Plan de lección "Bebé gráfico interesante" de la actividad de matemáticas para clases pequeñas de jardín de infantes

Antes de llevar a cabo actividades docentes, los profesores a menudo tienen que preparar planes de lección de acuerdo con las necesidades docentes. El plan de lección es el programa organizativo general y el plan de acción para las actividades docentes. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? El siguiente es el plan de lección de la actividad de matemáticas de clase pequeña de jardín de infantes "Bebé gráfico interesante" que recopilé y organicé. ¡Puedes compartirlo! Plan de lección 1 de la actividad de matemáticas para clases pequeñas de jardín de infantes "Bebé con formas interesantes"

1. Objetivos de la actividad:

1. Consolidar la comprensión de círculos, cuadrados y triángulos

2. Preparación de la actividad:

Gráficos triangulares, cuadrados y circulares para bebés, material de operación de demostración para el maestro, materiales de operación para niños, algunas hojas de papel blanco y material didáctico con pegamento sólido. ppt.

3. Proceso de la actividad:

1. Presentación del tema

(1) Profesor: ¿Qué tal si visitamos el Reino de los Gráficos hoy? Ayer recibí una invitación del Rey del Reino de los Gráficos, invitando a maestros y niños a visitar su reino.

(2) Maestra: ¡Guau! ¡Este reino es tan grande y hermoso! El rey dijo que actuaría como guía turístico para mostrarnos su reino.

(3) Maestro: El rey me acaba de decir que cada uno les dará un regalo. Su regalo está escondido en el Reino de los Gráficos. ¿Pueden ir a buscarlo? Si lo encuentras, te lo dará. (Si los niños no se atreven a tomarlo, el maestro puede tomar la iniciativa para conseguir los regalos, diciendo que el maestro los encontró y luego quitándolos) Niño: OK

(4) Maestro: Niños, ¿De dónde sacaste los regalos del rey? ¿Puedes decirle al maestro qué forma de regalo recibiste? ¿Cómo se ve? (Pida a los niños que hablen)

(5) Maestro: El niño que recibió el triángulo, levante el suyo. (Lo mismo ocurre con los cuadrados y círculos, corrija a algunos niños de ellos)

2. Explicación del maestro, demostración ppt del material didáctico

(1) Maestro: El rey acaba de acercarse y le dijo al maestro que le falta un bebé gráfico y los niños necesitan un favor. ¿Ayudarlo a recuperar su bebé gráfico? (Mostrar ppt)

(2) Maestro: ¡Niños, ustedes son muy poderosos! Todos encontraron al bebé gráfico.

Profesor: ¡Oye! Niños, ¿a quién ven venir? (Saque los bebés con gráficos preparados y pida a los niños que digan sus nombres) Maestra: Los bebés con gráficos quieren que les haga un favor. Quiero que les ayudes a ver si las cosas que tienen en las manos se ven iguales a las de ellos.

(3) Maestra: ¡Primero echemos un vistazo a las cosas triangulares para bebés! ¿No es un triángulo como él?

Profe: Acabamos de mirar el triángulo, ¡ahora miremos el cuadrado! ¿No es eso un cuadrado?

Profe: Hemos visto tanto bebés triangulares como bebés cuadrados, ¡ayudemos a los bebés redondos a mirarlos!

(4) Maestra: ¡Le hicimos un gran favor a Graphic Baby! ¡Graphic Baby nos dio muchos Graphic Babies! ¿Echemos un vistazo a algunos bebés gráficos? (Deje que los niños digan sus nombres y características) Maestra: Tenemos tantos bebés gráficos, ¿para qué podemos usarlos? El profesor todavía tiene papel blanco y pegamento a mano. ¿Qué puede hacer con ello? ¿Puedes hacer una pintura?

Maestra: Niños, vayamos a la mesa de allí y estudiemos juntos, ¿vale?

(Tiempo de rompecabezas de los niños, la maestra ayuda) Maestra: Niños, ¿han terminado el rompecabezas? Después de terminar el rompecabezas, llevé mi pintura a mi asiento y la terminé.

Maestra: Niños, ¿qué dibujo armaron su grupo? ¿Qué gráfico bebé usaste? Todos, ¿lo que dijo es correcto? ¿Se ve bien? ¡Lo alabamos!

Profe: ¡Profe, ven y arma algunos dibujos también! Niños, miren qué dibujo ha armado la maestra. ¿Qué gráficos se utilizaron? (Deje que los niños se digan entre sí qué formas se utilizan para crearlo). 3. Actividad final Maestra: Hoy visitamos el Reino de los Gráficos y armamos una pintura tan hermosa. Llevemos esta pintura al salón de clases para compartirla. los niños! Plan de lección 2 de la actividad de matemáticas para clases pequeñas de jardín de infantes "Bebé con formas interesantes"

Objetivos de la actividad:

1. Consolidar la comprensión de círculos, cuadrados y triángulos; 2. Cultive la capacidad de operación práctica y dé rienda suelta a su imaginación y creatividad.

Preparación de actividades:

Triángulos, gráficos, gráficos cuadrados, material de operación de demostración para maestros y materiales de operación para niños. unos cuantos trozos de papel blanco y pegamento sólido. Proceso de actividad ppt del material educativo:

1. El comienzo

Lleve a los niños a visitar el reino de los gráficos y el rey les da un regalo (bebé gráfico). Pero di qué figura es la que te la dio el rey.

2. Partes básicas

1. Pide al bebé gráfico que adivine la adivinanza.

¿Qué tipo de forma tiene tres esquinas y tres lados? (Triángulo)

¿Qué tipo de figura tiene cuatro ángulos y cuatro lados iguales? (Cuadrado)

¿Qué forma tiene este bebé con un cuerpo redondo, sin bordes ni esquinas? (Círculo)

2. Encuentra las diferencias El profesor muestra el material didáctico y pide a los niños que encuentren diferentes tipos de formas.

Cada conjunto de gráficos tiene cuatro bebés gráficos, tres de los cuales son iguales y uno es diferente. Deja que los niños lo encuentren.

3. Deje que los niños exploren usando triángulos, cuadrados y círculos para crear sus patrones favoritos.

4. Pida a los niños que digan qué gráficos deletrean.

3. Parte final:

Los niños comparten sus trabajos entre ellos y se cuentan qué gráficos utilizan para combinar sus trabajos.

Antecedentes de la actividad: los niños de clases pequeñas del próximo semestre ya han aprendido círculos, cuadrados y triángulos, y tienen cierta comprensión de ellos. Según las observaciones, los niños suelen estar más interesados ​​en objetos redondos, cuadrados y triangulares. Para consolidar mejor el contenido relevante, lancé esta actividad matemática "Interesing Graphic Baby". Plan de lección "Bebé gráfico interesante" de la actividad de matemáticas de clase pequeña de jardín de infantes, Parte 3

Objetivos de la actividad:

1. A través de juegos y actividades operativas, consolidar la comprensión de círculos, cuadrados y triángulos.

2. Ser capaz de eliminar inicialmente las interferencias de tamaño y color de los gráficos, e identificar y clasificar correctamente los gráficos.

Métodos de actividad:

Basados ​​principalmente en métodos de juego, combinados con métodos de operación y métodos de explicación y demostración.

Actividades pesadas y difíciles: Ser capaz de eliminar inicialmente las interferencias de tamaño y color de los gráficos, e identificar y clasificar correctamente los gráficos.

Preparación de la actividad:

1. Utiliza una caja de cartón para hacer una "caja mágica" (con diferentes objetos triangulares, cuadrados y redondos en su interior).

2. Triángulos y cuadrados de diferentes colores, formas y tamaños; una tarjeta redonda para cada persona.

Proceso de enseñanza:

Fragmento 1: Introducción al tema. (La maestra muestra las formas del círculo, triángulo y cuadrado al bebé por turno) Maestra: Hoy la maestra invitó a algunos pequeños invitados, ¿adivinen quiénes son? (La introducción de la conversación no solo crea un espacio para que los niños piensen, sino que también también estimula el interés de los niños. ) ¡Echemos un vistazo juntos! Muestre las formas del círculo, el triángulo y el cuadrado por turno y deje que los niños digan qué forma son. Al ver a estos bebés gráficos, ¿algún niño observador tiene algún descubrimiento propio (los niños pueden hablar libremente y darles suficiente espacio para hablar?

)Maestro: ¡Oh! ¡Lo que dijiste es genial! Resulta que estas hermosas formas de bebé están compuestas de formas interesantes como círculos, triángulos y cuadrados.

Fragmento 2:

(1) Observa los rasgos gráficos y di qué bebé gráfico es a su vez.

Maestro: ¿Qué figura tiene tres lados y tres ángulos? (Pregunta: comiencen a responder juntos y luego pida a los niños que se acerquen y señalen). Maestro: Hay cuatro lados de la misma longitud y cuatro esquinas. . ¿Qué forma de bebé es la que tiene el mismo tamaño? (Pregunta: Deje que los niños respondan colectivamente para ver si es correcta.) Maestro: Es redondo y resbaladizo al tacto, ¿de qué forma es un bebé? (Los niños se comunican - retroalimentación colectiva). información ¡Sois realmente capaces, aplaudíos!)

Fragmento 3:

(1) Muestra la caja mágica.

Hoy la maestra trajo una caja mágica, que es muy mágica; puede conjurar muchas cosas. Los invito a ser magos y "hacer magia". (Al hacer magia, el maestro debe ir frente a los niños y dejar que los niños lo hagan solos). Repita el juego varias veces. Estos pequeños magos son realmente capaces y pueden evocar muchísimas cosas.

(2) Muestra el rompecabezas.

A los bebés gráficos también les gusta hacer magia. Cuando se juntan, pueden crear muchos patrones.

Profesor: Muestre una figura compuesta por triángulos y cuadrados. Gráficos hechos de cuadrados y círculos. Figuras compuestas por triángulos y cuadrados, etc. Todos estos son patrones creados por bebés gráficos. ¿Ven y mira cómo se ve? ¿De qué formas está hecho? (Demostración multimedia: use varios patrones hechos de cuadrados, triángulos y círculos para que los niños los aprecien). Joven: El árbol está hecho de tres Hecho de un triángulo y un cuadrado.

Joven: El coche se compone de un cuadrado y dos círculos.

Joven: La casa se compone de un triángulo y dos cuadrados.

Fragmento 4:

(1) Reconocerlo.

Profesor: Los niños estudiaron muy en serio hace un momento. El maestro quiere recompensarte y jugar contigo. ¿De acuerdo? El nombre del juego es hablar de gráficos, obtener gráficos. El profesor te enviará gráficos y los pondrá sobre la mesa. Yo diré sus nombres. Podrás encontrar a los nuevos amigos de la mesa lo más rápido posible. ¡Mira quién puede encontrarlos de forma rápida y precisa! , y círculos a su vez.), el niño escucha el comando y toma los gráficos del escritorio, y rápidamente elogia al grupo o individuo que se desempeña bien)

(2) El "bebé gráfico" está mirando para un hogar. (Reproduzca el material didáctico multimedia y muestre el bebé gráfico formado a los niños. Deje que los niños observen el sonido de la música, lo consoliden nuevamente y finalícelo como un juego). Maestro: ¡Acaba de hacer un gran trabajo en el juego! La maestra acaba de escuchar un sonido, el bebé gráfico no está contento porque está cansado y quiere irse a casa. Quiero que nuestros hijos de segunda clase lo envíen a casa.

La maestra entrega a cada niño varios bebés con gráficos diferentes.

Maestro: Mira cuántos bebés con gráficos diferentes tienes en tus manos. Enviémoslos juntos a casa. (Las canastas preparadas de antemano tienen dibujos de triángulos, círculos y cuadrados; deje que los niños las coloquen de acuerdo con los dibujos de arriba). La actividad ha terminado.

Reflexión didáctica:

(1) Uso creativo de los materiales didácticos sobre la base del respeto a los materiales didácticos. Al principio mostré el gráfico bebé para que los niños observaran y entendieran. , estimulando así su deseo de observar y explorar Interés, luego en la actividad, los niños pueden usar métodos mágicos para operar, percibir aún más las características de círculos, cuadrados y triángulos, y poder percibir y hablar las características de estas tres formas. en operaciones específicas. No solo logró los objetivos de enseñanza, sino que también reflejó el concepto defendido por el nuevo plan de estudios de “crear tiempo y espacio para que los niños realicen operaciones prácticas, exploración independiente y cooperación y comunicación”.

(2) Brinde oportunidades para construir un escenario práctico para guiar a los niños a descubrir juntos los gráficos que componen a los bebés gráficos a través de la exploración y la comunicación independientes. El objetivo principal es brindar a los niños oportunidades para realizar operaciones prácticas. Mientras guía a los niños para que comprendan los gráficos del bebé, también entrena la capacidad de contar de los niños.

Juego: El maestro dice el nombre y los niños toman los gráficos; creando oportunidades para operaciones prácticas para hacer que el aprendizaje de los niños sea más activo y animado. Las demostraciones de material didáctico y las operaciones prácticas de esta lección se combinan orgánicamente y se complementan entre sí, promoviendo simultáneamente la comprensión de los niños sobre gráficos interesantes.

(3) Usar juegos para aumentar el interés es el mejor maestro para los niños pequeños. Los juegos son las actividades favoritas de los niños. Los juegos se utilizan para estimular el interés de los niños y así aumentar su entusiasmo por participar en las actividades. Al final de la actividad, se utilizó el juego "Recognize" para permitir que los niños fortalecieran aún más su comprensión de los gráficos durante las operaciones prácticas. Luego, se jugó con material didáctico multimedia para aumentar una vez más el interés de los niños con el juego "Graphic Baby Finds a". Hogar" corrió hasta el final para consolidar las operaciones prácticas de los niños. Clasificar correctamente a los bebés gráficos.

En definitiva, a lo largo de la clase, me esfuerzo por convertir el aula en un aula activa, conectando la enseñanza de cada punto de conocimiento con una serie de actividades operativas, como el juego "Mira, Toca" "Toca". , búscalo" para hacer que los niños se muevan y el aula cobre vida, de modo que los niños puedan participar plenamente en las actividades de enseñanza y comprender gráficos interesantes mientras participan en operaciones prácticas, prácticas cooperativas y experiencias personales.