Plan de lección de actividades de salud para el jardín de infantes
Plan de enseñanza de actividades saludables para jardín de infantes 1 Objetivos de la actividad:
1. Cultivar los hábitos alimentarios civilizados de los niños de masticar con cuidado y comer lentamente.
2. Deje que los niños desarrollen posturas correctas para comer, se laven las manos antes de las comidas, las mantengan limpias y la mesa esté limpia e higiénica.
Preparación de la actividad:
Material didáctico PPT
Proceso de la actividad:
Primero, reproduzca canciones infantiles sobre etiqueta en la cena para despertar el interés de los niños. ¿Qué escuchaste? Lávese las manos antes de comer, no sea exigente con la comida y las sobras y no derrame los platos.
En segundo lugar, muestre el material didáctico PPT. ¿Cómo comen los animales pequeños de forma civilizada?
1. Toca el material didáctico y pregúntale al pequeño león cómo comer. (No lavarse las manos antes de comer, derramar la comida mientras se come y tirar basura después de comer. Esto no es bueno).
2. ¿Cómo comen los monitos?
3. ¿Cómo es un conejo?
4. ¿Dónde está el gatito?
Conclusión: Por eso, lávate las manos antes de comer y mantén sus manitas tan limpias e higiénicas como las de los gatitos. Siéntate, sujeta el cuenco con la mano izquierda y la cuchara con la derecha. No esparzas los granos de arroz y mantén la mesa limpia. Ya sea en casa o en el jardín de infancia, nuestros niños deben desarrollar hábitos alimentarios civilizados e higiénicos.
En tercer lugar, canciones infantiles para la cena.
Lávate las manos antes de comer y muévete suavemente al sentarte. No alimentar, no hablar, no jugar durante las comidas. No ser exigente con la comida, no comer sobras, comer de todo. Enjuáguese la boca al retirar los platos. Soy mejor comiendo civilizadamente.
Extensión de actividad:
Comenta sobre la cena civilizada en el almuerzo, estrellita.
La segunda parte de los objetivos de la actividad del plan de enseñanza de actividades de salud del jardín de infantes:
1 Los niños dominan las habilidades de amasar, amasar, presionar y pellizcar.
1. Ejercita la flexibilidad de las manitas de los niños.
2. Deje que los niños disfruten participando en las actividades de albañilería.
Actividades para preparar
1. La profesora preparó dos platos de empanadillas antes de clase.
2. Un poco de plastilina y platos pequeños.
Proceso de actividad
Primero, importe
1. "Niños, ¿hace frío afuera? (Los niños dijeron que hace frío y todos usamos... .....)
La maestra quiere decirte que hace mucho frío afuera porque vendrá el abuelo Dong. Cuando venga el abuelo Dong, tendremos un festival animado con el abuelo Dong. ? Por favor, adivina. (Anima a los niños a hacer conjeturas audaces basadas en sus propias experiencias de vida. Los niños dijeron que es genial. ¿Sabes qué comeremos durante el Festival de Primavera? Mira qué es esto. La maestra sacó las bolas de masa preparadas de la parte de atrás.
2. ¿Los niños quieren hacer bolas de masa para sus padres durante el Año Nuevo chino? (El niño respondió: Sí, pero antes de hacer bolas de masa, es necesario comprobarlo). mira si las manitas del niño están limpias (Oh, tus manitas están muy sucias, vamos a lavarlas). Y la maestra también quiere decir que las bolas de masa que hacemos no son reales. Las bolas de masa están hechas de plastilina. comido? (Niño, no puedes...) Bueno, todos ustedes son geniales. Además, cuando hacemos bolas de masa, no podemos meter plastilina en las fosas nasales de los niños de otras personas ni en los oídos, ni en el propio cuerpo. p>
2. Proceso de producción
1. Deja que los niños cojan un trozo de plastilina que les guste y luego haz una reunión grupal con la maestra..Aplaude...
<. p>¡Oye! Los envoltorios de empanadillas están listos2. ¿Qué harán los niños después de hacer los envoltorios de empanadillas?...) La maestra quiere preguntar a los niños qué tipo de rellenos han comido para las empanadillas. ? (Los niños respondieron...
3. La maestra ayudó a los niños a completar la tarea explicándoles y demostrando. Producción.
4. Una vez completada la producción, se hicieron las bolas de masa. por los niños son realmente deliciosos. Entonces tomemos el tiempo para darles bolas de masa a los padres.
Actividades saludables para niños:
Intención de diseño del plan de lección 3 de actividades de salud para el jardín de infantes:
El verano ya está aquí, la comida siempre es fácil de pudrir y el ambiente es propicio para la cría de mosquitos y moscas, que producen bacterias dañinas.
Entonces partí del aspecto de la higiene alimentaria y llevé a los niños a comparar claramente las características de los dos restaurantes de comida rápida de manera comparativa para comprender la importancia de la higiene ambiental para nuestra salud, por eso diseñé especialmente esta actividad.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender la importancia del saneamiento ambiental.
2. Mejorar la capacidad de observación y comparación.
3. Le gusta jugar.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico multimedia
2. Varita mágica, caja del tesoro
3 Decorar mostrador, ropa de trabajo, cesta de basura, monedas y bolsas de la compra
4. Varios modelos de alimentos y bebidas vegetales (bollos al vapor, sobres de azúcar, huevos, huevos de pato, huevos de codorniz, pescado, zanahorias, frijoles, apio, pepinos, caquis, Wang). Leche de lei, Agua mineral, bebidas refrescantes, etc.).
Proceso de la actividad:
Primero, introduce el ritmo para despertar el interés de los niños.
Profe: Los niños se sientan alrededor de la maestra, extienden sus manitas y lo hacen conmigo. Aplaudieron, abajo, a izquierda y derecha, cubriéndose los ojos con sus manitas.
2. Muestre la varita de utilería y conduzca al "restaurante de comida rápida" a través de la discusión.
Maestro: Cambia, abre los ojos y mira con atención. Esta es mi varita y mi cofre del tesoro. Escucha atentamente, a veces cuando no estamos en casa para comer, ¿adónde te llevarán tus padres a comer? A veces, cuando vienen invitados a casa, ¿dónde comerán? Maestra: Resultó que todos comíamos en restaurantes de comida rápida.
En tercer lugar, muestre el material didáctico y deje que los niños observen y discutan.
1. Observación general del comentarista: El profesor también ha visto dos restaurantes de comida rápida, uno es un restaurante de comida rápida grande y el otro es un restaurante de comida rápida pequeño. Observa con atención, ¿qué restaurante de comida rápida es mejor? Escuche a los niños más tarde (cambie los nombres de los restaurantes de comida rápida a grandes y pequeños para facilitar que los niños distingan correctamente y guiarlos para discutir desde diferentes aspectos).
2. Observación comparativa y discusión, guíe a los niños a observar atentamente y hablar sobre las diferencias entre los dos restaurantes de comida rápida.
¿Cuál es la diferencia entre dos dueños de un restaurante de comida rápida? (Acciones, expresiones, vestimenta, etc.)
②¿Cuál es la diferencia en higiene entre los dos restaurantes de comida rápida? (Cortina)
¿A qué restaurante de comida rápida irías como invitado a comprar algo?
3. Presta atención a lo que sucede cuando comes alimentos antihigiénicos y sucios. Maestro: Niños, ¿qué pasará si vamos a un restaurante de comida rápida sucio y antihigiénico a comprar comida? Por cierto, comer alimentos sucios y antihigiénicos puede provocar fácilmente dolores de estómago.
4. El clima es muy caluroso en verano. Muchos alimentos tienden a estropearse si se almacenan durante mucho tiempo. Comer alimentos en mal estado puede provocar fácilmente enfermedades y dolor de estómago. Si la basura no se elimina adecuadamente, también puede producir olores, bacterias y atraer moscas.
En cuarto lugar, organice el restaurante de comida rápida para que exhiba el mostrador y el cesto de basura, y luego muestre las verduras y deje que los niños las pongan en el mostrador.
Profe: Varita mágica, cambio, contador de cambio Profesor: ¿Para qué se utiliza el contador? Maestro: Cambio, ¿qué es esto? Maestra: ¿Para qué se puede utilizar el cesto de basura? Maestra: La varita mágica también trae muchas cosas deliciosas. Esto es un bollo. Por favor, ponlo en el mostrador. (Muestre varias verduras por turno)
5. Juego de rol: comprar verduras
1. La maestra hace el papel de jefa e invita a los niños a comprar para despertar su interés.
Profesor: Ahora, el profesor hace de jefe. ¿Quién quiere comprar comida? (Busque dos niños para hacer la demostración) Guíelos para que utilicen expresiones educadas correctas (gracias, por favor, adiós, etc.).
2. .
Profesor: El profesor acaba de golpear al jefe. ¿Quieres jugar al jefe? Hay demasiados platos. Elijamos dos jefes. ¿Quién será el jefe? Encuentra un buen jefe, ponte ropa de trabajo y sombrero para el jefe. Otros niños actúan como clientes y hacen fila. Esta es la bolsa de compras que la profesora preparó para ti. Las bolsas de la compra están hechas de papel. Todos deberían cuidar el medio ambiente. En cada bolsa, la maestra preparó monedas.
Ampliación de la actividad:
Envía a los niños a casa y dile a tu familia que presten atención a la higiene al comer, que utilicen bolsas reutilizables al hacer la compra y que no tiren basura.
Plan de lección de actividades de salud para jardín de infantes 4 Objetivos de la actividad:
Sepa que es hora de dormir por la noche.
2. Capaz de escuchar historias con atención.
Puntos clave y dificultades:
1. Sepa que es hora de irse a la cama por la noche.
2. Capaz de escuchar historias con atención.
Preparación de la actividad:
Un oso tiene un muñeco de mano, un gatito, un conejo y un pájaro tienen un muñeco de mano.
Proceso de la actividad:
1. Utilice sus manos para interpretar vívidamente la trama y el diálogo de la historia para ayudar a su bebé a comprender inicialmente el contenido de la historia.
2. Contar la historia nuevamente y hacer preguntas basadas en el contenido de la historia.
——Deje que el bebé realice las acciones correspondientes, como tirar de la colcha.
3. Combinado con la experiencia existente del bebé, dígale que es hora de irse a la cama por la noche y no salir más a jugar.
Pensamiento activo:
A través de multimedia, los niños pueden escuchar historias con atención. Los niños saben que es bueno dormir la siesta durante el día, y que por la noche también es hora de dormir y no pueden salir.
Intención del diseño: El clima es cada vez más caluroso. Cuando hay sol, el niño encontrará su propia sombra en el suelo y se interesará mucho por ella. Creo que podemos desarrollar su capacidad de viajar a través de las sombras.
Objetivos de la actividad:
1. Practicar correr dentro de un rango determinado y desarrollar su capacidad de esquivar.
2. Tenga en cuenta que los objetos expuestos al sol producirán sombras.
Preparación de la actividad:
1. Entender la sombra antes de la actividad.
2. Elige un lugar soleado.
Puntos clave y dificultades: Practica correr dentro de un rango determinado.
Proceso de actividad:
1. Encuentra la sombra.
(1) La maestra hace de madre coneja, y los niños hacen de conejo, mientras leen canciones infantiles (caminando, caminando, uno toma la mano del otro, tomados de la mano, tomados de la mano, formando un gran sol. ) Haz un círculo grande en el costado.
(2) Busca las sombras de los demás y de ti mismo juntos.
Pisa la sombra.
(1) El “conejito” pisó su propia sombra.
(2) Las "conejitas" persiguen las sombras de las demás para recordarles a los niños que eviten empujarse.
(3) Repetir el juego muchas veces y prestar atención al control de la actividad.
Ampliación de actividades:
Puedes utilizar actividades al aire libre, como caminar, para llevar a los niños a observar las sombras de los árboles y los juguetes grandes.
Reflexión sobre las actividades
Los niños están muy motivados y disfrutan con las actividades, pero los profesores deben establecer un buen rango para evitar que los niños corran demasiado y consuman demasiada energía.
Actividades saludables para las clases de guardería infantil - Colémbolos felices
Intención del diseño: Cuando los niños vienen al jardín por la mañana, a menudo pueden ver a sus hermanos y hermanas jugando a saltar. Objetivos:
1. Practica saltar con los pies juntos y desarrolla tu habilidad de salto.
2. Ejercitar la flexibilidad de movimientos.
Preparación de la actividad:
Sosteniendo anillos de plástico y bandas de música.
Proceso de la actividad:
1.
(1) Inspire a los niños a hablar sobre qué insectos pueden saltar.
(2) Por favor, coloque el dedo índice sobre la cabeza, escuche música, ejercite el cuerpo y las extremidades e imite colémbolos y bailes.
2. Saltar al charco.
(1) Por favor, toma un círculo de plástico y colócalo en el suelo a modo de "charco", salta libremente y evita colisiones.
(2) Haga que los niños junten los pies y salten en círculo.
(3) Por favor, baila bien en la actuación de los niños y repite el juego.
3. Los niños pueden jugar libremente en círculos y hacer ejercicios de relajación.
Extensiones de la actividad:
Se puede pedir a los niños que salten sobre un pie o salten una cuerda.
Actividad de reflexión:
El niño no es bueno saltando con los pies al mismo tiempo. Muchos niños sólo pueden saltar alternativamente con los pies. Los maestros pueden dejar que los niños practiquen primero y luego imiten los colémbolos.
Plan de lección 6 de actividades de salud para jardín de infantes Objetivo de la actividad:
Comprender las distintas partes del jersey y tratar de usarlo.
Preparación de la actividad:
Un vestido tipo jersey grande, un jersey para cada bebé.
Proceso de la actividad:
Primero demuestre cómo ponerse un jersey al leer canciones infantiles.
1. La maestra lee canciones infantiles:
Ropita, tres puertas.
La puerta del medio está perforada y hay dos puertas más pequeñas perforadas.
Desciende sigilosamente de la montaña, toda la ropa está lista.
2. Guíe al bebé para que reconozca el cuello y las mangas del jersey.
3. Los movimientos deben ser exagerados durante la manifestación.
Deja que un bebé coja una prenda de vestir y juegue al escondite con la maestra. Por ejemplo, cuando la cabeza está escondida en la ropa, dice "Ven a mí", cuando la cabeza sale del cuello, dice "Estoy aquí", cuando las manos salen, dice "Estoy aquí". , cuando se saca la ropa, dice "Voy cuesta abajo".
En tercer lugar, deje que el bebé se pruebe la ropa y bríndele orientación oportuna en función de la reacción del bebé.
1. Maestro: ¡Primero esconde tu cabecita en el agujero y yo iré a buscarte!
2. Deje que el bebé se siente en la colchoneta y póngase ropa para evitar que se caiga al ponerle la ropa en la cabeza.
3. Ofrezca orientación específica cuando el bebé esté practicando vestirse, como "¿Dónde está la cabeza del bebé?" y "Saca tus manitas rápidamente".
Actividades de reflexión:
Estimular el deseo de los niños de aprender a través de canciones infantiles, comprender la forma correcta de vestirse mientras escuchan y recitan canciones infantiles, dejar que los niños se vistan de forma independiente durante el juego de comparar quién está mejor vestido y consolidar y mejorar la forma de vestir, mejorar la capacidad de autoservicio y experimentar la alegría del éxito.
Intención del diseño: El clima es cada vez más caluroso. Cuando hay sol, el niño encontrará su propia sombra en el suelo y se interesará mucho por ella. Creo que podemos desarrollar su capacidad de viajar a través de las sombras.
Objetivos de la actividad:
1. Practicar correr dentro de un rango determinado y desarrollar su capacidad de esquivar.
2. Tenga en cuenta que los objetos expuestos al sol producirán sombras.
Preparación de la actividad;
1. Comprender la sombra antes de la actividad.
2. Elige un lugar soleado.
Puntos clave y dificultades: Practica correr dentro de un rango determinado.
Proceso de actividad:
1. Encuentra la sombra.
(1) La maestra hace de madre coneja, y los niños hacen de conejo, mientras leen canciones infantiles (caminando, caminando, uno toma la mano del otro, tomados de la mano, tomados de la mano, formando un gran sol. ) Haz un círculo grande en el costado.
(2) Busca las sombras de los demás y de ti mismo juntos.
Pisa la sombra.
(1) El “conejito” pisó su propia sombra.
(2) Las “conejitas” persiguen las sombras de las demás para recordarles a los niños que eviten empujarse.
(3) Repetir el juego muchas veces y prestar atención al control de la actividad.
Ampliación de actividades:
Puedes utilizar actividades al aire libre, como caminar, para llevar a los niños a observar las sombras de los árboles y los juguetes grandes.
Reflexión sobre las actividades
Los niños están muy motivados y disfrutan con las actividades, pero los profesores deben establecer un buen rango para evitar que los niños corran demasiado y consuman demasiada energía.
Actividad saludable - Cabecear la pelota
Intención del diseño: La pelota es el juguete favorito de los niños, pero la forma en que juegan los niños es relativamente simple. Algunos de los niños habían visto a alguien jugando a la pelota en la televisión, así que elegí esta actividad para desarrollar sus habilidades de salto.
Objetivos de la actividad:
1. Practicar saltar y cabecear la pelota en el lugar para desarrollar la capacidad de saltar.
2. Adquirir experiencia en la relación entre altura de salto y rumbo.
3. Capaz de participar activamente en las actividades del juego.
Preparación de la actividad: Ate varios globos a la cuerda respectivamente, y la altura de la bola que cuelga es ligeramente superior a la altura del niño.
Aspectos destacados: Salta en el lugar y practica cabecear el balón.
Proceso de la actividad:
1. Presenta el juego y muéstralo a los niños.
Maestro: "Hay muchas pelotas colgadas en el suelo para que los niños puedan superar la pelota. Cada niño se para debajo de la pelota y salta con la cabeza para superar la pelota. Al saltar, apunte a la parte superior de la pelota. pelota, sea amable al aterrizar "¿Quién quiere mostrárselo?" Pídale a un niño que actúe para todos y el maestro lo guiará y protegerá.
2. Los niños cabecean el balón. Cada niño encuentra una pelota de la altura adecuada y se para debajo de ella. Los niños saltan y golpean la pelota con los pies, saltan, golpean la pelota, saltan, golpean la pelota continuamente. El profesor debe animarles y guiarles para que salten con fuerza y levanten la pelota más alto.
Ampliación de la actividad:
El profesor también puede levantar la cuerda y dejar que los niños salten y golpeen la pelota para desarrollar la coordinación ojo-mano y la capacidad de salto.
Reflexiones sobre la actividad:
Los niños se mostraron muy interesados y bailaron bien, pero algunos niños todavía no podían tocar la pelota. El profesor debe recordarles que salten con los pies del suelo, lo que también es adecuado para jugar en familia. Después de que los niños jueguen muchas veces, los maestros pueden aumentar la altura de los niños con grandes habilidades.
Plan de lección 8 de actividades de salud para jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Conocer vegetales como el repollo chino, las zanahorias, los tomates y el apio.
2. Comprender los beneficios para la salud de comer verduras.
Preparación de la actividad:
1. Repollo, zanahoria, tomate, apio y otras verduras. (Crudo y cocido.)
2. El niño tiene un juego de tazones y palillos.
Proceso de la actividad:
1. Presente el tema de la actividad dejando que los niños prueben varias verduras.
Hoy la maestra preparó muchos tipos de verduras para todos. Quiero que los pruebes y adivines qué son. Resumen: Lo que acabas de comer fue repollo, zanahorias, tomates, apio, etc. Todos son vegetales.
2. Observa y aprende sobre verduras como la col, la zanahoria, el tomate y el apio.
Hoy, la maestra recogió muchas verduras del suelo. ¿Los niños conocen estas verduras? ¿Habéis comido todos? Resumen: Una zanahoria es gruesa por un extremo y delgada por el otro. Es naranja. El apio es verde, tiene muchas hojas y sus tallos son blancos... sólo la col china, la zanahoria, el tomate, el apio, etc. Todos son vegetales.
3. ¿Conoces los beneficios de comer verduras? (contar una historia).
¿Qué pasó con este niño? ¿Por qué no puede hacer caca? Resumen: Las verduras son ricas en vitaminas. Si no come verduras durante mucho tiempo, contraerá "escorbuto" y le sangrarán las encías. Y si el niño no come verduras durante mucho tiempo, le resultará difícil defecar en el baño. ¿Los niños aún conocen las desventajas de no comer verduras? Discusión de los niños, resumen: Por lo tanto, los niños deben comer más verduras.
4. Introduce el tema de la actividad dejando que los niños prueben varias verduras.
Hoy tu familia preparó muchas verduras para todos. Me gustaría invitarte a probarlos. Quiero ver si ese niño quiere crecer y ser grande, fuerte y alto.
Reflexión:
Esta es una actividad saludable, principalmente para que los niños conozcan los beneficios de comer verduras. La razón por la que a los niños no les gusta comer verduras puede ser que su sentido del gusto no está completamente desarrollado y piensan que las verduras no son deliciosas. En esta actividad, primero dejé que los niños observaran objetos físicos para atraerlos a observar y discutir las verduras, y les hice saber que todos llamamos verduras extraídas de la tierra; en segundo lugar, utilicé algunos ejemplos para atraer a los niños. beneficios de comer verduras y déjeles saber a los niños que hay muchas cosas nutritivas en las verduras que pueden ayudarnos a crecer más altos y más hermosos. Y ayudarnos a digerir; por último, invito a los niños a probar las verduras que traen sus padres y animarlos a comer más verduras, lo cual es bueno para su salud. El objetivo de esta actividad básicamente se ha logrado. El único inconveniente es que sería mejor si se agregaran "animales pequeños" al presentar las verduras. Esto haría que los niños se interesaran más y les resultara más fácil entenderlas. Por ejemplo, al conejito blanco le gustan más las zanahorias porque son dulces, crujientes y sacian la sed. El conejito blanco debería comerlas todos los días, ¡están riquísimas! En mis futuras actividades docentes, debería hacer más predicciones sobre las actividades. Sólo mejores predicciones pueden completar las actividades docentes de manera más científica y racional.