¿A qué tipo de memoria pertenece principalmente esto cuando los niños aprenden historias idiomáticas?
El aprendizaje de los cuentos idiomáticos por parte de los niños pertenece principalmente a la memoria asociativa. La memoria asociativa es una de las formas de memoria del cuerpo humano y uno de los métodos de memoria más utilizados en la vida diaria.
Cuando los niños aprenden historias idiomáticas, se asociarán algunos modismos comunes y las historias correspondientes, para que los niños puedan comprender rápidamente estos modismos y sus significados. La memoria asociativa utiliza la experiencia de la memoria original del individuo para conectar la información que se recordará con el conocimiento o contenido de la memoria original del individuo para formar nuevos contenidos que se memorizarán, haciendo que esta información sea más significativa y conectada con otras conexiones de información del individuo, mejorando así la memoria. persistencia y recuperación de la memoria, y promover el desarrollo integral de los niños.
La memoria asociativa también es una forma de ejercitar el cerebro. A través de la asociación y conexión continua, las conexiones entre las neuronas del cerebro se vuelven más estrechas, sentando las bases para un mejor aprendizaje y memoria en el futuro. Esto es especialmente importante para los niños pequeños, que se encuentran en la cima del desarrollo cerebral y son más sensibles a la estimulación y el entrenamiento cerebral.
En el proceso de aprendizaje de las historias idiomáticas de los niños, la trama, la expresión del lenguaje y la ejecución de la acción de la historia pueden profundizar aún más la comprensión y la memoria de los modismos y las historias de los niños. A través de interacciones en forma de narración de cuentos, pintura, juegos, etc., los niños no solo pueden dominar mejor el uso y el significado de los modismos, sino también mejorar su expresión lingüística y sus habilidades de pensamiento.
Que los niños aprendan historias idiomáticas también puede tener un impacto positivo en su educación moral. Los modismos suelen contener principios y filosofías de vida profundos. Detrás de las historias se pueden transmitir muchas actitudes y valores de vida positivos, como inspiración, paciencia, unidad, valentía, honestidad, etc. Estas cualidades morales son de gran importancia para el crecimiento y desarrollo de los niños. Por lo tanto, los educadores deben guiarlos para que formen gradualmente una actitud positiva hacia la vida y el cultivo moral mediante el aprendizaje de modismos e historias, para que puedan convertirse en talentos sobresalientes con un desarrollo moral integral. , inteligencia, cuerpo y belleza.
En el proceso de aprendizaje de historias idiomáticas por parte de los niños, los padres y educadores deben prestar atención a los métodos y métodos, y no deben centrarse demasiado en el adoctrinamiento y la memoria, y no deben utilizar un lenguaje demasiado esotérico para evitar despertar el resentimiento de los niños. y resistencia. Debemos centrarnos en explorar los intereses y pasatiempos de los niños y guiarlos para que aprendan y crezcan en un ambiente agradable, a fin de lograr mejor sus objetivos educativos y cognitivos.
Notas sobre la memoria asociativa
1. Establecer una conexión: En el proceso de la memoria asociativa se debe establecer una conexión interna clara y la información a recordar debe combinarse con la suya. El conocimiento y la experiencia existentes. Vincularlos para formar un todo significativo hace que sea más fácil activar los recuerdos.
2. Sea conciso: La memoria asociativa necesita utilizar un lenguaje e imágenes concisos para expresar la información a recordar, de modo que se evite la confusión de la memoria o el olvido de detalles clave por ser demasiado dinámica.
3. Sea interesante: el contenido de la memoria asociativa debe ser lo más interesante y significativo posible y atraer su propia atención. Esto hará que el memorizador esté más interesado y mejorará el efecto de la memoria.
4. Crear singularidad: El contenido de la memoria debe ser lo más único, novedoso y único posible para que el memorizador pueda distinguirlo fácilmente y hacerlo más fácil de recordar.
5. Práctica repetida: Después de procesar la información que es necesario memorizar a través de la memoria asociativa, se recomienda repetir el entrenamiento varias veces para consolidar la memoria del nuevo tema.
6. Controle la cantidad: Al realizar la memoria asociativa, la cantidad de memoria también debe ser moderada. Una cantidad excesiva tendrá un impacto negativo en la memoria asociativa.
7. Mantente feliz: La tensión excesiva y el cansancio afectarán el efecto de la memoria asociativa. Mantenga un estado de ánimo feliz y mucha energía.