Plan de lecciones de primavera para jardín de infantes
Plan de lección 1 de primavera para jardín de infantes Actividad 1: Aprenda rimas infantiles.
Propósitos de la actividad:
1. Los niños saben que las plantas brotan en primavera a través de la observación.
2. Mejorar las capacidades de observación y descubrimiento de los niños.
3. Los niños desarrollan el amor por la naturaleza y saben cómo proteger las flores, las plantas y los árboles.
Preparación de la actividad:
1. Plantar semillas en el rincón natural del profesor y dejarlas germinar.
2. Fotos del proceso de crecimiento de la semilla.
Proceso de la actividad:
1. ¿Organizar a los niños para que observen los cambios en las semillas? Lluvia de ideas: ¿Cómo son los cogollos que crecen a partir de semillas? ¿De qué color es ese?
2. Muestre imágenes del proceso de crecimiento de las semillas, anime a los niños a hablar sobre el proceso de crecimiento de las semillas y discuta libremente: ¿Cómo serán las semillas cuando crezcan?
3. Aprende la canción infantil "Brotes de primavera" mientras miras las imágenes.
Chun Ya Chun Ya se levanta, abre la pequeña ventana, extiende su manita y toca el sol.
4. Organízate para salir al aire libre a observar qué cambios se han producido en las plantas.
Actividad 2: Aprender la canción "Spring Rain Sasha Vujacic"
Propósito de la actividad:
1. Comprender preliminarmente el significado general de la letra y ser capaz de. cantar la melodía con precisión.
2. Los niños experimentan la fuerza de los sonidos.
3. El niño se atrevió a cantar y actuar hace unos días.
Preparación de la actividad:
1. Cuando llueva, lleve a los niños a ver las escenas de lluvia y la música.
2. Fotografías del crecimiento y germinación de semillas.
Proceso de la actividad:
1. Los niños pueden comunicarse entre sí y discutir la escena de la lluvia primaveral, que se puede expresar con sonidos y movimientos.
2. Observa atentamente la imagen y habla de todo el proceso de crecimiento y germinación de las semillas.
3. Comprender la letra y ser capaz de utilizar gestos y movimientos para expresar la fuerza de la voz.
4. Aprende la canción "Spring Rain Sasha Vujacic"
5. Los niños cantan en grupos y cantan juntos.
Resumen: Aunque los niños no tienen un concepto muy claro de la primavera, observan los dibujos de semillas brotando, describen con valentía el contenido de los dibujos y se atreven a expresar sus pensamientos frente al grupo. Algunos niños con gran capacidad expresiva dijeron emocionados al ver la imagen de las semillas que acababan de brotar: ¡Las semillas han brotado! Algunas personas dicen que parecen insectos, como huesos de dátiles... Afuera, cuando observamos el crecimiento y los cambios de las plantas, los niños encontraron con cuidado hierba recién brotada en el césped y algunos encontraron pequeños insectos. Bajo nuestra guía, los niños notaron que la temperatura en primavera subía lentamente y que salían muchos insectos. El día después de la actividad, hubo una lluvia primaveral. Como era principios de primavera y el clima todavía estaba un poco frío, llevé a los niños a observar y escuchar a través de la puerta y la ventana de la maestra para sentir el aliento de la primavera. El interés del niño es muy alto. Al comprender la germinación de las semillas y observar la lluvia primaveral, los niños pueden aprender fácilmente rimas y canciones infantiles. Expresan la primavera a través de sus movimientos y sonidos. A través de actividades, los niños aprenden que la germinación de las semillas es una característica clave de la primavera.
Parte 2 del plan de lecciones de primavera para jardín de infantes Propósito de la actividad:
1. Siente la resurrección de todas las cosas en primavera a través de los ojos de una golondrina.
2. Intenta crear una historia.
3. Cultivar el espíritu de exploración.
4. Disfruta de la diversión de la pintura creativa.
Actividades para preparar
l, Las Golondrinas regresan al norte al panorama general.
2. Papel de dibujo, crayones, acuarelas, bolígrafos sin aceite o palillos de dientes.
Proceso de la actividad
1. Muestre imágenes de golondrinas que regresan al norte, deje que los niños aprecien y describan el contenido de las imágenes y pídales que hablen sobre sus pensamientos.
2. La maestra recordó a los niños que las golondrinas verán las características de la primavera en su camino de regreso al norte, y pidió a los niños que intentaran crear un cuento.
3. Divida libremente en varios grupos, deje que los niños usen pasteles al óleo para hacer dibujos coloridos, dibujen un arco iris (tenga en cuenta que parte de la pintura está hecha de gouache negro para que parezca una golondrina) y luego. cúbrelo con acuarela sobre el papel. Cuando se seque, utiliza un bolígrafo sin aceite o un palillo para dibujar golondrinas, flores, árboles y animales pequeños en la tierra. Es decir, dejar que los niños expresen libremente el contenido del cuento en forma de rasguño.
4. Deja que los niños cuelguen sus cuadros en la zona de exposición y los compartan con otros compañeros.
Resumen y compartir: Cuando la golondrina regresa al norte, los niños pueden sentir y describir los colores de la primavera, el ambiente feliz de las montañas y el agua primaverales.
Evaluación de la actividad:
1. Ser capaz de notar los cambios en las flores, plantas y árboles que las golondrinas ven en el aire.
2. Puedes crear historias que describan golondrinas y primavera.
3. Las obras se pueden crear en forma de pinturas raspables.
4. Comprender la cooperación en actividades grupales.
La tercera parte del plan de lecciones de primavera del jardín de infantes tiene objetivos de actividad:
Guiar a los niños para que cooperen entre sí, utilizar diferentes materiales para expresar las características de la primavera y desarrollar el amor de los niños por primavera.
Preparación de la actividad:
1. Apreciar el poema "El secreto de la primavera".
2.Cada grupo dispone de un trozo de papel de dibujo, papel crepé, arcilla de colores, papel de colores, crayones, tijeras, pasta, etc.
Proceso de la actividad:
1. Intercambio de información: ¿Cuáles son los secretos de la primavera? La primavera está aquí, presenta a todos las características que capturaste. Deje que los niños lo discutan.
Por ejemplo: la hierba se vuelve verde, a los sauces les crecen capullos verdes, las flores de durazno florecen, las golondrinas vuelan, el hielo se derrite, los renacuajos nadan en el estanque y los animales que hibernan se despiertan.
2. Los niños muestran el paisaje de la primavera.
1) Descubrimos muchísimos secretos de la primavera. Hoy queremos que varios niños trabajen juntos para hacer un bonito dibujo de la primavera. La maestra ha preparado una gran cantidad de materiales para ti, incluido papel de colores, arcilla, crayones, papel arrugado, alambre de terciopelo, etc. Por favor, hable primero con cada grupo de niños, ¿qué debemos hacer? ¿Cómo hacerlo? Mira qué grupo de niños muestra los mejores y más bonitos paisajes de primavera.
2) Los niños discuten la operación y los maestros brindan orientación.
3. Que los niños compartan sus obras es primavera a nuestros ojos.
Por ejemplo, la primavera está aquí, los sauces están brotando, las flores de melocotón están floreciendo, etc.
Resumen de la actividad: La primavera está aquí y conocemos muchos secretos de la primavera: la hierba se vuelve verde, los jazmines de invierno, las flores de mariposas y de durazno florecen, y a los sauces les empiezan a crecer hojas jóvenes. El hielo del río se derrite, los animales que hibernan, como tortugas, cocodrilos, ranas, etc., se despiertan y los renacuajos nadan en el agua. Vienen las golondrinas y las mariposas vuelan entre las flores.
Extensión de actividad: La primavera tiene muchos secretos. Ahora hace más calor y se acerca el verano. Por favor, busca de nuevo los secretos del verano y la próxima vez te contaremos los secretos que descubriste en verano.
La cuarta parte del plan de lecciones de primavera del jardín de infantes tiene como objetivos didácticos:
1. Inspirar el amor de los niños por las flores.
2. Se requiere que los niños describan los nombres, colores y características de las flores en palabras basadas en la observación a largo plazo de las flores de primavera, para cultivar la expresión oral y las habilidades de observación detallada de los niños.
3. Deje que los niños sientan aún más la belleza de la naturaleza aprendiendo a usar papel redondo, doblar y pegar, crear hermosas flores y organizar "flores de primavera" juntos.
4. Durante las actividades, dejar que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros y estén dispuestos a jugar con ellos.
5. Dispuesto a interactuar con compañeros y profesores, y gustar de expresar las propias ideas.
Preparación didáctica:
1. Sal a caminar y lleva a los niños a observar las flores de primavera, conocer sus nombres y características, y dibujarlas con lápices de colores.
2. Papel de colores, bolígrafos de colores, tijeras, pegamento, tapas de botellas y otros objetos redondos de diferentes tamaños, un ejemplo.
Proceso de enseñanza:
(A) El profesor inspiró la conversación.
Maestra: "Hace unos días, admiramos muchas flores primaverales en el jardín de infantes y las dibujamos. Ahora, intercambien imágenes con otros niños y comuníquese entre ellos: ¿Qué flores encontraron en primavera? ¿Qué? forma y color es?
(2) Comunica las flores de primavera que encuentres
1. Deja que los niños intercambien imágenes y se las cuenten a sus compañeros. . Los maestros guían a los niños para que usen palabras completas para describir el nombre, el color y las características de las flores, y alientan a los niños con grandes habilidades a usar palabras agradables (como emitir una leve fragancia, etc.).
(3. ) Hablar individualmente.
1. Pida a los niños que demuestren individualmente: muestren sus dibujos y digan a todos qué flor encontraron en primavera. ¿A qué color y forma huele? Concéntrese en dar una explicación más completa a los niños con habilidades de orientación débiles.
(4) Deje que los niños coloreen sus dibujos y los recorten.
Reflexión sobre la actividad:
Introduzco la actividad dejando que los niños aprecien una variedad de flores. El enfoque es dejar que los niños observen que las flores se componen de diferentes líneas y formas. . Al apreciar y enriquecer la experiencia perceptiva y el gusto estético de los niños, estimulo su interés en expresar y crear belleza.
Objetivos de actividades del plan de enseñanza de primavera de jardín de infantes 5
1. Deje que los niños sientan la belleza de la primavera soplando algunos árboles.
2. Cultivar el interés de los niños por comprender y observar la naturaleza y mejorar la expresión artística de los niños.
Actividades a preparar
1. Material didáctico (imágenes de árboles primaverales).
2. Pinturas varias, papel y paletas.
3. Cinta musical.
Proceso de la actividad
Primero, presente el tema
Haga preguntas. Maestra: "Mira, ¿quién está aquí?" "La señorita Chun está aquí. ¿Qué regalo trajo la señorita Chun?"
En segundo lugar, lea el material educativo.
1. Juega Flash-Melocotoneros y Albaricoqueros
Deja que los niños observen los colores de los troncos, las ramas y las flores.
2. Juega con flash willow.
Pida a los niños que observen los troncos, las ramas y las hojas de los árboles.
3. Juega a Flash - Jazmín de invierno.
Deja que los niños miren los troncos, las ramas y las flores de los árboles.
4. Juega Lila.
Deja que los niños miren los troncos, las ramas y las flores de los árboles.
En tercer lugar, pintar
1. Mira las plantillas de pinturas: plantillas de pinturas sobre sauces, jazmines de invierno y melocotoneros.
2. La profesora demuestra: dejar caer unas gotas de ocre sobre el papel, soplar con la boca dándole forma de árbol, secarlo y vestir el árbol con ropa diferente. Conviértete en melocotoneros, sauces y jazmines de invierno.
3. Pintura infantil: Divide a los niños en tres grupos y deja que los niños pinten bajo la guía del profesor.
Puntos de orientación: direccionalidad del árbol, técnicas de mosaico de puntos.
4. Publicar trabajos infantiles en exposiciones.
Plan de lección de arte para la clase media de jardín de infantes: Dibujar el secreto de la primavera
Texto { 9pt}
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Actividad Objetivos:
1. Basado en el poema "El secreto de la primavera", dejar que los niños imaginen y expresen la escena de la primavera en forma de pintura.
2. Al pintar, preste atención a la unidad de combinación de colores y pintura.
3. Cultivar el espíritu de cooperación de los niños.
Preparación:
1. Familiarizarse con el poema "El secreto de la primavera" (conocimiento y experiencia)
2. Papel de dibujo grande.
Proceso de la actividad:
1. Deja que los niños reciten el poema "El secreto de la primavera" en clase de chino y guíalos a imaginar la escena de la primavera.
Haz preguntas:
(1) "Cierra los ojos y piensa en el secreto de la primavera en tu poema.
(2) Inspira a los niños a pensar en la existencia de la primavera ¿Cuáles son los secretos? (Golondrinas, pasto, animales pequeños)
3. Discute el contenido de pintar la primavera y usa tu imaginación.
4. Contenido del cuadro y divide la obra (Quien dibuja lo dice él mismo, es mejor no repetirlo a los demás) Mantén la voz baja al discutir y no dejes que otros escuchen lo que dices, de lo contrario no será un. secreto.
5. Los niños comienzan a dibujar en grupos, cada niño debe participar uno por uno, y los dibujos se pueden colorear. El profesor debe prestar atención a mantener la confidencialidad del contenido de cada grupo. Diferentes características, por lo que podemos hacer algunas sugerencias
7. Inspirar y guiar a los niños para que encuentren formas de hacer que nuestras pinturas sean un secreto.
Enlaza el trabajo de los niños, colócalo en el área de actuación e inventa una historia.
Comentarios:
Lo que es diferente esta vez es que los niños hacen sus propios dibujos. Cree en grupos y diseñe colectivamente en torno a un tema para aprovechar al máximo sus puntos fuertes. Por ejemplo, el grupo de Xie Chen: Xie Chen y Wei Zi pintaron mejor. El melocotonero está pintado con dos pájaros y tres mariposas, flores, el sol y. sauces. El color de fondo es rosa, lo que hace que la pintura sea limpia, fresca y distintiva. Tenemos un espíritu de unidad y colaboración. Todos pintamos el fondo juntos, elegimos colores juntos y nos guiamos unos a otros, todo para hacer nuestro. trabajar mejor.
El último punto, cómo mantener la confidencialidad del trabajo de todos, los niños pensaron en muchas maneras. Tales como: cubrirlo con un paño; ponerlo detrás de la cortina; darle la vuelta, etc. Finalmente, todos estuvieron de acuerdo en el método de Liu Jinxin: cubrirlo con una capa de papel y escribir "El secreto de la primavera". Después de que todos estuvieron de acuerdo, terminé todo el trabajo. Los niños estaban muy felices de verlo, permitiéndoles experimentar la alegría del éxito.
Desventajas: A los niños pequeños se les ocurren otras formas de expresar la primavera, pero no las practican.
Razón: No estoy preparado de antemano; he estado trabajando duro en la pintura este semestre, solo para dejar que los niños lo hagan a través de la pintura.
Medidas: Proporcionar a los niños diversos materiales en la zona de actividad, y dejarles crear a su antojo mediante diversas técnicas, para que los niños sientan que la actividad aún no ha terminado.
Plan de lección de arte para jardín de infantes clase media: El secreto de la primavera
Objetivos de la actividad:
1. Según el poema "El secreto de la primavera", deje que el niño. los niños imaginan y usan La forma de pintura expresa la escena de la primavera.
2. Al pintar, preste atención a la combinación uniforme de colores y la pintura.
3. Cultivar el espíritu de cooperación de los niños.
Preparación:
1. Familiarizarse con el poema "El secreto de la primavera" (conocimiento y experiencia)
2. Papel de dibujo grande.
Proceso de la actividad:
1. Deja que los niños reciten el poema "El secreto de la primavera" en clase de chino y guíalos a imaginar la escena de la primavera.
2. Pregunta:
(1) "Cierra los ojos y piensa en el secreto de la primavera en tu poema.
(2) Inspira a los niños a pensar. sobre la primavera ¿Cuáles son los secretos? (Golondrinas, pasto, animales pequeños)
3. Comenta el contenido de pintar la primavera y usa tu imaginación.
4. Contenido del cuadro de este grupo División del trabajo (quién dibuja qué, es mejor no repetirlo con los demás), mantén la voz baja al discutir y no dejes que otros escuchen lo que dices, de lo contrario no será un secreto.
5. Los niños comienzan a dibujar en grupos. Cada niño debe participar en el dibujo. Los dibujos se pueden colorear.
6. De cada grupo confidencial hay diferentes características para evitar duplicidades, por eso podemos hacer algunas sugerencias
7. Inspirar y guiar a los niños para que encuentren formas de hacer de nuestras pinturas un secreto
Ampliar. actividades: utilizar obras de los niños. Encuadernarlas en un libro, colocarlas en el área de actuación e inventar una historia.
Comentarios:
En el pasado, los niños dibujaban las suyas. La diferencia esta vez es que trabajaron en grupos alrededor de una persona. El tema fue diseñado colectivamente para aprovechar al máximo sus propias fortalezas. Esto aumentó el interés de los niños por la pintura y su deseo de crear. un melocotonero lleno de flores de durazno. Las pinturas son de dos pájaros y tres mariposas, con flores, el sol y sauces. El color de fondo es rosa, lo que hace que la imagen sea limpia, fresca y distintiva. seleccionaron colores y se guiaron unos a otros, todo para que su trabajo fuera el mejor. Los niños pensaron en muchas maneras de mantener su trabajo confidencial, como cubrirlo con un paño; ponerlo detrás de la cortina, etc. Finalmente, todos estuvieron de acuerdo con el método de Liu Jinxin: cúbralo con una capa de papel y escriba "El secreto de la primavera". Después de que todos estuvieron de acuerdo, terminé todo el trabajo, los niños estaban muy felices de verlo, permitiéndoles experimentar. la alegría del éxito.
Desventaja: a los niños se les ocurrieron otras formas de expresar la primavera, pero no la practicaron.
Razón: no había práctica de antemano. He estado trabajando mucho en la pintura este semestre porque quiero que los niños lo hagan a través de la pintura.
Medidas: Proporcionar a los niños diversos materiales en el área de actividades y dejar que creen a su antojo a través de diversas técnicas. Siento que la actividad aún no ha terminado
Plan de lección básica para las actividades de primavera 6 del jardín de infantes
En la temporada de primavera, con el tema "Flores de la mañana", "Caza de flores", Hay una serie de actividades ricas e interesantes como "plantar flores", "recoger flores", "arreglar flores" y "hacer flores". En la actividad "Padres en el aula - Hacer flores", el padre de He Zihang enseñó a los niños. Para hacer hermosas flores de abanico, nuestros abanicos se colocan en la pared, y algunos niños lo hacen a menudo, ya que los niños están tan concentrados en modelar abanicos, también podríamos intentarlo juntos y comenzar actividades divertidas de modelado de abanicos una y otra vez.
Objetivos de la actividad
1. Según las pistas de la historia, aprender a utilizar abanicos de papel de diferentes tamaños para actividades de modelado de combinaciones creativas.
2. Explore métodos de conexión combinada y experimente la diversión de la cooperación y el modelado general.
Actividades para preparar
Preparación de la experiencia: Abanicos del Origami.
Preparación del material: papel de distintos tamaños, cinta transparente, cinta adhesiva de doble cara, botón de oro, tijeras, sujetapapeles, clips, etc. Ejemplos de formas de abanicos de papel: mariposas, flores, etc.
Preparación del ambiente: diseño de pared "Fans Bar": "Flower Elf" y "Animal Family", diseño de escena de pared principal, ventiladores plegados.
Proceso de actividad
Primero, importar
1. (Escrito por usted mismo) Cuente una historia y muestre la forma de abanico que hizo.
La primavera ya está aquí y la guardería se llena de flores. Hoy llegamos a la "Biblioteca de los besos". Por favor, ven y mira dónde está la primavera aquí.
(Hay un pájaro) El pájaro canta: ¡Se acerca la primavera! (Hay un árbol grande) El árbol grande dice: ¡La primavera está aquí! (Hay flores danzantes) Las flores cantan: ¡Se acerca la primavera! (Hay niños) Los niños cantan: ¡La primavera está aquí!
2. Niños, hablen y piensen quién más vendrá a la fiesta esta primavera.
¿Quién más vendrá a esta feliz fiesta de primavera?
En segundo lugar, desencadena las operaciones de los niños
1. Observa, ¿cómo se forman estas flores, plantas y animales en primavera? ¿Puedes deletrearlo?
2. Anima a los niños a juntar creativamente otros tipos de animales, plantas o personas primaverales.
3. Operaciones infantiles
1. Completar de forma individual o cooperativa.
Requisitos: Primero, piensa qué tipo de trabajo quieres crear, y luego elige el abanico adecuado para armar, o elige el abanico que necesitas para hacer tu propio papel.
2. Enfoque: la conexión y expresión del modelado.
Cuando utilices clips y grapadoras, intenta conectarlos tú mismo primero, busca activamente métodos de conexión adecuados y aprende unos de otros.
Cuarto, muestre obras y cree historias
1. Organice formas creativas directamente en la pared de la escena.
2. Crea y cuenta historias en primavera.
Actividades
Esta actividad utiliza el arte como vehículo e integra múltiples integraciones de lenguaje, imaginación, cooperación, experiencia y expresión. A través de la observación y la narración, podemos comprender las ideas creativas de las formas de abanicos, diseñar audazmente diferentes obras en forma de abanicos, utilizar el proceso de explorar, probar y seleccionar herramientas adecuadas para conectarnos, comunicarnos y aprender unos de otros durante el proceso de conexión. completando así el uso de nuevas herramientas. Las obras completas se exhiben, clasifican y se crean directamente en historias de primavera para satisfacer las emociones y experiencias exitosas de los niños.
Reflexión sobre el evento
La decoración de las paredes del "Fan Bar": "Flower Elf", "Animal Family", la distribución de la escena de la pared principal, abanicos doblados alrededor de la canasta. Estos entornos introducen inmediatamente a los niños en la situación de actividad. Son divertidos, interesantes y vívidos, y las coloridas formas de abanico estimulan la motivación creativa de los niños. El proceso creativo también se lleva a cabo en un ambiente relajado e informal. Las alfombrillas permiten a los niños tumbarse o arrodillarse de forma libre y creativa. Las nuevas herramientas son especialmente desafiantes para los niños. Varios niños lo exploraron juntos y le pidieron a la maestra que lo demostrara, y en pocos minutos pudieron usarlo ellos mismos. El niño puede hacer y hablar, pero sólo después de terminar de hablar o terminar, y no tiene mucha confianza en el proceso de hacerlo.