Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "¿Qué tipo de automóvil es este?"
Como educador que enseña y resuelve dudas a los demás, suele ser necesario utilizar planes de lección para ayudar a la enseñanza. El plan de lección es el programa organizativo general y el plan de acción de las actividades docentes. Entonces, ¿has aprendido acerca de los planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lecciones para clases pequeñas de jardín de infantes "¿Qué tipo de automóvil es este?" que recopilé y compilé. Bienvenido a leer y recopilar. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "¿Qué tipo de auto es este?" 1
Objetivos de la actividad
1. Conocer el nombre de la canción y ayudar a los niños a comprender la letra.
2. Guíe a los niños para que se familiaricen con las melodías de las canciones y aprendan a cantar canciones.
3. Estar dispuesto a explorar, comunicar y compartir.
4. Promover el desarrollo coordinado del pensamiento y los movimientos innovadores de los niños.
Preparación del evento
Varios coches de juguete representativos.
Proceso de la actividad
Introducción
1. Organice a los niños para que hablen sobre cómo fueron al jardín de infantes.
Maestro: ¿Cómo llegaste al jardín de infantes? (Caminar, andar en bicicleta, tomar un automóvil) Anime a los niños a contar con valentía cómo llegaron al jardín de infantes.
2. La maestra muestra el carrito de juguete y pide a los niños que respondan con audacia.
(1) Maestra: Hoy vienen muchos bebés automovilísticos a jugar con los niños. Vamos a escuchar quiénes son.
¿Ding-a-ling-ling, ding-? a-ling-ling, ¿qué tipo de auto es este?
Didi, didi, didi, ¿qué tipo de auto es este?
Wuwuwu, Wuwuwu, ¿qué tipo de auto es? esto?
(2) Los profesores y estudiantes cantaron "¿Qué tipo de coche es este?" junto con la música.
3. Los niños aprenden la canción "¿Qué tipo de coche es este?".
(1) La profesora añade acciones para realizar "¿Qué tipo de coche es este?", y los niños lo agradecen.
(2) Profesores y niños *** aprenden juntos canciones infantiles.
Lleve a los niños a aprender canciones mientras realizan acciones. Puede aprender de diversas formas para aumentar el interés de los niños por las canciones infantiles.
(3) Intenta acelerar y memorizar el contenido de las canciones infantiles.
4. Juego de música: conduce un coche.
Profesores y niños se seguían, rodeando las sillitas, leyendo canciones infantiles y conduciendo el coche.
La maestra y el niño *** cantaron juntos "¿Qué tipo de auto es este?" e hicieron los movimientos propios de conducir un auto.
El evento ha terminado.
Reflexión sobre la actividad:
"¿Qué tipo de coche es este?" es una actividad musical relativamente interesante, y su letra está compuesta por los sonidos icónicos de los coches. Por tanto, memorizar letras no es muy difícil para los niños. En preparación para la actividad, ya he guiado a los niños a escuchar los sonidos de varios vehículos para prepararlos para esta actividad. A lo largo de la actividad, he estado realizando actividades en torno a los objetivos. El diseño de toda la actividad puede ser adecuado para las características de edad de los niños de clases pequeñas, con ideas claras y desarrollo capa por capa. En cuanto a la preparación de material didáctico, preparé imágenes y tarjetas de operaciones, con el propósito de permitir que los niños experimenten la letra más vívidamente. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "¿Qué tipo de auto es este?" 2
Objetivos de la actividad
1. Siente la suave melodía de la música y aprende a cantar canciones.
2. Capaz de distinguir los sonidos que hacen diferentes coches.
Preparación de la actividad
1. Un vehículo o carrito de juguete relacionado con la letra.
2. CD de música "Qué tipo de coche es este".
Proceso de la actividad
1. Rapear y cantar: “Qué coche viene”.
(1) Mostrar una bicicleta o bicicleta de juguete. Guíe a los niños a pensar y responder: ¿Qué tipo de auto es este? ¿Cómo suena el tono de llamada? El profesor canta el tono de llamada según la melodía de la canción.
(2) Muestre el coche y la ambulancia por turno, y después de guiar a los niños para que respondan, la maestra canta la bocina del coche y el gemido de la ambulancia según la melodía.
(3) La maestra guía a los niños para que aprendan a cantar los sonidos de los tres tipos de autos según la melodía.
2. Los niños aprenden a cantar.
(1) La maestra hace una demostración cantando la canción dos veces y los niños escuchan atentamente.
(2) Los niños cantan junto con la primera estrofa de la canción.
(3) Los niños aprenden a cantar la segunda y tercera estrofa de la canción.
(4) Ponga música y haga que los niños canten completamente. Durante el proceso de canto, el maestro puede usar el carrito de juguete para indicar la letra.
3. Juego: Soy un pequeño conductor.
Los niños aprenden a ser pequeños conductores, aprenden a cantar mientras conducen y a realizar sus propios movimientos. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "¿Qué tipo de auto es este?" 3
Objetivos de la actividad:
1. Siente la belleza rítmica de las canciones infantiles e interesate por las canciones infantiles de "preguntas y respuestas".
2. Aprenda con valentía canciones infantiles, esté dispuesto a expresar su comprensión del sonido de las bocinas de los automóviles y aprenda la onomatopeya de "ding ding bell, beep beep beep, woo woo woo".
3. Esté dispuesto a escuchar e inicialmente aprenda a usar "XXX, XXX, ¿qué tipo de automóvil es este? Este es XXX para expandirlo adecuadamente".
4. Siente las características humorísticas de las canciones infantiles y escucha juegos musicales.
5. Desarrollar la capacidad de discriminación espacial y la imaginación espacial de los niños.
Aspectos destacados de la actividad:
Aprende con valentía canciones infantiles y mantente dispuesto a expresar tu comprensión sobre el sonido de las bocinas de los autos.
Inicialmente aprenda a usar "XXX, XXX, ¿qué tipo de automóvil es este? Este es XXX para expandirlo adecuadamente".
Proceso de actividad:
1. Importar
1. Vayamos a la casa de Mamá Coneja a jugar hoy, ¿de acuerdo?
2. ¿Cómo llegar? (Método de habla libre, el profesor ayuda a perfeccionarlo: conducir un coche, ¿cómo se llama el coche? Rich: bip bip; lo mismo ocurre con otros coches)
3. Siéntete libre de elegir tu método favorito para llegar a la casa de Mamá Coneja (PPT La casa de Mamá Coneja)
2. Aprende a contar canciones infantiles
1. Educar sobre la cortesía y saludar.
2. ¡Mamá Coneja está tan feliz de ver al educado bebé que quiere darles regalos a todos! (La caja de regalo grande se muestra en la imagen para llamar la atención)
3. Escucha, ¿qué clase de regalo es? (Escuchar sonidos y argumentar objetos)
(La maestra preguntó: Ding Ling Ling, Ding Ling Ling, ¿qué tipo de auto es este?), los niños respondieron, y dieron regalos si lo consiguieron; correcto (la maestra preguntó uno por uno, los niños responden uno por uno, sí, la maestra hace la acción de envío, los niños recogen, y acortan la distancia entre ellos)
4. (Vuelve a mostrar el paquete de regalo) Escucha, ¿parece que hay un regalo?
(Utiliza los mismos pasos que en la bicicleta de arriba y entrégalos uno por uno al final para consolidar tu comprensión de los patrones de oraciones y las onomatopeyas)
5. Parece que hay otro regalo (muestre la imagen 3). Mamá Coneja dijo que esta vez quiere que los bebés aprendan el sonido de ese regalo para poder dártelo.
Los niños hablan libremente y los profesores les proporcionan la orientación y el refinamiento adecuados.
6. ¿Ves qué regalos recibiste? (3 fotografías juntas) Luego la maestra y los niños preguntaron juntos.
(1) Apreciación completa
(2) Teoría colectiva
3. Canciones infantiles ampliadas
1. Mamá Coneja nos regaló bicicletas, autos y XXX. ¿Qué otros autos has visto? (Habla libremente, PPT muestra las imágenes correspondientes) Aprenda los sonidos de las trompetas y oriente el uso de oraciones de preguntas y respuestas
2. Agregue la versión ampliada a la canción infantil y hablen colectivamente.
3. Mamá Coneja dijo, se han entregado algunos regalos a nuestro jardín de infantes. Vamos a ver qué otros autos hay.
Reflexión didáctica:
El objetivo de esta actividad es aprender a cantar canciones. La dificultad está en utilizar la onomatopeya para expresar los sonidos emitidos por diferentes vehículos. Para permitir que los niños superaran esta dificultad, les pregunté: ¡Escuchen! ¿Qué otros coches vienen? Luego, se pidió a los niños que escucharan bicicletas, ambulancias y coches de la policía de tránsito, respectivamente. Descubrí un problema cuando escuchaba Bicycle. Los niños no podían usar la onomatopeya para expresar los sonidos que escuchaban. Algunos niños mostraron falta de atención y algunos incluso comenzaron a interferir con sus compañeros. ¿Qué hacer ahora? Todo el evento se congeló de repente. En ese momento, traté de decir: "Niños, escuchen atentamente, ¿nos está hablando la bicicleta? ¿Qué está diciendo?" Después de decir esto, de repente se quedaron en silencio y escucharon atentamente de qué están hablando.
De la boca de los niños también nació la onomatopeya "ding lingling, ding rang rang rang". Inmediatamente nacieron nuevas canciones.
Pequeña enciclopedia: Los vehículos se refieren a medios de transporte. Los vehículos antiguos tenían cuatro carriles, lo que demuestra que en ese momento había "regulaciones de tráfico" dos vehículos se acercaban, lo cual es similar a las "actuales" de China. conducir por la derecha".