Plan de lección de música de Qingming para jardín de infantes
Plan de lección 1 de música de Qingming para jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Experimentar la concepción artística de la música y la poesía antigua, aprender a recitar poesía antigua rítmicamente con el acompañamiento de música e intentar hacerlo. Usa tu propia manera de expresarte.
2. Explorar el uso de movimientos para expresar contenido musical, estar dispuesto a participar en actividades musicales y actuar con sus compañeros.
3. Intenta dibujar según la situación de los poemas antiguos.
Preparación de la actividad:
Los niños pueden recitar el poema "Qingming" durante las actividades lingüísticas y tienen una cierta comprensión del Festival Qingming. Preparación del material: cuadros de Qingming,
música, papel, pintura, etc.
Proceso de actividad:
1. Crea movimientos en la situación e inicialmente utiliza movimientos para expresar el poema "Qingming".
Maestra: ¿Sabes qué estación se describe en el poema antiguo? ¿Adivina qué emoción quería expresar el poeta Du Mu?
En segundo lugar, recita "Qingming" rítmicamente.
(1) La maestra recita Qingming y muestra imágenes para que los niños las aprecien.
(2) El maestro lo demuestra recitando la letra y aplaudiendo a un ritmo constante. Los niños siguen al maestro y aplauden a un ritmo constante.
(3) Guíe a los niños para que reciten letras con un ritmo estable y preste atención a la aplicación de remakes.
(4) El maestro utiliza indicaciones de acción para responder la letra con los niños. El maestro dice la primera mitad de la oración y el niño dice la segunda mitad. Por ejemplo, la maestra dice "Festival Qingming", el niño dice "Después de la lluvia", etc.
(5) Los niños recitan y cantan letras completamente al ritmo de la música.
En tercer lugar, haga dibujos basados en la comprensión.
Los niños dibujan imágenes imaginarias de Qingming basándose en su propia comprensión de los poemas antiguos.
Cuarto, intercambio y aprecio
Los niños presentan y aprecian las pinturas de los niños para profundizar su comprensión de Qingming.
Sugerencias de acción en la segunda parte del plan de lección de música de Qingming para jardín de infantes;
1, haga una frase con ocho tiempos. Los primeros cuatro tiempos de la frase son cuatro. -Movimientos cortados, y los últimos cuatro tiempos se convierten en una forma.
2. La demostración del Maestro B debe ser lo más hermosa posible. Utiliza los propios gestos del profesor para contagiar a los niños.
3. En la sección B de música del maestro, el maestro le indicó que girara hacia la izquierda, hacia la derecha, hacia adelante y hacia atrás mientras colgaba el hilo. El maestro anima a los niños a cambiar las posiciones y posturas de su cuerpo en la dirección recomendada lo antes posible después de comprender.
Sugerencias para actividades didácticas:
Objetivos de la actividad
1. Sentir la atmósfera alegre de la música y experimentar la alegría de desempeñar el papel de "volar una cometa". con tus compañeros.
2. Observando la demostración del maestro, domina los movimientos del abuelo recogiendo y volando la cometa en la Sección B.
3. Escuche la música y muestre completamente la escena del vuelo de la cometa según los cambios de la música.
Actividades para preparar
1. Música "Vuelo de cometas" y PPT de imágenes de cometas
2.
Proceso de la actividad
1. Introducción a la historia:
Había una vez un anciano al que le gustaba atar cometas. Las cometas que ató eran realistas y tenían diferentes formas.
(Reproducir PPT, los niños miran)
La maestra mostró cuatro imágenes de diferentes tipos de cometas. "¿Veamos qué tipo de cometa hizo el abuelo?"
2. Siente la música de la sección A y aprende a cambiar la forma de la cometa.
Transición: ¿Qué cometas vienen? ¿Cómo surgió?
(1) La maestra cambia la forma de la cometa según la música, y los niños observan y descubren el patrón de la maestra cambiando la forma.
Explicación: ¿Cómo surgió la cometa del maestro?
(2) Mientras escucha música, el niño cambia la forma de la cometa según el ritmo.
3. Siente la música de las secciones A y B, y muestra inicialmente la escena del vuelo de la cometa.
(l) Continúa contando la historia: ¿Adivinaste que la cometa voló hacia el cielo? ¿Pero cómo pueden volar sin la línea del abuelo? Pero en ese momento el abuelo regresó. No sólo estaba sin vida, sino que volaba libremente en el cielo con estas cometas. Estas cometas son muy inteligentes. El abuelo tira de la cuerda y vuelan donde quiera que vayan. Volaron y volaron hasta que oscureció, destrozando sus casas.
(2) Escuche música, el niño se convierte en la cometa, el maestro se convierte en el abuelo, los maestros y estudiantes se sientan juntos en los asientos e imitan libremente la dinámica de la cometa volando en diferentes direcciones según el ritmo de la música.
4. Juegue al juego de volar cometas con los niños para demostrar completamente la escena del vuelo de cometas.
(1) El maestro es el abuelo, y el maestro y los estudiantes juegan juntos al juego de volar cometas 1 o 2 veces.
(2) La maestra guía a los niños para que encuentren una "cometa" que vuele hermosa y rítmicamente, y les pide que la demuestren.
(3) Invita a algunos niños a volar cometas como abuelos.
(4) Concéntrate en practicar cómo volar una cometa bajo las órdenes del abuelo.
(5) Los niños trabajan en parejas, uno es el abuelo y el otro juega a la cometa.
Guía para la evaluación infantil: ¿Cómo es la cooperación? ¿Los movimientos son elegantes, tienen sentido del ritmo y has observado las órdenes del maestro?
5. Muestre imágenes de dragones chinos e instruya a los niños cómo reemplazar colectivamente las cometas dragón.
Transición: El abuelo ató una cometa dragón hoy. ¿Podrás sacar a este grandullón?
(1) Guíe a los niños para que discutan: cómo convertirse en un dragón y cómo volar.
(2) Los profesores deberían ser abuelos y dejar volar al "dragón".
Mi Pequeño Jardín
Música de Taiwán - Mi Pequeño Jardín
Propósito: 1. Deje que los niños comprendan la letra mediante la enseñanza con imágenes.
2. Cante canciones precisas y débiles para desarrollar el ritmo de su hijo.
3. Siente las características frescas y hermosas de la canción.
2. Preparación: 1. Un cuadro de una escena de jardín, varios dibujos rítmicos y un mapa;
2.
3. Proceso: (1) Introducción de situaciones para estimular el interés.
1. La danza rítmica de Xinjiang entra en la sala.
2. El ejercicio vocal "Walking in the Park" requiere que cantes muy alegremente y es una frase casi pesimista.
3. Práctica de ritmo:
¿Qué está creciendo en mi jardín? (Flores)
0//0/
——————
0X/XXXX/X0
——— — ————
¿De qué color hay flores? (Flores blancas)
0//0
————
0X/XXX/X0
————
¿De qué color es? (Flor Roja)
0//0/
——————
0X/XXXX/X0
—— ————
(2) Combine el mapa para comprender el contenido
1 Muestre el atlas para guiar a los niños a observar.
2. La maestra demostró la canción con una expresión, mostrando que la canción es fresca, hermosa y cómoda.
3. Pregunta: ¿Cómo te sentiste después de escuchar esta canción hace un momento? Parece que has visto algo.
(3) Aprende la letra y domina el ritmo.
1. El niño sigue las instrucciones completamente.
2. Recitar frases y expresar con ritmo corporal según la letra.
3. Los niños recitan la letra según el ritmo del atlas.
(4) Familiarizarse con la melodía y aprender a cantar.
1. Memoriza la letra según la melodía.
2. Recuerde a los niños que descansen y canten frases pesimistas precisas.
3. Entender los símbolos de "(coherencia)" (cantar fuerte)" (ritmo débil y canto) en el atlas.
4. Centrarse en cantar frases con tiempos débiles y guía Los niños usan el método del ritmo para ayudarlos a dominar y cantar tonos precisos
5. Los niños practican el canto y aprenden canciones en forma de coro, rotación, canto grupal y canto individual
< p. >(5) Los niños repasan el baile "Picking Pea"(6) El ritmo de "Rabbit Dance" sale de la sala
La tercera parte de la lección de música Qingming del jardín de infantes plan:
1. Aprenda a cantar en el juego y sienta y exprese ritmos débiles al cantar.
2. Utilice el canto, las actuaciones de acción y la comunicación interpersonal para experimentar y expresar. el humor en las canciones.
3. Imitar audazmente las letras y generar emociones negativas hacia las personas "vagas", sabiendo que son niños trabajadores.
Preparación de la actividad: álbum de canciones, algunas imágenes del trabajo infantil, título de la canción.
Enfoque en la actividad: Puedes utilizar emociones y acciones humorísticas para expresar canciones.
Dificultad de la actividad: Según la letra, las canciones pueden expresar diferentes emociones y ritmos.
Proceso de la actividad:
1. El ritmo de entrada es "cazar pájaros" - el ritmo de sentarse
2. persona. (Prepara una escena desordenada)
Maestro: ¿Qué pasa? ¡Extiende nuestras manitas diligentes y límpialo!
Estaba bien aquí hace un momento. ¿Por qué de repente se volvió así? Debe haber algún holgazán, ¡déjame buscarlo!
En segundo lugar, los niños experimentan primero las canciones.
1. La maestra la cantó dos veces, señalando a los niños uno a uno mientras cantaban, hasta que el último niño preguntó: "¿Tienes pereza?".
2. del mapa.
Profe: Este tipo holgazán no pareces ser tú, entonces ¿quién es? ¿Dónde se esconde? ..... ¡Oh, aquí está!
En tercer lugar, mira el álbum y aprende a cantar
1. Muestra el álbum y canta la canción nuevamente.
Pregunta: ¿Qué se canta en la canción? (La maestra responde con una canción basada en las respuestas de los niños)
2. Escucha atentamente y cuéntame cómo te sientes después de escuchar esta canción.
(La profesora canta con lenguaje corporal y realiza movimientos interesantes.)
Pregunta: ¿Quién me dirá cómo te sientes después de escuchar esta canción? (Un poco divertido, gracioso, humorístico, interesante)
3. Los niños aprenden a cantar mirando el atlas.
4. Mira la música y canta despacio (los sluggers son vagos, los slackers debemos cantar más rápido o más lento)
5. Canta mientras interpretas, elige las creadas por los propios niños. con movimientos (¡hagamos esto juntos!)
4. Aprende a escribir letras:
1. ¿Qué haces por tus padres en casa? El niño respondió casualmente:
2. Intenta crear un segundo párrafo: Soy una persona trabajadora.
(La maestra elige una de las respuestas de los niños y muestra el mapa)
Mira el mapa y canta:
Maestra: Hace un momento XX dijo que ella Sabe lavar pañuelos. Creo que es una persona trabajadora. Quiero cantar sobre la persona más trabajadora.
Los niños Xxxx también pueden barrer el suelo. Cantemos sobre la gente trabajadora que barre los pisos.
Cantemos caminando
Cantemos juntos y seamos personas trabajadoras.
3. Creación y performance infantil
Maestra: Además de lavar la ropa y barrer el piso, ¿qué más haces? Haga que los niños intenten poner lo que dicen en una canción.
●Elija un niño para probar: Puedo limpiar la mesa, puedo limpiar la mesa, puedo limpiar la mesa. (Puedo limpiar la mesa yo mismo)
●¿Qué más se puede hacer? Cántelo directamente (los niños individualmente - aprendizaje en grupo - se acercan y actúan).
Quinto, cantar la canción completamente y expresar la canción con diferentes emociones y movimientos.
1. Todo el mundo es realmente capaz. Originalmente esta canción trataba sobre gente perezosa, así que inventamos una segunda estrofa, "Hardworking People". Luego llamaremos la canción "The Lazy and the Hard-working Man" (título del programa).
2. Conecta las dos secciones y cántalas juntas, usando el sonido del piano para cantar.
La gente perezosa y la gente trabajadora son personas completamente diferentes. ¿Cómo debemos cantar para expresar sus diferencias? (Hombre perezoso: canta despacio, sé perezoso y divertido; persona trabajadora: canta más rápido, más fuerte y más feliz)
3. Actuación colectiva:
(1) El. Se requiere preludio para hacer movimientos simples y actuar junto con la música (pista: muestre diferentes velocidades y expresiones, y haga los movimientos requeridos en el segundo párrafo).
(2) Continuar el juego: La maestra utiliza acciones para decirles a los niños qué cantar en el segundo verso.
(3) Invita a padres, invitados y profesores a actuar juntos.
Capítulo 4 Sugerencias de juego del plan de lección de música Qingming para jardín de infantes
1. Dianbing intentará darle a cada niño la oportunidad de jugar el juego.
2. Canto: Los niños cantan y realizan las acciones correspondientes.
3. Aumente gradualmente el número de juegos para aumentar el interés de los niños en participar.
Segundo, sugerencias de actividades didácticas
Actividades a preparar
1. Sombrero de paja 17, un conjunto de disfraces del abuelo, dos bolsas plásticas con canasta de cuerdas.
2. He oído la historia de la "imitación del mono".
Objetivos de la actividad
1. Sentir el estilo musical de la Ópera Huangmei y apreciar su humor.
2. Intenta ayudar a comprender y recordar la letra en función de la trama y la creación de personajes.
3. Estar dispuesto a participar en representaciones teatrales y tener cuidado de no estar abarrotado durante las competiciones.
Proceso de actividad
1. Apreciar la "Imitación del nuevo mono" de la Ópera Huangmei e introducir temas.
Profesor: ¿Has oído hablar de la Ópera Huangmei? La Ópera Huangmei es una ópera local en Anhui.
(2) La presentación del maestro de la ópera Huangmei "New Monkey Imitation" es enteramente para que disfruten los niños.
2. Familiarizarse con la letra, comprender el contenido de la ópera y comprender a los personajes de la obra.
(1)Maestra: ¿Cuál es la historia de la ópera?
(2) La profesora la volvió a cantar completa, petición.
Profe: ¿Cuáles son los roles en la ópera? ¿Cómo cantan?
3. Los niños aprenden primero la parte antifonal de la ópera tradicional china.
(1)Maestra: ¿Qué hizo el abuelo? ¿Por qué haría esto? ¿Qué estaba pensando?
Los niños recordaron el papel del abuelo en la ópera china y aprendieron a cantar.
(2)Maestra: ¿Cómo aprendió el monito? Profesores y estudiantes interactúan e intercambian roles a desempeñar.
(3) Juego "¿Dónde está el Sombrero de Paja?".
Utilice métodos progresivos de uno a uno, uno a dos y uno a muchos para ayudar al niño a interpretar el papel del dúo y preste atención a ajustar la velocidad y el encanto según las necesidades del niño. comprensión de la situación.
4. Los niños intentan cantar la Ópera de Huangmei "New Monkey Imitation" en su totalidad.
5. Los profesores y estudiantes interpretan óperas según roles completos y alientan a los niños a actuar con valentía según las letras.
(1) Presenta requisitos de actuación y los niños interpretan la Ópera Huangmei.
Maestra: ¿Cómo encontró el monito el sombrero de paja? ¿Qué dijeron?
Los niños aprenden a hablar lengua vernácula en la Ópera Huangmei y aprenden a cantar personajes de monos en la ópera.
(2) Utiliza accesorios para completar la actuación.
(3) Amplíe el contenido del juego: inspire a los niños a dejar de aprender, cambie la historia y estimule el interés de los niños en los juegos.
Expansión de la actividad
Mientras leía el libro "Actividades de canto", vi la actividad "Recolección de fresas". La melodía de la canción es muy animada y animada. El contenido de la canción también tiene una pequeña trama, que es fácil de entender para los niños y adecuada para que los niños canten. Sin embargo, la segunda parte de la actividad está diseñada para que sea difícil de dominar. Por lo tanto, revisé exhaustivamente los niveles de habilidad de los niños de la clase y lancé esta actividad. Cabe decir que la inspiración para la selección de materiales de actividades proviene íntegramente del aprendizaje y de los libros.
Objetivos de la actividad del Capítulo 5 del Plan de lección de música Qingming para jardín de infantes:
1. Siente el tono ligero de la canción y aprende inicialmente a cantar canciones con dos partes.
2. Cantar con ayuda de un atlas.
3. Participar activamente en actividades y experimentar la alegría de cantar.
Preparación de la actividad:
Atlas.
Proceso de actividad:
Practica tu voz.
“¡Niños, primero mostremos nuestras voces!”
Aprende canciones.
1. Apreciar la demostración de canto del profesor y comprender las canciones y el contenido.
"Hoy hay una niña que quiere subir a la montaña a recoger fresas. Escuchemos juntas."
"¿Se ve bien?" "Esta canción es muy ligera". y bonito El nombre es "Strawberry Picking". "Muéstrame el mapa de fondo".
2. Disfruta del modelo del profesor cantando de nuevo.
"¿Vuelve a escuchar atentamente y escucha lo que se canta en la canción?"
Según las respuestas de los niños, saca el álbum grande y colócalo en la pizarra.
Coloca el libro de mapas.
"¿Quién pondrá estos mapas según las canciones?" "¿En serio? Echemos un vistazo juntos."
Canta la primera parte completa con la letra y las imágenes. colocar.
"Miramos el álbum y cantamos suavemente junto con el profesor."
En tercer lugar, practica dos tonos.
1. Discuta la posición de entender el canto a dos voces.
"Maestro, aquí hay algunos minimapas. Para mejorar las canciones, debemos agregar minimapas a las canciones. ¿Dónde deberíamos colocarlos?"
" No sólo debemos cantar. Es un gran drama, sino también un pequeño drama.
¿Cómo cantar Xiaotu? "
2. La maestra canta el primer tono y pide a los niños que canten el segundo tono.
"Intentemos cantar esta canción. Tú cantas el cuadro grande, yo canto el cuadro pequeño. ”
3. Divida al niño en dos partes y cante 2-3 veces.
“Cuando cante, escuche las voces de otras personas mientras canta. Simplemente esté en armonía con las voces de otras personas. ”. "
Final: "¡Cantad una canción tan hermosa a nuestros hermanos y hermanas! ”
Reflexión:
1. La combinación de imágenes y canciones.
Antes de la actividad, preparé imágenes de fondo, imágenes grandes y imágenes pequeñas durante. En la actividad, primero uso la imagen grande para aprender el primer sonido de la canción y luego uso la imagen pequeña para aprender el segundo sonido de la canción. Esto atrae y moviliza a los niños a participar en la actividad. mira, pueden entender la letra y recordar la canción
2. Combinación de movimientos y canciones
Porque es la primera vez que el niño intenta cantar una canción a dos voces. canción, no puede captar bien el ritmo cuando cambia a la segunda parte, por lo tanto, uso movimientos corporales para recordarles a los niños que los niños que están divididos en dos partes pueden cantar bien después de mirar al director. El proceso de actividad es gradual y la transición es suave.
Canta "Strawberry Picking" con la melodía de "Picking Apples" para practicar tu voz desde dos partes del entrenamiento de la voz hasta aprender una nueva canción. En la segunda parte, los pasos son paso a paso y se entrelazan.
Transiciones Al mismo tiempo, se conectó la escena de la práctica vocal: "Hay una niña que también quiere subir a la montaña. recoger fresas", lo que llevó a la nueva canción y a la demostración de canto de la maestra. Al mostrar el álbum grande, debido a que cada álbum tiene dos letras, después de que Fan terminara de cantar, dejaba que los niños hablaran. Cuando los niños decían una cosa, les preguntaba Otra cosa con ellos: "Además del suave viento que sopla, ¿qué más vuela?" "¿A qué huele el viento?" "¿Cómo son las fresas rojas?" ¿Cuántas veces la has cantado? "Y así sucesivamente, las oraciones se organizan de forma natural y fluida.
Por supuesto, "Hay planes de lecciones perfectos, pero no existe un aula perfecta. "El aula está viva y siempre habrá algunas deficiencias, o algunos lugares pueden ser mejores. En esta actividad, deje que los niños coloquen el atlas grande en un tiempo más corto y compacto. Después de dejar que dos o tres niños lo coloquen, Puedo cantar un coro para corregir la ubicación correcta o incorrecta del niño.
Objetivos de la actividad del Capítulo 6 del Plan de lección de música de Qingming para jardín de infantes:
1 Apreciando poemas antiguos y observando. Imágenes, puede hacer un progreso preliminar. Comprender el significado general de los poemas antiguos.
2. Ser capaz de leer poemas antiguos correctamente.
3. siente el estado de ánimo de los barrenderos durante el Festival Qingming >4 Comprenda brevemente el origen del festival y conozca su nombre completo, fecha y significado
5. Preparación de la actividad:
1. PPT hecho por usted mismo para enseñar poesía antigua.
2. Preparación para la experiencia de los niños: comprender las costumbres y hábitos del Festival Qingming. Proceso de la actividad:
(1) Entrar. Lugar: Escuchar la pipa, aprender de los antiguos, pasear y sentir la atmósfera de la música antigua.
Profesor: Ahora escuchemos. Al son de las hermosas canciones antiguas, ingrese lentamente al lugar y luego busque un asiento y siéntese con cuidado.
(2) Comprenda las costumbres del Festival Qingming.
Maestro: Tenemos. unas largas vacaciones durante el Festival Qingming. Recuerde lo que usted y su familia hicieron durante el Festival Qingming.
Reproduzca la introducción PPT "A lo largo del río durante el Festival Qingming" y el maestro hará un resumen en consecuencia. >
Maestro: Los niños hablaron mucho sobre el Festival Qingming. Veamos qué harán los demás.
Maestro: En el Festival Qingming, la gente va y viene triste. expresiones y flores en sus manos, rindiendo homenaje a sus parientes muertos... Por lo tanto, barriendo las tumbas de los difuntos en el Festival de Qingming La gente se siente muy triste en el Festival de Qingming
(3) Estudie poemas antiguos y obtenga. una comprensión preliminar de su significado.
1. Aprecie los poemas antiguos dos veces.
Maestro: Acabamos de aprender lo que hace la gente en el Festival Qingming.
Maestro: Mire la pantalla grande. El maestro en la computadora acaba de leer el antiguo poema "Qingming". Ahora, pídale que se lo lea a los niños (reproduzca el fondo del poema antiguo). .) Los niños lo leen después del maestro. p>2. Miren la imagen de fondo para tener una comprensión preliminar de la idea principal del poema antiguo.
Los niños miran la imagen y responden preguntas. con libertad.
3. Unir frases y tarjetas para comprender mejor la idea principal de los poemas antiguos.
(1) Muestre la tarjeta con la imagen y guíe a los niños a encontrar la relación coincidente entre el poema y la imagen. (2) Observe la imagen y los niños relacionarán la imagen con el poema.
Maestro: Si quieres encontrar amigos con imágenes para estos bebés, ¿cómo crees que deberían encontrarlos? ¿Quién puede encontrar una imagen amiga para el poema "Las lluvias caen intensamente durante el Festival Qingming"?
Maestro: ¿Quién puede encontrar una imagen que acompañe el poema "El hombre muere en el camino"? ¿Qué significa la frase "Los peatones en la vía están muriendo"? Quien dice algo.
Profe: ¿A qué cuadro corresponde el tercer poema “Disculpe, dónde está el restaurante”?
Profe: ¿Entonces quién respondió abuelo? Ese niño. Oh, la última frase "El pastorcillo señala la aldea de Xinghua" corresponde a la cuarta imagen.
Profe: ¿Conoces ahora la relación entre los poemas antiguos y estas imágenes? Resulta que el contenido de la imagen es el contenido de la poesía antigua.
(4) Memorizar poemas antiguos 1. Los niños los leen en su conjunto.
Maestro: Entonces el nombre de este antiguo poema es "Qingming" (muéstrame la tarjeta de palabras). El poeta que escribió este poema es Du Mu. Fue un poeta famoso de la dinastía Tang. Ahora miremos la imagen y leamos nuevamente este antiguo poema.
2. Prueba de memoria dos veces.
3. Los niños lo leen dos veces.
4. Lecturas de rendimiento.
Profesor: Lees muy bien. Ahora leamos este antiguo poema y hagamos algunas acciones. ¡Representemos este antiguo poema!
5. Los poemas antiguos están relacionados con el dragón.
(5) Actividades de alfabetización: aprender la palabra "明".
La profesora cuenta la historia de la etimología de "明".
Maestro: La palabra "Ming" en Oracle Bone Inscriptions se compone de un día y un mes, lo que significa que el sol y la luna son brillantes, y también se interpreta como que traen luz. Los nombres en bronce y letras de sellos se componen de la luna y una estructura en forma de ventana, lo que significa que la luz de la luna brilla a través de la ventana, indicando luz. Ahora bien, el carácter claro se define como la luz del sol y de la luna, y generalmente se usa para significar luz.
Profesor: ¿Qué aprendimos hoy en Word Baby? (Ming) (6) Fin de la actividad: Apreciación de "Song Qingming".
Maestro: Hoy estudiamos el antiguo poema "Festival Qingming". También hay una canción muy bonita. Escuchémoslo.
Extensión de actividad: aprende la canción "Qingming".
Capítulo 7 Objetivos de la actividad del plan de lección de música Qingming para jardín de infantes:
1. Aprender canciones infantiles, poder cambiarlas y jugar.
2. Sé que existe la costumbre de hacer y comer bolas de masa durante el Festival Qingming.
3. Informe a los niños la hora del Festival Qingming.
4. Dispuesto a participar en actividades y sentir la alegría del festival.
Preparación de la actividad:
Canciones infantiles sobre la Liga Juvenil de Qingming.
Proceso de actividad:
Primero, provocación
Maestro: Niños, el Festival Qingming ya está aquí. ¿Quién sabe qué comer durante el Festival Qingming?
En segundo lugar, aprenda las canciones infantiles.
1. El maestro hace una demostración de las canciones infantiles.
Haz una bola verde, haz una bola verde. ¿Dónde puedo encontrar deliciosas bolas verdes? Amasar el arroz glutinoso y el jugo verde y querer comérselo.
¿Quién sabe qué es el zumo claro?
2. Los niños aprenden canciones infantiles (3-4 veces)
En tercer lugar, juegos
Los niños leen canciones infantiles, se toman de la mano y dan vueltas en círculos. Lea canciones infantiles y escuche las instrucciones de la maestra. La maestra dijo: Dos personas forman un grupo de jóvenes y los niños abrazan a dos personas. Si dicen que tres personas forman un grupo de jóvenes, mantienen unidas a tres personas. Estar en el grupo equivocado fue comido por el maestro.
Cuarto, final
Reflexión didáctica:
En esta actividad, los niños pueden dominar rápidamente las canciones infantiles, pero al jugar, habrá algunos pequeños problemas. como por ejemplo: al principio les pedí que leyeran canciones infantiles de la mano, pensando que era una parte sencilla. Algunos niños traviesos me jalaron y corrieron, provocando que algunos niños se cayeran, sin embargo, después de recordarles, este fenómeno finalmente no sucedió; , los niños organizaron el enlace del Comité de la Liga Juvenil. Si mantienes los dos juntos, la mayoría de ellos tendrán razón. Si el número es demasiado grande, se producirán muchos errores y algunos niños con menos capacidad los tomarán al azar. Sin embargo, después de varios juegos, la mayoría de los niños pueden dominar el juego.
Creo que en la próxima competencia, podemos agregar un enlace de competencia, dividir a los niños en equipos rojo y amarillo y competir según las indicaciones del maestro para ver qué par de niños pueden "correctamente" según Las indicaciones del maestro. Crea una liga juvenil. Si "haces" algo mal, abandona el juego. La pareja que tenga más personas al final gana.