Desventajas y sugerencias en la evaluación de jardín de infantes

Las deficiencias de la evaluación del jardín de infantes incluyen principalmente los siguientes puntos:

1. Profesionalismo insuficiente: la evaluación del jardín de infantes a menudo la llevan a cabo personas no profesionales que tienen una comprensión limitada de la teoría y la práctica de la educación infantil y no pueden evaluar con precisión la enseñanza de los maestros. nivel y métodos de enseñanza científica.

2. Fuerte subjetividad: durante el proceso de evaluación de la clase, los evaluadores a menudo se ven afectados por preferencias personales, emociones y otros factores, lo que da como resultado resultados de evaluación que no son objetivos ni justos.

3. Falta de sistematicidad: La evaluación de las clases a menudo sólo se centra en el desempeño docente del docente en el aula e ignora la evaluación integral de la filosofía educativa del docente, los objetivos de enseñanza y el contenido de la enseñanza.

En respuesta a los problemas anteriores, se pueden hacer las siguientes sugerencias:

1. Introducir profesionales para que participen en la evaluación de la clase: puede invitar a expertos en educación preescolar o profesores con experiencia a participar. evaluación de clases, y pueden proporcionar opiniones y sugerencias profesionales para mejorar la naturaleza científica y la precisión de la evaluación del curso.

2. Establecer estándares de evaluación científica: Desarrollar un conjunto de estándares de evaluación científica e integral, incluido el nivel de enseñanza de los docentes, los métodos de enseñanza científicos, el uso de recursos didácticos, etc., para garantizar la objetividad y equidad de la evaluación. resultados.

3. Fortalecer la naturaleza sistemática de la evaluación del curso: la evaluación del curso no solo debe centrarse en el desempeño docente del docente en el aula, sino también prestar atención a la evaluación integral de la filosofía educativa, los objetivos de enseñanza y el contenido de la enseñanza del docente. , con el fin de comprender plenamente la actuación docente del docente.

4. Proporcionar mecanismos de capacitación y retroalimentación: brindar capacitación relevante a los revisores de cursos para mejorar su calidad profesional y capacidades de revisión, al mismo tiempo, proporcionar resultados de evaluación y retroalimentación a los maestros de manera oportuna para ayudarlos a mejorar; métodos de enseñanza y mejorar el nivel de enseñanza.