Cinco planes de lecciones para actividades de juegos de jardín de infantes
Plan de lección 1 de la actividad del juego de jardín de infantes: Carnaval
Objetivos de la actividad: 1. En forma de cooperación grupal, según el tema del diseño, se llevan a cabo actividades de construcción creativa utilizando juguetes, materiales de desecho y otros materiales.
2. Sobre la base de mejorar las habilidades de construcción, como la altura de la base, el cerramiento y la inserción, aprenda la combinación de colores, el diseño general razonable y desarrolle la estética.
3. Durante la construcción y apertura del carnaval, mejore la capacidad de cooperar, disfrute de la alegría del éxito y del humor feliz de celebrar la gran ceremonia.
4. Durante las actividades, dejar que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros y estén dispuestos a jugar con ellos.
5. Deje que los niños sientan felicidad y diversión, y aprendan conocimientos de forma inconsciente.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de la experiencia:
Nivel 1: recopile fotografías e información sobre el carnaval con los niños y analice los tipos de instalaciones de diversión.
Nivel 2: Basado en intereses y experiencia, seleccione materiales de forma independiente y explore el diseño y la construcción creativa de varias instalaciones de entretenimiento en grupos.
Tercer nivel: Diseñar el escenario del carnaval y discutir la disposición general de las instalaciones de diversión.
2. Preparación del material: materiales de construcción, retales, carteles de agrupación, calcomanías de Samsung, pequeños instrumentos musicales, flores de seda rojas (tijeras), música "Good Days"
3. : en La sala de actividades está configurada con un lugar con césped y montañas.
Proceso de la actividad:
1. Crear una situación e introducir el tema de la construcción.
(1) Estimular el entusiasmo creativo.
Maestro: "Hace algún tiempo, nuestros pequeños diseñadores exploraron varios métodos para construir instalaciones de entretenimiento y diseñaron el escenario del parque de carnaval. Hoy, construiremos el primero en Liyang en este hermoso lugar 'Feliz El Paraíso del Carnaval"
(2) Discuta las convenciones de construcción.
La maestra muestra las estrellas roja, amarilla y verde para que los niños sepan el significado de las tres estrellas: roja - estrella de seguridad (camina con ligereza, sin colisión), amarilla - estrella de cooperación (comunicarse con sus compañeros para resolver problemas), verde - Estrella Ambiental (reduce la contaminación acústica y de basura). Después de la construcción, cada grupo realiza una autoevaluación para seleccionar un equipo de diseño.
2. Construye un paraíso y experimenta la alegría de la creación.
(1) Los niños se dividieron en grupos como noria, montaña rusa, teleférico turístico, restaurante giratorio, tienda de bebidas frías, carrusel, parque acuático, carrusel y grupo ecológico. , etiquétalo, utiliza diversos materiales de desecho, como bloques de construcción y cajas de lápices de acuarela, para construirlo y continúa practicando.
(2) Los maestros realizan recorridos para guiar, recuerdan a los niños que presten atención a la coordinación general sobre la base de la formación del grupo y les recuerdan que presten atención a la cooperación mutua, la combinación de colores y el efecto general.
(3) Autoevaluación infantil y selección del equipo de diseño.
3. Celebre la inauguración y disfrute de la alegría del éxito
(1) Gran celebración de inauguración.
Maestra: "Ahora, nuestro carnaval está oficialmente terminado. ¡Celebremos la inauguración! Por favor, invite a la anfitriona a dar la bienvenida a los dos invitados para que nos corten la cinta y la banda tocará música".
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4. Acceder y Expandir.
Profe: El "Carnaval" se inauguró oficialmente y dimos la bienvenida al primer grupo de mini turistas y pequeños guías turísticos. ¡Lleva a tus pequeños turistas a ver y jugar juntos! "
5. Resumen del maestro, ampliación de la actividad
Maestro: Piense en qué más se puede mejorar. La próxima vez diseñaremos y crearemos juntos para hacer que el carnaval sea más interesante y hermoso.
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Lección 2 de la actividad del juego de jardín de infantes: Siente el sabor de "Lele Food City"
Objetivos de la actividad: 1. Aprender a usar múltiples sentidos para sentir el sabor, hacer asociaciones sinestésicas y sentir el sabor. Interoperabilidad con la música y los colores.
2. Desarrollar las habilidades de percepción de los niños y cultivar su gusto estético.
3. experiencias con sus compañeros.
4. Cultivar la capacidad de observación y comparación de los niños.
5.
Preparación de la actividad:
1. Los niños ya tienen el conocimiento de los colores cálidos y fríos.
2. Organizar una "ciudad gastronómica". Sofreír melón amargo, pimiento sofreír, limón y plátano.
3. Proporcionar cartulinas diversas, bolígrafos de acuarela, papel blanco, espejos, etc. para todos.
4. Las cintas de “Celebración” y “Two Springs Reflect the Moon”.
5. Dos pizarras con las palabras "Celebración" y "Dos manantiales reflejando la luna".
Proceso de actividad:
Primero, importar
Escuché que se ha abierto "Lele Food City". La gerente Lele invitó a nuestros hijos de segundo año a ser "pequeños catadores" e ir a la ciudad de la comida para probar comida deliciosa, ¿de acuerdo?
¡Vamos!
Segundo, el proceso
1. La "Ciudad de la Comida" ya está aquí, ¡disfrútenla todos! Los niños probaron la comida a su gusto.
2. ¡El "pequeño catador" está invitado! (Reúna a los niños pequeños). Preguntas del profesor:
(1) ¿Qué tipo de comida hay disponible en la ciudad de la comida?
(2)¿Qué probaste? ¿A qué huele eso? ¿Cómo te sentiste después de probarlo?
3. Los niños hablan bien. La gerente Lele ha preparado un espejo para cada uno de ustedes. Dibuja tus expresiones faciales mientras pruebas la comida frente al espejo. Luego elige tarjetas de diferentes colores según tus sentimientos después de probar la comida y pégalas debajo de las expresiones faciales para hacer cuatro tarjetas de expresión. ¿Lo entiendes?
(Durante este proceso, el maestro recuerda a los niños que pueden probar y preparar al mismo tiempo. Una vez finalizado, habla libremente sobre tu trabajo con tus compañeros o con el maestro.)
4. Juego: Mira las cartas de Emoji, adivina la comida. Un trabajo infantil que pide a todos que adivinen qué comida comieron. Y hablar brevemente de por qué se eligieron tarjetas de diferentes colores para representarlo.
5. Los niños hablan bien. La comida en Lele Food City tiene un sabor agrio, dulce, amargo y picante. ¿Qué otros alimentos agridulces has comido?
6. Además de los cuatro sabores ácido, dulce, amargo y picante, ¿qué otros sabores tiene la comida?
El manager Lele ha preparado dos piezas musicales para ti, disfrútalas.
(1) Ponga música de celebración.
Pregunta: ¿Cómo te sientes después de escuchar esta pieza musical? Deje que los niños se expresen plenamente, y la maestra reveló que el título de la canción es “Celebración”. ¿Puedes usar el emoji que hiciste para representar esta canción? Guíe a los niños para que elijan tarjetas de expresión que coincidan según su propia comprensión de la música y expresen sus sentimientos.
Escuchemos otra pieza musical. Toque la música de "Two Springs Reflect the Moon".
Pregunta: ¿Cómo te sientes después de escuchar esta pieza musical? ¿Puedes elegir los emojis según cómo te sientes? Permitiendo que los niños se expresaran plenamente, la maestra reveló que el título de la canción era "Two Springs Reflect the Moon", que trataba sobre la trágica vida de un artista ciego en la antigua China.
En tercer lugar, el final
1. ¿Nos divertimos hoy en Lele Food City? Háblame de todos ustedes.
¿Cuál es la ganancia? (Los niños cuentan libremente sus propias experiencias)
2. No sólo probamos la comida, hicimos tarjetas con emoticonos y disfrutamos de la música, sino que también descubrimos que el sabor de la comida está conectado con el color y la música.
3. ¡Bailemos con la música navideña!
Plan de lección 3 de la actividad del juego de guardería: Interesantes sombras de manos
Objetivo del juego 1. Entrenar la capacidad de asociación y la fluidez de expresión de los niños a través del juego.
2. Orientar a los niños para que aprendan a imitar la poesía y desarrollen la imaginación y la creatividad.
3. Durante las actividades, dejar que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros y estén dispuestos a jugar con ellos.
4. Deje que los niños sientan felicidad y diversión, y aprendan conocimientos de forma inconsciente.
5. Desarrollar las habilidades de pensamiento y expresión oral de los niños.
Preparación del juego
Preparación de conocimientos y experiencia para aprender algunos métodos de sombra de manos de objetos y animales, y al mismo tiempo familiarizarse con el poema "Hand Shadow Game".
Materiales para preparar el proyector.
Métodos de juego
1. Propone una temática de juego y los niños podrán agruparse libremente.
2. Los niños realizan sombras de manos e imitan frases delante del proyector. Por ejemplo: cambiar la mariposa por ropa colorida, cambiar la ardilla por una cola grande, cambiar el oso por uno lindo... Los niños se turnan para recoger y las frases que recogen no se pueden repetir. Si alguien del grupo no puede responder durante 1 minuto, se acabó. El grupo con más frases de sombras de manos es el grupo ganador y recibirá una gran flor roja.
3. Juega el juego según el programa.
4. Elige frases adecuadas y organízalas en poemas, como por ejemplo:
Ser un lobo gris está lleno de trucos. Conviértete en pato y bebe, bebe.
Caminar como un caracol. Conviértete en una rana, croa, croa, croa.
Es genial para cambiar las tijeras. Conviértete en villano, jajaja.
Pone rojo el sol. Conviértete en un cachorro, guau, guau, guau.
......
Plan de lección 4 de la actividad del juego de jardín de infantes: La juguetería del abuelo
Objetivos de la actividad: 1. Desarrollar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
2. Cultivar las habilidades de comunicación y cooperación de los niños y fortalecer gradualmente la naturaleza colectiva del juego.
3. Los niños están felices de participar en los juegos.
4. Deje que los niños actúen y se expresen con valentía frente al grupo.
5. Durante las actividades, dejar que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros y estén dispuestos a jugar con ellos.
Preparación de la actividad:
Varios materiales de desecho (botellas de bebida, cáscaras de pasta de dientes), sobres (viento, nubes, lluvia, electricidad, truenos) tarjetas con imágenes y texto.
Los niños juegan individualmente con las decoraciones del cofre (cachorro, lechón, conejo blanco, mono, cordero).
Proceso de actividad:
(1) Negociación:
Niños, ¿han estado alguna vez en una juguetería? ¿Qué hay en la juguetería? ¿Cuál es tu juguete favorito? Había un anciano que tenía de todo en su juguetería. También tiene los juguetes que el niño acaba de mencionar y también tiene muchos juguetes extraños. ¿Quieres saberlo?
(2) Orientar a los niños a expresarse en el lenguaje y participar en juegos escénicos.
Deja que los niños encuentren sus juguetes favoritos. ¿Qué dirías si quisieras comprar los juguetes que deseas en una juguetería para mayores? El maestro hace el papel de un anciano y un niño para participar en la actuación. Guíe a los niños para que hablen cortésmente con los mayores.
Presentamos el cuento “La Juguetería del Viejo”. ¿Quién crees que está aquí? El cachorro llegó saltando. Realizar un espectáculo expresivo con los niños (mono, cerdo, conejo blanco, cordero) basado en el cuento.
(3) Organiza a los niños para que jueguen.
Maestro: "Niños, ¿qué opinan de su actuación?" "
Los niños son libres de elegir sus personajes favoritos y jugar con el paquete del clima.
Discuten qué harán las nubes blancas en el paquete del clima, cómo caerá la lluvia intensa y qué Se producirá un trueno. Los niños participan en el juego.
(4) Actuación de los niños
Los profesores deben guiar rápidamente a los niños para que utilicen algunas expresiones educadas comunes para dar su opinión sobre su actuación. ¿Quién crees que desempeña el papel más similar?
(5) Juego de música "Panana Fan"
Canta y baila con la música
Plan de lección 5 de la actividad del juego de jardín de infantes: Tira de la cola
Objetivo del juego 1. Cultivar la capacidad de los niños para esquivar y correr, y mejorar la velocidad de reacción y la sensibilidad.
2 Siga las reglas del juego. y experimenta la diversión de los juegos deportivos.
3. Ejercita tu equilibrio y tus habilidades de reacción rápida.
4. Cultiva el sentido de competencia y experimenta los desafíos y la felicidad que trae el juego. /p>
5. Durante las actividades, dejar que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros y estén dispuestos a jugar con ellos
Preparación del juego
Colas, notas adhesivas , música del juego, silbatos, globos, canastas.
Proceso del juego
1. Jugabilidad básica: usa las dos manos, aprende a esquivar y familiarízate con la jugabilidad básica. p>
Cómo jugar: Cada niño cuelga una cola en su escritorio. Después de escuchar la orden, comienza el juego y arranca las colas de otras personas mientras se protege. Los niños rápidamente las esquivan y forman un gran círculo para evitar que los demás. de atrapar sus colas y tratar de atrapar las colas de otras personas. El niño que atrape su propia cola será eliminado del círculo.
Enfoque de orientación: Guíe a los niños para que comprendan las reglas del juego a través de la observación y. Participa y familiarízate con el juego básico.
Enfoque de evaluación: ¿Puedes proteger tu propia cola mientras tiras de la cola de los demás?
2. diversión de cooperación.
Jugar: Juega el juego en grupos. Los niños del mismo grupo deben proteger las colas de sus compañeros e intentar tirar de las colas de otros grupos dentro del tiempo especificado.
Enfoque de orientación: guíe a los niños para que cooperen con sus compañeros, se protejan unos a otros y encuentren formas de seguir el ejemplo de otros grupos.
Enfoque de la evaluación: ver si los niños pueden cooperar entre sí.
3. Dificultad desafiante: cada grupo se pisa la cola del otro para mejorar su capacidad de esquivar.
Cómo se juega: Cada niño lleva una cola larga y lleva un globo detrás de él. Rápidamente esquiva en el círculo, pisa el globo en la cola del oponente y, mientras protege su propia cola, rompe el globo. en el globo de la cola de otras personas.
Puntos de orientación: Anime a los niños a probar varios métodos para pisar la cola de otras personas y proteger los suyos propios.
Enfoque de evaluación: Si proteges tu propia cola mientras pisas la cola de los demás.
4. Se acabó el juego