Plan de lección de lengua para niños de clase alta "El árbol del año pasado"
Plan de lección de chino para niños "El árbol del año pasado" 1 Actividad Objetivo;
1. Comprender el contenido del cuento y apreciar la calidez que contiene.
2. Ser capaz de imaginar con audacia y estar dispuesto a expresar generosamente sus conjeturas frente al grupo.
3. Aprecia la profunda amistad entre amigos.
4. Comprender el contenido de la historia, recordar la trama principal y aprender los diálogos sencillos de los personajes.
5. Guíe a los niños para que observen atentamente las imágenes y estimule su imaginación.
Preparación de la actividad:
1. Cómic "Árbol del año pasado"
2. PPT del árbol del año pasado
3. música.
Proceso de actividad:
Primero, el diálogo conduce a temas y actividades.
(Mostrar imagen 1) Estimular la curiosidad y el deseo de los niños por escuchar cuentos.
1. Profesor: Hoy traje una historia (muestre PPT: portada). ¿Conoces los caracteres chinos? El título de la historia es El árbol del año pasado.
2. ¿Cómo eran estos árboles el año pasado? (hojas gruesas y frescas)
¿Quién está en ese árbol? ¿Qué pasó entre el árbol y el pájaro? Escuchemos el cuento “El árbol del año pasado”.
En segundo lugar, aprécialo por secciones y deja que los niños expresen con valentía sus conjeturas.
1. Disfruta de la primera mitad del cuento (música de fondo 1)
2. El cuento dice: "El árbol ya no está. Deja que los niños adivinen cuando solo queda el tocón. ; ¿qué pasó con el árbol?"
3. Disfruta de la segunda mitad de la historia (música de fondo 2)
4. El contenido principal de la historia de preguntas:
5. ¿Cuál es el nombre?
¿Quién está en la historia?
¿Qué escuchas en la historia?
En tercer lugar, mira la animación y Disfrutemos plenamente la historia.
Bueno, los niños la contaron muy bien. Escuchemos la historia nuevamente y veamos qué otras tramas no hemos mencionado hasta ahora.
Utilice el material didáctico. para guiar a los niños a comprender mejor el contenido de la historia, a fin de experimentar la calidez contenida en la historia.
(1) Mostrar PPt Figura 1
Pregunta:
1. ¿Quién es buen amigo de quién en la historia?
2. ¿Cómo viven felices todos los días? (Cuando el pájaro canta, reproduce el efecto de sonido)
3. Entonces el pájaro le preguntó por qué dejó el árbol.
4. ¿Qué le dijo el árbol al pájaro antes de irse? (Los niños de la clase repiten la conversación entre el pájaro y el árbol)
Maestro: Bueno, esta es la promesa que hizo el pájaro. ¿Cumplió el pájaro su promesa? 2) Muestre la imagen PPt 2
Preguntas:
1. La primavera está aquí y el pájaro regresa para encontrar su buen árbol amigo, pero ¿qué pasó?
2. ¿Qué le preguntó el pájaro al tocón del árbol?
3. ¿Qué hizo el pájaro después de escuchar la respuesta del tocón del árbol? 3) Muestra la imagen PPt 3.
Preguntas:
1. ¿Dónde está volando?
2. ¿A quién pregunta?
3. ¿Cómo respondió la puerta? (4) Muestre la Figura PPt 4
Preguntas:
1. Entonces, ¿dónde voló el pájaro?
2.
3. ¿Qué le preguntó a la niña?
4. En cuanto a la niña, el pájaro abrió los ojos y se quedó mirando la luz por un rato. ?
5. El pájaro terminó de cantar y miró la luz un rato.
¿Qué está pensando?
Resumen del profesor: Cuando el pájaro regresó, vio que el árbol ya no estaba y se puso muy triste. De hecho, podemos decirle al pájaro que no esté triste porque el árbol ha sido talado. Pero se convirtió en otras cosas útiles y nos trajo luz. Así que los árboles no sólo son buenos amigos de las aves, sino también de los humanos. Por lo tanto, todos debemos proteger los árboles, apreciarlos y plantar una variedad de árboles.
Cuarto, Educación Emocional
Profesor: ¿Te gusta el pájaro del cuento? ¿Por qué?
Los pájaros son amables con sus amigos y cumplen sus promesas. ¿Tratas a tu mejor amigo como a un pájaro? Espero que en el futuro todos confíen en sus buenos amigos como si fueran pajaritos.
Sí, definitivamente cumpliremos nuestros compromisos con nuestros amigos. )
parte de conclusión del verbo (abreviatura del verbo)
Los niños llevaron a sus buenos amigos a jugar.
Reflexión de la actividad:
La actividad de lenguaje "El árbol del año pasado" es un cuento de hadas que imita el cuerpo humano. Cuenta principalmente una historia: Los pájaros y los árboles son buenos amigos. Le canta al árbol todos los días. Cuando estaba a punto de volar de regreso al sur, el pájaro accedió a la petición del árbol: regresaría y le cantaría. Pero la primavera siguiente, cuando el pájaro voló de regreso para encontrar a su amigo, el árbol ya no estaba. El pájaro buscó por todas partes y finalmente encontró una lámpara encendida con una cerilla hecha de un árbol. El amigo se ha ido, pero la amistad sigue ahí, por eso me lleno de tristeza y melancolía, frente a la lámpara de queroseno encendida por la vida de mi amigo, cantando la canción del año pasado.
En toda la actividad, utilicé principalmente tres aspectos para que los niños entendieran la historia. En primer lugar, al comienzo de la actividad, invité a algunos niños a ver la página de inicio de PPT "El árbol del año pasado" y contar directamente el nombre de la historia. Para los niños de clases numerosas, muchos niños saben leer. Desarrollar directamente el tema de la historia no es sólo estimular el amor y las expectativas por la historia, sino también un proceso necesario para guiar la inversión emocional de los niños. A través de la narración verbal del maestro y los movimientos del lenguaje corporal, los niños pueden disfrutar del cuento y comprender el contenido del mismo por primera vez. La historia dice: ¿Por qué desapareció el árbol y sólo quedó el tocón? Inmediatamente les pedí a los niños que adivinaran qué pasó con el árbol. Prepara el escenario para la segunda mitad de la historia y atrae a los niños a participar. Después de escuchar el cuento, pregunte: 1. ¿Cómo se llama el cuento? ¿Quién es la persona del cuento? ¿Qué pasó? Pida a los niños que respondan su comprensión inicial de la historia.
En la segunda sesión, se diseñó un dibujo animado "El árbol del año pasado" para que lo vieran los niños. Los dibujos animados son los favoritos de los niños. Los niños pueden captar mejor el contenido de la historia mientras miran y escuchan. Posteriormente, a través del tercer enlace, los niños observaron las imágenes PPT correspondientes según las preguntas de la historia del maestro, y gradualmente guiaron a los niños para que percibieran el tono de las tres preguntas del pájaro, permitiéndoles llegar a la teoría muchas veces. entender que el pájaro y el árbol son una relación inseparable, y la ansiedad y las dificultades del pájaro en la búsqueda. De esta manera, poco a poco, los niños se fueron enamorando de estos amigos inseparables durante el proceso teórico, y sintieron la relación sincera entre los pájaros y los árboles del cuento.
A lo largo de la enseñanza, creé un ambiente de aprendizaje relajado y agradable para los niños, trabajé duro para crear un ambiente de diálogo armonioso entre maestro y estudiante y utilicé un lenguaje inspirador y ojos agradecidos para inspirar su entusiasmo y potencial. . Deje que el pensamiento de los niños siga las ideas del maestro, utilizando la amistad entre árboles y pájaros como punto de partida, deje que los niños usen su cerebro y dejen volar su imaginación. De esta manera, se puede construir el conocimiento de los niños, enriquecer las emociones, liberar la personalidad, mejorar el espíritu, perfeccionar la personalidad y realizar el yo.
Plan de lección de chino para niños "El árbol del año pasado" 2. Contenido de la actividad:
Cuento de hadas "El árbol del año pasado"
Objetivos de la actividad
1. Cultivar la capacidad de los niños para comprender historias y comprender la esencia de la historia.
2. Cultivar la conciencia ambiental de los niños y educarlos en el cuidado de los árboles.
3. Educar a los niños para que sean honestos y acepten hacer cosas por los demás.
Enfoque de la actividad:
Desarrollar la capacidad de los niños para comprender historias y cultivar la conciencia ambiental de los niños.
Dificultad de la actividad:
Enseñar a los niños a ser honestos y a hacer lo que prometen. Los niños de la clase alta ya tienen una gran capacidad de expresión del lenguaje y capacidad de aceptación de conocimientos, y tienen su propio pensamiento único, que es relativamente amplio.
Por tanto, es difícil que esta actividad "eduque a los niños a ser honestos y prometer a los demás que harán cosas".
Preparación de la actividad:
1. Prepare una pintura que represente un árbol que gradualmente se convierte en raíces, un trozo delgado de madera en una fábrica, una cerilla, una luz y una A. el pájaro canta. 2. Gráfico mural educativo "Lenguaje. Actividades literarias. Árbol del año pasado, paquete de aprendizaje de lengua. Actividades literarias. Árbol del año pasado
Proceso de actividad 1. Parte de introducción: estimular el interés por aprender, suscitar la temática del cuento Maestro: ¿Aún recuerdas? ¿El maestro te hizo una promesa ayer? Hay una hermosa promesa entre un pájaro y un gran árbol. ¿Quieres saber? Escuchemos la historia del "Árbol del año pasado".
2. Parte básica: comprender el contenido de la historia y dominar el método de aprendizaje.
(1) Escuchar la historia por primera vez: conocer a los personajes del cuento de hadas e inicialmente. comprender la relación entre árboles y pájaros para despertar el interés de los niños.
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Sin mostrar ningún material didáctico, la maestra contó la historia de manera emotiva y preguntó:
(1) El. nombre de la historia; (2) ¿Qué pasó en la historia?
( 3) ¿Quién es buen amigo del pájaro en la historia
(2) Cuente la historia en secciones? para que los niños lo aprecien.
1. La maestra cuenta la primera mitad de la historia usando un rotafolio. Maestra: ¿Dónde escuchaste que el pájaro y el árbol eran buenos amigos?
2. La maestra contó la segunda mitad de la historia de manera emocional: (1) ¿Regresó el pájaro para encontrar el árbol grande?
(2) El tocón le dijo al pajarito dónde estaba el grande? ¿Se fue el árbol?
(3) La puerta de la fábrica le dijo al pajarito a dónde fue el árbol grande.
(4) ¿Qué le dijo la niña al pájaro?
¿El pájaro finalmente encontró el gran árbol?
(6) ¿En qué se convirtió el árbol?
(7) ¿Qué sentiste cuando viste un? ¿pájaro en llamas?
(El niño respondió) En este momento, el maestro puede mostrar un diagrama de programa que muestra el árbol convirtiéndose gradualmente en una raíz, un trozo delgado de madera en la fábrica, una cerilla y una lámpara. , para que los niños puedan entender la pregunta del maestro de manera más intuitiva. (2) Aprecie la historia completamente nuevamente: lea el paquete de aprendizaje para disfrutar la historia en su totalidad. Deje que el niño comprenda de un vistazo por qué el pájaro está en mal estado. estado de ánimo y tener un mejor resumen de la historia.
Pregunta: Ahora sabes la razón por la que el pájaro canta a la luz del fuego 3. La parte final: Se transfiere el tema y la emoción, y lo ideológico y moral. la educación está penetrada. (1) Combinado con la propia experiencia de vida, comprenda mejor el significado de integridad.
Pregunta: ¿Alguna vez los niños han prometido a otros en su vida diaria? >
(2) Déjame decirte: deja que los niños emitan juicios y expresen opiniones jugando el mapa del comportamiento humano, para que puedan comprender mejor la importancia de proteger los árboles.
(3) ¿El maestro resumió la alegría de los niños al aprender hoy?
Objetivos de enseñanza del plan de lección de chino para niños de clases numerosas "El árbol del año pasado": 1. capacidad para comprender el propósito de la historia.
2. Cultivar la conciencia ambiental de los niños y educarlos para que cuiden los árboles.
3. Educar a los niños para que sean honestos y prometan hacer cosas por los demás. Enfoque de enseñanza: Desarrollar la capacidad de los niños para comprender historias. y cultivar la conciencia ambiental de los niños.
Dificultades en la enseñanza: educar a los niños para que sean honestos y prometan cosas a los demás.
Preparación didáctica: material didáctico, tarjeta de crédito, estrellas, pájaros, tocado de árbol.
Métodos de enseñanza: método de enseñanza situacional y método de enseñanza agradable.
Proceso de enseñanza: Primero, al principio, muestra la imagen del pájaro cantando frente al fuego y adivina el motivo del canto, e introdúcelo en la nueva lección.
2. Parte Básica 1, la primera mitad de la narración
Pregunta: ¿Son los pájaros y los árboles buenos amigos? ¿Dónde escuchaste eso?
¿Qué dijeron cuando rompieron?
2. La segunda mitad de la historia
El pájaro volvió a buscar el árbol.
¿Lo encontraste? ¿Qué viste por última vez?
¿Cómo te sientes cuando ves un pájaro ardiendo? ¿En qué pensó?
3. Escuche la historia nuevamente y obtenga una comprensión preliminar.
¿Ahora sabes por qué los pájaros cantan a la luz del fuego?
4. Transferencia emocional
¿Ha hecho el niño alguna promesa a otros en la vida diaria? ¿Lo hiciste? Por favor ponga una estrella en su tarjeta de crédito.
4. Permítanme hablar sobre un diagrama de comportamiento humano para permitir que los niños emitan juicios y expresen sus propias opiniones, para que puedan comprender mejor la importancia de proteger los árboles.
3. ¿Resumir la alegría del aprendizaje de los niños hoy? ¿Qué aprendiste?
Adjunto: Apuntes de la conferencia "El árbol del año pasado" 1. Hablando sobre la intención del diseño: una conmovedora historia de amigos que cumplieron sus promesas. Preste atención a las personas emocionales en las actividades, guíe a los niños para que experimenten los sentimientos del pájaro, sienta el compromiso del pájaro, aprecie la amistad entre amigos, active las canciones emocionales de los niños, deje que los corazones de los niños se conmuevan y cultive a los niños para Recibir cartas con honestidad desde una edad temprana. Al jugar el mapa del comportamiento humano, los niños pueden emitir juicios y expresar opiniones, lo que les permite comprender mejor la importancia de proteger los árboles.
2. Discuta los objetivos y dificultades según los objetivos lingüísticos de la clase: basándose en las pistas de la historia proporcionadas por las obras literarias, utilice el conocimiento personal existente para imaginarlas y expresarlas creativamente. Combinado con los objetivos lingüísticos del nuevo programa de estudios, el desarrollo del lenguaje de los niños puede desarrollarse junto con sus emociones, experiencias, habilidades de pensamiento, etc., para formular este objetivo:
Enfoque: cultivar la capacidad de los niños para comprender historias Y cultivar la capacidad de los niños para comprender historias.
Dificultad: Educar a los niños para que sean honestos y prometan cosas a los demás. Los niños de la clase alta ya tienen una fuerte capacidad de expresión del lenguaje y capacidad de aceptación de conocimientos, y tienen su propio pensamiento único, que está relativamente ampliado. Por tanto, es difícil "educar a los niños a ser honestos y estar de acuerdo con las cosas de los demás" en esta actividad.
En tercer lugar, digamos que el proceso de actividad es 1. Presentación del tema: La maestra toma el pájaro y canta al fuego para ayudar a los niños a desempeñar el papel del pájaro en el juego de adivinanzas y movilizar plenamente el entusiasmo por aprender.
2. Escuchar un cuento por primera vez: conocer a los personajes del cuento de hadas y obtener una comprensión preliminar de la relación entre los árboles y los pájaros para despertar el interés de los niños.
3. Escuchar nuevamente el cuento: Deja que los niños sepan de un vistazo por qué están de mal humor con el pájaro y tengan un mejor resumen del cuento.
4. Déjame decirte: al reproducir imágenes de comportamiento humano, deja que los niños emitan juicios y expresen opiniones, para que puedan comprender mejor la importancia de proteger los árboles.
IV. Características didácticas 1. Las actividades penetran en la experiencia de vida
La integridad y la protección del medio ambiente: estos dos temas se discuten todo el tiempo en la vida que rodea a los niños. En esta actividad, al comprender la historia, ampliar la experiencia de vida y combinarla con una gran cantidad de imágenes, los niños pueden sentir profundamente la integridad y la protección ambiental de las pequeñas cosas que los rodean. Reflejando así el valor de la actividad.
2. Hablar con los niños en pie de igualdad
En cada paso, ya sea haciendo preguntas o comunicándome con los niños, estoy al mismo nivel que los niños. los niños, escuchen sus respuestas. Además, cada pregunta surge de un diálogo natural entre las dos partes, lo que hace que todo el ambiente del aula sea relajado y natural.
3. Desarrollar el pensamiento de los niños al hacer preguntas.
Al diseñar preguntas, les doy a los niños más espacio para expresar con audacia y claridad sus pensamientos y sentimientos, y desarrollar gradualmente su expresión lingüística y sus habilidades de pensamiento.
4. Transferencia emocional
Combinado con tu propia experiencia de vida para experimentar aún más el significado de integridad.
5. Déjame decirte: al reproducir imágenes de comportamiento humano, deja que los niños emitan juicios y expresen opiniones, para que puedan comprender mejor la importancia de proteger los árboles.