Plan de lección de actividades artísticas de Lagou para la clase de jardín de infantes
Intención de diseño
Cada niño tiene experiencias emocionales como alegría, enojo, tristeza, alegría, etc., y perderá los estribos. A través de diversas actividades, podemos ayudar a los niños a controlar el mal. Controle sus emociones y aprenda a lidiar con ellas con regularidad. La ira es un mal comportamiento y no es bueno para la salud. Con el fin de ayudar a los niños pequeños a aprender a controlar sus emociones y comportamientos y guiarlos para que disfruten de la alegría de los juegos. Diseñé esta actividad "La La Gou". "La La Gou" se selecciona de cosas comunes que rodean a los niños pequeños. Los niños tienen ciertas experiencias y sentimientos. Utilizo la música para hacer que los niños sientan que es algo feliz y feliz llevarse bien con sus compañeros y hacer amigos.
Objetivos de la actividad:
1. Aprenda a cantar canciones expresivamente y cante los cambios de humor en la canción.
2． Comprenda que los amigos deben llevarse bien, unirse y sentir la alegría de llevarse bien.
Enfoque de la actividad:
Comprender el contenido de la canción y ser capaz de cantar con expresión.
Dificultades de la actividad:
Sentir la alegría de llevarse bien con amigos en el proceso de cantar e interpretar canciones.
Preparación de la actividad:
Cursivo "Lara Song"
Proceso de la actividad:
1. Actividades de preparación: escuchar música, aplaudir manos y hacer ritmo.
2. Familiarizado con la letra.
1． Apreciar el material didáctico y la experiencia emocional
El profesor jugó el material didáctico y contó una historia corta: dos niños estaban jugando juntos y accidentalmente chocaron entre sí. ¡Ay, duele! ¡No jugaré más contigo! Los dos niños estaban enojados y se ignoraron. ¡Bueno! Se siente muy aburrido no tener amigos, pero aun así estamos bien. Los dos niños estiraron sus deditos para tirar del anzuelo y volvieron a ser buenos amigos. Los niños están muy felices jugando juntos.
Maestra: (1) ¿Qué pasó con estos dos niños? ¿Qué pasó entre ellos?
(2) Entonces ¿se han reconciliado? ¿Cómo viste su reconciliación?
2． Intercambio y discusión:
(1) ¿Alguna vez te has encontrado con algo así? (Los niños narran basándose en experiencias de vida)
(2) ¿Cómo te sientes cuando estás enojado? ¿Cómo os reconciliasteis? (Guía a los niños para que hablen sobre varias formas de reconciliación) ¿Cómo te sentiste después de la reconciliación?
3. Aprende la canción "La La Gou"
Palabras introductorias: Lo que dijeron los niños es realmente bueno. Si hay un conflicto entre un buen amigo y nosotros, nos convertiremos en nosotros. Buenos amigos si hacemos La La Gou juntos. ¿Bien?
1. La profesora toca la música "La La Gou" y los niños escuchan atentamente y sienten las diferentes emociones en las dos partes antes y después de la canción.
Maestra: Hay una canción que también canta sobre lo que pasó después de que dos niños se pelearon. ¡Por favor, ven y escucha cómo suena la canción!
Pregunta: Escuche atentamente a los niños y sienta la diferencia emocional entre las dos partes de esta canción.
2. El maestro canta la canción de manera expresiva, pidiendo a los niños que escuchen cómo el maestro usa su voz para expresar enojo y bondad.
Profesor: Sí. Lo que dijiste es genial, pero ¿cómo debes cantar cuando estás enojado? ¿Cómo debemos cantar cuando estamos reconciliados? Ahora viene la profesora y la vuelve a cantar, ¡hay que escuchar con atención!
4. Amplíe el pensamiento de los niños y estimule su imaginación;
Cante en secciones para ayudar a los niños a comprender mejor la canción, cantar mejor la melodía y captar los cambios emocionales de la canción.
1. Párrafo 1: Maestro: Si estás realmente enojado y tu buen amigo también está enojado, ¿cuál será tu respuesta? Piensa si el primer verso debería cantarse más rápido o más lento. ¿Cantar con más énfasis o cantar más suavemente? (Al cantar, el tono debe ser más lento, las palabras "Li" y "笝" deben cantarse breves y potentes, y los silencios deben ser precisos para resaltar la emoción de indiferencia).
2. Segundo párrafo: Maestro: Ahora que te has reconciliado con tu amigo, al principio te daba un poco de vergüenza. ¿Cómo deberías cantar? Se reconciliaron después, ¿cómo te sientes? ¿Cómo debo cantar en este momento? (La velocidad del canto es ligeramente más rápida que la primera sección, y la voz debe ser amigable, expresando el estado de ánimo feliz de hacerse amigos después de estar enojado.
)
3. El canto general se realiza colectivamente sin acompañamiento. Se requiere que los niños tengan un ritmo preciso, canten con voz y expresión natural, y que enunciaran con claridad.
Cinco actuaciones de improvisación
Los niños abandonan sus asientos para buscar amigos y realizar improvisaciones mientras cantan canciones, lo que les permite expresar el contenido de las canciones a través de movimientos compuestos por ellos mismos de forma libre, relajada y Ambiente animado. Profundiza la experiencia emocional.
Se acabó la sexta actividad.
Niños, hoy aprendimos esta hermosa canción "La La Gou", y también la aprendimos e interpretamos con buenos amigos.
¿Nos solemos llevar bien con buenos amigos? ¿Está bien enojarse e ignorar a la otra parte debido a algunos conflictos? Sí, no podemos enojarnos por un pequeño conflicto. Debemos tener un corazón tolerante para perdonar los errores de los demás. Los buenos amigos deben cuidarse unos a otros, llevarse bien unos con otros y ser unidos y amigables. ¡Demos ahora un abrazo amistoso a nuestros buenos amigos!
La clase de música de hoy terminó. Cuando los niños regresen a casa, se llevarán esta canción "La La Gou" a casa y se la cantarán a sus padres y abuelos y se convertirán en buenos amigos de ellos, ¿de acuerdo? ¡Ahora volvamos a nuestra propia clase con nuestros amigos tomados de la mano junto con la música! ¿Terminaste de sostener tus manitas? Partamos...
Extensión de la actividad:
1. Brinde oportunidades para que los niños actúen en el área de actuación.
2. En la vida diaria, preste atención para recordarles a los niños que se lleven bien entre ellos.