Plan de lección de chino para jardín de infantes: Oso cruzando el puente
Plan de lección de chino para jardín de infantes: la idea de diseño de Bear Crossing the Bridge 1;
Tomé como pista al oso, una imagen animal divertida y honesta que les gusta a los niños, y Se utilizaron técnicas antropomórficas. Las actividades psicológicas del oso que cruza el puente se expresan a través de ritmos e imágenes animados. Las escenas interesantes de la trama pueden tocar las emociones de los niños, tocarles la fibra sensible y emocionarlos. ¿En quién pensaba el oso cuando tenía miedo de cruzar el puente? ¿Cómo se rieron del oso el cuervo y el agua? ¿El oso finalmente cruzará el puente? Estas preguntas despertarán la curiosidad de los niños y les impulsarán a observar y estudiar atentamente. La concepción poética simple y las imágenes llenas de imágenes argumentales son muy adecuadas para el nivel de lectura de los niños.
Esta es una comparación de las diferentes actividades psicológicas del oso desde antes de que se atreviera a cruzar el puente hasta cuando se atrevió a cruzar el puente con sus propios esfuerzos, lo que dio origen a la personalidad fuerte y valiente del niño. . Combinado con la situación real de lectura y aprendizaje de los niños, no solo mejora las habilidades de expresión oral de los niños, sino que también acumula algo de experiencia para que los niños escuchen cuentos y lean. En mi diseño, planteé los objetivos de esta actividad en términos de habilidades, destrezas, actitudes, etc., y seguí las reglas de lectura de sentimiento, comprensión, transferencia de experiencias, imaginación y creación y las características de la edad de los niños, movilizando completamente la capacidad de los niños. Audiovisual y otros sentidos, estimula el interés de los niños por la lectura.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender a leer en voz alta con emoción.
2. Que los niños sientan el ánimo del oso cruzando el puente y sepan superar las dificultades con valentía y confianza.
3. Sepa que debe alentar a los demás a que les echen una mano cuando estén en problemas, en lugar de reírse.
Preparación de la actividad:
Preparación de la experiencia: Experiencia infantil de cruzar un puente de una sola tabla.
Preparación del material: material didáctico "Osito cruzando el puente", un osito.
Proceso de actividad;
1. Ser capaz de hablar y despertar el interés de los niños.
Maestro: ¿Alguna vez has cruzado el puente de una sola tabla? ¿Cómo te sientes cuando vuelves a caminar? (Los niños hablan libremente y el maestro resume y explica los nombres de las canciones infantiles)
2. Apreciar las canciones infantiles y tener una comprensión preliminar de su contenido.
Maestra: (1) ¿Qué pasó con el osito en el puente? ¿Cómo se siente?
(2)¿Qué están haciendo los cuervos? ¿Qué pasa con el agua corriente debajo del puente? ¿Qué dijo el oso?
(3)¿Qué hizo el oso después de cruzar el puente? ¿Qué tan feliz es la carpa?
3. La maestra enseña a los niños a aprender la canción infantil "Osito cruzando el puente"
4. Discusión: ¿Qué animalito de la canción infantil te gusta y por qué? ¿Por qué los osos podrán cruzar puentes en el futuro? Los niños responden y la maestra resume.
5. Juego: Camina sobre el puente de una sola tabla.
Ampliación de la actividad:
Coloca tocados de osos, carpas pequeñas y otros animales en la zona de actividades, y deja que los niños interpreten canciones infantiles de diferentes personajes.
Actividad de reflexión:
Aunque la canción infantil "Osito cruzando el puente" es muy larga, resulta muy interesante. Basándome en la situación real de los niños de mi clase, utilicé el material didáctico correspondiente en las actividades para que los niños comprendieran. Y durante el proceso de aprendizaje, les pedí a los niños que contaran historias basadas en algunas de sus propias experiencias de vida, para que pudieran entender el estado de ánimo del oso cruzando el puente y ayudarlos a aprender. Tomo a los niños como el cuerpo principal durante toda la actividad, movilizo su entusiasmo y aprendo felizmente a través del proceso de inspiración, orientación, observación, discusión y experiencia. Deje que los niños comprendan que deben superar las dificultades y deben alentar a otros a que los ayuden cuando encuentren dificultades.
Objetivos de la actividad:
1. Al observar las imágenes, comprender los cambios emocionales del oso al cruzar el puente y aprender a leer poemas con expresiones.
2. Saber afrontar las dificultades con valentía y trabajar duro para solucionarlas.
Preparación de la actividad: material didáctico ppt: Bear Crossing the Bridge
Proceso de la actividad:
Primero, importar
Comunicación:
Niños, ¿ven ese puente? ¿Qué tipo de puente es?
(Los niños discuten y hablan)
En segundo lugar, amplíe
Demostración del material didáctico
1.
(1)¿Qué tipo de puente es este?
(Puente Zhu Xiao)
(2) ¿Sabes lo que se siente al caminar sobre el pequeño puente de bambú?
(Dejar que los niños discutan)
2. Entender el contenido del poema y guiar a los niños a pensar y responder.
(1)¿Quién cruzará el puente?
(Un oso cruzando el puente)
(2) ¿Por qué el oso no se atreve a cruzar el puente? (El puente de bambú tiembla, el oso se muestra tímido)
Incapaz de quedarse quieto, salta del puente.
(3)¿Quién se ríe del oso por no atreverse a cruzar el puente? ¿Cómo reírse de eso?
El cuervo canta en lo alto, y el agua que corre ríe bajo el puente. )
(4) ¿Qué piensa un oso cuando encuentra dificultades?
Mamá, mamá, apúrate y deja que el oso cruce el puente.
(5)¿Quién animará al osito a cruzar el puente?
La carpa saltó del agua y le gritó al oso.
(6) ¿Cómo anima Xiaoyu a Osito?
Osito, Osito, no tengas miedo. Esperar.
(7) ¿Cómo cruzó el oso el puente?
Uno, dos, tres, corren hacia adelante, el oso le devuelve la sonrisa al cruzar el puente y la carpa mueve la cola alegremente.
3. La maestra recitó el poema
Deje que los niños vuelvan a apreciar plenamente el poema, experimenten el hermoso y brillante lenguaje de la obra y profundicen su impresión de la trama.
4 Niños aprendiendo poesía
Niños, ¿pueden recitar poesía con su profesor?
Deja que los niños sigan el poema con sus expresiones.
En tercer lugar, el final
Conectar con la realidad de la vida y recordar los ejemplos valientes de la vida.
Ampliación de actividades
Organiza a los niños para que caminen sobre la barra de equilibrio (puente de una sola tabla) al aire libre.
Plan de lección de chino para jardín de infantes: objetivo 2 de la actividad "El osito cruzando el puente"
1. Los niños experimentan el miedo y la tensión del oso al cruzar el puente, y experimentan la victoria de. el oso después de cruzar el puente, cultiva un espíritu confiado, valiente e intrépido.
2. Los niños dan rienda suelta a su imaginación y sus habilidades lingüísticas, y utilizan el lenguaje, expresiones o acciones para expresar el contenido de la historia.
3. Los niños cuentan historias mirando imágenes, apreciando animaciones y entendiendo el contenido de la historia.
Actividades a preparar
Hice un pequeño puente de bambú casero, material didáctico "El oso cruzando el puente", un álbum de imágenes y una grabadora.
Puntos clave de la actividad
Comprender el contenido de la historia y potenciar la confianza en uno mismo, la valentía y la valentía. Los niños cuentan historias mirando imágenes, apreciando animaciones y entendiendo el contenido de la historia.
Dificultad de la actividad
Los niños cuentan historias con emoción a partir de la observación de imágenes, la apreciación de animaciones y la comprensión del contenido de la historia.
Proceso de la actividad
Primero, los niños experimentaron el miedo y la tensión al cruzar el "Pequeño Puente de Bambú", experimentaron la victoria después de cruzar el puente y cultivaron la confianza, la valentía y la valentía. . Espíritu.
Profesor: Hoy, el profesor te llevará a ver una interesante caricatura silenciosa. ¿Quieres verlo? Sin embargo, cuando fuimos a ver la caricatura, tuvimos que cruzar un pequeño puente de bambú. Cuando caminamos sobre el puente de bambú, debemos prestar atención a la seguridad y no empujar ni apretar.
Los niños cruzaron el "pequeño puente de bambú".
Maestra: ¿Cómo se sintieron los niños después de cruzar el puente? Inspire a los niños a utilizar adjetivos para expresar sus sentimientos en ese momento.
Maestro: ¿Pueden los niños todavía usar sus expresiones para expresar emoción y éxtasis? (Inspira a los niños a expresar sus sentimientos con expresiones o acciones)
Maestro: ¿Pero qué sentiste cuando caminaste por el puente por primera vez?
Maestro: Usemos expresiones para expresar nuestros sentimientos de miedo, miedo y temor en ese momento.
Resumen del maestro: Se puede ver en las expresiones de todos que estábamos realmente asustados en ese momento, pero también encontraremos las mismas dificultades en la vida, pero siempre que tengamos confianza, sea valiente y no tenga miedo. de las dificultades, podemos comprender la alegría del éxito. (En este enlace, los niños pueden experimentar el estado de ánimo de "cruzar el puente", lo que les facilita observar la expresión del oso en la imagen, allanando el camino para los siguientes enlaces para mirar imágenes y contar historias).
2. Utilice varios El formulario guía a los niños a mirar imágenes y contar historias, y a contar historias emocionalmente basándose en la comprensión del contenido de la historia.
1. Muestre imágenes de cuentos para difundir el pensamiento de los niños y cultivar sus habilidades de observación.
Profe: ¿Qué muestran estas imágenes?
Los niños cuentan.
Profe: ¿Qué le dirán el cuervo, el río y el pez al oso cuando cruce el puente?
Los niños cuentan.
Maestro: Por favor, piensa en tus cambios de humor antes y después de cruzar el puente y luego cuenta la historia completa.
Los niños cuentan historias de forma más completa.
Resumen para el profesor: Puedes contar una historia sobre un oso cruzando un puente observando las imágenes. ¿Es esto cierto? Disfruten de la caricatura silenciosa de Bear Crossing the Bridge.
2. Apreciar los dibujos animados silenciosos, difundir el pensamiento de los niños y cultivar la imaginación de los niños.
Muestre el álbum de imágenes y guíe a los niños a contar historias de forma emocional.
Maestro: Cuando vimos la caricatura hace un momento, el cangrejito también la vio. También dibujó un cómic. Por favor observe los movimientos y expresiones del oso, el cuervo y el pez cuando el oso cruza el puente, y luego relate los sentimientos al cruzar el puente y cuente la historia emocionalmente.
3. Disfrute de los dibujos animados en audio, aprecie plenamente la historia de "El osito cruzando el puente" y ayude a los niños a comprender el contenido de la historia.
Maestra: Hace un momento una pequeña urraca vio una caricatura e inventó una hermosa historia. Disfrutemos del cuento "El osito cruzando el puente" escrito por la pequeña urraca.
Maestro: Nuestros amigos encuentran dificultades en la vida, ¿qué debemos hacer?
Resumen del profesor: No te rías de los demás, sino ayuda y anima a tus amigos.
4. Animación muda doblada.
Profe: Usemos las emociones para doblar animaciones silenciosas.
5. Los niños añaden expresiones y movimientos para representar la historia.
3. Finalización de la sesión: Toque la canción "Osito cruzando el puente", y los niños cruzarán el puente con valentía y confianza.
Maestra: Con el estímulo de la carpa, el oso cruzó con éxito el puente. Demos un ejemplo al osito, crucemos el puente con valentía, confianza y valentía, afrontemos con valentía las dificultades en la vida futura y esforcémonos por ser un pequeño guerrero.
Ampliación de la actividad:
1. Aprende la canción "Osito cruzando el puente".
2. Coloca tocados en las actividades de los rincones y deja que los niños representen cuentos en diferentes roles.
Adjunto: Oso Cruzando el Puente
Un osito le dijo a su madre: "Mamá, hace muchos días que no veo a la abuela. Quiero verla".
Mamá dijo: "¡Está bien, cuando te vayas, llévale nuestro ramo a la abuela y llévale la bolsa de bocadillos a la abuela!""
El osito tomó la caja de postre y recogió El ramo Hua dijo: "¡Mamá, me voy! ""
Mamá dijo: "Mamá, ve temprano y vuelve temprano. ¡Saluda a la abuela de mi parte!" El osito dijo: "¡Oye, adiós mamá!"
El osito caminó y llegó a un pequeño río. Hay un puente sobre el río. Este puente está hecho de bambú, e incluso los osos no se atreven a moverse cuando caminan sobre él, ¡porque el río de abajo todavía chirría cuando caminan de izquierda a derecha!
El oso se asustó y un cuervo voló por el cielo. En lugar de ayudar al oso, el cuervo lo asustó. El cuervo gritó: "¡Cuac - cuac - roto, roto! ¡Mira, el oso se va a caer al río, el oso se va a caer al río!"
El oso estaba originalmente muy asustado, pero si te asustan los cuervos, no te atreverás a moverte. Miró hacia el río y el río se rió de él: "Oye, Oso, ¿por qué eres tan valiente? ¡No te atreves a cruzar el pequeño puente de bambú!". ¡Qué cobarde, tan desesperado, tan desesperado! "
El oso pensó: El cuervo me asusta, el río se ríe de mí. ¿Qué puedo hacer? El oso gritó ansioso: "¡Mamá, mamá, vamos!" "Pero mamá está lejos de aquí y no puedo oírla".
La mamá osa no podía oírlo, pero el pececito en el agua sí lo escuchó. Sacaron la cabeza del agua "Puff, Puff". Le dijeron al oso: "Oso, oso, no tengas miedo. Mira hacia adelante, no mires debajo del agua. ¡Ponte derecho, da un paso y listo!"
El oso escuchó las palabras del pez, levantó la cabeza, Mira hacia adelante, endereza el pecho, endereza la cintura y avanza, ¡uno, dos, uno! Oye, realmente se acabó.
Después de que pasó, el osito sonrió felizmente antes de que sus lágrimas se secaran. El oso se dio la vuelta y asintió hacia Xiaoyu: "¡Xiaoyu, Xiaoyu, gracias, adiós!""
Plan de lección de chino para jardín de infantes: Oso cruzando el puente 3 Intención de diseño;
Practica caminar En una reunión deportiva, algunos niños eran tímidos y no se atrevían a dar un paso adelante con valentía. Especialmente algunas niñas no se atrevían a subir sin alguien que las apoyara en actividades deportivas, especialmente con equipos desafiantes. Debido a la mentalidad tímida y temerosa, elegí la canción infantil "Osito cruzando el puente" para crear una imagen valiente a través de los cambios en el estado de ánimo del osito antes y después de cruzar el puente.
El propósito es permitir que los niños aprendan a recitar canciones infantiles con expresiones a partir de la comprensión del contenido de las canciones infantiles, para comprender el estado de ánimo del osito que cruza el puente, superar su miedo a no tener miedo a las dificultades y con valentía. participar en actividades deportivas desafiantes.
Objetivos de la actividad:
1. Experimenta la sensación de un oso cruzando el puente y no tengas miedo de ser valiente y superar tu miedo.
2. Comprenda el contenido de las canciones infantiles y aprenda a leerlas. Se pronuncia correctamente: "bambú", "sonido" y "ojo".
3. Capaz de recitar canciones infantiles de forma clara y expresiva. Realizar bajo la dirección de un profesor.
Preparación de la actividad:
Preparación de conocimientos y experiencias:
Profesor: Familiarizarse con la canción infantil “El osito cruzando el puente”.
Niño: He visto el río corriendo y he jugado en el puente de una sola tabla.
Preparación del material: títere oso, puente de bambú casero, cuervo, etc. Dos manos;
Preparación del entorno: Oso cruzando el puente; coloque los títeres en el área de actividad con anticipación.
Proceso de la actividad:
Primero, actuación de títeres de mano. , estimula el interés de los niños.
1. Discusión: ¿Alguna vez has cruzado un puente de una sola tabla?
2. El profesor utiliza cuentos para realizar representaciones de títeres.
En segundo lugar, los niños tienen una comprensión preliminar del contenido de las canciones infantiles.
1. Juegue el material didáctico "El osito cruzando el puente", deje que los niños miren y guíelos para discutir:
(1) Puente Zhuxiao, agítelo, quién lo hará. cruzar el puente?
(2) ¿Cómo caminó el oso sobre el puente? ¿cómo te sientes?
El oso no se atrevió a cruzar el puente. ¿Quién lo vio? ¿Cómo tratan a los osos?
(4) Escuché los gritos burlones de los cuervos y el agua corriendo. ¿Fue obra del oso? ¿Quién saltó y cómo animar al osito a cruzar el puente con valentía?
(5) ¿Cómo cruzó el oso el puente? ¿Cómo son felices las carpas?
En tercer lugar, aprende a leer la canción infantil “Osito cruzando el puente”.
1. Los profesores interpretaron títeres rítmicamente al ritmo de las canciones infantiles.
2. La maestra recita con emoción canciones infantiles.
3. Juegue el material didáctico "El osito cruzando el puente" y deje que los niños lo reciten colectivamente. (2 veces)
4. La maestra y los niños recogieron el dragón y recitaron canciones infantiles. (1 vez)
5. Cantar algunas canciones infantiles e intercambiar roles con la maestra y el niño. (2 veces)
En cuarto lugar, los niños y los maestros actúan juntos.
1. Coloque las sillas en fila y haga que un niño pretenda ser un oso (con un tocado) y haga que la clase lo memorice juntos. (La maestra hace funcionar cuervos y agua corriente)
2. Toda la clase utilizó títeres para interpretar canciones infantiles.
En quinto lugar, educar a los niños para que practiquen con audacia según los requisitos del maestro y aprendan de los osos cuando practican deportes. A los niños tímidos, anímelos con entusiasmo, como una pequeña carpa, para que poco a poco se vuelvan valientes.
Ampliación de la actividad:
Coloca los muñecos de papel en la zona del lenguaje y deja que los niños cuenten la historia del oso cruzando el puente o interpreten canciones infantiles.
Plan de lección de chino para jardín de infantes: Oso cruzando el puente 4 Objetivos de la actividad:
1 Guíe a los niños para que observen las imágenes, imaginen y digan contenido interesante.
2. Estimule el interés de los niños por escribir poesía, intente escribir poesía y experimente la alegría de escribir poesía.
3. Guíe a los niños a sentir la belleza rítmica de la poesía y a cultivar su espíritu valiente.
Preparación de la actividad:
Oso, cuervo, carpa, cabecera de río.
Proceso de actividad:
(1) Importar actividades:
Guía a los niños para que crucen el "puente pequeño" en orden y entren a la sala de actividades para tomar un asiento y recuérdeles a los niños que hablen sobre su propia experiencia al cruzar el puente. ¿Qué tipo de puente conoces?
1. Muestre el material didáctico uno por uno para guiar a los niños a observar y contar creativamente el contenido del poema.
Guía:
(1) Qué hizo; ¿Los niños ven en el puente?
(2) Los niños imaginan lo que se siente al caminar por el puente Zhuxiao.
(3)¿Adivina quién cruzará el puente?
(4) Resulta que viene el oso. ¿Tienen miedo los niños al ver un oso cruzando un puente? ¿Dónde lo viste?
¿Quién vio al oso balanceándose en el puente? ¿Cómo se reirían del oso?
(6) En este momento, sería fantástico si alguien viniera a ayudar a Osito. ¿Adivina quién viene?
(7)Ah, es una carpa. ¿Qué puede hacer la carpa para ayudar al oso a cruzar el puente?
(8) La carpa no puede ayudar al oso, sólo puede animarle a ser valiente. no tengas miedo. Mantén tus ojos al frente.
Mira, ¿cómo avanza el oso?
(9) ¿Estaba feliz el oso cuando cruzó el puente? ¿Qué piensan los niños? ¿Las carpas son altas o no? ¿Cómo se ve una carpa cuando está feliz? (Durante este proceso, deje que los niños intenten aprender las expresiones y movimientos de los animales pequeños).
2 Muestre el material didáctico uno por uno y guíe a los niños para que intenten componer poemas utilizando oraciones estándar basadas en el tema. Imágenes y significados:
Guía:
(1) Hace un momento inventamos juntos una historia divertida. ¿Qué nombre le damos a esta historia? (Discusión de los niños)
(2) También podemos convertir el cuento del "Osito cruzando el puente" en una canción infantil. ¿Quieres probarlo?
(3) (Requisito) Cuando los niños inventen cuentos, deben contarlos claramente, el lenguaje debe ser conciso, el número de palabras en cada oración debe ser igual o similar y la lectura debe ser muy suave. La maestra y los niños trabajan juntos para completar la primera mitad y guiar a los niños para que dominen el método de composición de canciones infantiles.
3. Deje que los niños miren los dibujos en la mesa en parejas, y un niño pasa al frente para jugar al juego de ordenar los dibujos.
La segunda mitad del poema colectivo;
(1) A partir de las diferentes expresiones de los osos, recordar a los niños qué dibujo deben colocar al frente.
(2) Profesores y alumnos * * * discuten los poemas escritos por los propios niños y corrigen las áreas embarazosas.
(3) Los niños leen colectivamente los poemas recopilados y experimentan la alegría del éxito.
Jugar:
Guía a los niños para que intenten interpretar el contenido del poema y representar los personajes del poema en grupos.