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Plan de lección para jardín de infantes: Valientes paracaidistas

Como educador, es necesario preparar cuidadosamente los planes de lecciones. Sólo con planes de lecciones se pueden organizar mejor las actividades docentes. ¿Cómo escribir planes de lecciones? El siguiente es un plan de lección de jardín de infantes que compilé para usted: Brave Paratroopers para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados.

Plan de lección de jardín de infantes: Brave Paratrooper 1 Objetivos de la actividad;

1. Escuche la historia y diga con valentía lo que quiera decir.

2. Ser capaz de comprender el contenido del cuento y saber cuidar y ayudar a los demás.

3. Capacidad para volver a contar historias y desempeñar roles de forma sencilla.

4. Deje que los niños expresen con valentía sus conjeturas e imaginación sobre el contenido del cuento.

Preparación de la actividad:

Fotos, vídeos.

Proceso de actividad:

Primero, observe el diente de león y comprenda su proceso de crecimiento.

Muestre imágenes y observe los dientes de león en flor.

Maestra: ¿Cómo son las hojas y los tallos de los dientes de león? ¿De qué color son estas flores?

Muestra imágenes y observa los resultados de los dientes de león.

Profe: ¿Qué cubre el fruto del diente de león? ¿Cómo qué?

2. Presenta la historia de "La pequeña hormiga y el diente de león".

Muestre imágenes (hormiga, río), ¿adivinen qué pasó?

Profe: Niños, miren, hay un papel blanco en la pizarra. Ahora, la maestra quiere invitar a algunos pequeños invitados.

Adivina qué les pasó. (Hormigas de barro y ríos)

Maestra: Oye, escuchemos qué pasó.

——La primera mitad de la historia contada por el profesor. Vuelve a interpretar a la pequeña hormiga para presentar la primera mitad de la historia.

3. Profesor: ¿Qué está pasando? ¿Qué hacemos (los niños adivinan)?

4. Entonces, ¿cómo ayudará la madre diente de león a las hormiguitas? (Los niños discuten y adivinan)

Tercero, narración y discusión

——La segunda mitad de la historia contada por el maestro.

1. Maestra: ¿Cómo dejaron los pequeños paracaidistas a Madre Diente de León? ¿Cómo ayudar a las hormiguitas? (Guíe a los niños para que expresen con valentía).

2. Maestro: Escuchemos la historia completamente nuevamente y luego díganos lo que piensa.

Resumen para el maestro: Esta historia nos dice que solo si estamos dispuestos a preocuparnos y ayudar a los demás, obtendremos ayuda de los demás y tendremos más buenos amigos.

3. Recitar la música y contar la historia completa.

Cuarto, realiza la danza del diente de león

1.

2. Actuación demostrativa.

3. Pide a los niños que actúen.

Graba

Profesor: Pon las manos en las piernas. Hoy, la maestra Hua enseñará a los niños nuevas habilidades. Primero, el nuevo profesor te muestra dos fotografías. (Mostrar imagen)

Pequeño: ¡Diente de león! (Individual)

Profesor: ¿Qué es esto?

Niños: ¡Diente de león! (Al unísono)

Maestra: Este es un diente de león. ¿Qué pasa con esto?

Pequeños: ¡Flores de colza! (Lo dijo un niño y un grupo de niños se hizo eco)

Maestra: ¿Qué es esto?

Pequeño: Colza, crisantemo...

Profe: ¿Colza?

Xiao: ¿Podría ser una violación? (Un niño)

Maestra: ¿Qué es eso?

Pequeño: ¡Crisantemo! (1)

Maestra: Crisantemo, ¿qué más?

Niño: Flor de colza (uno)

Profesor: Flor de colza

Niños: Flor de diente de león

Profesor: ¡Oh! Xiangxiang dijo que era una flor de diente de león, qué coincidencia. Este también es un diente de león. Este es un diente de león en flor y este es un diente de león que fructifica. Por desgracia, los dientes de león son realmente asombrosos. Verás, tiene flores amarillas, pero los frutos en realidad son como pompones blancos, ¿no?

Pequeño: ¡Puedo soplar! (1) ¡Puede volar! (Otro)

Maestra: Nueva maestra, quiero mostrarles un video a los niños. Por favor, mire más de cerca. ¿Qué ha cambiado? ¡Mira con atención! (Reproducir video) www.jy135.com Mira, esta es la flor del diente de león, y luego la flor del diente de león. La flor se ha marchitado. Después de eso, observe con atención.

¿Has crecido más?

Xiao: ¿En serio? (varios)

Profe: ¿Qué salió? Ya salió el fruto del diente de león, ¿no? El diente de león que acaba de florecer se va a convertir en un diente de león con abundantes frutos, ¿verdad?

Xiao: Sí.

Maestra: ¿Es esta una flor de diente de león?

Xiao: Sí. (Fin) ¡Míralo de nuevo! (Ven y habla con los niños)

Maestra: Mira de nuevo. ¡Mira con atención! Esta es una flor de diente de león.

Xiao: Todas las flores se han marchitado. Reúna (todas) las hojas. (1) Crecer. (1) Un poco largo. (Otro)

Maestra: ¡Los dientes de león son increíbles! Entonces voy a pedirles a los niños que observen ahora. ¿De qué color son los tallos y las hojas de los dientes de león?

Pequeño: verde (consistente)

Profe: A esto lo llamamos esmeralda. Entonces, ¿qué piensa esa capa blanca y peluda en el exterior de la fruta del diente de león?

Pequeño: Me gusta la nieve, la nieve blanca, pienso en bolas de nieve y plumas (respuestas de varios niños)

Profe: Bien, veamos más de cerca un tipo de fruta. Mira, este es el fruto de un diente de león. El peludo blanco de arriba se ve así. ¿Cómo se ve?

Pequeño: Espinas, como espinas de pescado, como abanicos (tres niños)

Profe: A mí me gustan los abanicos, ¿qué más? Está bien, dijo Lei Jiahao.

Xiao: Ese hada es como una espina en la mano de un hombre.

Maestro: Yao Zhanghao, ese hada es como una espina en la palma de una persona.

Pequeño: Nieve como terciopelo blanco

Maestro: Como nieve de terciopelo blanco, Xinqiao, dices.

Xiao: Parece que las flores están a punto de florecer.

Profesor: ¡Ay! La nueva profesora también lleva mucho tiempo observando. ¿Crees que parece un pequeño paraguas blanco?

Xiao: Sí.

Profe: ¿Parece un paracaídas blanco?

Xiao: Esto es un poco como (1). Tengo otro.

Profesor: Cao Baoguo, dímelo.

Pequeño:...

Maestro: Oh, tenemos que mirar el conjunto. Si está completo, ¿parece un paracaídas? Démosle un nombre a esta fruta, llamémosla Pequeño Paracaidista. Recuerde, a esto se le llama pequeño paracaidista.

(Pizarra Móvil)

¿Puedes verlo?

Xiao: Puedo verlo.

Profe: Mira, hay una hoja de papel en blanco en la pizarra y no hay nada escrito. A continuación, la nueva maestra invitará a algunos pequeños invitados y dejará que los niños sean pequeños detectives para ver qué pasó.

¿Quién es? (Mostrar imagen)

Hormiguita: Bueno, hormiguita.

Profe: Sí, hormiguita.

Xiao: Lloró.

Maestra: Sí, ¿la hormiguita está llorando? ¿Es triste llorar? Oh, esta es una pequeña hormiga triste. ¿Qué pasa con esto? (Continuar mostrando)

Pequeño: Casa, el hogar de las hormigas.

Profe: Es la casa de las hormigas, ¿no? Este es el hogar de las hormigas, entonces, ¿qué es esto? (Continuar mostrando)

Pequeño: Río.

Maestra: Sí, esto es un río. Bien, por favor mira con atención, levanta la mano y cuéntale a la maestra lo que crees que le pasó a la hormiguita. Doy la palabra a Mabeibei.

Xiao: Da un paseo en barco.

Profe: ¿Tomar un barco? Mira, ¿por qué llora la hormiguita triste?

Xiao: Por eso, este río, cruzalo nadando. Su hogar está de este lado del río y las hormiguitas están de este lado del río. No pueden cruzarlo. No pueden cruzarlo.

Maestra: Oh, ¿digamos que no pueden irse a casa? ¿Hay algo más? Está bien, Lele, dices.

Pequeña: Siento que tiene un río, con hormiguitas a un lado y la casa de las hormiguitas al otro.

Maestro: Ah, entonces ¿por qué lloran?

Xiao: No puede volver a casa.

Maestra: Ay, Lele dijo que la hormiguita lloró porque no podía ir a casa. Ahora escuchemos la historia y veamos por qué.

Narración: La primera mitad de la historia

¿Qué pasó exactamente? Yao, dices.

Pequeño: Tan pronto como subieron al barco, sopló un fuerte viento y luego el barco se les cayó encima. Lograron subir a tierra.

Maestra: Oh, ¿Lele acaba de decir que la hormiguita no podía irse a casa y estaba muy triste? Ahora pida a los niños que ayuden a las hormiguitas a hacer sugerencias y hacer algo.

¿Qué pueden hacer para regresar a su tierra natal? Fruta

Xiao: Bebe toda el agua y bebe toda el agua del chorro hasta tu estómago.

Maestra: Ay, las hormigas son muy pequeñas y el río es muy grande para ellas. ¿Cómo pueden lograrlo?

Pequeño:...(inaudible)

Maestro: Xinqiao, ¿qué más podemos hacer?

Xiao: Hormigas, aunque pequeñas, son muy fuertes. Por desgracia, si hubiera árboles cerca, seguramente podrían pasar. Luego recogían una hoja y la colocaban en el río antes de abordar ese barco y regresar a casa.

Maestro: Al igual que Ye Zhou hace un momento, retírelos, ¿verdad? Bueno, ¿quién más puede hacer eso? Está bien, Cheng Cheng, dices.

Pequeño:...(ininteligible)

Maestro: Debido a que está lejos, parece un poco pequeño en el pasado. ¿Hay alguna otra manera? cuando dices.

Xiao: Encuentra un barco.

Profe: Encuentra un barco. ¿Tiene algún otro método? Lele, ¿qué piensas?

Xiao: Encuentra un pato y siéntate sobre su espalda. Los patos se los llevarán de vuelta.

Maestra: Oh, dijo que busquemos un pato y le pidamos que los ayude a cruzar el río. Ma Beibei, dices.

Pequeño: Coger una lancha rápida.

Profe: Tome una lancha rápida. Oh, qué genial.

Xiao: Busca un muelle y toma una lancha rápida.

Profe: ¿Es un muelle? Bueno, niños, he pensado en muchas cosas. Sin embargo, ahora la nueva maestra quiere invitar a un pequeño invitado. ¿Quién es?

Pequeño: Diente de león, flor de diente de león.

Maestro: Lo acabamos de presentar, ¿no? Ahora que han aparecido los dientes de león, ¿cómo creen que ayudarán los dientes de león a las hormiguitas? Xinqiao, dices.

Pequeña: Las hormiguitas muerden la parte media de la hoja del diente de león y la dejan flotar en el río.

Profe: En barco, ¿no? ¿Hay alguna otra manera?

Pequeña: Quita las hojas que están debajo y quedará otra hoja.

Maestro: Ahora, niños, por favor piensen bien. ¿Qué pasará con las flores de diente de león a medida que crezcan? Bolas de pelusa blanca, ¿verdad? Piensas, bueno, si se convirtiera en una bola de diente de león blanca, ¿cómo ayudaría a la pequeña hormiga? Dijiste, Hui Hui.

Xiao: Volé con mis plumas.

Maestro: Ese es el pequeño paracaidista que aparece ahora en la televisión. Que se lo lleven, ¿no?

Xiao: Sí. Simplemente use un diente de león blanco y luego tire con fuerza para sacar tres pelos de diente de león, y luego el viento se los llevará.

Maestra: Entonces sigamos escuchando esta historia. Vea cómo los dientes de león ayudan a las pequeñas hormigas.

Contar: la segunda mitad del cuento

Después de contar el cuento, la maestra preguntará a los niños, ¿cómo dejaron los pequeños paracaidistas a su madre Jaskier? cuando dices.

Xiao: Los trajo a la casa de la hormiguita.

Maestra: La pregunta que hice es ¿cómo dejaron los pequeños paracaidistas a Madre Diente de León? Xinqiao, ¿qué piensas?

Xiao: Eso es por el fuerte viento...

Maestro: ¿Es el viento?

Xiao: Sí.

Maestro: Se lo llevó el viento.

Xiaofan: Sí, también puedes sonarte la boca.

Profe: Sí, puedes soplar con la boca, ¿no? De un golpe, los pequeños paracaidistas empezaron a volar. Entonces, ¿cómo ayudó el pequeño paracaidista a la pequeña hormiga? Yao, dijiste

Xiao: Recogió las hojas y dejó que las hormiguitas se sentaran sobre ellas. Un fuerte viento se los llevó y se salvaron.

Profe: ¿Quién se lo quitará?

Pequeño: Pequeño paracaidista.

Profe: Pequeño paracaidista, ¿verdad? No tiene nada que ver con las hojas. ¿Cómo ayuda el pequeño paracaidista a la hormiguita? Dijiste, Huihui.

Pequeño: Mamá Jaskier recogió sus hojas y les construyó una casita.

Profesor: Ah, sí. Mamá Jaskier les construyó una casita con sus hojas. Pero lo que la maestra pregunta ahora es, ¿cómo ayudó el pequeño paracaidista a la pequeña hormiga a llegar a casa? Tú, dijiste.

Pequeña: Sopló una ráfaga de viento y los pequeños paracaidistas tomaron a las hormiguitas y flotaron hasta el otro lado del río, regresando cada uno a su casa.

Profesor: Ah, sí. El pequeño paracaidista voló con el viento y envió a las hormiguitas a casa. Veamos cómo el pequeño paracaidista ayuda a la pequeña hormiga.

¿Las hormiguitas abrazaron con fuerza al pequeño paracaidista y luego el viento las llevó a casa? ¿No?

Xiao: ¿Qué pasa con el bebé y el padre?

Profesor: ¿Eh?

Xiao: Bebé y papá.

Maestra: Tanto el bebé como el padre se van. La maestra solo dibujó uno aquí, y allí irán tanto el bebé como el padre. Ahora escuchemos la historia nuevamente. Piense en esto detenidamente. ¿Qué quieres contarnos sobre esta historia?

Contar: La Historia Completa

La historia se acabó, niños. ¿Qué crees que nos quiere decir esta historia? Yao, dime. No tengo ni idea. Déjame darte una pista. Verás, la madre diente de león vio llorar a la hormiguita. Ella ayudó a las hormiguitas y dejó que sus hijos y los valientes paracaidistas las llevaran a través del río y las enviaran de regreso a sus hogares. Verás, la mamá diente de león ayuda a la pequeña hormiga, y el pequeño paracaidista también ayuda a la pequeña hormiga. Quiere decírnoslo, Xinwei, cuéntalo.

Xiao: Sólo para ayudar a los demás.

Profesor: Oh, genial. Xinwei lo dijo muy bien, lo que significa que cuando los niños ven a otros en problemas, deben preocuparse y ayudar a los demás. ¿Está bien?

Xiao: Necesitas coraje.

Profe: Sí, sé valiente y así volveremos a disfrutar de esta historia.

Reflexión sobre el evento

Durante el proceso de diseño del evento, hice suficientes preparativos, incluidas fotografías, música y vídeos. También desarrollé un conjunto de lenguaje hablado docente y la conexión entre diversos vínculos. No hubo muchas preguntas en la primera y segunda sesión, pero durante la narración y discusión en la tercera sesión, obviamente sentí que algo andaba mal con mi lenguaje y el orden y expresión de las preguntas eran insuficientes, lo que resultó en respuestas que no fueron lo que se pidió. En general, toda la actividad de lengua china fue un éxito y el profesor le dio una buena evaluación. Al mirar el video repetidamente, también descubrí que siempre eran los que pedían a los niños que respondieran las preguntas, lo cual estaba desequilibrado.

Plan de lección de jardín de infantes: Brave Paratrooper 2 Requisitos objetivos

1 Ser capaz de saltar desde una altura de unos 50 cm y aprender a mantener el equilibrio y la fuerza de amortiguación agitando las manos y doblándose. rodillas.

2. Cultivar las cualidades de valentía, fuerza y ​​disciplina.

3. Pueden turnarse para aprender a hablar y experimentar la diversión de comunicarse y discutir con sus compañeros.

4. Cultivar la cortesía y el amor por el trabajo en los niños.

Puntos de enseñanza

Practica los movimientos recién enseñados de saltar desde un lugar alto.

Actividades para preparar

Cada niño tiene una silla pequeña, ocho taburetes altos, ocho cojines, cuatro estacas y cubos, y cuatro círculos.

Proceso de la actividad

1. Parte de preparación

(1) Los niños ingresan al lugar bajo el liderazgo del maestro. Haga que los niños corran 2 veces alrededor del patio de recreo (de lento a un poco más rápido, luego de un poco más rápido a más lento).

(2) Bajo la dirección del profesor, profesores y alumnos realizan juntos ejercicios de calentamiento: cabeza y cuello → brazos → omóplatos → cintura y abdomen → articulaciones de la cadera → rodillas → tobillos y otras partes.

2. Parte de Enseñanza y Práctica

(1) Comandante de División: Es uno de los paracaidistas más valientes del Ejército Popular de Liberación. Al aprender habilidades de observación, los niños pueden desarrollar sus habilidades estéticas y de observación. Hoy vamos a ser paracaidistas. Imitemos el entrenamiento de paracaidistas en paracaídas en el patio de recreo. Los niños practican imitaciones de paracaidistas en el patio de recreo.

(2) Explicar, demostrar y practicar los movimientos de saltar de una silla pequeña.

1. Los niños se alinearon en una fila en forma de abanico, y la maestra les demostró y explicó cómo saltar de arriba a abajo: balancear las manos hacia adelante y hacia atrás de forma natural, doblar las rodillas de forma natural. los brazos y luego estírese completamente hacia arriba, moviéndose hacia Saltar hacia abajo.

2. Deja que varios niños imiten los movimientos del maestro, y el maestro les dará consejos sobre lo esencial de los movimientos. Al aterrizar, primero coloque los pies delanteros en el suelo y agáchese con las rodillas ligeramente dobladas.

3. Los niños realizan colectivamente de 8 a 10 veces "agacharse → balancear los brazos → saltar → aterrizar → ponerse de pie".

(3) Cada niño trae una silla pequeña desde fuera del lugar, la esparce en el suelo y salta de la silla pequeña para hacer ejercicio. Los profesores hacen rondas para proporcionar orientación individual.

(4) Saltar del taburete y demostrar con énfasis.

1. Coloque un cojín debajo del frente del taburete alto con un círculo en el cojín. La maestra demostró y explicó: Sube al taburete alto y párate → dobla las rodillas y mueve los brazos, sube y baja y forma un círculo en la colchoneta.

2. Imita a los niños con fuertes habilidades de demostración y el maestro se concentrará en las explicaciones.

(5)Juego de física: Pequeño y valiente paracaidista.

1. El lugar está dispuesto en cuatro filas: punto de partida → cuatro sillas pequeñas, separadas por 1 m → dos taburetes altos (con cojines al frente y círculos en los cojines) → cuatro sillas pequeñas, separadas por 1 m → regreso. punto (cucharón de pila).

2. Divide a los niños en 4 grupos y colócate en el punto de inicio del campo. La maestra dio la señal de inicio y los niños ingresaron al recinto uno a uno para realizar ejercicios de gran altura y baja circulación.

3. Parte de relajación (1) Dos niños, acompañados por dos niños, bajo las indicaciones y demostraciones del maestro, se dan palmaditas en los hombros, la cintura y el abdomen y se toman selfies golpeándose los muslos, las pantorrillas y otros. Partes del cuerpo para actividades de relajación.

(2) Después de que el maestro resume la actividad, los maestros y los estudiantes empacan el equipo y salen juntos del patio de recreo.

Reflexión docente:

En esta actividad siempre he sido sólo un participante y colaborador. A través de esta actividad de enseñanza, puedo comprender más verdaderamente y los niños recordarán el conocimiento que exploran más profundamente y lo comprenderán más a fondo. Transmitir conocimientos a los niños a través de operaciones prácticas en actividades es el mejor método de enseñanza.