivar aún más las cualidades integrales de los niños.

(2) Actividades de los maestros

1. Llevar a cabo la actividad "Todos los maestros y el personal del jardín de infantes hablan mandarín", supervisarse entre sí, aumentar la tasa de uso del mandarín por parte de los tías enfermeras de la clase y comunicarse con los niños en todo momento. Llevar a cabo conversaciones en mandarín para crear una buena atmósfera lingüística y mejorar aún más las habilidades en mandarín de los profesores, el personal y los niños.

2. Lleve a cabo la actividad "Lectura del profesor" y utilice cada actividad de aprendizaje profesional para pedir a los profesores que compartan artículos educativos en forma de recitación, para que los profesores puedan mejorar su calidad profesional integral y su capacidad de práctica educativa. al mismo tiempo que promueve que los profesores aprendan bien mandarín y hagan buen uso de sus habilidades en mandarín.

(3) Actividades para padres

Aproveche al máximo el diseño de la ventana del pasillo del jardín de infantes, lleve a cabo "actividades de lectura" en clase para compartir libros para padres y libros de lectura para niños con los padres. y animar a padres e hijos a trabajar juntos Ver más, leer más, hablar más.

Con la realización de las actividades de la I Semana de Popularización se ha mejorado aún más la conciencia de profesores y alumnos del colegio sobre la importancia de la estandarización del idioma, y ​​se ha mejorado la capacidad y el nivel de profesores y alumnos en el uso del mandarín y el idioma estandarizado. Los personajes también se han mejorado efectivamente.

Cabe mencionar especialmente que a través de las actividades se ha creado en toda la escuela un buen ambiente de "todos hablan mandarín y todos escriben caracteres estandarizados", lo que es beneficioso para el desarrollo a largo plazo del trabajo de estandarización del idioma. en nuestro jardín de infancia juega un papel muy importante. Resumen del trabajo 2 en mandarín en el jardín de infantes

Para dar más publicidad e implementar la "Ley de la República Popular China sobre el lenguaje estándar hablado y escrito", promover de manera integral una educación de calidad y promover eficazmente el mandarín, nuestro jardín de infantes. ha llevado a cabo activamente trabajos de estandarización lingüística. El lenguaje civilizado y los textos políticos del jardín dan a la gente una sensación de frescura y comodidad. Hablar mandarín y utilizar palabras estandarizadas es una tarea constante y fructífera en nuestro jardín de infancia. Un lenguaje hermoso y una escritura estándar de trabajo se han convertido en un paisaje cultural único de nuestro parque y han desempeñado un buen papel en la promoción del desarrollo y progreso continuo de otros trabajos. La situación laboral de este año se resume en:

1. Mejorar la organización del liderazgo y aclarar responsabilidades

Nuestro parque concede gran importancia al desarrollo del trabajo del lenguaje y la escritura. Sobre la base de la organización de liderazgo del trabajo en el idioma original. Sobre la base de los nuevos talentos en el parque, se han realizado ajustes razonables. Bajo el liderazgo del director, se formuló un plan de trabajo lingüístico a principios de año, se dividieron las tareas en varios departamentos y personal y se implementaron responsabilidades, lo que brindó una fuerte garantía para el desarrollo en profundidad de trabajo de lengua. También hemos incorporado el trabajo de lengua y escritura en el programa de trabajo semanal, y lo hemos incluido en las actividades anuales de creación de la civilización espiritual y en la evaluación mensual de todos los profesores y el personal, y gradualmente hemos desplegado y promovido el "trabajo de popularización" en estricta conformidad con la ciudad. y metas de trabajo del distrito.

2. Implementar estrictamente varios sistemas y mejorar los niveles de gestión

Nuestro jardín de infantes implementa estrictamente varios sistemas, regulaciones de recompensa y castigo para fortalecer la estandarización del lenguaje y la escritura, y propone claramente que el mandarín sea el método de enseñanza en el jardín de infantes El idioma se refiere al uso del putonghua por parte de maestros y estudiantes en actividades de enseñanza y aprendizaje, y el uso del putonghua por parte de los maestros en la enseñanza, reuniones, publicidad y otras actividades colectivas.

En primer lugar, el grupo de trabajo de idiomas de nuestro jardín de infantes tiene un líder a cargo y un miembro del equipo responsable de la división del trabajo en la parte inferior, lo que ha mejorado el trabajo de popularización del jardín de infantes para que todos los maestros y El personal del jardín de infantes puede trabajar juntos en el trabajo de popularización* Supervisarse unos a otros, supervisarse unos a otros y mejorar juntos. También llevamos a cabo un trabajo activo de acuerdo con los requisitos del comité de idiomas de nivel superior para garantizar que el trabajo de idiomas y escritura tenga leyes y regulaciones a seguir, sentando una buena base para el desarrollo profundo del trabajo de idiomas y escritura.

En segundo lugar, lleve a cabo el estudio de las leyes y reglamentos pertinentes, como la "Ley estándar nacional del lenguaje hablado y escrito", para crear una buena atmósfera de aprendizaje. A través de la cooperación de muchas partes, todos los profesores y el personal pueden participar activamente en actividades de hablar mandarín y escribir caracteres chinos estándar.

Por último, reforzar las inspecciones diarias para garantizar la regularidad del trabajo lingüístico y escrito. A través de inspecciones periódicas del uso de palabras en los jardines de infancia, la capacidad de utilizar el mandarín se combina con la selección de clases civilizadas de jardín de infancia y la evaluación del trabajo de los profesores. Impulsó la promoción y normalización del idioma en todo el parque.

3. Aumentar la publicidad y crear conciencia

Para que el trabajo de estandarización del idioma esté profundamente arraigado en los corazones de la gente, nuestro jardín de infancia continuará promoviendo el mandarín y el uso de palabras estandarizadas a todos los maestros y estudiantes, y proporcionar Comprender la estandarización del lenguaje y los caracteres es de gran importancia para mejorar integralmente la calidad de los niños, heredar y llevar adelante la excelente cultura tradicional de la nación china, cultivar el patriotismo y mejorar la cohesión nacional.

(1) Coloque letreros recordatorios y lemas en el vestíbulo, pasillos, pasillos, escaleras, etc. del jardín de infantes. La publicación de textos en idiomas y ortografía semanal en la columna pública ha permitido a todos los maestros y estudiantes del jardín de infantes desarrollar el hábito de usar el mandarín para la comunicación diaria.

(2) Utilice escaparates, columnas, transmisiones de "pequeños oradores", plataformas en línea y otros medios para realizar enérgicamente un trabajo publicitario para alentar a los profesores y estudiantes a hablar mandarín, hablar un idioma civilizado y escribir chino estándar. .

(3) Promover entre los padres la importancia de hablar bien mandarín y utilizar bien palabras estandarizadas a través de reuniones de padres y maestros, actividades de jornada de puertas abiertas para padres, entrada de los padres al aula y otras actividades.

(4) Popularizar vigorosamente el trabajo en mandarín a través de diversas actividades temáticas en la clase, concursos de habla de cuentos en el parque y otras formas. Hacemos un llamado a todos los maestros del jardín de infantes a participar activamente en el trabajo de estandarización del lenguaje y los caracteres, comenzando por mí, partiendo de pedazos, comenzando por los niños, y haciendo sus debidas contribuciones a la popularización del mandarín y la estandarización del idioma. uso de palabras.

4. Crear un buen ambiente y enriquecer las actividades

Las escuelas son el principal campo de batalla de la educación. En términos de promoción del mandarín, las escuelas tienen condiciones únicas e importantes. Para hacer un buen trabajo en la promoción del lenguaje y la escritura para cumplir con los estándares, nuestro jardín de infantes utilizó cada centímetro del entorno disponible para promover enérgicamente la estandarización del lenguaje y la escritura. No solo jugó un papel en la publicidad y la educación, sino que también mapeó la situación. Importancia de la estandarización del lenguaje para los padres y el entorno comunitario circundante.

En el contexto de un buen ambiente y bajo el liderazgo de los líderes del parque, las actividades de lenguaje y escritura en nuestro parque son coloridas y coloridas.

1. Actividades de los profesores:

(1) Realizar conferencias para que los profesores escuchen conferencias sobre conocimientos como "Principios integrados y métodos de implementación de pruebas de dominio del mandarín" y "Conocimiento y sonido fonético". Cambiar".

(2) Transmisión de oradores pequeños: los maestros y estudiantes de cada clase continuarán turnándose para presentar la transmisión de oradores pequeños todos los martes y jueves, mientras se transmite literatura popular china para todos, y se combinará con el tema. de la Semana de Promoción: Promocione el mandarín, construya el sueño chino y agregue historias de sueños "El sueño chino, mi sueño" y otros contenidos.

(3) Con el fin de mejorar la comprensión de los nuevos padres y niños en clases pequeñas sobre las actividades de la semana de promoción, se llevó a cabo la actividad de "producción de tabloides de promoción entre padres e hijos" en clases pequeñas. de maestros en cada clase. Con la cooperación de los padres, hasta ahora se han recibido casi 54 tabloides populares escritos a mano o impresos por computadora, y estos tabloides están llenos de imágenes y textos, y son ricos en contenido.

(4) En la actividad de firma colectiva de "Promocionar el mandarín, ***Construir el sueño chino", a través de una vigorosa publicidad antes del evento, y con la participación de maestros, niños y padres, todos se inscribieron Deje su nombre más hermoso en el lienzo largo para expresar su confianza en aprender a hablar mandarín, promover el mandarín y construir el sueño chino.

(5) Se organizó a los profesores para que presenciaran la "Conferencia sobre dictado de caracteres chinos". Al ver el programa, mientras popularizaban el conocimiento de los caracteres chinos, muchos profesores comprendieron aún más la cultura de creación de caracteres y el encanto de la escritura en chino. caracteres y reaprendí algunas habilidades. El encanto de escribir caracteres chinos corrige los errores tipográficos que usamos comúnmente en la vida diaria y también corrige algunos caracteres con mala pronunciación debido a "mirar la forma". Ha mejorado la comprensión de nuestros profesores sobre el conocimiento y la cultura de los caracteres chinos y su entusiasmo por escribir buenos caracteres chinos.

(6) Utilizando el "Día del Maestro" para lanzar el Concurso de Oratoria en Mandarín "Amor y Responsabilidad", cada maestro preparó cuidadosamente el contenido del discurso, que no solo puso a prueba las habilidades lingüísticas de los maestros, sino que también mejoró enormemente. la calidad de las cualidades humanísticas de nuestras maestras de jardín de infantes.

(7) Llevar a cabo concursos de clases abiertas para profesores año tras año y utilizar jornadas de puertas abiertas y actividades de enseñanza e investigación a nivel de jardín para promover la capacidad de los profesores para utilizar el lenguaje en la conferencia y sesiones de clase.

2. Actividades para niños:

(1) Impulsado por la motivación de 6 pequeños promotores lanzados cada mes, la comprensión de los niños sobre la estandarización del lenguaje mejora y, al mismo tiempo, también Hemos logrado grandes avances en la capacidad de expresión del lenguaje de nuestros niños.

(2) Organizar a los niños de último año para que lleven a cabo actividades publicitarias para “promover la popularización en la comunidad”. Esta actividad aprovechó al máximo los recursos de la comunidad y guió eficazmente al público a dar importancia al trabajo lingüístico. Inspiró a los niños, padres y residentes de la comunidad a amar y hablar bien el mandarín, y alentó a más personas a participar activamente en la promoción de la popularización. .

(3) Actividades como concursos de cuentos para niños, juegos de dedos felices y concursos de conocimientos en clases numerosas, que se llevaron a cabo utilizando festivales tradicionales chinos y festivales de arte en el campus, se llevaron a cabo con éxito y sin problemas, y también recibieron el apoyo de los padres unánimemente reconocido y elogiado.

(4) Junto con el Concurso de Recitación de Clásicos Chinos "Caminamos con el Sueño Chino" de la Nueva Área de Pudong 20xx organizado por la Oficina de Civilización Espiritual del Distrito y la Oficina de Educación, el programa grupal de nuestra escuela "Regulaciones para los Discípulos" " ganó el segundo premio del distrito, "Ai Lian Shuo" ganó el primer premio del Departamento de Educación.

En el futuro, continuaremos implementando inquebrantablemente las directrices y políticas para el trabajo lingüístico en la nueva era formuladas por los departamentos superiores, adheriremos al estatus legal del mandarín y haremos concienzudamente un buen trabajo en la estandarización del idioma. uso de la lengua, y contribuir a nuestro parque. Acoger con beneplácito la evaluación de las escuelas municipales modelo de lengua y hacer sus debidos aportes.

Resumen del trabajo de mandarín de jardín de infantes 3

20xx está llegando a su fin. Mirando hacia atrás en el trabajo del año pasado, nuestro jardín de infantes ha implementado e implementado concienzudamente el trabajo de estandarización del idioma emitido por todos los niveles en términos de "promover". Mandarín y estandarización del uso de palabras ". Las regulaciones y requisitos pertinentes, y el uso de una educación de calidad como vehículo para implementar la estandarización del lenguaje y la escritura en toda la enseñanza, gestión, evaluación y valoración de los jardines de infancia, han permitido a nuestro jardín de infancia lograr ciertos resultados en el Estandarización del lenguaje y la escritura. El trabajo de lengua y escritura de este semestre se resume a continuación:

1. El trabajo de lengua y escritura de la escuela ha logrado “tres inclusiones y una penetración”:

Primero, la estandarización de el lenguaje y la escritura se han incorporado a la creación de la civilización espiritual y Los requisitos generales para los objetivos de formación escolar

El segundo es incorporar los estándares del lenguaje y la escritura al sistema de gestión diaria de la enseñanza (rutinas de gestión escolar, inclusión de contenidos de educación moral, etc.);

El tercero es incorporar estándares de lenguaje y escritura en el trabajo. Incluir el trabajo de evaluación y evaluación de docentes y estudiantes y asegurarlo a través de sistemas. Al mismo tiempo, se presta atención a infiltrar el trabajo de lengua y escritura en diversas actividades de gestión de la escuela, para que no haya lagunas ni callejones sin salida en el trabajo de lengua y escritura.

2. El trabajo de lenguaje y escritura ha logrado efectivamente las "cuatro mejoras":

1 Fortalecer la construcción organizacional, formar un esfuerzo conjunto para centrarse en puntos clave y normalizar el lenguaje. y trabajo de escritura.

El jardín de infantes ha establecido un grupo líder de trabajo lingüístico bajo la responsabilidad del director Song Yan y ha creado una red de trabajo lingüístico. Los miembros del grupo líder de trabajo lingüístico han dividido el trabajo y cooperado para trabajar juntos para gestionarlo. la situación. El grupo de liderazgo de educación infantil organiza capacitaciones y actividades para todos los maestros cada semestre. Fortalecer la implementación del espíritu del lenguaje y la escritura, mejorar el sentido de responsabilidad por el trabajo del lenguaje y la escritura y garantizar la implementación fluida del trabajo del lenguaje y la escritura. Al mismo tiempo, la escuela también concede gran importancia al papel "tres en uno" de la escuela, la familia y la educación social. Tanto dentro como fuera de la escuela cooperan entre sí, y cada departamento cumple con sus deberes y responsabilidades. formar una sinergia.

2. Fortalecer la construcción del sistema, implementar medidas efectivas y mecanismos de recompensa para promover el crecimiento docente.

Durante el año pasado, el jardín de infantes mejoró continuamente varios sistemas de trabajo lingüístico y estableció regulaciones relevantes para el trabajo lingüístico en términos de manejo rutinario de los niños, manejo rutinario de la enseñanza, manejo de los maestros, evaluación de la enseñanza y selección de. avanzado y estudiante Debe reflejarse plenamente en diversos sistemas específicos como evaluación y excelencia, mejorar la estandarización del trabajo de gestión y realizar actividades para que los docentes lean 100 libros. En materia de gestión, tales como: incorporar especificaciones terminológicas docentes a las rutinas de gestión docente: estandarizar los requisitos terminológicos docentes, escuchar y evaluar especificaciones terminológicas, especificaciones terminológicas autocompiladas, etc. Con el fin de fortalecer la calidad de los maestros y alentarlos a leer más, el maestro Ruan Jiaojiao ganó el primer premio en el primer concurso de lectura clásica para maestros de primaria y secundaria, el maestro Huang Lu ganó el premio de tutoría sobresaliente y el jardín de infantes ganó el premio sobresaliente. premio de organización.

3. Fortalecer la evaluación y valoración, promover la profundización de la gestión y mejorar la visibilidad social.

El jardín de infantes tiene regulaciones estrictas y requiere el uso del mandarín, que se usa comúnmente en todo el país. Todas las palabras educativas y didácticas en el jardín de infantes utilizan caracteres chinos estandarizados y cumplen con los requisitos gramaticales del idioma chino, incluidos diversos documentos, avisos, lemas, letreros, etc. en el jardín de infantes. Todo el colegio, desde profesores hasta logística, desde personal administrativo hasta personal de cocina, cumple al 100% con los requisitos requeridos. El jardín de infancia implementa "hablar bien mandarín y utilizar bien palabras estandarizadas" en el trabajo general del jardín de infancia, haciendo del mandarín el idioma de estudio, trabajo y vida. En la actualidad, todos los maestros y el personal de jardín de infantes del sistema educativo usan el mandarín el 100% del tiempo; el 100% usa el mandarín en el trabajo docente, las actividades colectivas del jardín de infantes y las reuniones y el 100% de las conversaciones entre los maestros y el personal usan el mandarín; El departamento de educación preescolar también incorpora la enseñanza del mandarín en los estándares de evaluación de docentes, lo que desempeña un papel de supervisión en la estandarización verdadera y efectiva del comportamiento lingüístico de docentes y niños.

Por ejemplo: se estipula que los profesores y los niños deben utilizar el mandarín en todas las actividades escolares y en todas las actividades colectivas fuera de la escuela; la evaluación de los títulos profesionales de los profesores o las evaluaciones de titularidad utilizan el trabajo de popularización como condición de evaluación del dominio del putonghua; Vinculado al nivel profesional de los docentes, como el concurso de conferencias docentes y el concurso de oratoria de docentes. En las actividades de selección de cursos de alta calidad y evaluación de individuos y grupos avanzados, se ha aumentado la puntuación de "hablar mandarín y escribir palabras estándar". Al realizar trabajos como el anuncio de huertos familiares, la creación de un ambiente de clase y el impulso de la cuenta pública del jardín de infantes, el jardín de infantes presta más atención a la estandarización del lenguaje y la escritura, y a los resultados de la inspección y evaluación habitual del trabajo de lenguaje y escritura. se reflejan en la evaluación final del desempeño.

4. Fortalecer la orientación práctica, estandarizar el lenguaje para promover la efectividad y mejorar la efectividad del trabajo lingüístico.

A través del aprendizaje, los profesores han fortalecido aún más la comprensión de la normatividad y la estandarización del aprendizaje de idiomas entre profesores y niños en un buen entorno lingüístico, y han mejorado su conciencia de los estándares lingüísticos a través de la práctica y la orientación, profesores y estudiantes; han mejorado su comprensión de las normas y estándares del aprendizaje de idiomas, la capacidad de estandarizar y normalizar el uso del lenguaje y promover el buen desarrollo del lenguaje de los maestros y estudiantes, mejorar la efectividad del trabajo lingüístico en el jardín de infantes.

3. El trabajo lingüístico debe ser planificado y eficaz, y se deben realizar actividades especiales con resultados notables.

1. De conformidad con el "Plan nacional de desarrollo y reforma empresarial del lenguaje y la escritura a mediano y largo plazo", la "Ley del estándar nacional del lenguaje hablado y escrito" y la "Implementación del estándar nacional hablado en la provincia de Henan". y Lengua Escrita de la República Popular China" Medidas "En el espíritu del documento, el trabajo de lengua y escritura se incluirá en el plan de desarrollo de tres años de la escuela para garantizar que el trabajo de lengua y escritura se pueda llevar a cabo sin problemas.

2. Aprovechar al máximo el papel del canal principal en la enseñanza diaria de libros ilustrados para mejorar la alfabetización lingüística de los niños.

Para mejorar la conciencia de los niños sobre los estándares lingüísticos y las habilidades de aplicación del lenguaje, las clases de jardín de infantes de todas las edades utilizan libros ilustrados como punto de partida y desempeñan el papel de canal principal para la enseñanza de libros ilustrados. Al enseñar libros, a los niños no solo se les permite reconocer y leer caracteres chinos estandarizados, sino que también pueden dominar la regularización del entrenamiento de "escuchar, escuchar y leer", para no solo centrarse en impartir conocimientos a los niños pequeños, sino también centrarse en crear oportunidades. para que los niños lean en voz alta y se expresen en el lenguaje hablado. En el proceso de lectura de libros ilustrados, los niños mejoran gradualmente su expresión oral y sus habilidades de comunicación oral.

Los profesores de cada clase realizaron una variedad de actividades basadas en libros ilustrados. Por ejemplo: el maestro de la clase de Yunduo celebró una "Reunión de Historias de Yunduo" con los niños. En el proceso de contar historias, se enriqueció el vocabulario de los niños y se capacitó a los niños para expresarse con valentía frente a todos. Otros niños desarrollaron una buena capacidad de escucha. hábitos... Los niños y profesores rusos de la Clase Fresa realizaron la actividad "Pequeño Maestro de Alfabetización" para que los niños conocieran los caracteres chinos estandarizados; los niños y profesores de la Clase Luna realizaron la lectura "Soy un pequeño poeta"; actividad. No sólo promovieron la cultura tradicional china, sino que también practicaron habilidades de recitación.

Las clases media y grande también pueden realizar una serie de actividades en otros ámbitos de la vida diaria basadas en libros ilustrados. Por ejemplo, realice representaciones de libros ilustrados en el área de actuación. Los maestros colocaron los accesorios y disfraces necesarios para la actuación en el área de actuación, y los niños insertaron sus tarjetas en el área de actuación y actuaron en roles de acuerdo con el contenido de lectura. Durante la actuación, no sólo se ejercitan las habilidades de expresión y ejecución del lenguaje de los niños, sino que también la alfabetización lingüística mejora enormemente en el proceso.

3. Participó en el “Primer Concurso de Lectura Clásica para Profesores de Primaria y Secundaria” de la ciudad y obtuvo excelentes resultados.

Classics Illuminate Life's Achievements difunde y promueve los clásicos entre profesores y estudiantes, y aumenta el interés de profesores y estudiantes por la lectura en voz alta. La maestra Ruan Jiaojiao de nuestro jardín de infantes se destacó entre muchos concursantes después de muchas etapas de selección. Participó en el Concurso de Lectura Clásica de la ciudad de Kaifeng y ganó el primer premio de la ciudad, nuestros maestros de jardín de infantes ganaron el premio especial y el primer y segundo premio respectivamente; Los profesores fueron premiados como tutores destacados y muchos niños ganaron el primer, segundo y tercer premio y premios individuales.

4. Realizar nuestra actividad festiva “Recitando Clásicos y Apasionado Festival del Bote Dragón”

Con el fin de conocer las características de las fiestas tradicionales de nuestro país, el jardín infantil lanzó la campaña “Soy un Pequeño lector" en mayo, "Manitas" y otras series de actividades. Los niños aprovecharon la mañana para venir al jardín de infantes para recitar poesía Tang y letras de canciones con sus maestros, y apreciar el encanto del festival en los poemas, estimulando el interés de los niños en la lectura en voz alta del "jardín familiar" de cada clase; el Dragon Boat Festival para guiar a padres e hijos a comprender la cultura del Dragon Boat Festival "La actividad "Small Hands" guía a los niños para que comprendan y aprendan a hacer bolas de masa de arroz; los maestros explican las costumbres del Dragon Boat Festival y guían a los niños para que tengan una comprensión profunda de ellas; Cultura del Festival del Bote del Dragón.

5. Organice cuidadosamente las actividades de la semana de promoción. El tema de la semana de promoción de este año es "Habla bien mandarín y entra en la nueva era".

Cada septiembre, el jardín de infancia planifica cuidadosamente, organiza científicamente y lleva a cabo actividades de la semana de promoción con formas flexibles y contenido rico. Por ejemplo: publicar carteles de la semana de promoción, promoción del huerto familiar de la clase, promoción de páginas fuera del campus y formular un mes de lectura clásico, organizar a los niños para que realicen "actividades de lectura clásicas". Durante la semana de promoción, se aprovechó la ceremonia de izamiento de la bandera para llevar a cabo la ceremonia de lanzamiento de la semana de promoción para promover que todos los niños hablen bien mandarín y entren en la nueva era.

En las actividades del Mes de la Recitación Clásica, se requiere reflejar el tema desde varios aspectos, y se anima a los profesores de todas las edades a realizar diversas actividades de "La Recitación Clásica Acompañando mi Crecimiento" de acuerdo con las características de la edad de niños.

¡La semana de promoción también lanzó la actividad "Estrella de etiqueta" para alentar a los niños a hablar mandarín, ser niños civilizados y esforzarse por convertirse en estrellas de etiqueta!

Con los esfuerzos de todos los maestros y estudiantes del jardín de infantes, el trabajo de estandarización del lenguaje del jardín de infantes ha logrado ciertos resultados y completó con éxito varias tareas. El siguiente paso es dar un paso más. ¡Continuaremos trabajando duro para mantener nuestras ventajas y continuaremos aprendiendo y explorando métodos más efectivos para promover el trabajo lingüístico de nuestra escuela a un nuevo nivel en 20xx! Resumen del trabajo en mandarín de jardín de infantes 4

Las escuelas son un lugar importante para promover el mandarín y utilizar caracteres chinos estandarizados. Hablar bien el mandarín, utilizar bien los caracteres estandarizados y mejorar la capacidad de aplicar el lenguaje y los caracteres son contenidos importantes de una educación de calidad. . Mirando hacia atrás en el trabajo del semestre, con la gran atención y preocupación de los líderes del jardín, el trabajo de lenguaje y escritura en nuestro jardín se llevó a cabo sin problemas, lo que promovió la mejora continua del nivel de estandarización de la aplicación del lenguaje y la escritura en nuestro jardín. y logró algunos resultados gratificantes. El trabajo del año pasado se resume a continuación:

1. Fortalecer aún más el liderazgo, fortalecer la gestión y promover la institucionalización y estandarización del trabajo lingüístico.

1. Para realizar mejor el trabajo de lenguaje y escritura y mejorar la conciencia del grupo sobre la importancia del trabajo de lenguaje y escritura, el grupo de trabajo de lenguaje y escritura de nuestro jardín de infantes llevó a cabo activamente el trabajo de acuerdo con los requisitos del comité superior de lenguaje, para que el trabajo de lenguaje y escritura se haya logrado de manera efectiva. Hay leyes a seguir y reglas a seguir, lo que sienta una buena base para el desarrollo en profundidad del trabajo de lenguaje y escritura.

2. Continuar gestionando estrictamente los archivos, organizar en categorías los documentos, planos, planos y demás materiales relacionados con la popularización de las lenguas habladas y escritas y conservarlos adecuadamente.

3. Continuar implementando estrictamente el método de vincular el uso del lenguaje y los caracteres con la evaluación docente y la evaluación del desempeño.

4. Fortalecer la inspección lingüística. Llevar a cabo inspecciones intensivas periódicas e irregulares sobre el uso de palabras en lugares públicos del jardín de infantes y el uso del mandarín por parte de maestros y estudiantes, y presentar opiniones sobre la estandarización del uso de palabras. De esta forma, podremos estandarizar y promover el trabajo de promoción y estandarización del idioma en todo el parque.

2. Fortalecer aún más el aprendizaje y la publicidad del idioma.

1. Aprovechar al máximo el papel publicitario de cada pared y cada rincón, publicar lemas y carteles en el parque. Se organizaron columnas de promoción del lenguaje y los personajes en escaparates y periódicos de pizarra, se publicaron periódicos de pizarra especiales para la popularización, etc., para que todos en todo el parque tengan la conciencia de participar en la popularización.

2. Organizar y llevar a cabo activamente las actividades de la X Semana Nacional de Promoción de Putonghua.

⑴ Publicitar e implementar activamente lo antes posible para crear una atmósfera sólida de promoción en el campus.

Cada clase ha creado un equipo de popularización y ha creado "pequeños divulgadores" para dar a conocer, inspeccionar y supervisar que los niños hablen mandarín en el jardín de infancia. Con el tema "Construir una vida lingüística armoniosa y promover la excelente cultura china" y guiado por el espíritu de los documentos de los departamentos de educación de todos los niveles, se formuló cuidadosamente el "Plan de actividades de la semana de promoción" y se asignaron tareas específicas de acuerdo con las El plan y la publicidad se llevaron a cabo de manera oportuna y amplia. El tema de las actividades de la semana de promoción.

⑵ Realizar diversas actividades de manera sólida para implementar efectivamente el espíritu de popularización.

3. Fortalecer aún más el estudio del lenguaje y los caracteres.

3. Se han llevado a cabo diversas y efectivas actividades de educación estandarizada del lenguaje.

1. Llevar a cabo diversas actividades en torno a la "Semana Nacional de Popularización". A través de las actividades, se mejoró la conciencia de los maestros sobre hablar mandarín y escribir palabras estándar, y se mejoró la conciencia de los niños sobre hablar bien mandarín.

2. Revise los carteles publicitarios del parque y algunos tablones de anuncios públicos de la clase de vez en cuando en el parque y publique los resultados de la inspección para eliminar palabras irregulares en los lemas promocionales y purificar el medio ambiente en el parque. .

3. Mejorar aún más la conciencia de los profesores sobre hablar mandarín y utilizar palabras estandarizadas.

Aprovechar al máximo las ventajas del tablero de publicidad en nuestro parque para publicitar activamente diversas políticas y leyes sobre la estandarización del idioma y los caracteres nacionales, guiar a los profesores y al personal para que aprendan la "Ley Nacional de Idiomas y Caracteres Comunes". ", y fortalecer la capacidad de hablar mandarín y utilizar caracteres estandarizados. conciencia e implementar seriamente los diversos requisitos para la estandarización del idioma. Las palabras estandarizadas de los profesores y el mandarín se incluyen en la formación continua de los profesores, mejorando así el nivel de estandarización de su vocabulario y palabras.

4. Verificar la estandarización lingüística de los planes de enseñanza, preparación de lecciones, ensayos, reflexiones y otros materiales de los docentes.

4. Llevar a cabo investigaciones especiales sobre el lenguaje y los personajes.

Organizar a los maestros para que exploren nuevos métodos y nuevas estrategias para el desarrollo del lenguaje oral y la lectura independiente de los niños basándose en el uso real de ellos y de los niños. Mandarín.

Además, también utilizamos a los miembros del Comité Familiar de nuestro jardín de infancia para aprovechar al máximo su papel radiológico en la promoción y promoción de regulaciones.

En resumen, resumiremos cuidadosamente nuestra experiencia, continuaremos aprendiendo y explorando métodos más efectivos y promoveremos la estandarización del lenguaje y la escritura en nuestro parque a un nuevo nivel. ;