Juegos de calentamiento antes de la clase de jardín de infantes

Los niños regresaron al salón de clases con desgana en sus rostros. Algunos incluso murmuraron: "¿Tenemos que ir a clase otra vez?" y no estaban de humor para ir a clase en ese momento. También puedes jugar un juego de calentamiento con los niños antes de clase. Juegos, ¿cuáles son los juegos de calentamiento para niños pequeños antes de clase? A continuación he recopilado algunos juegos de calentamiento para niños pequeños antes de clase, espero que lo hagan. te será útil

Juegos de calentamiento para niños pequeños antes de la clase Parte 1

1 Juego de nombres

Método del juego:

. Los miembros del grupo forman un círculo y nominan a un estudiante para que se presente a la unidad y nombre. El segundo estudiante se turna para presentar. Pero si quiere decir: Soy el *** detrás de ***, el tercer estudiante dijo: Soy el *** detrás del *** detrás de ***, ¿siguen en orden?, y el último alumno presentado va a Repetir los nombres y unidades de todos los alumnos anteriores.

Análisis: anima el ambiente, rompe el punto muerto y acelera la comprensión entre los estudiantes

2. Presentación cara a cara

Reglas del juego: organiza a todos en dos círculos concéntricos, los círculos concéntricos giran con el canto. Cuando el canto se detiene, las dos personas frente a frente tienen que presentarse.

Notas:

(1) Disponga dos círculos concéntricos opuestos y gírelos mientras canta. Los círculos interior y exterior giran en direcciones opuestas.

(2) Cuando el canto llega a su fin, la rotación se detiene y las personas enfrentadas se dan la mano, se saludan y se presentan. Cuando se reanuda el canto, el juego continúa.

3. ¿Quién soy?

Objetivos de la actividad:

1. Ayudar a los estudiantes a comprender quién soy ante sus propios ojos y quién soy ante los ojos de los demás. otros.

2. Mejorar la familiaridad de los estudiantes entre sí y aumentar la cohesión en la clase.

Procedimientos de la actividad:

(1) El profesor entrega a cada alumno un trozo de papel de fotocopia A4.

(2) Los estudiantes se dividen en dos grupos, uno es A y el otro es B (es mejor encontrar compañeros desconocidos como compañeros)

(1) A primero presenta " "¿Qué clase de persona soy?" B anotó las características mencionadas por A en una hoja A4 durante cinco minutos.

(2) Las reglas para la actividad de anuncio del profesor son: “La persona que se presenta debe hablar de una ventaja después de hablar de un defecto”.

(3) Después de cinco minutos, los roles de A y B se invierten. B se presenta a A durante cinco minutos, mientras A toma notas.

(4) Después de cinco minutos, el maestro les pide a A y B que retiren el papel grabado por la otra parte y firmen con sus nombres en la esquina superior derecha del reverso. Luego compartan entre sí la experiencia o los sentimientos al realizar esta actividad y discutan "¿Cuál es más difícil presentar sus fortalezas o presentar sus debilidades? ¿Por qué es así? ¿Qué estrategias utilizan para dedicar estos cinco minutos?" Una de las dos personas debe ser responsable de coordinar los resultados de la discusión.

(3) Tres o cuatro grupos de estudiantes se combinan en un grupo grande, con seis a ocho personas en cada grupo grande.

(1) La persona a cargo de la coordinación en el grupo de dos personas informa los resultados de la discusión grupal a los demás.

(2) Después de compartir, el profesor pide a cada alumno que pase el papel A4 firmado (con el lado en blanco hacia arriba) al alumno de la derecha. El estudiante que recibió el papel firmado escribió "¿Te admiro?", basándose en su observación y comprensión del estudiante. Después de escribir, gire a la derecha en orden hasta que el papel firmado se le devuelva a la persona.

(3) Cada persona comparte con otros miembros del equipo sus sentimientos y gana después de ver los comentarios de otras personas.

(4) Toda la clase regresa a sus asientos originales.

(1) El maestro pide voluntarios o invita a algunos estudiantes a compartir sus pensamientos y logros de esta actividad.

(2) El profesor explica la importancia de comprender mi verdadero yo y aceptarlo.

4. Árbol grande y ardilla

Número adecuado de personas: más de 10 personas

Materiales y lugar: ninguno

Objetos aplicables : todos los estudiantes

Tiempo: 5-10 minutos

Procedimientos operativos

1) Agruparse en grupos de tres con anticipación. Dos personas fingen ser un gran árbol, se enfrentan, extienden sus manos para formar un círculo; una persona finge ser una ardilla y se para en el medio del círculo, el entrenador u otros estudiantes no emparejados sirven como personal temporal;

2) Si el entrenador llama "Ardilla" y el árbol no se mueve, la persona que juega "Ardilla" debe abandonar el árbol original y elegir otro árbol grande, el entrenador o personal temporal jugará temporalmente con él; Las ardillas se juntan en los grandes árboles y las personas solitarias deberían montar un espectáculo.

3) El entrenador llama "árbol grande" y la ardilla no se mueve. La persona que juega al "árbol grande" debe dejar a los compañeros originales para reagruparse en un par de árboles grandes y atrapar a la ardilla. El entrenador o el personal temporal deben actuar temporalmente como un gran árbol, y los que están solos deben realizar un espectáculo.

4) El entrenador grita "terremoto", y las personas que hacen el papel del gran árbol y la ardilla se separan y se reagrupan. La persona que hace el papel del gran árbol también puede hacer el papel de la ardilla. y la ardilla también puede desempeñar el papel del gran árbol. El entrenador o Insertar a otras personas no emparejadas en el equipo, y las personas solitarias realizan el espectáculo.

5. Adivina quién soy

Objetivo: que los miembros del equipo que se conocieron inicialmente se conozcan nuevamente

Accesorios: una cortina opaca

Reglas:

1) Los participantes se dividen en dos bandos

2) Diga el nombre de cada persona por turno o cómo quiere que los demás se llamen

3) Entrenamiento El entrenador y el entrenador asistente sostienen una cortina para separar a los miembros de ambos lados y se agachan en grupos

4) En la primera etapa, los miembros de ambos lados envían un representante a la cortina y se agachan. para mirar a través de la cortina. El entrenador grita Uno, dos, tres, y luego se baja el telón. El ganador puede capturar al miembro contrario para su propio grupo.

5) En la segunda etapa, cada miembro de ambos lados envía a un representante a ponerse en cuclillas espalda con espalda frente a la cortina. El entrenador grita uno, dos, tres, y luego baja la cortina. dos miembros confían en las indicaciones de los miembros del grupo (no permitido) Nombre, apodo), la primera persona en nombrar el nombre o apodo del miembro del oponente gana, y el ganador puede capturar al miembro del oponente en este grupo.

6) La actividad se detendrá cuando queden menos de tres personas en un mismo grupo.

Guía la discusión:

(1) Si continúas jugando, ¿quién ganará? Entonces, ¿quién perderá?

(2) ¿Esto es lo que hacemos? diseñado El juego no es un perdedor ni un ganador

(3) ¿Qué significa esto, es decir, el concepto de ganar-ganar

Notas:

? (1) Elegido El telón debe ser opaco para no ver de antemano a los socios y perder equidad y diversión.

(2) Los miembros se ponen en cuclillas frente a la cortina para evitar pisarla y evitar caerse al operar la cortina.

(3) Los entrenadores deben evitar pararse o mirar desde un lado.

(4) Los miembros del equipo no deben estar demasiado cerca del entrenador para evitar colisiones al operar la cortina.

(5) El intervalo de tiempo entre los miembros del equipo que dicen sus nombres es corto y el entrenador debe prestar atención a la equidad.

(6) Esta actividad no es adecuada para equipos desconocidos.

Cambios:

(1) Se puede aumentar el número de representantes frente a la cortina.

(2) Se pueden aumentar las espaldas de los miembros del equipo; cerca de la cortina, y el otro grupo puede usar su La silueta adivina su nombre o apodo.

(3) Se puede hacer en la cancha de voleibol. Al lanzarse pelotas de playa entre sí, es necesario decir en voz alta el nombre o apodo del otro compañero de equipo. No se puede repetir antes de que se completen todas las llamadas. .

Parte 2 de juegos de calentamiento para niños antes de clase

1. Adivina el cambio

Resumen: Un juego para adivinar si el orden de disposición ha cambiado

Método:

1) De diez a quince miembros del equipo se alinean y se sientan en sillas, y los dos observadores seleccionados dedican un minuto a escribir el orden.

2) Los observadores salieron de la sala y los miembros del equipo que permanecieron en el interior aprovecharon para cambiar de posición.

3) Después de que entra el observador, debe decir quién ha cambiado de lugar con quién. El observador que adivine primero gana.

2. Codename Solitaire

Contenido: este juego trata de entrenar la reacción y la memoria para determinar la ubicación lo más rápido posible.

Método:

(1) El número de personas debe estar dentro de 10 personas.

(2) Los participantes se sientan en círculo y seleccionan a una persona primero. un fantasma.

(3) Participantes, según la posición del fantasma, el número que comienza desde el fantasma es su nombre en clave. Todos los que son fantasmas son el número 1 y el número uno a la derecha del fantasma. es ¿Es el número 2 y luego el número 3?

(4) El juego comienza desde el fantasma. Si el fantasma comienza a decir "1, 2", el significado pasa de la primera persona a la segunda.

(5) Después de recibir la contraseña, el No. 2 debe pasarla inmediatamente a cualquier participante. Por ejemplo: "2, 5", 2 era su nombre clave en ese momento y 5 era el código. quería transmitir. El nombre en clave del jugador se puede elegir libremente

(6) El juego continúa así

(7) Si la persona cuyo nombre en clave se llama pero lo hace. no responde, conviértete en un fantasma

(8) El nombre en clave del fantasma comienza desde 1, por lo que cuando se reemplaza el fantasma, el nombre en clave de todos se cambiará nuevamente

Clave. Punto: La diversión de este juego se realiza o no depende de la velocidad de reacción de los participantes, por lo que se deben cultivar buenas reacciones sensibles.

3. Intercambie nombres

Contenido: Este juego es para probar los hábitos de las personas. Normalmente, tu nombre es muy familiar, pero si lo cambias temporalmente, te resultará extraño.

Método:

(1) El número. de personas es 10. Lo más adecuado

(2) Los participantes se sientan en círculo.

(3) Al formar un círculo, cambie el nombre de la persona a su derecha. /p >

(4) Utilice adivinanzas para determinar el orden y luego haga las preguntas en orden.

(5) Cuando el anfitrión pregunte: "Sr. Zhang San, ¿a qué hora se levantó? ¿Esta mañana?" En este momento, el verdadero Zhang San no puede responder, pero la persona llamada Zhang San debe responder: "¡Bueno, me levanté a las 7 en punto esta mañana!"

. 6) Si no respondes cuando debes, la persona que no sea la que debe responder será eliminada

　(7) La última persona que quede es la ganadora

4 , Somos una familia

Programa de juego:

1. Divide a todas las personas en varios grupos, a saber, A1, A2, B1, B2, C1, C2.

2. Primero presente a los estudiantes entre sí en el grupo, incluido el nombre, la unidad de trabajo, el puesto y los pasatiempos, etc. Luego, nomine a un miembro del grupo para que presente al grupo y haga una presentación completa. también pueden añadir sus propios comentarios (pueden hacer preguntas)

3. Cuando el grupo A1 haya terminado la introducción, los representantes de los grupos B1 y C1 deberán comentar el discurso del grupo A1. palabras.

(Solo puede ser positivo: por ejemplo, los miembros del grupo A1 son todos jóvenes y muy enérgicos; o los miembros del grupo A1 parecen tener mucha experiencia; o los miembros del grupo A1 son todas chicas y todas son hermosas). Cuando el grupo A2 haya terminado la introducción, B2, el representante del grupo C2 deberá hacer una evaluación de una frase del discurso del grupo A2. Y así sucesivamente hasta que se hayan presentado todos los grupos.

4. El representante de cada grupo que se presenta y el representante que hace comentarios no pueden ser la misma persona.

4. ¡El tiempo de cada grupo no debe exceder los 2 minutos!

Discusiones relacionadas:

1. ¿Te resulta fácil recordar a los demás? ¿Qué método utilizas?

2. ¿Qué método es mejor para presentarte? o presentar a otros? ¿Impresionarte fácilmente?

3. ¿Eres bueno elogiando a los demás?

4. ¿Eres bueno encontrando similitudes en otros miembros? > 5. Reglas de dibujo

Reglas:

(1) El dibujo se pega detrás del tablero de escritura

(2) Las personas solo pueden pararse detrás del tablero y no puede salir. Hay 30 segundos de tiempo para pensar.

(3) Al describir la primera imagen, los estudiantes de la audiencia solo aceptaron escuchar y no se les permitió hacer preguntas. --Comunicación unidireccional

　(4) Al describir la Figura 2, los estudiantes pueden hacer preguntas. --Comunicación bidireccional

(5) Después de cada descripción, cuente la cantidad de personas que creen que tienen razón y la cantidad de personas que realmente tienen razón.

Principios explicados por el juego:

La comunicación bidireccional es más efectiva que la comunicación unidireccional, y se puede aprender más información a través de la comunicación bidireccional.

----Para el oyente:

1) Piensa que puedes hacerlo mejor si lo haces tú mismo----En la comunicación unidireccional, escuchas mejor que tú hablar con prisa.

2) Justicia propia: hay más personas que piensan que han hecho lo correcto de las que realmente lo hicieron.

3) Darlo por sentado: simplemente pensar que es lo correcto. lo correcto sin hacer preguntas (los ejemplos pueden basarse en los problemas que surgen entre los estudiantes)

4) Exija solo a la otra parte, no a usted mismo; en la misma situación, ¿por qué algunas personas lo hacen? ¿Está bien y otros lo hacen mal? ¡¿Por qué no podemos ser nosotros los que tenemos la razón?!

5) No somos buenos para recibir información de las preguntas de otras personas

---- Para el orador:

1) Prestar atención a los pasatiempos de la audiencia

2) Tener una comprensión y comprensión total del contenido que se expresa

3) Hay es un fenómeno de falta de información, por lo que se requiere una fuerte comunicación y expresión Técnicas

4) Primero, describe el concepto general y luego explícalo de manera lógica y clara

6. Di la verdad

Reglas:

1. El presentador invita a un concursante de cada grupo de estudiantes a subir al escenario y alinearse para enfrentar a todos.

2. El presentador explica las reglas del juego, y los concursantes deben leer en voz alta las palabras y frases leídas por el presentador en orden inverso. Por ejemplo, si el presentador hace la pregunta "River Sunshine". , el jugador lee "River Sunshine", el presentador dirá "River Sunshine", la pregunta dice "Cao Cao", "Cao Cao llega", el concursante pronuncia "Cao Cao", "Cao Cao dice", etc., los que. Tarden en responder o pronunciar incorrectamente serán sancionados directamente.

3. Informar a los jugadores que la competición se dividirá en tres rondas y se desarrollará mediante un sistema de eliminación. La dificultad puede aumentar gradualmente, con preguntas de cuatro caracteres en la primera ronda, preguntas de cinco caracteres en la segunda ronda y preguntas de seis caracteres en la tercera ronda.

4. Los jugadores restantes y sus grupos después de tres rondas ganarán.

5. El anfitrión le pide al líder que le entregue el premio.

Calentamiento antes de la clase de jardín de infantes (canciones infantiles en inglés)

1. Wolf

Knockkonck knock (toca tres veces)

Whois it (Pon tus manos en tus oídos y escucha)

Es mamá (pellizcate la nariz para fingir ser madre)

Abre la puerta (abre la puerta con ambas manos)

Ven por favor (saluda)

Oh, no (agitando las manos delante del pecho)

Lobo feroz (lobo golpeando)

Goout (empujando al lobo con ambas manos)

Bigbad wolf (golpeando al lobo)

2. papá mamá

(¿La misma melodía? ¿La chica de enfrente mira ¿terminado?)

Papá mamá, mírame ((mueve tus manos hacia la izquierda, mueve tu mano derecha, mírame con ambas manos OK)

Mírame, buen bebé ( agite las manos, sacuda los ojos, extienda los pulgares izquierdo y derecho en secuencia) Papá, mamá, mírame (igual que arriba)

Aplaude, sígueme (Aplaude, señalándote a ti mismo)

3. Sígueme

Sígueme (Aplaude cuatro veces de izquierda a derecha)

Manos arriba, manos abajo (levanta las manos por encima de la cabeza) y sacude las muñecas hacia abajo)

Sígueme, sígueme (aplaude cuatro veces de izquierda a derecha)

Levántate, siéntate ( Levántate, siéntate)

Seguir seguir sígueme (Aplaude cuatro veces de izquierda a derecha)

Vamos a darnos la vuelta (darnos la vuelta)

Seguir seguir sígueme (Aplaudir cuatro veces con ambas manos de de izquierda a derecha)

Cantemos una canción (sostenga el micrófono en la mano para hacer un gesto de canto)

Ohlei, oh lei, oh lei (ambas manos Sacude la cabeza dos veces )

Gogo go (mano izquierda en la cintura, puño de la mano derecha levantado tres veces y patadas tres veces al mismo tiempo)

4. uno dos tres cuatro cinco

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Pointup point down (los dedos índices de ambas manos apuntan hacia arriba y hacia abajo)

Muéstrame uno (haz los puños medio cerrados con ambas manos delante del pecho y muestra 1)

Jumpup jump down (salta arriba y abajo como un conejo)

Muéstrame dos (cierra el puño con ambas manos delante del pecho y luego muestra 2)

Buscar mira hacia abajo (Manos OK, mira hacia arriba y hacia abajo frente a los ojos)

Muéstrame tres (Manos

De pie, siéntate

Manos arriba, manos abajo (levante las manos y bájelas)

Muéstreme cinco (haga los puños medio cerrados con ambas manos frente al pecho y muestre 5)

Uno dos tres cuatro cinco (Muestra los dedos por turno para indicar 1, 2, 3, 4, 5 y luego decapita tu cabeza)

　5.arriba y abajo

Upup toca tu cabeza (Una mano sube por turno Levanta y luego toca tu cabeza)

Abajo toca los dedos de los pies (toca tus pies con una mano por turno)

Arriba y abajo (manos arriba y abajo )

Toca tus caderas (toca tu trasero) )

Turnaround (da la vuelta)

Toca el suelo (toca el suelo)

¡Sí! (levanta la mano y anima)

6 , vamos

Vamos, vamos (saludando con una mano por turno)

Únete a mí ( medio puño cerrado con una mano delante del pecho)

A jugar una pelota (golpear la pelota con la mano izquierda)

A jugar una pelota ( golpea la pelota con la mano derecha)

¿Está bien? (apretar ambas manos, está bien)

¡Sí, sí, sí! (Levanten las manos y anímense)

7. Asiente con la cabeza

Asiente con la cabeza, sí sí sí (asiente con la cabeza tres veces)

Sacude la cabeza, no no no (sacude la cabeza)

Levanta tu mano, uno dos tres (levanta tu mano derecha y extiende la mano para indicar 1, 2, 3)

Baja tu mano, uno dos tres (baja tu mano derecha y extiende tu mano para indicar 1, 2, 3) 1, 2, 3) Mírame, míralo, chua chua chua (señala a ti mismo con ambas manos, señala a cualquier niño y extiende la mano tres veces)

Mírala, chua chua chua (señala a cualquier niño) Niña)

Aplaude pia pia pia (Aplaude tres veces)

Muy bien, ja ja ja (Encierra en un círculo tu manos delante del pecho y reír con la boca)

　Dos ojos grandes chua chua chua (pon las manos delante de un telescopio tres veces)

　Dos orejas grandes wu wu wu, wu wu wu (llévate las manos a los oídos para escuchar)

　Onesmall nose, eng eng eng (señala la nariz con un dedo, hazlo tres veces como un cerdo)

Onelittle boca, bo bo bo (señala la boca, hazlo tres veces)

8. Vuelta al jardín

(alrededor del jardín)

Vuelta y Por el jardín, Va el ratoncito

(Toma la mano del niño, con la palma hacia arriba, y usa el dedo índice de la otra mano para hacer círculos en tus palmas)

Arriba, arriba. , uphe cree, Arriba a su casa

(Dedo arriba del brazo, rascándose la barbilla o la axila)

Quanyi: Un pequeño invitado vino al jardín, y resultó. ser un pequeño.

El ratón, arrastrándose silenciosamente, entró en la casa.

9. Si estás feliz (si te sientes feliz, aplaude)

Si estás feliz y lo sabes, aplaude

> (Aplaude dos veces después de cantar esta línea)

Si estás feliz y lo sabes, aplaude

Si estás feliz y lo sabes, (manos en el pecho Cruza y balancea hacia adelante)

Y tu cara seguramente lo mostrará (estira dos dedos índices desde tu boca hacia arriba, dibujando una sonrisa)

Si estás feliz y lo sabes, aplaude

Nota: Cambia aplaudir para pisotear (pisotear) en una sección, cámbialo para gritar ?hurra? (levanta las manos para hacer un gesto de alegría), y luego cámbielo para hacer las tres cosas (hágalo junto con aplausos, patadas y aplausos).

10. un dedo meñique

Un dedo meñique, un dedo meñique (extiende los dedos índice izquierdo y derecho en secuencia)

Un dedo meñique, toca, toca tap (extiende los dedos índice izquierdo y derecho al mismo tiempo) Apunta al techo, apunta al suelo (apunta al techo, apunta al suelo)

Ponlo en tu cabeza

La última cabeza se puede cambiar a nariz, boca, oreja y otras partes del cuerpo, o incluso a silla, mesa y otros lugares Jaja, puedes usarlo de manera flexible.

11. Una florecita

Una florecita (estire un dedo índice para hacer la forma de ?1?, y luego junte ambas muñecas debajo de la barbilla para hacer una ?flor ? forma)

Una pequeña abeja (Coloca los brazos a ambos lados del cuerpo, agita las palmas rápidamente para hacer volar una abeja)

Un pequeño pájaro azul, en lo alto del árbol (. Agita mucho los brazos Haz el vuelo de un pájaro y luego levántalo en el aire)

Un pequeño ciervo marrón, sonriéndome (Abre las palmas, pon los pulgares en las sienes para simular ser astas de ciervo. y haz una gran sonrisa en tu cara)

12. Diez deditos

Diez deditos (extiende diez dedos)

Y diez deditos de los pies (señala los dedos de los pies)

Dos bracitos y una naricita (toca tus brazos, señala la nariz)

Una boquita y dos orejitas (señala la boca, toca las orejas) )

Dos ojitos para sonrisas y lágrimas (Señala los ojos y pasa dos dedos índices hacia arriba desde las comisuras de la boca para hacer una sonrisa, y hacia abajo para hacer un llanto. Las expresiones también deben ser. coinciden.)

　13. Familia de dedos

　Papádedo, papá dedo, ¿dónde estás? (Esconde tu pulgar)

Aquí estoy, aquí estoy, ¿cómo? ¿Qué haces? (Expone tu pulgar y dóblalo para hacer un arco)

Daddyfinger se refiere al pulgar, de manera similar el dedo de mamá, el dedo de hermano, el dedo de hermana y el dedo de bebé se refieren al dedo índice y medio. , dedo anular y meñique respectivamente. Dibuja ojos y bocas en cada dedo. Se recomienda dibujar las características de cada dedo para aumentar el interés: por ejemplo, dibuja una nariz grande especial en el dedo de papá sin dibujar pelo.

Mommyfinger pintó exageradamente los labios rojos y el cabello largo;

Brotherfinger se pintó una pajarita en el cuello;

Sisterfinger se pintó un moño en la cabeza; p>

En cuanto al dedo meñique, simplemente dibuja una boca risueña.

A tu bebé le encantará este divertido juego y pronto te saludará con un "¿cómo estás?".

Knock, Knock (knock)

Knock, knock, (golpe en la frente)

Peekin, (poner ambas manos delante de los ojos, como si abre los ojos) )

Abra el pestillo (Empuje la punta de la nariz del niño hacia arriba)

Y entre directamente. (Meta el dedo en la boca)

¿Cómo está Sr. Chin, Chin, Chin? (pellizca la barbilla del niño)

Significado completo: toca, echa un vistazo, abre la puerta, entra, ¿cómo estás, Sr. Chin? ?

14. El Elefante Va

El elefante va así, así, levanta alto)

Y está terriblemente gordo (Estira los brazos hacia ambos lados. )

No tiene dedos de las manos (cierre los puños, esconda los dedos)

No tiene dedos de los pies (mueve los dedos de los pies)

Pero, Dios mío, (haz una mueca de sorpresa). cara)