Plan personal de la maestra de jardín de infantes

Plan personal para maestros de jardín de infantes 1

1. Situación básica

En julio, salí por la puerta de Sanda College. En septiembre, estaré. a Los nuevos maestros pasaron a formar parte oficialmente del jardín de infancia de Chenyang. Me apasiona este trabajo. Amo a los niños. Los niños son un símbolo del sol. Son puros, amables y sinceros. Aunque seré su maestra, puedo sentir una atmósfera única en ellos. demás.

Aunque me especialicé en periodismo en la universidad, que son dos especialidades completamente diferentes de la educación infantil, creo que usaré mi pasión para amar a los niños y usaré mi diligencia para educarlos. Compensaré mis deficiencias en mi trabajo y estudios futuros, y utilizaré mi búsqueda constante para mejorar en el puesto de maestra de jardín de infantes, de modo que gradualmente pueda convertirme en una maestra de jardín de infantes excelente y calificada.

2. Análisis de ventajas

Soy feliz y lleno de inocencia

Siempre me he permitido vivir una vida soleada, por difícil que sea. Hago lo mejor que puedo para reírme, por eso siempre he mantenido un corazón infantil. Puedo comunicarme con ellos en un tono infantil; también puedo unirme personalmente a los juegos de los niños y jugar felizmente con ellos en clase. Traté a cada niño con un estilo de enseñanza amable y los guié en el idioma del niño. Soy como su hermana mayor, más bien su mejor amiga. Durante mi pasantía en el jardín de infancia de Chenyang, jugué con los niños de la clase y me convertí en uno con ellos. Amo a los niños y los niños me aman a mí, esto es una cosecha y una alegría.

Soy joven y estoy lleno de esperanza.

Estamos en nuestra juventud a la edad de veinte años y tenemos una gran capacidad para aceptar todas las cosas nuevas, y yo no soy una excepción. Mientras estaba en la escuela, aprobé el CET. Plan personal de las maestras de Educación Infantil 2

El nuevo semestre acaba de comenzar Para mejorar su nivel profesional y la calidad de la enseñanza, aumentar el entusiasmo de los niños por aprender y jugar, y hacer que todo se centre en los niños, se trabaja en la planificación específica. es principalmente Hay los siguientes puntos:

1. Ideología

Exígete estrictamente, cumple con las reglas y regulaciones del jardín y dedícate activa y concienzudamente al trabajo. Adhiérase al concepto correcto de educación, céntrese en la educación positiva y explique la verdad. Trate a todos los niños por igual. Participa seriamente en los estudios políticos del parque, utiliza el espíritu de aprendizaje como motor del trabajo, actualiza constantemente tus ideas, participa en nuevos trabajos con total entusiasmo y exígete siempre como un excelente docente.

2. Aprendizaje personal

Estudia activamente diversas teorías educativas para enriquecerte y poder utilizar teorías sólidas como guía en tu trabajo para educarte y enseñarte mejor, recargarte y desempeñarte activamente. estudios académicos adicionales. Fortalecer el estudio de las teorías educativas y de enseñanza, mejorar la calidad de la enseñanza individual, permitir que los niños se desarrollen de manera integral moral, intelectual, física y estética, y permitirles aprender a través del juego y aprender a través del juego. Fortalecer el aprendizaje ideológico y empresarial, fortalecer la educación en ética profesional, fortalecer el sentido de responsabilidad, estandarizar palabras y hechos, fortalecer la construcción espiritual, lograr "cinco tensiones, cuatro bellezas", ser un buen espejo para los niños y usar sus palabras, hechos y acciones para influir sutilmente en los niños. Esforzarse por alcanzar la excelencia en los negocios, atreverse a reformar e innovar, mantenerse al día y adaptarse a las exigencias de los tiempos. Cuando encuentre problemas en el trabajo, puede discutirlos con los miembros de la clase. Cuando encuentre problemas en la enseñanza, puede aprender humildemente de maestros experimentados, participar seriamente en actividades de enseñanza e investigación y en capacitación basada en el jardín, y establecer el objetivo de "permanecer de por vida". aprendiendo" .

3. Trabajo

Sé proactivo, proactivo, práctico y valiente para asumir la responsabilidad de tu trabajo. Tener amor y paciencia por los niños pequeños, ser capaz de observarlos atentamente y esforzarse por enseñar a cada niño de acuerdo con sus aptitudes, creando para ellos un ambiente cómodo, hermoso y bueno para vivir y aprender. Establecer una relación de igualdad, respeto y confianza con los niños pequeños y considerarlos como propios. Sea entusiasta con los padres, aprenda rápidamente de cada padre sobre la situación de los niños en el hogar y brinde retroalimentación a los padres sobre el desempeño de los niños en el jardín de infantes, para que conozcan bien a cada niño y consideren a los padres como sus socios educativos. No llegues tarde al trabajo ni te vayas temprano. Haga varios planes a tiempo, prepare y organice cuidadosamente las actividades de enseñanza en clase, analice y reflexione cuidadosamente sobre los efectos de las actividades después de las actividades, complete cuidadosamente el manual de contacto con el hogar y mantenga registros de las visitas al hogar.

Hacer un buen trabajo en el trabajo de seguridad y salud, fortalecer la gestión de la seguridad, fortalecer la conciencia de "la seguridad primero", garantizar la seguridad en todo momento, abordar los peligros ocultos inseguros de manera oportuna, evitar que ocurran accidentes y garantizar la seguridad personal de niños. Y haga un buen trabajo en educación sobre seguridad, eduque a los niños sobre la conciencia de autoprotección y no siga a extraños. Haga un buen trabajo en el traspaso de turnos, informe cualquier problema encontrado y trátelo adecuadamente. Cultivar buenos hábitos de higiene en los niños, usar correctamente los pañuelos y sus propias toallas y tazas, desarrollar buenos hábitos de lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, cultivar buenos hábitos alimentarios en los niños, valorar la comida, no ser quisquillosos con la comida y no desperdiciar ; organice después del almuerzo. Los niños pequeños salen a caminar o juegan juegos tranquilos. También asegura la cantidad de actividades al aire libre para los niños y promueve su desarrollo de salud física y mental. Hacer un buen trabajo en educación y enseñanza, mejorar la calidad de la enseñanza y educar y enseñar a todos los niños, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus necesidades individuales. Cada clase desarrollará un enfoque científico, práctico y factible. plan de educación y enseñanza que esté acorde con la situación real de los niños de la clase.

4. Trabajo de los padres

1. Retroalimentar la información de los niños a los padres de manera oportuna y fortalecer la interacción. Comunicarse activamente con los padres y aumentar los esfuerzos publicitarios.

2. Convocar una reunión de padres y maestros para recopilar opiniones y sugerencias valiosas de los padres y trabajar juntos para educar a los niños pequeños.

5. Dirección del esfuerzo personal

1. Ser más cariñosos y pacientes, para que los niños puedan progresar mayor en todos los aspectos.

2. Continúe haciendo un buen trabajo en el trabajo regular de la clase para que haya un mejor estilo y apariencia en la clase.

3. Fortalecer la formación de las propias habilidades básicas.

4. Mejora tus habilidades de escritura e investigación científica, lee más libros y escribe más.

La labor educativa es un trabajo siempre nuevo y sin fin. La sociedad se desarrolla, los tiempos avanzan y las características y problemas de los estudiantes cambian constantemente. Como educador responsable, debemos utilizar un alto grado de sensibilidad y conciencia para descubrir, investigar y resolver rápidamente nuevas situaciones y nuevos problemas en la educación y gestión de los estudiantes, dominar sus características, descubrir sus patrones y hacer un buen trabajo con la debida diligencia. trabajar para completar nuestras tareas.

El enfoque de mi plan de reflexión de autoestudio para este semestre es la enseñanza en el aula. Sólo reflexionando profundamente sobre la enseñanza regular más básica en el aula podemos lograr verdaderamente la mejora del autocultivo del maestro de un pueblo.

No existe un método fijo para la enseñanza. Durante el proceso de enseñanza, debemos pensar con diligencia, resumir con frecuencia y utilizar varios métodos de manera flexible. Lo más importante es captar los intereses de los estudiantes y utilizarlos como profesores. , que puede mejorar eficazmente el entusiasmo de los estudiantes y permitirles aprender activamente.

(1) Selecciona métodos de enseñanza, aprende felizmente y mejora la eficacia de la enseñanza de la música

1. Crea un escenario y muéstrate

"Me encanta moverme". "Es la pasión de los niños por la naturaleza. En las actividades de enseñanza y educación, se deben utilizar con flexibilidad diversos medios para brindar a los estudiantes oportunidades de "activarse", de modo que puedan desempeñar su papel principal en la adquisición de conocimientos y el dominio de nuevas habilidades.

2. Juegos divertidos, aprendizaje feliz.

No importa qué tipo de juegos sean, resultan sumamente atractivos para los estudiantes. El carácter lúdico de los estudiantes determina su disposición a participar en juegos cuidadosamente diseñados para ellos por los profesores.

3. Utilice la "competencia" para estimular el interés y promover el aprendizaje.

(2) Enseñar penetración, ampliar el pensamiento y cultivar las habilidades creativas de los estudiantes.

Deje que la música comunicarse con la vida Levántese y cree un espacio amplio para la enseñanza de la música. La música se crea originalmente a partir de la vida. Deje que la música se comunique con las actividades y dé espacio libre a la imaginación musical. La música es la más incierta y la que tiene mayor libertad de interpretación. Que la música se convierta en un puente emocional para la comunicación entre profesores y alumnos. En la enseñanza musical abierta, los profesores deben crear un ambiente democrático, libre, relajado y agradable y crear una buena relación profesor-alumno.

En el proceso de autoestudio y reflexión, el propósito fundamental de nuestra reflexión es pensar activamente en los problemas de enseñanza en el aula y utilizar una variedad de métodos para probar nuevos métodos positivos y efectivos para maestros de jardín de infantes. 3

¡El nuevo semestre comienza de manera simple y grandiosa en la fuerte atmósfera del Festival de Primavera! Para que cada niño tenga un mejor desarrollo y crezca sana e integralmente. Para trabajar mejor por mí mismo y crecer en mi estudio y trabajo, he formulado especialmente este plan, y continuaré revisándome y mejorándome durante la implementación del plan, y mejorando constantemente las cualidades que debo tener como maestro.

El plan de trabajo para este semestre es ahora el siguiente:

1. Mejorar la alfabetización ideológica y política

Participar activamente en diversos estudios políticos y de actualidad, insistir en combinar la teoría con la práctica, comenzar conmigo, comience por las pequeñas cosas que lo rodean, cumpla estrictamente las reglas y regulaciones del jardín de infantes, ame su trabajo y establezca un fuerte sentido de profesionalismo, responsabilidad y buena ética docente. Obedecer las disposiciones de la dirección y completar concienzudamente las diversas tareas docentes y de docencia e investigación. En el trabajo, nos exigimos ser maestros de acuerdo con la ética de la enseñanza, predicar con el ejemplo y tratar a cada niño de manera justa, con atención, paciencia, cuidado y amor, para promover el desarrollo de los niños a su propio nivel.

2. Fortalecer el trabajo de cuidado infantil:

Hay varios niños en mi clase que tienen poca capacidad de autocuidado y dos niños nuevos trataré a cada niño con amor y paciencia. , déjales sentir el amor de la maestra y la amabilidad de los niños, para que les guste ir al jardín de infancia. Adáptese al nuevo entorno lo más rápido posible y avance lentamente en un entorno de aprendizaje agradable.

1. En cuanto a la condición física, realizaré actividades físicas en forma de juegos. Prestaré atención a los cambios de clima y a la diferencia de temperatura entre el interior y el exterior. a tiempo y cámbielos a tiempo para los niños a los que les gusta sudar. Al mismo tiempo, preste atención a la cantidad de agua que bebe el niño y déjelo beber cuando tenga sed. Fortalecer el ejercicio físico y las actividades al aire libre para reducir la posibilidad de que los niños se enfermen y mantener el índice de asistencia a esta clase. Realmente hace que los padres se sientan cómodos.

2. Conozca los hábitos habituales de los niños, como: hábitos de bebida, hábitos de enjuague bucal después de las comidas, hábitos en el aula, posturas sentadas, etc., y esfuércese por garantizar que los niños puedan completarlos por su propia iniciativa sin la necesidad de que los maestros se lo recuerden todos los días; nos centraremos cuidadosamente en los hábitos de los niños de hablar en voz baja, manejar las sillas con cuidado, lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, y los hábitos de cortesía de los niños, leer y jugar con juguetes.

3. Educar a los niños para que hagan sus propias cosas y seguir aprendiendo a organizar su propia ropa y camas. Hacer del cultivo de la capacidad práctica de los niños una tarea clave.

4 Cultivar la educación moral de los niños, amar la patria y la bandera nacional, saber no hablar al izar la bandera y conocer las fiestas tradicionales de la patria. Comprender el sentido del honor colectivo y no hacer nada que perjudique a la clase.

5. Sentido común de vida e higiene

(1) Saber proteger la vista y mantener una postura correcta al leer y pintar. No lea ni dibuje en condiciones demasiado fuertes, demasiado débiles o de luz solar.

(2) Conocer los conocimientos generales de higiene para proteger los dientes y cepillarse los dientes de la forma correcta.

(3) Esté atento a los cambios climáticos y póngase o quítese ropa rápidamente antes y después del ejercicio, y evite actividades extenuantes antes y después de las comidas.

6. Conocimientos de seguridad

No juegues juegos peligrosos ni vayas a lugares peligrosos. Comprender la seguridad del tráfico. Manejará los peligros simples que pueda encontrar. Por ejemplo: Cómo buscar ayuda cuando se acerca un extraño, en un incendio, etc. Recuerde su domicilio y número de teléfono de ayuda: "110, 119, 120", etc. Tener un sentido de autoprotección.

7. Hábitos de higiene y capacidad de vida

(1) Lávese las manos y la cara de forma correcta y rápida, y desarrolle el hábito de cepillarse los dientes por la mañana y por la noche.

(2) Mastique sus comidas con cuidado, no sea exigente con la comida y no deje ningún alimento. No hables en voz alta y no tires las sobras mientras comes.

(3) Acuéstate tranquilamente. Capacidad para ponerse y quitarse ropa, zapatos y calcetines de forma autónoma, ordenada y rápida, saber atarse los cordones de los zapatos y hacer la cama.

(4) Mantenga su apariencia limpia y ordenada, cúbrase la boca y la nariz con las manos o gire la cara al toser o estornudar, y no estornude a los demás.

8. En términos de atención médica, haga un buen trabajo en la inspección matutina, revise cuidadosamente todas las partes del niño y notifique a los padres de inmediato si encuentra alguna anomalía.

3. Hacer un buen trabajo en educación y enseñanza

Basado en la ideología rectora del "Esquema" del jardín de infantes y combinado con las características de edad y diferencias de personalidad de los niños en En esta clase, estudie más a fondo y comprenda el espíritu del "Esquema" y compare Bien integrado en las actividades prácticas. De acuerdo con las características de edad de los niños de esta clase, se desarrolla un plan de estudios de actividades temáticas razonable que esté en línea con la capacidad de aceptación de los niños. Tome y prepare cada lección cuidadosamente para que los niños puedan aprender conocimientos en actividades relajadas y divertidas. Durante este semestre, continuaremos desarrollando las siguientes habilidades de los niños en cooperación con los maestros de la clase:

1. Mejorar las características de la clase: "Cultivar a los niños para que sean confiados, amigables, honestos e inquisitivos". , valiente, fuerte y educado, el cuidado del medio ambiente y buenos hábitos de conducta moral son los propósitos educativos de esta clase.

2. Fortalecer el entrenamiento rutinario de los niños. Explique periódicamente los requisitos de la rutina a los niños al azar y utilice diversas formas de entrenamiento.

3. Continuar fortaleciendo el aprendizaje de los niños en matemáticas, educación sobre seguridad, pintura y danza, para que los niños puedan desarrollarse mejor en la educación moral, intelectual y estética.

4. Trabajo de los padres:

1. Mantenerse en contacto telefónico con los padres de casa de forma regular y aleatoria, para que los padres puedan comprender la situación de sus hijos en la guardería y su apoyo a nuestro trabajo.

2. Llene el libro de contactos del hogar de manera cuidadosa y veraz cada dos semanas y comuníquese con los padres de manera oportuna.

6. Esfuerzo personal

1. Ser más cariñosos y pacientes, para que los niños puedan progresar mayor en todos los aspectos.

2. Hacer un buen trabajo en el trabajo habitual de la clase para crear un mejor estilo y apariencia en la clase.

3. Refuerza tu formación en habilidades básicas como tocar el piano y pintar.

Los anteriores son mis planes y metas para este semestre. Trabajaré duro para completarlos. También espero que mis colegas y líderes me supervisen y corrijan. Plan Personal para Maestros de Jardín de Infantes Parte 4

1. Ideología Rectora

Con la promoción de la segunda reforma curricular como núcleo, y la "Guía Curricular" y nuevos libros de texto como criterio, Fortaleceremos el aprendizaje y la investigación, los comprenderemos y comprenderemos en su conjunto, llevaremos a cabo activamente debates prácticos y nos esforzaremos por mejorar el nivel profesional de los docentes y la calidad de la educación, para que cada docente pueda mejorar y desarrollarse.

2. Análisis de la situación actual

(1) Situación actual de los maestros

Este semestre, nuestro jardín de infantes todavía tiene 9 clases, incluidas 2 clases de guardería y 2 clases pequeñas. clases, 3 clases medias y 2 clases superiores. Este semestre, nuestro jardín de infantes transfirió a 2 maestros y contrató a 2 nuevos maestros. Actualmente hay 18 docentes de primera línea, incluidos 2 estudiantes universitarios y 23 estudiantes universitarios; 2 objetivos de formación docente troncales a nivel de distrito, 9 docentes superiores y 18 docentes de primer nivel, con una edad promedio de 27 años; En términos generales, los maestros de nuestro jardín de infantes son más jóvenes, tienen niveles académicos más altos, tienen una gran capacidad para recibir información y tienen cierta experiencia en educación y enseñanza.

(2) Estado actual del trabajo de atención educativa

1. Después de estudiar, los profesores tienen una comprensión superficial de los conceptos de la segunda fase de la reforma curricular y pueden intentar aplicar nuevos Conceptos en el trabajo práctico. Por ejemplo, los maestros pueden conocer a los niños y prestarles atención, capturar la información de los niños y realizar actividades temáticas exploratorias basadas en la situación real de los niños en su clase. Sin embargo, todavía existen problemas comunes sobre cómo desencadenar los problemas de los niños y cómo los maestros. responder.

2. Debido a la implementación de la enseñanza en grupo, se ha promovido eficazmente la interacción profesor-alumno y el entusiasmo por el aprendizaje y el deseo de explorar de los niños, y se han mejorado sus hábitos de aprendizaje. , lo que a su vez estimuló el entusiasmo de los docentes por la enseñanza y se mejoró la calidad y eficiencia de la enseñanza.

3. A través del aprendizaje, los profesores han comenzado a prestar atención al concepto de integración. Sin embargo, debido a la influencia de las ideas educativas tradicionales, las ideas de integración no se reflejan claramente en las actividades. En términos relativos, la situación de las guarderías es mejor que la de las escuelas primarias, secundarias y grandes.

4. Puede utilizar medios audiovisuales para llevar a cabo educación, enseñanza y hacer planes, etc., pero no puede utilizar eficazmente la tecnología de la información para aprovechar al máximo las funciones de la tecnología de la información.

(3) Situación actual de los niños pequeños

Las condiciones externas de nuestro jardín de infantes son relativamente buenas y hay suficientes áreas de juegos para las actividades de los niños, por lo que el desarrollo del movimiento de los niños es mejor. En segundo lugar, a los niños de nuestro jardín de infancia les gusta participar en actividades y sienten mucha curiosidad por ellas. Sin embargo, es necesario cultivar más la capacidad de investigación y práctica de los niños. Se debe fortalecer la educación musical y artística de los niños para cultivar las habilidades estéticas y artísticas de los niños en nuestro jardín de infantes.

3. Objetivos principales

1. Continuar llevando a cabo la segunda fase de investigación de la reforma curricular, establecer el concepto educativo "orientado al desarrollo infantil" y mejorar la cientificidad y eficacia. de actividades de un día en las guarderías sexuales, para promover que cada niño alcance el máximo desarrollo en su nivel original.

2. Basado en la autoformación, mejorar el sistema de autoformación de los docentes, fortalecer la construcción del cuadro docente y promover la mejora del nivel profesional de los docentes.

IV.Tareas principales

(1) Fortalecer la educación y la investigación docente, continuar estudiando y comprendiendo el espíritu y los conceptos del "Esquema de educación preescolar de Shanghai" y el "Plan de estudios de educación preescolar de Shanghai". Guiar", practicar con valentía, fortalecer la gestión del trabajo educativo basada en procesos y transformar gradualmente los conceptos educativos avanzados en buenos comportamientos educativos de los docentes.

1. Fortalecer el estudio y la investigación de la "Guía" y los nuevos libros de texto, comprender su esencia espiritual y cambiar el nuevo concepto de libros de texto.

De acuerdo con la instrucción espiritual de la oficina de enseñanza e investigación del distrito de "leer detenidamente, comprender bien y leer mal", continuaremos organizando a los maestros para llevar a cabo actividades de aprendizaje y discusión a gran escala en torno al guía curricular y nuevos libros de texto para promover

Los docentes comprenden y captan los nuevos materiales didácticos en su conjunto y promueven cambios en los conceptos educativos de los docentes.

Medidas:

① Tomar al grupo docente e investigador como una unidad, leer juntos todos los contenidos del tema, analizar el valor educativo contenido en cada contenido del libro de texto, y estudiemos juntos qué necesitan desarrollar los niños en la implementación del tema Experiencia básica, qué contenido del tema es adecuado para nuestros hijos, qué debe reemplazarse, qué debe complementarse, qué debe eliminarse, qué puntos puede tener el tema ampliarse desde, cuándo, dónde y cómo importar el tema, etc.

② Tome el grupo integral de enseñanza e investigación como una unidad para estudiar la guía curricular en su conjunto: lea en secciones, descubra las palabras clave y las oraciones clave en cada sección y explíquelas según las suyas. realidad y comprensión.

2. Fortalecer las discusiones prácticas y promover la transformación de conceptos en comportamientos

Practicar con audacia y activamente nuevos materiales didácticos, reflexionar constantemente sobre el proceso de práctica de nuevos materiales didácticos, acumular experiencia y lecciones. y enriquecer, ampliar y crear materiales didácticos.

Tema de investigación: ¿Cómo implementar nuevos materiales didácticos con pensamiento integrado? (¿Incluyendo cómo penetrar la idea educativa de "integración" en la práctica docente?) En el proceso de implementación de nuevos materiales didácticos, ¿cómo desencadenar los problemas generacionales de los niños? ¿Cómo responden los profesores?

3. Realizar estudios de casos basados ​​en temas de introspección. Los casos escritos se convertirán en planes de enseñanza y se verificarán en la práctica, y los planes de enseñanza se mejorarán aún más sobre esta base.

4. Fortalecer la gestión rutinaria del cuidado infantil y mejorar integralmente la calidad del cuidado infantil.

① Revisar y mejorar el "Sistema de Gestión Rutinaria del Trabajo de Cuidado Infantil en el Jardín de Infantes" para estandarizar y cientificar la gestión del mismo. cuidado de niños en jardines de infancia.

② Organizar a los docentes para que estudien detenidamente los estándares operativos para las actividades diarias de los docentes, fortalecer la inspección y evaluación del trabajo de atención docente, como si se logra la enseñanza grupal, etc., y vincularlo a las evaluaciones mensuales y semestrales. Las evaluaciones, restringiendo así la aleatoriedad del trabajo docente y asistencial, mejoran la eficacia del trabajo educativo.

5. Fortalecer la investigación sobre el trabajo educativo de bebés y niños pequeños de 2 a 3 años.

① Estudiar, investigar y practicar el "Shanghai 0-3 años". antiguo Programa de Educación Infantil”

　②Fortalecer el estudio, la investigación y la práctica de materiales didácticos para niños de 2 a 3 años

　③Actividades de exhibición de docentes premiados en clases de guardería

④Fortalecer el desarrollo del “Proyecto Joven Maestro Municipal” en las aulas de guardería.

(2) Basado en la autoformación, mejorar el sistema de trabajo de autoformación docente, fortalecer la construcción del cuadro docente y mejorar efectivamente el nivel profesional de los docentes

1. Explorar recursos basados ​​en huertos y fortalecer el trabajo de autoformación

　① Serie de reforma y desarrollo de la educación infantil

Serie de conferencias

　② Siga el principio de voluntariedad y lleve a cabo diversas formaciones (inglés: centrado en la formación oral; pintura; guitarra; flauta; formación en tecnología de la información: Authorware 6.0).

Medidas:

A. Al comienzo del semestre, emitir un "Formulario de consulta de formación" a todos los profesores para comprender la voluntad de los profesores de participar en la formación y emprender proyectos de formación. y formular los correspondientes planes de formación.

B. Estandarizar la formación y animar a los docentes a participar en la formación y asumir tareas formativas: el formador llevará un registro de asistencia a la formación para cada formación. Al final del semestre se otorgarán determinados créditos en función de la asistencia. y registrados durante el período del "Décimo Plan Quinquenal" se proporcionan tarjetas de registro del estado de la formación docente, y los formadores recibirán ciertos puntos de bonificación al final del semestre.

2. Fortalecer las actividades de formación en el trabajo y acelerar la mejora de las capacidades del profesorado

① Producción y comunicación de páginas web para cada clase

② Realizar actividades de evaluación de casos

③ En combinación con el espíritu de la oficina de docencia e investigación del distrito, realizar la actividad de evaluación "Nuevos materiales didácticos"

④Cada docente estudia 1-2 educación libros de teoría y escribe 1-2 experiencias de aprendizaje (incluidos temas de reflexión) Escribe un artículo sobre el caso) y realiza 1-2 actividades prácticas de educación de orientación teórica.

Requisitos: el número de palabras para los maestros generales no debe ser inferior a 500 palabras, el objetivo para la capacitación de maestros clave a nivel de parque no debe ser inferior a 1000 palabras, el objetivo para la capacitación de maestros clave a nivel del parque El nivel del parque no debe tener menos de 1.500 palabras, y el objetivo para la capacitación de maestros clave a nivel de distrito no debe tener menos de 20xx caracteres.

　⑤Clases multimedia e intercambio de materiales de aprendizaje (presentar 2 trabajos en un semestre)

　⑥Redacción de ensayos "El papel de un buen ambiente en los niños pequeños"

⑦Medio día para docentes noveles Evaluación del diseño de actividades, intercambio de experiencias del trabajo organizativo de docentes noveles

⑧Evaluación del diseño de planes de actividades temáticas

3. Mejorar la sistema de enseñanza y llevar a cabo activamente actividades jerárquicas. Dirigir la enseñanza y formar una estructura docente razonable.

Tutores a nivel de distrito

↓

Maestros troncales: maestros troncales a nivel de distrito → objetos de capacitación de maestros troncales a nivel de distrito, maestros troncales a nivel de jardín → jardín Objeto de formación docente de nivel básico

Alentar a los docentes clave a enseñar en el jardín de enseñanza y esforzarse por generar oportunidades para diversas actividades públicas y concursos para brindarles a los docentes clave un escenario para mostrar sus talentos.

Transporte a algunos profesores clave para que realicen prácticas.

Nuevos profesores: designe profesores clave u objetivos de formación que tengan conceptos educativos relativamente correctos y una rica experiencia educativa para proporcionar una orientación integral a los nuevos profesores.

4. Los nuevos profesores deberán formular planes de desarrollo personal. Según el plan, todos los profesores formularán planes de desarrollo personal para este semestre. Al final del semestre, se otorgarán ciertas recompensas en función de su finalización.

(3) Prestar atención a la gestión de procesos de cada materia, realizar con seriedad investigaciones científicas educativas y promover la calidad del trabajo educativo. Plan personal de la maestra de jardín de infantes, parte 5

Esta clase originalmente tenía 28 estudiantes de guardería, 13 niñas y 15 niños. Hay 8 niños nuevos que ingresan al jardín de infantes. A través de la comunicación con los padres de los nuevos estudiantes y el cuestionario de admisión al jardín de infantes, aprendimos que los niños nuevos básicamente nunca han estado expuestos ni asistido al jardín de infantes, por lo que sentirán miedo de los extraños después de ingresar al jardín de infantes. jardín de infantes, nuestros maestros se están preparando para comenzar la escuela al comienzo del año escolar. Se realiza una visita domiciliaria para cada nuevo estudiante antes de que comience el semestre, para aprender más sobre la situación del niño en el hogar (incluyendo alimentación, sueño, personalidad, pasatiempos, trabajo y descanso, fortalezas y debilidades, etc.), para que el maestro pueda tener una comprensión general del niño, para que el niño pueda familiarizarse con el niño en el menor tiempo posible.

Después de un semestre de aprendizaje y desarrollo, la mayoría de los niños de la clase han logrado grandes avances en sus habilidades de autocuidado. La mayoría de los niños pueden comer, tomar siestas, jugar y realizar actividades de forma independiente. Los niños pequeños también tienen una conciencia preliminar del concepto colectivo.

Nos hemos acercado más a nuestros hijos durante el semestre, por lo que los niños pueden decirle a sus padres que extrañan a sus profesores durante las vacaciones, lo que nos hace muy felices. Los niños utilizan cada vez más expresiones educadas. Estamos muy contentos de ver que los invitados pueden tomar la iniciativa de saludar bajo la guía de los adultos y pueden saludar a los maestros al entrar y salir del jardín de infantes. Este semestre trabajaré desde los siguientes aspectos:

1. Trabajar estrechamente con los profesores de la clase para hacer un buen trabajo en clase.

Este semestre, mi directora y mi maestra de guardería y yo somos responsables del trabajo de clase y del trabajo de atención médica de la clase pequeña. En general, los niños de nuestra clase pequeña son relativamente pequeños y su desarrollo en todos los aspectos aún no está completo. Esto requiere que nuestros maestros los iluminen y los hagan crecer paso a paso en todos los aspectos. A través de la comunicación con el maestro de la clase, todos han llegado a un consenso sobre los problemas de cooperación entre ellos. Planeamos cooperar desde los siguientes aspectos y hacer un buen trabajo en el trabajo de clase:

1: En la vida diaria. Los maestros mantienen buenos hábitos de observación cuidadosa y observan cuidadosamente el progreso y las deficiencias del crecimiento de cada niño.

2: En el trabajo de clase, todos trabajan juntos para hacer un buen trabajo.

3: Los maestros y los trabajadores de cuidado infantil deben ayudarse mutuamente, comunicarse entre sí y lograr una combinación de cuidado y educación

2: Escuchar atentamente las sugerencias de los líderes y colegas del jardín de infantes , y cumplir concienzudamente sus propios deberes Trabajo.

En nuestro trabajo de educación infantil, hay muchos problemas detallados que necesitamos mejorar y descubrir. Muchas veces, es difícil que el pensamiento de una persona logre ese tipo de efecto bueno. Por lo tanto, en el trabajo docente, es particularmente importante escuchar atentamente las sugerencias de los líderes y colegas del jardín. En el proceso de trabajo, la buena experiencia docente, los hábitos y las actitudes docentes de los líderes y colegas del jardín deben integrarse y utilizarse para el propio beneficio. , completar seriamente su propio trabajo y lograr mayores mejoras en la educación y la enseñanza.

Tres: Esforzarse por mejorar el autocultivo.

La propia cualidad, ya sea en el trabajo o en la vida diaria, representa la propia imagen y el propio cultivo. Por eso, debes prestar atención y mejorar tus palabras y hechos desde los pequeños aspectos y los pequeños detalles, aprender más sobre el conocimiento profesional para dar un salto adelante para tu propio crecimiento;

Cuatro: Los padres trabajan.

Para el trabajo de los padres, es una parte especialmente especial del jardín de infancia. En este semestre, planeo comunicarme con los padres principalmente para que sea conciso y conciso, para que los padres puedan lograr los mejores resultados en sus palabras y hechos, para que los padres se sientan cómodos y entreguen a sus hijos al jardín de infantes con satisfacción.

El anterior es mi plan de trabajo personal para este semestre. Creo que a medida que pase el tiempo, mi capacidad laboral aumentará gradualmente y creceré, progresaré y me desarrollaré con el jardín de infantes ***. Plan personal de la maestra de jardín de infantes 6

Los preparativos para el nuevo semestre están listos para hacer mejor el trabajo de este semestre, tomaré las metas especificadas en el jardín de infantes como dirección y seguiré el plan designado por. El equipo de secundaria basado en las características de edad y necesidades de los niños de clase media, se ha formulado un plan de trabajo personal de la siguiente manera:

1. Ideología rectora

Actualización de conceptos, basado en. el "Esquema" y los "Procedimientos" "Como guía, cumplir conscientemente las reglas y regulaciones del parque, obedecer las disposiciones de los líderes superiores, hacer bien su trabajo, llevarse bien con sus colegas, mejorar su calidad ideológica y política y establecer una buena imagen.

2. Enfoque de trabajo

1. Comprender de manera integral las nuevas tendencias en educación infantil y mantenerse al día con el ritmo de la educación moderna. El uso razonable de los rincones para el aprendizaje permite a los niños experimentar plenamente el aprendizaje a través del juego y el aprendizaje a través del juego. Además, debemos estudiar detenidamente los materiales didácticos para que cada niño pueda desarrollarse de forma integral.

2. En la enseñanza, respetar a los niños y crear una atmósfera de aprendizaje igualitaria y armoniosa. Los materiales didácticos antes de la clase deben estar completamente preparados y ser altamente manejables. El estilo de enseñanza debe ser infantil, vívido e integrado con los niños para crear un ambiente de aprendizaje relajado y agradable para los niños. Deje que los niños aprendan a encontrar y resolver problemas en los juegos. Utilice diversos materiales didácticos vívidos e intuitivos en el aula para estimular el interés de los niños.

3. Preste atención al papel de crear un entorno de aprendizaje para los niños pequeños. De acuerdo con las características de edad de los niños, se diseñan varias áreas de actividades para los niños y se preparan ricos materiales regionales para los niños, lo que les permite elegir de forma independiente, utilizar y crear con audacia. Deje que los niños se conviertan en dueños del medio ambiente y utilicen sus propios trabajos y creatividad para enriquecer el medio ambiente.

4. Anime a los niños a participar en diversas actividades y a expresarse activamente. Esto no solo puede cultivar el entusiasmo de los niños, sino también la confianza en sí mismos. Preste atención a cada niño con sus ojos, aprenda de los puntos brillantes del niño, encienda el faro de su confianza en sí mismo e independencia, ayude a los niños a descubrir sus propias ventajas, desarrolle su confianza en sí mismo y su sentido de pertenencia al grupo.

5. Presta atención a Home Contact. Trate a todos los padres con sinceridad, comuníquese con ellos con sinceridad sobre sus puntos de vista sobre la educación de sus hijos, trate de cumplir con los requisitos de los padres y ayúdelos a verificar la información y responder las preguntas planteadas por los padres sobre la educación de sus hijos, para que los padres sientan que no soy solo el niño. El maestro también es amigo de los padres y podemos resolver problemas juntos. Cuando surjan problemas,

4. Cuidado de niños

Cultivar buenos hábitos de vida en los niños pequeños, recordarles que beban más agua y cambiarse de ropa, poner toallas, etc. rápidamente después de realizar actividades físicas. . Al comer, recuérdeles que mastiquen lentamente, que desarrollen buenos hábitos de comer tranquilamente y que se abstengan de hacer ejercicio extenuante después de las comidas.

En cuanto a la hora de la siesta, debemos patrullar constantemente, cubrir a los niños con colchas, observar atentamente a cada niño y llevar un registro de las siestas.

5. Mejora de la propia calidad.

1. Ponte a prueba continuamente. Un profesor ideal debería ser bueno para comprenderse, descubrirse y evaluarse a sí mismo, desarrollando así la confianza en sí mismo. La confianza en uno mismo hace que las personas sean autosuficientes. Sólo la confianza en uno mismo puede maximizar el potencial y los talentos de una persona, y sólo la confianza en uno mismo puede permitirle a la gente alcanzar la "experiencia máxima".

2. Aprende y enriquécete continuamente. A los ojos de los niños, los profesores son sagrados y omnipotentes. Si no comprende los problemas de su hijo, habrá dudas en los ojos del niño y el niño no cooperará particularmente con sus problemas futuros. Esto no solo afectará el aprendizaje de su hijo, sino que también afectará su trabajo futuro. . Por eso, debemos enriquecernos constantemente en todos los aspectos.

El trabajo de un maestro de preescolar es trivial, pero también es importante. Siempre debemos prestar atención a observar las palabras, los hechos, el comportamiento y el comportamiento de los niños, y siempre debemos usar un corazón infantil para sentir. Lo más profundo del corazón de los niños. Si bien respeto y entiendo a los niños, uso un corazón normal para comunicarme con cada niño. Este es el requisito previo para hacer un buen trabajo en la educación infantil. Espero que con la ayuda de líderes y colegas, el plan pueda completarse con éxito.