Eres el mejor en el jardín de infantes.
2. Perciba la imagen del poema e intente utilizar el patrón de oración de "↓↓↓↓" para facilitar el poema.
3. Participe activamente en los juegos y esté dispuesto a expresar sus fortalezas con valentía frente al grupo para mejorar la confianza en sí mismo.
Preparación de la actividad:
1. Un libro para niños y un dispositivo de visualización físico.
2. Los niños tienen una cierta comprensión de sí mismos y de sus propias fortalezas.
Proceso de actividad:
Entrega del paquete: Me gusto,...
Profesor: ¿Te gustas? Puedes utilizar "Me gusto..." para explicar por qué te gustas.
2. Introduce las reglas del juego: Todos pasan el paquete, y cuando el tambor se detiene, aparecerá una flor roja en la mesa de alguien. Quien elogia sus fortalezas frente al grupo con la frase "Me gusto,..." y luego continúa escuchando la batería.
3. Juega el juego 2 o 3 veces.
En segundo lugar, apreciar la poesía y comprender el contenido de la historia.
1. Maestro: Cada niño se quiere a sí mismo, porque cada niño es el mejor. Es un pequeño problema, pero no importa. bajo. La maestra leyó a los niños el poema "Eres el mejor".
2. La profesora recitó el poema con emoción.
3.Profesor: ¿Qué escuchaste del poema?
En tercer lugar, muestre imágenes de poemas, aprenda a recitar poemas y perciba y comprenda poemas haciendo preguntas.
1. Guíe a los niños a usar libros para observar imágenes de poemas infantiles y pídales que reciten poemas con expresiones.
2. Guíe a los niños para que aprendan a memorizar poemas mirando imágenes.
3. Pregunta: ¿Por qué está bien perder un diente? ¿Por qué está bien ser demasiado pequeño?
4. Maestro: Cuando decimos que no importa, ¿qué tipo de sonido podemos recitar?
5. La maestra lleva a los niños a recitar el poema con expresiones.
En cuarto lugar, lea canciones infantiles de diversas formas.
1. El niño lee las primeras cuatro frases del poema y el profesor lee la última frase.
2. Por favor, suba al escenario y lea "Está bien" a los niños por turno. Todos los niños leen la última oración de cada párrafo.
En quinto lugar, inspirar a los niños a imaginar e imitar la poesía.
1. Profesor: ¿Qué crees que es irrelevante?
2. La maestra organiza los cuentos de los niños, capta las palabras clave de los poemas y realiza dibujos sencillos en la pizarra.
3. Utiliza una expresión para guiar al niño a leer el nuevo poema "Eres el mejor".
El juego de pasar el paquete es genial para los niños. Los niños se mostraron muy activos y felices durante las actividades, especialmente cuando decían "Me gusto...", muchos niños estaban llenos de confianza.
Cuando se les pregunta: "¿Por qué está bien perder un diente? ¿Por qué está bien ser demasiado pequeño?" Cuando se les pregunta, muchos niños no entienden. Más tarde, después de algunas explicaciones, el niño pudo comprender un poco.
Las voces de los niños eran fuertes y poderosas cuando leyeron el poema.