Muestra de introducción al jardín de infantes Muestra de contenido de introducción al jardín de infantes
Introducción al segundo jardín de infantes de la calle Pengji
1. Descripción básica:
El segundo jardín de infantes de la calle Pengji está ubicado en Wangquan Village, Pengji Street. está gestionado por Street Education. La oficina invirtió más de 400.000 yuanes en la renovación de la escuela primaria Wangquan en 2010. Es un jardín de infancia público con un alto punto de partida, altos estándares y buen gusto. En 2011, ganó el título de "Jardín de infancia avanzado en la calle Pengji" y en 2012, ganó el título de "Unidad avanzada en educación preescolar".
La guardería tiene una superficie de 6.000 metros cuadrados y consta de una zona de enseñanza y una zona de actividades. El área de enseñanza tiene una superficie de 2.100 metros cuadrados y el edificio de enseñanza tiene 1.100 metros cuadrados, con capacidad para más de 200 niños en 6 clases. Al mismo tiempo, se han construido salas de actividades multifuncionales de alto nivel. salas de descubrimiento científico, salas de lectura de libros, etc.; el área de actividades es de 1.800 metros cuadrados está equipada con juguetes grandes y se desarrolló un rincón de interés del jardín de infantes para realizar diversas actividades al aire libre de los niños pequeños.
El jardín de infancia cuenta actualmente con 3 clases de enseñanza, con 86 niños en el jardín de infancia, 12 profesores, 1 director, 1 subdirector y 6 profesores de tiempo completo, incluidos 4 profesores públicos. La tasa de aprobación es de 100. %, la tasa de aprobación profesional es del 83% y la tasa de certificación de maestros a tiempo completo alcanza el 60%. Todos los maestros tienen un título de escuela secundaria técnica o superior, y todos los maestros de primera línea han recibido capacitación profesional como maestros de jardín de infantes. El cuerpo docente y el personal tienen una estructura razonable, excelente estilo de trabajo, excelentes habilidades profesionales, calidad integral y están llenos de vitalidad y vitalidad.
2. Entorno educativo e instalaciones básicas
Nuestro jardín cuenta con un hermoso entorno educativo y completas instalaciones de apoyo. En respuesta a las necesidades de los niños en cuanto a actividades al aire libre, se abrió una "plantación" para niños, se compraron juguetes de escritorio y juguetes de suelo grandes para el jardín de infantes y se completó por completo la rehabilitación de los lugares para actividades al aire libre. Cada habitación funcional está completamente equipada. La sala de actividades para niños está equipada con TV, EVD, teclado electrónico, aire acondicionado, librero y armario para tazas para satisfacer plenamente las necesidades de juego de los niños; la sala de actividades multifuncional está equipada con multimedia, equipo de baile, música y equipo musical; etc. para garantizar las actividades saludables de los niños; la sala del director está equipada con computadoras y otros equipos de oficina modernos, y se instala un sistema de gestión de jardín de infantes. La sala de descubrimiento científico, la sala de lectura de libros, la sala de materiales didácticos, la sala de salud y otras salas funcionales cuentan con instalaciones internas completas, y se instala videovigilancia en interiores y exteriores para garantizar la seguridad y salud de los niños durante todo el proceso.
3. La implementación de actividades de cuidado infantil
El jardín de infancia ha establecido el concepto de jardín de infancia de "cultivar a los niños para que sirvan bien y a los padres para que contribuyan a la sociedad" y lograr el objetivo de " desarrollo equilibrado de las capacidades, desarrollo sólido de la personalidad, desarrollo físico y mental" El "desarrollo simultáneo" es el objetivo educativo. De acuerdo con las "Directrices para la educación preescolar" del Ministerio de Educación, nos adherimos a la integración de la atención y la educación, brindamos educación preescolar estandarizada y sistemática a los niños y promovemos el desarrollo integral y saludable del cuerpo y la mente de los niños. De acuerdo con las características de los niños y guiados por sus intereses, se brindan cursos como deportes, juegos, lenguaje, sentido común, matemáticas, música, arte, inglés simple, etc. para cultivar la sólida personalidad y calidad de los niños, para que puedan aprender. ser una buena persona, aprender a hacer las cosas, aprender a vivir y aprender a aprender desde temprana edad, promover su desarrollo integral moral, intelectual, físico y estético, para que los niños puedan crecer sanos y felices. el cuidado del amor, sentando las bases para el desarrollo de los niños a lo largo de toda la vida.
El jardín de infancia insiste en una evaluación periódica de todos los aspectos del desarrollo de cada niño, establece archivos y registros de seguimiento y proporciona comentarios oportunos a los padres. Al mismo tiempo, el plan semanal se publica en la pared para anunciar rápidamente el contenido de los acertijos semanales, el desarrollo de hábitos y otras actividades, así como los métodos para que los padres cooperen y guíen, a fin de lograr el efecto de la educación en el hogar. El jardín de infancia ha establecido una serie de sistemas de trabajo para padres y lleva a cabo diversas formas de actividades para padres. Regularmente se celebran reuniones especiales sobre la satisfacción de los padres en los jardines de infancia y se celebran celebraciones en festivales importantes como el 1 de junio, y se invita a los padres a participar, formando un trabajo regular y estandarizado de comunicación en el hogar. Cada semestre, en respuesta a los problemas existentes en la crianza de niños pequeños, el jardín de infantes llevará a cabo conferencias de expertos, paneles publicitarios, reuniones de padres y maestros, etc. para promover el conocimiento sobre el cuidado infantil y la crianza de los hijos entre los padres, y organizar el intercambio de padres. experiencias en tutoría.
El jardín de infancia garantiza que los niños tengan al menos 2 horas de actividad al aire libre todos los días, e insiste en la realización de una serie de concursos, como exhibición de características regionales de cada clase, manualidades, evaluación de la calidad de la actividad de los docentes, concurso integral de talentos infantiles, etc. Sobre esta base, cada año escolar se lleva a cabo una evaluación del desarrollo de la primera infancia para alentar a los docentes a fortalecer eficazmente la investigación en educación de la primera infancia...