Plan de lección "Le gusto a la abuela Moon" de la clase de jardín de infantes
Objetivo 1 del plan de lección "Mother Moon Loves Me" de jardín de infantes de clase media:
1. Sentir la melodía de la canción tarareando la canción de cuna, comprender y memorizar la letra a través de tarjetas de palabras y juegos e inicialmente aprende a cantar.
2. Aprenda el sencillo método de canto en dos partes cantando notas y experimente la alegría de la cooperación.
3. Siente el estilo único de las canciones Dai.
Preparación:
Un juego de tarjetas con palabras (tres para Madre Luna, como yo, espolvorear, tocar, ir, parar)
Hay tarjetas de siete estrellas , cada uno con dos pequeñas estrellas.
Cinta, grabadora, piano
Proceso:
Tarea una canción de cuna y siente la melodía de las canciones de Dai.
1. Quiero ser tu madre. ¿Estás dispuesta a ser mi bebé? (De buena gana) La mano de la madre es una cuna, y la cuna tiembla. ¿Cómo debe un bebé seguir su cuna? (Agitar) Dondequiera que tiemblen las manos de tu madre, temblará tu cuerpo.
2. ¿Es cómodo dormir en la cuna de la madre? Pero cuando la madre ve que los ojos del bebé aún están abiertos, se quedará dormida si toca a alguien.
3. ¿Qué sonido escuchaste cuando tu madre mecía la cuna? Deje que los bebés canten canciones de cuna para que sus madres duerman.
En segundo lugar, utilice tarjetas de palabras para provocar canciones y aprender a cantar.
1. Nos quedamos dormidos. Piensa en quién nos miraría durmiendo por la ventana. Fingíamos estar dormidos y escuchábamos a quienes venían a vernos. (La maestra canta)
2. Pregunta:
¿Quién vino a vernos? ¿Por qué viniste a vernos? Muéstrame las tarjetas con las palabras "Madre Luna" y "Como yo".
¿Qué opinas del mío? Cante la segunda frase, los niños responden, muestran "espolvorear" y "tocar" y realizan acciones para ayudar a comprender y dominar.
(3) Le agradamos mucho a Madre Luna y juega con nosotros. ¿A qué juego está jugando? Escuche atentamente y cante la segunda mitad de la canción. P: ¿A qué juegos jugaste? Para y sigue, ¿cuántas veces has jugado? Canta y publica al mismo tiempo.
3. Cantemos una canción para expresar el amor de la abuela Moon por nosotros.
4. La abuela Yue dijo que eres realmente capaz. ¿Qué sonido vas a cantar esta noche?
5. ¡Qué maravilla! No afecta a los demás en absoluto, entonces, ¿qué tipo de voz cantas durante el día?
6. ¿La abuela Yue dijo que tocaría a cualquiera que cantara bien?
7. Los niños cantaron maravillosamente. La Madre Luna quiere jugar con nosotros. Explica las reglas del juego: Los niños que ha tocado Madre Luna se alinean detrás de mí y tú puedes hacer lo que sea que haga Madre Luna.
En tercer lugar, aprenda un método sencillo de canto en dos partes utilizando la letra.
1. El sonido era un poco fuerte en este momento. ¿Quién está despierto? Muestre la tarjeta "Estrella" y pregunte: ¿Qué hará la estrella?
2. ¿Dónde escuchaste las estrellas titilar en la canción? La mano del profesor parpadeará en el lugar correspondiente.
3. Cuando escuchas las estrellas titilar, ¿adónde las envías?
Escucha de nuevo cuando cometas un error. P: ¿Encontró algún problema?
4. ¿Qué hacemos donde nos encontramos con las estrellitas? (Parpadea) ¿Cuántas veces parpadeas seguidas?
5. ¿Qué sonido escuchaste cuando la estrellita parpadeó hace un momento?
¿Qué voz te gusta usar?
6.Yo cantaré dondequiera que esté la Madre Luna, y tú cantarás dondequiera que parpadee la estrellita.
7. ¡Genial! El sonido es limpio. ¿Qué más puedes cantar?
8. ¡Qué maravilla! Pero la abuela Moon tiene una idea. La voz de la abuela Moon es pequeña y hay tantas estrellitas que su voz está desequilibrada. ¿Cómo podemos lograr el equilibrio?
El profesor será el director de orquesta. Todos ustedes son pequeños cantantes. La mitad canta de Suegra Luna, la mitad canta de Estrellas.
9. El sonido es mucho más equilibrado esta vez y la abuela Yue tampoco tiene ninguna objeción.
Es tarde en la noche y los niños están cansados y quieren dormir.
¡Escuchemos la música en silencio y tengamos un buen sueño! Mientras cantaba, la maestra acariciaba la cabeza de cada niño.
Reflexión: Los niños aprendieron esta canción alegremente en un ambiente de tranquilidad y juegos.
El segundo objetivo de la actividad del plan de lección "Le gusto a la Madre Luna" en la clase media del jardín de infantes:
1. Siente la suave y hermosa melodía de la canción y aprende a cantar. Método de coherencia y salto.
2. Puedo mirar álbumes de fotos e intentar cantar de diferentes maneras.
3. Siente la felicidad que te aporta el contenido de la canción.
4. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
5. Dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.
Preparación de la actividad:
1. Tocado de Suegra Luna.
2. Libro infantil: “Le gusto a la abuela Luna”.
3. Cintas y grabadoras de música.
Proceso de actividad:
(1) Importación del juego. (Las maestras usan el tocado de la suegra Moon y juegan con los niños para ayudarlos a familiarizarse con las canciones y las letras).
Maestra: ¿Qué hay en el cielo por la noche?
2. Maestra: La Madre Luna puede difundir la luz de la luna y jugar con los niños. Ahora seré la suegra de la luna. ¡Juguemos al juego "Me iré cuando se vaya la luna"!
3. Maestra: La maestra convirtió este divertido juego en una hermosa canción infantil. ¡Memoricémoslo juntos!
4. Maestro: Sería mejor si pudieras cantar buenas canciones infantiles. ¡Escuchar! (La maestra cantó la canción "A Mother Moon Likes Me")
5. Maestra: ¿A quién le gusta a Mother Moon en la canción? ¿Cómo le gustan los niños?
6. El maestro lleva a los niños a aprender a cantar las dos primeras líneas de la letra, y al mismo tiempo los lleva a realizar las acciones correspondientes a la letra.
7. La profesora cantó la canción “Mother Moon Likes Me” en su totalidad. Los niños una vez más apreciaron y sintieron la hermosa melodía y letra de la canción.
(2) El niño aprende a cantar la canción "Mother Moon Likes Me" por completo.
1. La maestra lleva a los niños a cantar la canción.
Profesor: Al cantar, debes aprender a escuchar el preludio.
2. La maestra guía a los niños para que observen el mapa de huellas. Elija diferentes métodos de canto según las indicaciones del mapa.
Maestra: Niños, miren, ¿qué hay en el mapa? ¿Son estas huellas iguales? ¿Qué quiere decir esto?
3. Con la ayuda del profesor, los niños señalan individualmente los dibujos y cantan colectivamente.
4. Hay dos formas de aprender a cantar: continuidad y salto.
5. Juego: Cuando la luna se vaya, yo iré.
Los niños disfrutan del vídeo del baile Dai.
Maestra: El nombre de esta canción es "Mother Moon Likes Me" y es una canción estilo Dai. La gente Dai es buena cantando y bailando. Ahora disfruta del baile Dai.
Ampliación de la actividad:
1. Educación familiar: los padres pueden jugar al juego "Iré cuando se vaya la luna" con sus hijos, lo que significa que los padres siguen el ritmo de la música. y caminar en una dirección determinada. El niño puede caminar en la misma dirección, hacia la izquierda o hacia la derecha, y el ritmo puede variar.
2. Penetración diaria: transfiera la experiencia de observar íconos y símbolos en actividades en otros campos y mejore la comprensión y la capacidad de aplicación de íconos y símbolos de los niños. En actividades saludables, puedes llevar a tus hijos a jugar al juego deportivo de "pisar sombras".
Reflexión sobre la enseñanza:
Utilicé la enseñanza situacional a lo largo de esta clase de principio a fin. Al comienzo de la actividad, presenté la escena en la que la abuela Moon nos induce a dormir, escucha la melodía musical, toca la cabeza del niño y hace movimientos para inducir al niño a dormir, para mejorar el interés del niño en participar en la actividad. Inspiré a los niños a escuchar atentamente y les mostré tarjetas con palabras para inspirarlos a memorizar la letra, estimulando así su fuerte deseo de aprender.
Enciclopedia: La luna, comúnmente conocida como luna, también conocida como la luna y el misterioso conejo en la antigüedad, es el único satélite natural de la tierra y el quinto satélite más grande del sistema solar. El diámetro de la Luna es un cuarto del de la Tierra y su masa es una octava parte de la de la Tierra. En comparación con los planetas circundantes, es la luna más masiva y la segunda más densa del sistema solar, después de Io. La superficie de la luna está cubierta de cráteres formados por impactos de meteoritos.
La distancia entre la Luna y la Tierra es ahora unas 30 veces el diámetro de la Tierra.
Tercer plan de lección para "A Mother Moon Likes Me" en el jardín de infantes [Objetivos de la actividad]
1. Siente la suave y hermosa melodía de la canción y aprende inicialmente a cantar de manera coherente y animada. .
2. Según las indicaciones del movimiento, intenta cantar de dos maneras.
3. Siente el efecto del canto cooperativo y el disfrute que aportan las hermosas canciones, y experimenta plenamente la alegría del éxito.
4. Cambia la velocidad de la acción según la velocidad de la música.
5. Canta junto con la melodía de la canción.
[Preparación de la actividad]
Grabadora de audio, cinta musical.
[Proceso de la actividad]
1. La maestra y los niños bailan "El Pavo Real Dorado Salta Suavemente".
En segundo lugar, disfruta de la música.
Maestra: Hace un momento, la maestra y los niños bailaron la danza de los mudos. Hoy, la maestra les trajo canciones tontas a los niños. ¡Escuchémoslo! Pregunta: ¿Qué acabas de escuchar?
2. La maestra canta y los niños lo agradecen y vuelven a sentir la hermosa melodía y letra de la canción. Pregunta: ¿Cómo es la Madre Luna entre los hijos de Song Like?
3. La maestra cantó la canción “Grandma Moon Loves Me” en su totalidad, y los niños volvieron a disfrutarla.
Maestra: Escuchémosla de nuevo y toquemos la música con movimientos graciosos mientras escuchamos. Pregunta: ¿Qué movimientos usaste para tocar música hace un momento? (Los niños aprenden 2 o 3 tipos de movimientos de bebé)
En tercer lugar, los niños aprenden a cantar la canción "Grandma Moon Likes Me" por completo.
1. Escuche la melodía de la música y oriente a los niños a decir la letra según el ritmo de la música.
2. Guiar a los niños para que aprendan a cantar.
3. Guiar a los niños a crear y componer movimientos para canciones.
4. El niño se levanta y se para en una postura dispersa, escucha música y realiza movimientos para expresar los sentimientos cercanos entre el niño y la suegra.
En cuarto lugar, cante canciones de diversas formas para aprender más sobre el contenido de las canciones.
1. Un grupo de niños toca el ritmo y el otro grupo canta. Luego cambien de roles y practiquen.
2. Cantar cantando. La maestra canta la primera mitad y los niños cantan la segunda mitad.
3. Cantar junto con los coristas. Los niños cantan la letra, la maestra canta con "ah la la", y la maestra y los niños cantan juntos.
5. La maestra y los niños actúan juntos. Luego de varias prácticas, realizaremos canto cooperativo armonioso bajo la guía del docente.
Reflexión didáctica:
La canción "Grandma Moon Likes Me" es una canción popular tonta, rica en el sabor de melodías étnicas menores. Los niños rara vez escuchan este tipo de canciones, por lo que les gustan mucho. El nuevo "Esquema" plantea el punto de vista de "respetar la condición de sujetos de los niños y dar juego al papel de liderazgo de los maestros" entre la educación y el desarrollo, formando el principio de interacción cooperativa basada en la investigación entre maestros y estudiantes. Los niños son siempre los dueños de las actividades. Me posiciono como su compañera, amiga, partidaria, colaboradora y guía, y discuto con ellos los movimientos de las canciones, tales como: qué movimientos se deben utilizar para expresar "me gusta" cómo "toca" la suegra Moon; ¿a mí? ¿Cómo se mueve la luna? Prestaré atención al desempeño del movimiento del niño con una actitud positiva y luego lo perfeccionaré. Mientras realizo los movimientos, utilizo un rico lenguaje corporal para crear un estado feliz y cómodo para los niños, y coordino con el cuerpo y la mente, la música, los demás y el entorno en general. Esto mejorará la capacidad de los niños para expresar la belleza, permitiéndoles obtener verdaderamente la belleza armoniosa del desarrollo físico y mental a través de sentir, experimentar y expresar la belleza en la educación musical. Y también hice un dibujo de fondo de la abuela Luna mirando a los niños con ternura y amabilidad, creando un ambiente relajado, feliz y amigable para los niños, para que los niños puedan sentir la ternura de la luna y la maestra durante este hermoso Medio Otoño. Festival. La amabilidad y simpatía de los niños les brindó una rica experiencia emocional.
El cuarto objetivo de actividad del plan de lección "A Mother Moon Likes Me" en la clase media de jardín de infantes:
1. Entender la letra, dominar el resto de la canción y cantar. la canción bien de forma intermitente.
2. Expresar diferentes emociones antes y después de la canción según los gestos del profesor.
3. Expresar sentimientos cercanos y emociones felices a la abuela Moon.
Preparación de la actividad:
1.
2. En una noche de luna, los niños observan el movimiento de la luna mientras caminan.
Proceso de la actividad:
1. Acertijo, que lleva al tema de la luna.
Maestro: Es curvo como una barca y redondo como una palangana de plata. Me sigue cuando me voy y se detiene cuando me detengo.
¿Adivina qué es esto?
——La maestra guía a los niños a recitar el poema "La Luna" con expresiones.
2. Aprende a cantar nuevas canciones.
——La maestra canta.
——Maestro: ¿Hay dioses y demonios cantando en la canción?
——Guía a los niños para que aprendan a cantar, prestando atención a las pausas al final de la tercera y cuarta frase.
3. Guiar a los niños a cantar con expresiones.
——Mientras cantaba las dos primeras líneas de la canción, la maestra usó gestos para expresar la ternura de la abuela Yue al amar y consolar a los niños.
——La maestra cantó la segunda mitad de la canción mientras mostraba la feliz escena de la abuela Yue jugando con los niños.
——Dirija a los niños a aprender a cantar, use la canción para expresar la coherencia y la belleza de las dos primeras oraciones de la canción, y use la segunda mitad de la canción para expresar vivacidad y picardía.
——La maestra improvisa diferentes emociones en la canción, y los niños miran y cantan al mismo tiempo.
——La maestra guió a los niños a actuar, cantando la canción "Grandma Moon Likes Me" mientras hacían los movimientos.
4. Música y danza “Apple Harvest”.
Profe: ¡La luna se ha ido a casa y el sol ha salido! ¡Ayudemos a los tíos y tías del huerto a recoger frutas!
——Los profesores y estudiantes cantaron "Apple Harvest" junto con la música.