Plan de lección de actividades temáticas de colores para jardín de infantes
Plan de lección 1 de la actividad del tema del color del jardín de infantes Propósito de la actividad:
1. Consolidar la comprensión de los niños sobre varios colores comunes jugando con colores en grupos.
2. Consolide las habilidades de los niños en la separación de natación y la pintura con los dedos, y aprenda nuevos métodos como teñir papel y rociar colores.
3. Cultive aún más el interés de los niños en las actividades artísticas en color, cultive la capacidad práctica de los niños y desarrolle la capacidad de los niños para descubrir, sentir y expresar la belleza.
Enfoque de la actividad:
Consolidar las habilidades de separación de agua y aceite y pintar con los dedos, y aprender nuevos métodos como teñir papel y pintar con aerosol.
Dificultad de la actividad:
Aprende técnicas de teñido de papel y coloración en spray.
Preparación de la actividad:
(1) Preparación del material: rojo, amarillo, azul, verde, naranja, morado, negro, jeringa, papel, bastoncillos de algodón, papel de arroz.
(2) Preparación de conocimientos: domine varios colores, aprenda técnicas de separación de agua y aceite y punteado con los dedos.
(3) Preparación del entorno: Organice la sala en una sala mágica y divida la sala en cuatro grupos según la actividad.
Proceso de la actividad:
1. Entra en la sala mágica y despierta el interés.
La maestra les dijo a los niños en un tono misterioso que había algunas cosas interesantes en el salón mágico y entró al salón mágico.
2. Visita la casa mágica
(1) Separación de aceite y agua
Deja que los niños piensen en cómo ver imágenes que no se pueden ver en papel y Consolidar su comprensión de la separación del petróleo y el agua.
(2) Pintar con los dedos
Deje que los niños enciendan un racimo de uvas en el emparrado.
(3) Enciende fuegos artificiales y petardos
Usa una aguja para absorber el color, apúntala al papel y enciende los fuegos artificiales. Deberíamos cambiar los colores para ver qué fuegos artificiales lucen mejor.
(4) Teñir papel
Teñir papel de arroz doblando en diagonal o doblando los bordes. Presta atención a los diferentes colores y no utilices demasiados colores.
3. Los niños juegan con los colores
Deja que los niños elijan su juego de colores favorito.
Requisitos: Prestar atención a la higiene del color y mantenerlo limpio.
Los profesores se centran en la orientación itinerante. Unificar las calificaciones de los niños.
4. Comentarios sobre los resultados
Deja que los niños hablen sobre lo que han cambiado.
Resumen: Los niños aprendieron nuevos trucos en la sala mágica, encendieron fuegos artificiales y confeccionaron preciosas telas. La casa mágica se está cerrando. Juguemos de nuevo más tarde.
Fin de la actividad:
En el área de actividades se proporciona a los niños herramientas para jugar con los colores, de manera que los niños puedan jugar con los colores de diversas formas.
El objetivo general del plan de lección 2 de la actividad temática del color del jardín de infantes:
Adquirir experiencia relevante sobre la luz y el color, y comprender la relación entre la luz y el color y la vida de las personas.
Enséñele a sus hijos el hábito de hablar con valentía delante de los demás y aprenda mandarín.
Explora y descubre la diversidad y el carácter de la vida.
Contenido del tema:
Actividades de aprendizaje:
En primer lugar, colores coloridos
1, estilo colorido
2. Conejo, plátano, conejo, pasto, conejo y rábano
3. Estrellas verdes en las orejas
4. Enviar flores a mamá
5. Viento colorido que sopla
p>Segundo, colores que cambian
1. Mundo verde
2. Pro-green
3. piensa...
4. Bebé azul y bebé amarillo
5. Cambios de color
3. El bebé claro juega con los colores.
>1. La maravillosa luz de siete colores
2. La traviesa luz de siete colores
3. Burbujas de colores
4.
5. Bebé ligero Es hora de volver a casa.
Actividades deportivas:
Los conejos que se entregan a la caza encuentran un hogar para recoger manzanas.
Actividades de juego:
Región lingüística:
1. Haz tus propios libritos de varios colores
2.
Zona de arte:
1. Proporcionar varios tipos de papel para que los niños hagan origami.
2. Proporcionar tierra y herramientas para que los niños le den forma.
Área de rompecabezas:
1. Proporciona una variedad de rompecabezas coloridos
2. Se pueden colorear y dar formas a varios juguetes para niños
Campos de exploración: Tops de colores, caleidoscopios
Actividades de la vida: Atar zapatos
Reflexión sobre la enseñanza:
Básicamente completé los objetivos educativos y didácticos preestablecidos de esta clase, y los Los niños responden positivamente a las preguntas del maestro e interactúan bien con el maestro. Algunos maestros no brindan suficiente orientación y deberían permitir que los niños se expresen más. En el futuro, se debe prestar más atención al cultivo de la capacidad de expresión lingüística de los niños en clase.
Plan de lección 3 de la actividad temática de colores de jardín de infantes Origen de la actividad:
Jiang Mengqi, un niño de nuestra clase, un día usó un suéter colorido. Era muy hermoso y muchos niños se reunieron. alrededor para mirarlo. Algunos niños dicen que le gusta el rojo, el azul, etc. , algunos niños dijeron que me gustan muchos colores y otros discutieron sobre los colores. Diseñé este tema para este propósito.
Objetivos de la actividad
Sección de preguntas:
Cartel temático:
Contenido relacionado de los juegos deportivos regionales:
Cooperación familiar:
Tasa de utilización de recursos:
1. Puede distinguir tres colores: rojo, amarillo y azul.
2. Incrementar el interés de los niños por las actividades artísticas.
3. Experimenta la diversión de jugar con los colores a través de juegos.
4. Guíe a los niños para que describan las cosas que los rodean de manera colorida.
5. Cultivar previamente la conciencia de los niños sobre el cuidado del medio ambiente.
¿De dónde vienen los colores?
¿Por qué aparece un arcoíris después de que llueve? ¿Por qué el arco iris tiene tantos colores hermosos?
¿El sol es rojo?
¿Qué puede hacer el color?
Mi color favorito.
Cambios de color.
El color es precioso.
Área de ciencias: Proporcionar agua coloreada (tres colores primarios).
Zona de arte: Proporcionar gouache, papel de arroz y pinceles para los niños.
Casa de muñecas: proporcione a los niños una variedad de bolas de masa y los niños podrán hacerlas ellos mismos.
Zona de rompecabezas: Proporciona coloridos rompecabezas de mosaicos para los niños.
Discute con tus hijos los cambios de color y los usos del color.
Un pequeño jardín en la comunidad.
Intención de diseño de la cuarta parte del plan de lección de actividades sobre el tema del color del jardín de infantes:
Los niños de clase media están particularmente interesados en jugar con los colores, a menudo descubren que durante el proceso de pintura. dos colores primarios están en contacto entre sí cambiarán de color. Esta actividad satisface los intereses y necesidades de los niños pequeños. A través de operaciones prácticas y experiencia personal, se guía a los niños para que experimenten plenamente el proceso de cambio de naranja, verde y morado después de que los tres colores primarios de rojo, amarillo y azul se mezclen en pares.
La actividad * * * se divide en tres partes: la primera parte, percepción del cambio de color, intento preliminar. Introduzca la magia del agua mineral que cambia de color en las actividades, guíe a los niños para que perciban los cambios de color e inicialmente intente cambiar de color. La segunda parte es volver a hacerlo y experimentar los cambios. Los niños mezclan dos pinturas ellos mismos y disfrutan plenamente del proceso de explorar y descubrir los colores mezclados. El tercer eslabón es crear con audacia y sentirse feliz. En la música de "Painter", los niños se disfrazaron de pintores y utilizaron sus propios colores para embellecer la "casa", lo que no sólo satisfizo la necesidad de creación práctica, sino que también sintió la belleza artística del color. Toda la actividad comienza con diversión, despierta la percepción, la exploración y la experiencia de los niños y se esfuerza por encarnar la diversión, el arte y el progreso.
Objetivos:
1. Percibir los tres colores primarios rojo, amarillo y azul, e intentar mezclar los dos colores de diferentes maneras para hacerlos cambiar.
2. Participe activamente en actividades de lotería y experimente la diversión.
Preparación:
1. Para los profesores: botellas de agua mineral con agua (algunas tapas de botellas contienen pintura), tapas de botellas con pintura, música de artista, tarjetas magnéticas de colores, pizarra.
2. Para los niños: botellas de agua mineral con agua (con pintura en el tapón), tapas de botellas con pintura, pinturas rojas, amarillas y azules, trapos, utensilios de pintura caseros (rodillos de esponjas y palos de bambú). , cepillos y esponjas), cestas, cajas, casitas de cartón, cortinas.
Proceso:
Primero, percepción de decoloración, intento preliminar
1. El agua mineral cambiará de color.
Profe: Mire lo que trajo la maestra. Abra la tapa de la mesa para revelar una fila de botellas de agua mineral llenas de agua. ) ¿Qué hay en la botella? ¿Cómo es el agua?
Profe: Quiero elegir dos botellas para hacer magia.
Mire atentamente lo que cambiaría. (Saca dos botellas y agítalas hacia arriba y hacia abajo).
Maestra: ¿Qué hice? ¿De qué color es el agua en la botella? ¿Por qué se pone rojo?
Maestra: ¿Por qué el agua de la otra botella no cambia de color? ¿Por qué dos botellas de la misma agua cambian de color en una pero no en la otra? ¿Cuál podría ser la razón? (Después de guiar a los niños para que adivinen completamente, revele el secreto: abra las tapas de las dos botellas, una tiene pigmento rojo adentro y la otra no tiene pigmento).
Maestra (resumen): Resulta que el pigmento de la tapa de la botella se disuelve en el agua, haciendo que el agua se vuelva roja. ¿La pintura se escapó sola al agua? ¿Cómo entraste?
2. El color cambiará.
Maestro: Esta botella de agua ahora es roja. A continuación voy a hacer un truco de magia. Deberías observar con atención y ver qué puedo hacer. La maestra tomó una tapa de botella con pintura amarilla, la cubrió con agua roja, la apretó y la agitó de arriba a abajo. )
Maestro: Ocurrió un fenómeno mágico. ¿Qué viste? ¿De qué color se volvió el agua? ¿Adivina cómo el agua se vuelve naranja?
Profe: Algunos niños dijeron que hay pintura escondida en la tapa de la botella. ¿Es eso así? ¿Qué pintura podría ser? Echemos un vistazo. ¿Qué colores combinan con qué colores?
Profe: Resulta que el agua roja se vuelve naranja cuando se le añade pigmento amarillo.
Profe: ¿Quién sabe usar tarjetas de colores para posar? (Guíe a los niños para que peguen una tarjeta de color en la esquina de la pizarra y diga: "Cualquier color que agregue se convertirá en el color que desea", llegando así a la conclusión de que rojo + amarillo = naranja). Resulta que el naranja cambia de rojo y amarillo juntos.
Maestro: Ahora pida a un niño que elija un biberón para probar. Un niño eligió una botella de agua mineral y la agitó de arriba abajo. ¿De qué color se ha vuelto tu agua? Cambie la tapa e inténtelo de nuevo y vea qué sucede.
Profe: ¿Cómo salió el color X? ¿Qué colores combinan con qué colores?
Profe: ¿Quién sabe usar tarjetas de colores para posar? (Los niños hablan y operan en la pizarra: X color + x color = x color.)
Maestra: Las tapas de botellas con pintura son tan increíbles. Cada uno de ustedes elige una botella para jugar y ver de qué color cambia. (El niño sostiene la botella en su mano y la agita vigorosamente.)
Maestra: ¿De qué color se ha vuelto tu agua? Abre la tapa y mira si es el color. ¿Puedes hacerlo en otro color? ¿Cómo cambiarlo? (Guíe a los niños para que pongan las tapas de las botellas que tienen en las manos en la canasta vacía, luego elijan tapas de diferentes colores, apriétenlas y agiten las botellas). Probémoslo juntos.
Profe: ¿Qué tipo de pintura usaste en las tapas de las botellas? ¿De qué color viste que se puso el agua?
Profe: Los niños que están haciendo agua de naranja sostienen tu botella y les dicen de qué colores está hecha. El niño que hizo agua verde levantó tu botella y dijo de qué dos colores estaba hecha.
Maestra: ¿Quién más hizo diferentes colores? ¿De qué color es ese? ¿Cuáles son estos dos colores? Pídale a un niño que hable sobre cómo operar la tarjeta de colores para obtener: X color + x color = x color. )
En segundo lugar, hazlo de nuevo y experimenta el cambio.
Profe: La botella está cansada. Llévalo a casa y déjalo reposar.
Profe: Hay trucos de magia más interesantes. ¿Quieres jugar? (Lleve a los niños a la consola que está al lado de ellos. Las cajas en el escenario contienen pinturas de tres colores y las botellas con agujeros en las tapas también contienen pinturas de tres colores).
Maestra: Por favor, mire las pinturas en el color de la caja. ¿Cuál te gusta? Elige el color que te guste y luego elige botellas con diferentes pigmentos. Adivina de qué color cambiarán juntos.
Maestro: Por favor, voltee la botella, exprima la pintura de la botella dentro de la caja y vea qué sucede.
Profe: Puedes agitar la caja y ver cómo cambia el color.
Profe: Hay unos pinceles de esponja, unos rodillos de esponja y unos bolígrafos de esponja debajo de la mesa. Puede utilizar estas herramientas para ajustar la mezcla de la pintura mezclada y ver si hay algún cambio. (Guíe a los niños para que viertan más pintura, observen cuidadosamente los cambios de color y sientan plenamente que el color compuesto es el resultado de mezclar dos colores primarios).
Maestro: ¿Qué color propuso? ¿Qué dos colores se obtienen al mezclarlos?
En tercer lugar, crea con valentía y siéntete feliz
Maestro: Baby Bottle recientemente compró una casa nueva y aún no ha tenido tiempo de pintarla. ¿Quieres ayudarlo a colorearlo? (Mostrando varias "casas".
)
Maestro: ¿Cómo piensas ayudar a Botella de Leche a pintar la casa?
Maestra: Entonces, seamos pintores y usemos nuestra propia pintura para ayudar a la botella a pintar la casa.
(Los niños usan la melodía de la música "Pintor" para dibujar una "casa". El maestro les brinda orientación individual).
Maestro: Después de dibujar, vuelva a colocar las herramientas la consola y trabajar juntos Visita estas casas. ¿Qué casa pintaste? ¿De qué color es ese? ¿Cuáles son los dos colores de este color?
Profe: Dile a tu buen amigo qué casa dibujaste y de qué color es.
Maestra: Biberón estaba muy feliz de ver su casa tan hermosa. Está muy agradecido con los pequeños pintores. ¡Celebremos juntos la nueva casa del bebé!
Plan de lección de actividad temática de color de jardín de infantes 5 objetivos de enseñanza:
1. Guiar a los niños para que comprendan el contenido de las canciones infantiles a través de su propia observación y descubran cambios sutiles en los colores.
2. Orientar a los niños a imitar poesía basándose en sus experiencias de vida.
3. Estar dispuesto a comunicar con claridad y expresar sus ideas.
4. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
5. Animar a los niños a expresar sus opiniones con valentía.
Proceso de enseñanza:
Primero, introducir actividades para que los niños tengan los mismos intereses.
Hoy el profesor se ha convertido en mago y ha querido realizar un truco de magia a nuestros hijos. ¿Quieres verlo? Hay muchos secretos en este truco de magia. Veamos quién tiene los mejores ojos.
En segundo lugar, la maestra mezcló los colores y los niños aprendieron canciones infantiles.
1. Colores mezclados de rojo y amarillo
Introducción: ¡Mira! La maestra preparó tres vasos de agua para ver la diferencia (diferentes colores). Hoy voy a hacer algo de magia con estos colores.
Primero saqué el rojo y luego puse el amarillo. Escuche atentamente el hechizo: "El rojo y el amarillo se toman de la mano y se convierten"
P: ¿Qué ha cambiado? ¿De qué dos colores viene? ¿Alguien puede decirme cuál es el hechizo que escuchaste? (Mostrar mapa) El aprendizaje del niño. 2. La maestra mezcló rojo y azul, amarillo y azul respectivamente.
Ahora veámoslo con otros colores (de la misma manera para presentar las siguientes oraciones)
3. Resumen del profesor
Ahora el color es. más Cada vez vienen más. Esta magia es realmente asombrosa. Ahora, ¿cómo cambio estos colores a los colores coloridos que se llaman en la canción infantil?
En segundo lugar, el aprendizaje completo de los niños
1. El maestro completó la recitación. Pregunta: ¿Qué colores escuchas en las canciones infantiles y qué colores dibujas tomados de la mano? ¿Qué dijo el mago al final?
2. Pide a los niños que lo reciten completo.
3. Pide a los niños que reciten libremente.
4. Deje que los niños reciten en diferentes roles.
3. Los niños crean poemas basados en sus propias experiencias de vida.
1. Los colores creados por el mago se pueden utilizar para dibujar muchas cosas. Piensa detenidamente qué más se puede dibujar con estos colores conjurados. (Los niños discuten libremente)
2. Deje que varios niños compongan sus propias canciones infantiles.
3. Pida a los niños que completen sus creaciones de forma individual.
Cuatro. Actividades promocionales
La profesora también ha preparado muchos colores para ti hoy. Por favor, prueba qué dos colores van de la mano. ¿De qué color pintaste? "Colorful Baby Magic" El rojo y el amarillo se dan la mano y se convierten en naranja y dibujan naranjas; el amarillo y el azul se dan la mano y se convierten en hojas verdes; el rojo y el azul se dan la mano y se convierten en berenjenas pintadas de morado. El rojo, el amarillo y el azul se dan la mano y se vuelven; en un auto negro.