Los maestros de preescolar tienen seis habilidades principales
Los maestros de preescolar tienen seis habilidades principales: amor, inocencia infantil, paciencia; capacidad de enseñar a todos los niños; buenas habilidades de organización;
1. Amor, inocencia infantil y paciencia
Un buen maestro de preescolar debe tener amor, inocencia infantil y paciencia. Sólo los profesores llenos de amor pueden enamorarse del trabajo del jardín de infancia. Sin amor en el trato con los niños, es difícil cumplir con este trabajo. Sólo los maestros con un corazón infantil pueden ser verdaderamente amigos de los niños, obtener su reconocimiento y luego llegar a conocerlos mejor, comprender sus necesidades y brindarles atención y ayuda de manera oportuna.
2. La capacidad de enseñar a todos los niños
Un buen maestro de jardín de infantes debe prestar atención a la observación de las actividades de los niños, comprender sus intereses, necesidades, personalidad, estilos de aprendizaje y hábitos de comportamiento. , y prestar atención a Para la educación de cada niño, no hay preferencia, ni discriminación, ni rincón olvidado, y a cada niño se le da la oportunidad de expresarse.
3. Buenas habilidades comunicativas
Los niños tienen fuertes habilidades de imitación durante su crecimiento y desarrollo, y la comunicación lingüística es una forma directa de educación. Sin embargo, los niños pequeños aún no tienen fuertes habilidades de expresión del lenguaje, por lo que los maestros de jardín de infantes pueden usar sus propios ojos, tacto y otras acciones para transmitir sus pensamientos y alentar a sus alumnos de manera adecuada.
IV.Capacidad organizativa
Capaz de organizar razonablemente las actividades diarias de los niños, realizar diversas actividades de manera integral y prestar atención a la combinación de múltiples organizaciones. formularios; los maestros pueden controlar todo el proceso educativo, son buenos para enfocar la atención de los niños y hacer que las actividades se desarrollen sin problemas.
5. La capacidad de crear un entorno
Diseñar y cambiar el entorno en torno a los objetivos de la clase, eliminar entornos y materiales que se desvíen de los objetivos e interfieran con ellos, y reflejen la educación en diferentes edades. Niveles con objetivos claros para cada entorno. Es valioso comprender la relación entre cada material y el desarrollo de los niños. Materiales de juguetes similares tienen diferentes niveles de dificultad y reflejan diferentes niveles de desarrollo.
6. Capacidad de aprendizaje
Los maestros de preescolar deben establecer la conciencia del "aprendizaje permanente", absorber constantemente nuevos conocimientos, aprender nuevas habilidades, ampliar sus horizontes y mejorar su propia calidad para Sigue el ritmo. Los tiempos cambian. Al mismo tiempo, también necesitas aprender constantemente a cantar, tocar, bailar y pintar. Las "tendencias" cambian cada año. Sólo aprendiendo nuevos estilos los niños pueden enamorarse de cantar, jugar, bailar y dibujar.