Colección de citas famosas - Colección de versos - Caso de ética de maestros de jardín de infantes_Historia de un caso de ética de maestros de jardín de infantes (2)

Caso de ética de maestros de jardín de infantes_Historia de un caso de ética de maestros de jardín de infantes (2)

Caso de ética 4 de maestra de jardín de infantes

Hace siete años, entré por la puerta del jardín de infantes experimental y llegué a este mundo pintoresco de inocencia infantil. Mi estado de ánimo era muy feliz.

Cuando suena la música melodiosa temprano en la mañana, comienzo mi día de trabajo y recibiré a los niños odiosos con una sonrisa refrescante. Sin embargo, cuando me enfrenté a un niño que acababa de entrar al jardín de infantes y estaba llorando, me sentí impotente. Felizmente les enseñé a cantar y pintar, pero algunos niños se mojaban los pantalones y yo tenía que parar y cambiarles los pantalones. Frente a la deliciosa comida, los niños no movían la cuchara y yo tenía que darles de comer bocado a bocado mientras se lavaba. manos, alguien deliberadamente Cuando mi cabello se mojó al jugar con agua, tuve que secarlo con una toalla en clase, dijeron el tuyo y yo canté el mío. Recogieron sus pinceles y garabatearon en sus cuadernos sin darme una nota dulce. . Sonriendo, llorando por mamá todo el día. En medio del tormento de llorar y llorar, me di cuenta de lo lejos y etéreo que estaba de ese mundo cálido y poético. Sostuve en mis brazos a los niños que lloraban y los consolé con palabras amorosas. Dos semanas después, cuando el niño empezó a llamarme dulcemente "Maestro Gu" y empezó a seguirme como una colita, me sentí muy emocionado. Me sentí feliz durante mucho tiempo cuando descubrí que los niños bajo mi dirección podían jugar juegos sencillos y dibujar un sol redondo.

En los días soleados, me agachaba con ellas y observaba por qué las mariposas que recogían polen permanecían inmóviles.

Recogerá materiales con los niños y organizará cada zona.

Me disfrazaba de gato grande y corría fuera de las ratoneras hechas por los niños, jugaba con ellos y escuchaba sus gritos de alegría.

Escribiré las emociones de los niños en mi cuaderno, analizaré la situación y encontraré métodos de enseñanza específicos para ayudarlos a mejorar. Cree un perfil de crecimiento para que lo vean.

Sólo aquellos que están integrados en el mundo del niño y al mismo tiempo fuera de él pueden ser llamados buenos maestros. Presto atención a cada niño. Toda la clase de niños está ante los ojos del maestro: cuyos botones están apagados, cuyas trenzas están sueltas, cuya ropa está usada al revés, los ojos del maestro lo saben. El amor del maestro es la fuente y origen de todas las acciones maravillosas. Sólo el amor puede cultivar el buen carácter.

El tiempo es como mirar el paisaje, fugaz quiero captarlos bien y querer bien a nuestros hijos.

El jardín de infancia es realmente un lugar feliz y juvenil. Las flores florecen por todas partes y cada niño es puro y feliz. Soy colaborador, inspirador de historias y sembrador. No me importa la eternidad, siempre y cuando pueda ser siempre el "Rey de los Niños".

Caso de ética 5 del maestro de jardín de infantes

En el jardín de infantes, la persona que tiene más contacto con los niños es el director. Como maestro de jardín de infantes, desempeña un papel vital en. el estudio y la vida de los niños ¿Qué debemos darles? No es fácil enamorarse verdaderamente de muchos niños que no tienen ningún parentesco consanguíneo con nosotros, y amar de manera justa y correcta. El amor es el requisito previo para el buen trabajo y la clave para abrir la ventana del alma de los niños. A los niños se les debe permitir perseguir, tener anhelo, coraje y fuerza desde una edad temprana, para que puedan dar el primer paso con firmeza en el camino correcto. de la vida. En concreto, el profesor de la clase debe transmitirles emociones, razón, confianza y alegría. En una palabra, los niños deben aprender a caminar solos bajo la guía del maestro de la clase.

El educador soviético Makarenko dijo una vez: "Sin amor no hay educación". “El amor es comprensión, el amor es simpatía, el amor es respeto, el amor es confianza, el amor es tolerancia, el amor es aliento, el amor es dedicación y el amor es el requisito previo para ser un buen maestro de clase.

Cuando los niños de clases pequeñas ingresan por primera vez al jardín de infantes, siempre llorarán e incluso tendrán miedo de ir al jardín de infantes. Lo que les falta a los niños es una sensación de seguridad, la sensación de ser amados. La expresión verbal es importante, pero no se puede ignorar el papel del lenguaje corporal. Cuando el niño llega al jardín de infantes temprano en la mañana, le daré un abrazo cordial para que sienta que su amor es real; cuando el niño extraña a su madre antes de acostarse, iré a la cama del niño y; Toca su carita y luego dile suavemente: "¡Le gustas más al maestro!". Deja que todos los niños se sientan cuidados y amados. Hay un niño llamado Gao Xing en la clase. Tenía los ojos apagados y no hablaba mucho. Cuando hablaba, balbuceaba. En los primeros días, se orinaba en los pantalones todos los días, usaba mal las tazas y toallas de otras personas y, a menudo, sonreía y lloraba a carcajadas. Cuando estaba feliz, gateaba por el suelo y la cama, entrando y saliendo de las críticas no significaban nada para él. significado.

A veces incluso pienso en lo lindo que sería si no existiera ese niño en la clase.

Por casualidad cambié mi visión sobre los niños felices. Un día al mediodía, los niños tenían prisa por jugar con sus juguetes después del almuerzo. Las mesas y sillas del salón de actividades estaban hechas un desastre, una aquí y otra aquí. Estuve a punto de enojarme, pero descubrí que el. Los niños felices se acercaron y arreglaron las sillas una por una. Me conmovió y me preguntó: "¿Por qué no vas a jugar si estás tan feliz? Las sillas aún no están colocadas". ?Una pequeña cosa me hizo ver las hermosas cualidades de amar al colectivo y hacer cosas para el colectivo. Desde que descubrí el "brillo" en él, ya no tengo los mismos pensamientos que antes. Creo que es lindo como los demás niños. Entonces, comencé a hacerme amigo de él, dejé que los niños se acercaran a él, jugaran con él y con paciencia le enseñé la capacidad de cuidar de sí mismo. Durante el juego, tomé la iniciativa de tomar su manita y tocarle la cabeza. Por sus pocos avances siempre será elogiado delante de toda la clase de niños. El trabajo duro dio sus frutos y pronto los ojos de Jinyue se iluminaron gradualmente, su actitud gradualmente se volvió amistosa y siempre tenía una sonrisa en su rostro.

Un maestro de jardín de infantes calificado es a la vez un padre estricto y una madre amorosa; un maestro y una niñera. Debe dedicar todo su amor a cada niño. Así es como derramo mi amor en cada niño en el trabajo, enfocándome en captar las características de cada niño, enseñando a los estudiantes individualmente y guiando el desarrollo saludable de la personalidad de los niños. Cuando comenzaron las clases, un niño llamado Zhang Menghan vino a clase. Este niño creció con su madre porque su padre trabajaba fuera de casa todo el año. El niño ha vivido en un círculo estrecho desde que era niño. Es retraído, reticente y grosero con los demás. Se enteró de la situación por teléfono y primero tuvo una conversación sincera con la madre del niño, pidiéndole que socializara más con las personas que lo rodeaban para ampliar el alcance de la situación. También animó al niño a socializar más. con niños e invitarlos a su casa. Paralelamente, en la clase se realizaron una serie de actividades: “Concurso para ver quién es civilizado y educado”, “Buscando amigos”, “Golosinas de Conejito Blanco”, etc. Elogió y alentó cada paso del progreso en la actividad, lo que hizo que Shu Qi tuviera confianza. En una mañana soleada, "¡Buenos días, maestro Shi!" Escuché una voz infantil en mis oídos. Miré hacia arriba y vi que eran Zhang Menghan y Duoduo corriendo de la mano y saludando al maestro. La madre de Shu Qi dijo con infinita gratitud: "Maestro Chen, Menghan realmente ha cambiado ahora. Usted se ha preocupado mucho por nosotros. Realmente no sé cómo agradecerle".

Los niños en los jardines de infancia son muy ingenuos y tienen poca capacidad para distinguir el bien del mal. No solo es fácil que cometan errores, sino que también es fácil que vuelvan a cometer los mismos errores después de haberlos corregido. Requiere que los maestros den razón a los niños y les enseñen a distinguir el bien del mal. Si hace algo mal, deje que los niños se eduquen en el proceso de comprensión y discutan las cosas basándose en los hechos.

Una vez, conté una historia sobre la honestidad en la clase. Durante el proceso de contar la historia, descubrí que la cara de un niño estaba sonrojada y su cabeza estaba enterrada en mi atención. Después de clase, encontré a este niño y tuve una conversación con él. Durante la charla relajada, el niño me contó algo sobre lo que mintió. Lo educé en base a la situación, no solo afirmando las ventajas de que tomara la iniciativa de admitir sus errores, sino también analizando los peligros de mentirle. El niño dijo en el acto que sería un niño honesto en el futuro.

La mayoría de los niños de hoy son hijos únicos. Debido a que los padres aman demasiado a sus hijos, algunos niños han desarrollado muchos malos hábitos. Después de ingresar al jardín de infantes, para que puedan distinguir el bien del mal, deben comenzar poco a poco desde las pequeñas cosas en el proceso de aprendizaje diario, para que los niños sepan qué comportamiento está bien y qué está mal, para que los estudiantes puedan hacerlo. Desarrollar buenos hábitos de estudio y de vida.

La educación infantil es inseparable de la cooperación entre las familias y los jardines de infancia, por lo que es muy importante movilizar plenamente el entusiasmo de los padres para participar en la educación y lograr un entendimiento mutuo con ellos. Para comunicarme mejor con los padres, aproveché las llamadas telefónicas nocturnas con los padres para trabajar con paciencia y meticulosidad en torno al tema "Hablar de nuestros hijos", de modo que ambos padres puedan comunicarse de manera oportuna, discutir juntos y diseñar. El método educativo para niños pequeños es bien recibido por los padres.

Aunque hago un buen trabajo, nunca me relajo en mis estudios. Para mejorar tu nivel teórico, suscríbete a una variedad de revistas y publicaciones periódicas sobre educación infantil, aprende las teorías más vanguardistas sobre educación infantil y enriquécete constantemente. Para mejorar mis capacidades comerciales en el trabajo, participo activamente en actividades de enseñanza e investigación, aprendizaje de negocios y evaluaciones de clases de observación, visitas a parques destacados y otras actividades para aprender experiencias educativas útiles.

Como dice el refrán: "No se pueden alcanzar mil millas sin acumular pequeños pasos, y no se puede convertir en un río sin acumular pequeños arroyos". Debemos prestar atención a la acumulación diaria y registrar las reflexiones, ganancias y revelaciones diarias. trabajar para promover la mejora del nivel docente. Redactó continuamente artículos didácticos y excelentes planes de lecciones, y ganó el primer, segundo y tercer premio a nivel de condado, ciudad y condado, respectivamente, ganó el primer y segundo premio en habilidades de maestro de jardín de infantes (diseño de planes de lecciones, cuento, danza); competencia; ganó los premios a nivel municipal. Títulos como “maestro destacado” y “modelo de dedicación y amor por los estudiantes” han sido elogiados y afirmados por líderes, colegas y padres.

Los logros siempre pertenecerán al pasado. En el futuro, estoy decidido a seguir mejorando e innovando en mi trabajo, para poder entrar verdaderamente en el mundo de la inocencia infantil, explorar los infinitos misterios del mundo. mundo de la inocencia infantil y contribuir a la causa de la educación infantil temprana del partido.