Buscando planes de lecciones de primavera para jardín de infantes y clases medias
Buscando la intención del diseño del plan de lección de primavera 1 para la clase media del jardín de infantes:
La primavera es la estación en la que todas las cosas reviven y están llenas de vitalidad. Debemos llevar a los niños a la naturaleza y explorar los secretos de los cambios de vitalidad primaverales, promoviendo así que los niños adquieran nuevos conocimientos sobre la primavera y estimulando su amor por la naturaleza y la vida.
Objetivos de la actividad:
1. Profundizar la comprensión de los niños sobre la primavera a través de la experiencia y la observación personal.
2. Utilice múltiples sentidos para sentir la belleza de la primavera y utilice material didáctico para percibir las características de la primavera.
Preparación de la actividad:
1. Cinta musical "Dónde está la primavera".
2. Material didáctico multimedia.
Proceso de la actividad:
1. El profesor toca la canción "¿Dónde está la primavera?".
Pregunta: ¿Qué estación se canta en la canción? ¿Qué cambios vienen en primavera?
(1) Los niños intercambian opiniones.
(2) Reproduzca la canción "Dónde está la primavera" nuevamente en clase para que los niños verifiquen sus ideas.
2. Organice a los niños para que vean cursos multimedia y sientan las características de la primavera.
Pregunta: ¿Qué estación es ahora? ¿Qué cambios vienen en primavera?
Resumen: La primavera ya está aquí, la hierba brota, los sauces se vuelven verdes, las flores florecen, las golondrinas vienen...
3. Lleva a los niños a salir al aire libre a buscar. Primavera y sentir los cambios de primavera. Guíe a los niños para que digan: Veo la primavera; huelo el aliento de la primavera; escucho la primavera, etc.
4. Organiza a los niños para que improvisen pintando: "La primavera que encontré".
5. Organice las pinturas en una exposición para que los niños puedan apreciarse y comunicarse entre sí.
Ampliación de la actividad:
En el área de lectura, oriente a los niños a componer la canción infantil "Dónde está la primavera" para estimular el interés de los niños por aprender.
Unidad de trabajo: Song Lingling y Dou Yanling del jardín de infantes central de la ciudad de Huagou
Buscando el plan de lecciones de primavera para la clase media en el jardín de infantes Parte 2 Objetivos de la actividad:
1.A través de diversas combinaciones asociativas de materiales para diseñar decoraciones creativas.
2. Cultivar la capacidad de pensamiento divergente, la capacidad estética y la capacidad práctica de los niños.
Preparación de la actividad:
1. He disfrutado del hermoso paisaje de la primavera.
2. Materiales decorativos
Proceso de la actividad:
Primero, estimular el interés e introducir actividades
1. primavera Hermosas vistas.
Profe: ¡Miren niños! ¿De qué estación es esta foto? (Primavera)
Transición: El paisaje en primavera es hermoso. Ves los árboles altos y la hierba verde...
2. Invita a los niños al baile del bosque y deja que se disfracen.
Maestra: Las plantas del bosque quieren invitarte a la fiesta de hoy. ¿Quieres ir?
3. Estimular el deseo de los niños de decorar creativamente su cuerpo.
En segundo lugar, guíe las ideas y asocie combinaciones
1. Guíe a los niños para que se imaginen a sí mismos basándose en la experiencia de la vida.
Maestra: Entonces, ¿cómo quieres decorarte? ¿Cómo volverse bella?
2. Los niños hablan de la combinación de diversos materiales necesarios para decorar sus obras.
En tercer lugar, selección independiente de materiales y producción imaginativa
1. Deje que los niños elijan los materiales decorativos completamente según sus propias ideas.
2. En el proceso de creación de niños, los maestros deben brindar orientación y orientación adecuadas basadas en la imaginación y las habilidades reales de cada niño.
En cuarto lugar, preséntense unos a otros y muestren las obras.
1. Presente los nombres de las obras y anime a los niños a expresar sus obras.
2. Inspire a los niños a pensar en los desechos de la vida que se pueden reutilizar a través de la decoración.
Buscando la tercera parte del plan de lecciones de primavera para jardín de infantes de clase media. Objetivos de la actividad:
1. Experimentar el cuidado mutuo entre los animales pequeños y la alegría de la primavera.
2. Entiende la historia y siente los cambios de los animales y las plantas en primavera.
3. Participar activamente en juegos de roles y ser capaz de utilizar lenguaje y acciones apropiados para expresar el contenido de la historia.
Preparación de la actividad:
1. Rotafolio didáctico: convocatorias de primavera y cintas.
2. Imágenes de ositos negros, pequeñas ardillas, pequeños conejitos blancos, pequeñas serpientes y pequeños zorros.
3. Accesorios telefónicos y tarjetas telefónicas.
Proceso de la actividad:
1. Crear escenas para estimular el interés de los niños por escuchar cuentos.
Profe: Ya llegó la primavera, y el osito negro que estaba hibernando en la cueva fue despertado por un ruido. ¿Adivina cuál sería ese sonido? ¿Qué hará el osito negro cuando despierte?
2. Los maestros y los niños * * * aprecian la historia y tienen una comprensión preliminar de la misma.
(1) Reproduzca la cinta para que los niños puedan disfrutar la historia inicialmente. Y preguntó: ¿Quién está en la historia? ¿Qué hicieron los animalitos? ¿Qué dijeron?
3. El maestro vuelve a contar la historia basándose en el gráfico mural didáctico para ayudar a los niños a comprender mejor la historia.
(1) El profesor cuenta historias basándose en el rotafolio. Y preguntó: A los ojos de los animales pequeños, ¿qué cambios traerá la primavera?
(2)Maestro: ¿Quién llama primero? ¿A quién llamó? ¿Cuál es el número de teléfono? ¿Qué le dijo a la ardilla? (Muestre imágenes de animales y tarjetas telefónicas según las respuestas de los niños)
(3) Guíe a los niños para que digan los números de teléfono de otros animales pequeños según las imágenes.
(4)Maestra: ¿Qué hizo al final el osito negro? (Invite a los niños a aprender del osito negro)
4. Los niños cuentan historias en grupos para profundizar su comprensión de la historia. (La atención se centra en el contenido de las llamadas de los animales)
Los niños pueden elegir libremente los tocados de animales, contarán la historia en grupos de cuatro y el profesor les guiará.
Ampliación de la actividad:
Colocar tocados y accesorios en la zona de lenguaje para que los niños representen cuentos.
Buscando la cuarta parte del plan de lección de primavera para jardín de infantes de clase media. Objetivos de la actividad:
1. En conjunto con la música, realizar movimientos de presión de muñeca y de sostener el ramo. Manera rítmica y ordenada para animar a los niños a crear activamente y actuar con valentía.
2. Perciba el encanto de los movimientos rítmicos, entrene la capacidad de los niños para escuchar música y realizar movimientos y cultive el sentido del ritmo de los niños.
3. Realizar educación estacional y comprender las hermosas características de la primavera.
4. Sobre la base del aprendizaje de las canciones, combinado con la trama del juego, preste atención a cambiar los movimientos a medida que cambia la música.
5. Ayude a los niños a comprender la letra apreciando la música, las imágenes y los movimientos en su conjunto.
Preparación de la actividad:
1. Prepara una cinta verde para la grabación de la canción "Dónde está la primavera".
2. Lleve a los niños a observar la escena de la primavera antes de clase para enriquecer su impresión de la primavera.
Proceso de actividad:
1. ¿Qué estación es ahora? Escuche la canción en silencio y diga si el contenido de la canción es el mismo que el de la escena primaveral observada por los niños.
2. Exigir que los niños aprecien el ritmo de la actuación del profesor y estimulen su interés por aprender.
3. Primero aplaude al ritmo de la canción, presiona las muñecas y los brazos hacia arriba y hacia abajo, y presiona las muñecas. El maestro demostrará las acciones y pedirá a los niños que las imiten.
4. Los niños, con cintas verdes en las manos, practicaron repetidamente uno por uno bajo la guía del maestro y actuaron en secuencia con la música.
Reflexión didáctica:
Durante la actividad, para evitar que los niños canten de principio a fin, utilicé el método hablado para resolver negras difíciles y habilidades emocionales, de modo que Los niños tomaron un breve descanso y las actividades fueron una combinación de movimiento y quietud. El desempeño de los niños básicamente alcanzó mis objetivos preestablecidos. Por supuesto, este evento deja mucho que desear. Espero que profesores y expertos puedan darme más consejos.
Buscamos 5 actividades en el plan de lecciones de primavera para jardín de infantes clase media:
1. Aprender a escuchar el preludio de la canción, cantar con expresión cantando al unísono o en grupos. y cantar con pausas precisas.
2. Según el contenido de la canción, oriente a los niños a realizar las acciones correspondientes junto con la música.
3. Inspirar el amor de los niños por la primavera.
Preparación de la actividad:
Un mapa
Proceso de la actividad:
1. Conversación: Dile al profesor qué estación es ahora. ¿Qué cambios notas en primavera? ¿Es hermosa la primavera? ¿Cómo te sientes? (Inspire el comportamiento feliz de los niños) Luego cantemos sobre el estado de ánimo feliz.
2. Práctica vocal: Usa "Spring is Coming" para practicar tu voz.
3. Muéstrame el mapa: ¿Qué ves en el mapa? (Los niños respondieron casualmente) y aplaudieron para alabar la hermosa primavera.
4. La maestra compiló un poema tan hermoso en una canción para los niños (después de que la maestra demostró cómo cantaba, les preguntó a los niños: ¿En qué estado de ánimo cantaron?)
5. Enseñe la canción a cantar tres veces
6. Pregunta: Me gustan las frases de la canción (los niños responden individualmente y luego cantan juntos)
7. para mirar el mapa y trabajar juntos Canten esta canción.
8. Cantar en grupos (en el orden de adivinar). Después de que un grupo terminó de cantar, el otro grupo se inspiró para comentar si cantaron bien o no. ¿Lo bueno? La evaluación del maestro se centra en el descanso preciso de las habilidades de canto, y el otro grupo evaluará nuevamente después de terminar de cantar.
9. Inspire a los niños a crear las acciones correspondientes según la letra y luego use acciones para expresar el contenido de la canción mientras cantan.
10. Cántale aquí al profesor con bonita voz, ¿vale?
Fin de la actividad: Aprende a volar como una mariposa y deja salir un pájaro de la sala de actividades.
Buscar el plan de lección de primavera para los objetivos de la actividad 6 de jardín de infantes de clase media:
1. Utilizar el conocimiento y la experiencia existentes para organizar razonablemente las imágenes para mostrar los cambios en la primavera.
2. La primavera se puede describir en un lenguaje coherente y completo, y se pueden utilizar palabras descriptivas.
3. Ser capaz de participar audaz y activamente en actividades y adquirir experiencia preliminar en cooperación.
Preparación de la actividad:
1. Una variedad de papel blanco, papel crepé, papel encerado y papel corrugado para que los niños elijan.
2. Hay pasteles al óleo y pinturas disponibles para que los niños elijan.
3. Cada grupo tiene papel grande para dibujar a lápiz (para componer), Yangliuqing y música lírica.
4. Esta actividad debe realizarse sobre la base de ciertas reservas de conocimientos "primaveras" de los niños.
Proceso de la actividad:
Primero, dibuja la primavera
1. Introducción: "La primavera ya está aquí, nuestros niños están muy felices. Hoy la maestra te ha proporcionado mucha información (Información de introducción). Pasemos juntos la primavera a nuestro papel de dibujo”.
2. Haga una solicitud: “Sin embargo, esta vez tenemos una pequeña dificultad para completar un dibujo de primavera. cada grupo debe trabajar en conjunto y cooperar bien".
3. Los niños deben trabajar en grupos (tocar la música de "Yangliuqing")
(1) Los niños deben discutir primero y dividir el grupo. Trabajar bien. Responsable de cada líder de grupo.
2. Anime a los niños a utilizar una variedad de métodos.
(3) Cuando el maestro inspecciona, puede dar algunos recordatorios apropiados o puede unirse a un grupo y convertirse en el mentor del niño. Miembros que hacen el trabajo.
En segundo lugar, hablemos sobre la primavera
1. Pegue los dibujos de primavera completados por los niños en secuencia.
2. Deja que cada grupo de niños hable sobre la primavera. (Reproducir música lírica)
3. Se requiere que el lenguaje hablado sea coherente y completo, y utilice palabras descriptivas.
Buscando los 7 objetivos de actividades de los planes de lecciones de primavera para las clases medias de jardín de infantes:
1. Estoy dispuesto a compartir mis sentimientos sobre la primavera con mis compañeros y enriquecer mi experiencia de la primavera.
2. Mejorar la capacidad de escuchar y participar complementando las historias de otras personas.
3. Intenta imitar la prosa.
Preparación de la actividad:
Logotipo: Saluda a tres, una carita de bebé, una imagen de correr, saltar, volar, ojos, oídos, nariz, boca y amor.
Proceso de la actividad:
1. Muestre una imagen grande sobre la primavera y guíe a los niños a observar.
2. Vuelva a hacer la pregunta para obtener más asociaciones sobre la primavera.
(1)¿Qué ves? ¿Qué escuchaste? ¿Hueles algo? ¿Qué comiste? ¿Qué sientes? Muestre los íconos: ojos, oídos y nariz y haga que los niños hablen sobre la primavera que pueden sentir.
(2) Aprecia y comunica libremente tus sentimientos sobre la primavera con profesores y compañeros.
3. La maestra y el niño * * * aprecian las pinturas anteriores del niño.
Puntos de orientación: cuando el profesor indica que se debe tomar una fotografía, el joven autor presentará el contenido de la imagen, como "lo que vio y escuchó en primavera".
4. La maestra guía a los niños para que aprendan el primer poema.
Puntos orientativos: Elija obras infantiles que sean coherentes con el contenido del poema: flores, signos de interrogación, iconos en ejecución y recite el primer párrafo del poema.
5. Los niños aprenden el segundo y tercer párrafo del poema mediante adivinanzas e imitación.
(1)Del mismo modo, muestre signos como signos de interrogación, hierba e imágenes de saltos.
(2)Mira estas imágenes.
¿Puedes imitar las frases del primer párrafo y decir el segundo poema?
(3) El niño intenta decir con valentía el segundo párrafo del poema.
(4) Utilice el mismo método para estudiar la tercera sección.
6. La maestra lleva a los niños a recitar el poema de forma emotiva y completa.
7. Proporcionar imágenes nuevas, como golondrinas, ranas, etc. y animar a los niños a imitar frases nuevas.
Buscar 8 objetivos de enseñanza del plan de lecciones de primavera para jardín de infantes de clase media
1. Ser capaz de reconocer 9 palabras nuevas y escribir 9 palabras.
2. Lee y recita el texto de forma correcta, fluida y emotiva, experimenta la belleza de la primavera y la alegría de ser abrazado por la naturaleza.
3. Amar la primavera y estar dispuesto a observar y descubrir.
Enfoque didáctico
Leer el texto de forma correcta, fluida y emocional, experimentar la belleza de la primavera y apreciar la alegría de ser abrazado por la naturaleza.
Disposición de la clase
2 clases
Preparación para la enseñanza
Rotafolios, imágenes de primavera, tarjetas con palabras nuevas, diapositivas, grabaciones y cintas.
Proceso de enseñanza
Primero, mire las imágenes para importar y estimular el interés
1. Muestre ilustraciones de texto.
2. Mirar las imágenes para hablar y revelar el tema.
¿Qué paisaje viste? ¿Qué están haciendo los niños de la imagen?
Las huellas de la primavera son tan ligeras, que debemos prestar atención para observarlas, para que podamos encontrar las huellas de la primavera y sentir la alegría de encontrar la primavera. Leamos el texto y veamos qué descubrieron los niños en el texto en primavera. Escribe en la pizarra.
En segundo lugar, lea el texto por primera vez y léalo de forma independiente
1. Los estudiantes leen el texto en voz alta y los animan a leer con su método favorito.
2. En el grupo, el líder del equipo guiará a todos a aprender nuevas palabras que no conocen, utilizará el pinyin chino para prestar atención a la pronunciación correcta y guiará a los estudiantes para que encuentren palabras que sean fáciles. para pronunciar incorrectamente y corregirlos: "Cue" "Touch" es un trabalenguas, y "Cue" es la pronunciación: la vocal de "tierno" es en en lugar de un.
3. El grupo envió representantes para informar sobre las nuevas palabras que conocían e intercambiar métodos de alfabetización.
Personajes familiares más alfabetización radical: esconder (cuerpo + flor) tocar (cuerno + insecto) urraca (pasado + pájaro) talismán (bambú + cruz)
Conectar experiencia de vida con acción Combinando , mostrando cualidades: cubrir, esconder, explorar.
Lectoescritura de acertijos caseros: Vergüenza (una oveja de cola torcida montando un toro)
Ternura (un ramo de flores en el medio, niñas sentadas a ambos lados)
4. Según la experiencia vivida los estudiantes comprenden el significado de “vergüenza”, “ternura” y “toque”.
En tercer lugar, vuelve a leer el texto y siente el descubrimiento.
1. Leer el texto en grupos y leer de forma correcta y fluida. ¿Qué descubrieron los niños después de leer el texto?
2. Siente el comienzo de la primavera y experimenta la alegría del descubrimiento.
(1) Guíe a los estudiantes para que experimenten cómo "nuestros niños" buscan la primavera. (deseo, anhelo, excitación).
(2) Deje que los estudiantes hablen sobre "La primavera es como una niña tímida, escondiéndose, escondiéndose". ¿Qué puedes entender de esta oración? De esta manera, podrás comprender las características del comienzo de la primavera y experimentar la alegría de "encontrar" la primavera.
(3)¿Cuál es el resorte que encuentra el niño? Indique a los estudiantes que lean el texto en voz alta con voz infantil y que aprecien la belleza del lenguaje y las emociones que contiene.
(4) Lee el último párrafo del texto con alegría y experimenta la alegría y la emoción de encontrar la primavera.
(5) Muestre imágenes sobre la primavera y permita que los estudiantes observen y hablen sobre la primavera que descubrieron.
Cuarto, memorizar palabras nuevas y guiar la escritura
1. Muestra las nuevas palabras a escribir y nómbralas.
2. Indíquele que escriba las palabras "salvaje" y "jie".
(1) Muestre palabras modelo, guíe la observación y permita que los estudiantes descubran las características de la palabra y su posición en la cuadrícula.
(2) ¿A qué deben prestar atención los estudiantes cuando se comunican?
(3) Un viejo maestro escribió, enfatizando que la mitad derecha de "Ye" es "フマyu" y la mitad derecha de "Jie" es "道+牛".
(4) Los estudiantes practican la escritura dos veces.
(5) Mostrar el seleccionado.
En quinto lugar, lea en voz alta con música para profundizar su descubrimiento.
Pon música ligera para crear una atmósfera imaginativa. Profesores y alumnos leen el texto en voz alta con música ligera.
En sexto lugar, resuma el texto completo y abogue por el descubrimiento.
En primavera, una niña tímida ha venido silenciosamente a nosotros, en el campus, en el patio de recreo y en los campos. ¡Mientras observes atentamente, encontrarás las huellas de la primavera y descubrirás lo maravillosa que es la naturaleza! ¡Espero que todos los estudiantes tengan un par de ojos buenos para descubrir, para que nuestras vidas estén llenas de belleza!
Buscando la intención de la actividad del plan de lección de primavera 9 de jardín de infantes de clase media:
La primavera es una estación llena de vitalidad y cambios misteriosos. Es una buena oportunidad para que los niños participen activamente. exploración y cultivar su capacidad de observar cuidadosamente. Para ello se lanzó la campaña “Buscando la Primavera”. Deje que los niños vayan a la naturaleza y se acerquen a la naturaleza. Siente el aliento de la primavera y descubre los sutiles cambios en la hierba, las flores y los árboles pequeños. Empecemos desde la primavera y estudiemos felices y saludables todos los días.
Objetivos de la actividad:
1. Conocer los cambios en la naturaleza en primavera.
2. Siente la belleza de la primavera.
Preparación de la actividad:
Cámara, cartulina, rotuladores.
Proceso de la actividad:
Primero, descubre la primavera.
1. Salgamos al aire libre y veamos el paisaje primaveral.
2. Salga al aire libre para visitar el paisaje primaveral del jardín de infancia en primavera.
En segundo lugar, busca los cambios en primavera y siente la diferencia en primavera.
1. ¿Qué regalos trae la primavera?
¿Qué estación es esta? ¿Cómo se siente cuando te da el sol?
2. Los cambios en las flores, los árboles y los pequeños animales alientan a los niños a hacer descubrimientos audaces.
Observar las hojas; jazmines de invierno, lirios, etc.
3. ¿Registrar los regalos que trae la primavera?
En tercer lugar, los cambios en primavera.
1. Presenta el manantial que descubriste.
2. Reproduce la preciosa escena primaveral tomada por la profesora.
Resumen del maestro: Los cambios en la primavera: las flores florecen, la hierba crece, las hojas se vuelven verdes, los animales pequeños (se despiertan de la hibernación, mudan, migran hacia el sur), el clima se vuelve más cálido.
Extensión de la actividad:
Describe el paisaje de la primavera.
Reflexión sobre la actividad:
A través de la actividad, los niños aprendieron que lo primero que nos dice que llega la primavera son las “flores de jazmín”, y luego las flores de durazno y flores de mariposa. Los tiernos cogollos verdes crecen en la cabeza de las ramas. Ha brotado el amor del niño por la naturaleza y los animales pequeños. La primavera es la estación en la que todo revive y da origen a una nueva vida. Al observar las características de apariencia de los animales pequeños, podemos comprender sus hábitos de vida. Sabemos que la primavera es la estación en la que los animales pequeños comienzan una nueva vida y absorben nutrientes. Esto no solo estimula el interés de los niños en observar animales pequeños, sino que también mejora la observación de los niños. y capacidad de expresión.
El concepto de diseño de los 10 planes de lecciones de "Buscando la primavera" en la clase media del jardín de infantes:
La primavera es la estación en la que todo revive y los niños están llenos de vida. en todos lados. En el jardín de infantes, la maestra presenta los cambios de plantas y animales pequeños a los niños, y los niños están muy interesados. Por eso, animo a padres e hijos a ir al parque a buscar la primavera, tomar fotos y dejar que los niños realmente participen en ello, sumergirse en el paisaje natural de la primavera y sentir realmente que se acerca la primavera, que hermosa es. ! En esta actividad elegí el material "Osito Miel buscando la primavera" para ver el mundo a través de los ojos del osito, comprender las características de la primavera e integrar las experiencias dispersas de los niños. En segundo lugar, las imágenes de animales son más interesantes y más fáciles de aceptar para los niños. Al seguir al oso, los niños pueden comprender claramente las características de la primavera a través del oso y también pueden estimular mejor la comprensión y los sentimientos de la primavera de los niños.
Objetivos de la actividad:
1. Tener una comprensión preliminar de las características básicas de la primavera, diciendo "Encontré la primavera, la primavera tiene...,...y..."
2. Siente la belleza de la primavera mientras miras, hablas y escuchas.
Preparación de la actividad:
Busque fotos de Spring y los padres antes de la clase, busque el PPT de Spring
Proceso de la actividad:
Primero escuche; a "La historia de "Osito Miel Buscando la Primavera".
1. Pregunta: ¿De quién debería invitarte a escuchar la canción hoy?
Resumen: Eres muy inteligente y has aprendido a observar con atención. Hoy voy a escuchar una historia sobre la miel de oso.
2. Mire el PPT "El osito Honey busca la primavera" (reproducción completa)
Pregunta: ① ¿Cuándo se despierta Honey Bear de la hibernación? Mimí se despertó. ¿Qué pasó con su casa?
Resumen: En primavera, el oso despertó de su hibernación y descubrió que la casa estaba llena de polvo después de un invierno.
(2) Honey Honey limpió la habitación. ¿Qué crees que falta en la habitación? Al descubrir que no había ningún resorte en la habitación, ¿qué decidió hacer Mimi?
Resumen: Osita Miel limpió la habitación y descubrió que no había manantial en la habitación, así que fue a buscar manantial.
¿Ha encontrado el osito de miel la primavera? ¿Qué encontró Honey Bear? ¿Qué dijo Honey Bear?
Algunos niños dijeron que finalmente se integraron. Aprendamos qué dice Honey Bear.
Resumen: Para mí es primavera. En primavera hay golondrinas y ranas; Encontré la primavera, con hierba verde, sauces verdes y flores de durazno rojas.
3 Aprende a decir: "Encontré la primavera. La primavera tiene..., tiene... y..." (reproducir la última frase)
Resumen: Tengo. encontré primavera, hay golondrinas, hay mariposas y hay ranas. Encontré la primavera, con hierba verde, sauces verdes y flores de durazno rojas.
Interlengua (dicho por Honey Bear): Encontré la primavera. ¿Has encontrado la primavera?
En segundo lugar, habla sobre el manantial que descubriste.
1. Mire el PPT "El manantial que estoy buscando" y deje que los niños hablen sobre el manantial que encontraron.
Pregunta: ¿Has encontrado la primavera? ¿Qué nos depara la primavera?
Resumen: Encontré la primavera. La primavera tiene..., tiene...y...
2. Habla con tus amigos sobre la primavera que encontraste mientras mirabas el PPT.
3. Cantar la canción de primavera "¿Dónde está la primavera?".
Resulta que la primavera es tan hermosa, creo que las canciones de la primavera deben ser muy lindas. Escuchemos juntos.
Cuarto, actividad de autorreflexión:
El enfoque de esta actividad es comprender las características básicas de la primavera, diciendo "Encontré la primavera, la primavera tiene..., tiene... ., tiene…” Toda la actividad se puede realizar de forma ordenada en torno a este punto clave. En términos de la preparación de material didáctico, el material didáctico producido tiene imágenes brillantes e imágenes vívidas, que pueden resaltar puntos clave y servir mejor a la enseñanza. A juzgar por los enlaces: En el primer enlace, "¿Cuándo despierta el oso de miel de la hibernación?" Los niños estaban un poco abrumados y no podían responder. Quizás esta pregunta sea más difícil para clases pequeñas y la historia no se acerca mucho a la pregunta. En ese momento, también me adapté a tiempo a "El osito de miel se despertará de la hibernación. ¿Qué dice?". Los niños contestaron el teléfono. No entiendo bien si es apropiado hacer preguntas. La dificultad de las preguntas debe ser apropiada, las preguntas deben ser aceptables para los niños y los niños deben hacer preguntas basadas en la comprensión del contenido. Otras cuestiones deben entenderse adecuadamente en términos de dificultad. En el diseño, también debemos considerar el proceso de fácil a difícil, de superficial a profundo, paso a paso y paso a paso. Partiendo de inspirar e iluminar el pensamiento de los niños, guiarlos para que piensen continuamente dentro del rango establecido. En la segunda parte, cuando los niños se comunican individualmente en la primera mitad, los niños pueden concentrarse en los puntos clave del maestro y decir: "Descubrí la primavera. En primavera, hay..., hay..., hay... .." En la segunda mitad, cuando se les pide a los niños que hablen sobre Mientras miraban las fotos del manantial que descubrieron, su atención se centró en las fotos y se ignoró su tarea. En este punto, puede ajustar la foto que tomó su hijo y recortarla para resaltar el manantial que encontró. En la preparación inicial, se pide a padres e hijos que aclaren los requisitos y puntos clave del rodaje de "Buscando la primavera". La última parte es escuchar canciones primaverales. El flash es más hermoso y los niños pueden sentir aún más la belleza de la primavera. Desde la perspectiva del logro de metas: creo que la meta está en línea con las características y patrones de desarrollo de los niños de nuestra clase. No es ni demasiado fácil ni demasiado difícil, y es más específica, fácil de medir y se puede implementar. . En segundo lugar, el objetivo es armonioso. En el proceso de actividades prácticas, las metas alcanzadas por los niños son consistentes con las metas originales, por lo que el logro de las metas de esta lección es relativamente bueno.
Comentarios sobre la actividad del verbo (abreviatura del verbo):
El material didáctico del profesor es muy vívido y moviliza a padres y niños para ir al parque a buscar la primavera y tomar fotografías, así que ¡Que los niños realmente puedan participar, lo que puede hacer que los niños participen en la escena de encontrar la primavera y sientan verdaderamente la belleza de la primavera! Sugerencia: Puedes disfrutar la historia en segmentos para comprender mejor la historia.