Plan de lección de susurros para clases pequeñas de jardín de infantes

Como educador dedicado, los planes de lecciones son indispensables. El plan de lecciones es el programa organizativo general y el plan de acción para las actividades de enseñanza. ¿Cómo escribir planes de lecciones? A continuación se muestra un plan de lección de susurros para una clase pequeña que recopilé para usted. Bienvenido a aprender de. Espero que ayude.

Objetivo de la actividad 1 del plan de lección de susurros para clases pequeñas:

Escuchar en silencio los "susurros" de la historia y comprender la esencia de la historia.

Al observar las imágenes, guíe a los niños a contar el contenido de las imágenes.

Anima a los niños a expresar sus opiniones con valentía.

Preparación de la actividad:

1. El cuento "Susurros" y sus diapositivas

2 Decoración de los personajes del cuento

3. Música: Bandari Wonderland.

Proceso de la actividad:

Primero, la parte inicial:

1. El profesor le susurra a cualquier niño de la clase para atraer la atención de los niños de la clase. clase.

2. Pregunta: ¿Qué acaba de hacer el profesor?

3. Luego pregunte: ¿Qué quieres decir con susurrar?

4. Resumen del profesor: Susurrar significa hablar en voz baja. Sólo el hablante y el oyente pueden oírlo, nadie más puede hacerlo. Hoy, la maestra Xue les trajo una historia a los niños llamada "Susurros, por favor escuchen en silencio".

2. Parte básica:

1. La maestra cuenta cuentos con música y los niños escuchan en silencio.

2. Pregunta: ¿Cómo se llama esta historia?

¿Qué animales hay en el cuento?

¿Qué hicieron los animales del cuento?

¿Qué susurraron?

Los niños discuten y responden.

3. Mira las diapositivas y cuenta historias, y los niños mirarán y escucharán al mismo tiempo.

4.Mientras miras las diapositivas, haz preguntas y diles:

¿Qué murmuraron las hormigas y las lombrices?

¿De dónde vienen las hormigas?

Deja que los niños aprendan los movimientos de las hormigas.

¿Qué le susurró la lombriz al caracol?

¿De dónde vienen las lombrices de tierra?

Deja que los niños aprendan los movimientos de las lombrices.

¿Qué le susurró el caracol a la rana?

¿De dónde vino el caracol?

Deja que los niños aprendan los movimientos de un caracol.

¿Qué le susurró la rana al pez?

¿De dónde vino la rana?

Deja que los niños aprendan los movimientos de las ranas.

¿Qué le susurró el pez a la libélula?

¿De dónde vino el pececito?

Deja que los niños aprendan los movimientos de los peces pequeños.

¿Qué le susurró la libélula a la tortuga?

¿De dónde vino la libélula?

Deja que los niños aprendan los movimientos de las libélulas.

Deja que los niños aprendan los movimientos de una tortuga.

5. Pide a siete niños que se pongan adornos de animales y representen cuentos, y los niños restantes cuentan cuentos con la maestra.

6. Invita a todos los niños a ponerse de pie y representar una historia completa en grupos.

En tercer lugar, el final:

Esta historia les dice a nuestros hijos una verdad: los amigos y los compañeros deben cuidarse y ayudarse unos a otros. Espero que nuestros hijos puedan ser como pequeños animales en la vida, cuidándose, ayudándose, uniéndose y amándose.

Historia adjunta:

La hormiga corrió y la hormiga le susurró a la lombriz. La lombriz apareció y le susurró al caracol. El caracol se arrastró y la rana susurró una palabra. La rana salta, la rana le susurra al pez, el pez nada, el pez le susurra a la libélula. Libélula·La libélula pasa volando y la libélula le susurra a la tortuga. ¿Qué palabras? La tortuga les dijo a todos: ¡Atención a todos, que va a llover!

Reflexiones sobre la actividad:

1. Esta actividad es muy adecuada para niños en clases pequeñas. Los niños pueden participar activamente en la actividad y están muy interesados. Este tipo de actividad se puede llevar a cabo de acuerdo con las ideas y la secuencia diseñadas en la enseñanza en el aula, los objetivos se logran bien, los puntos clave y difíciles pueden captarse y analizarse bien y los niños comprenden el propósito principal de la historia.

2. Aspectos destacados de esta actividad:

(1) La parte de introducción es directa, vívida y estrechamente relacionada con el tema, lo que puede atraer la atención de los niños y estimular su interés en participar. la actividad.

(2) Utilice material didáctico multimedia para visualizar.

(3) La parte básica de la actividad está diseñada científica y razonablemente, paso a paso, y sigue de cerca el objetivo de esta actividad.

(4) El lenguaje y las preguntas del maestro están razonablemente diseñados, son consistentes con las características de edad de los niños y son precisos.

(5) Las actividades pueden reflejar plenamente el concepto educativo de los profesores como líderes y los niños como cuerpo principal.

3. Desventajas: Cuando actuamos en grupo, ¿cómo podemos afrontar todo y prestar atención a las diferencias individuales para que el desempeño del grupo sea más efectivo?

Plan de lección de susurros para clases pequeñas de jardín de infantes: 2 objetivos de actividad:

1. Aprender a usar un lenguaje apropiado para expresar amor por la familia, los maestros y los compañeros.

2. Aprender a descubrir las ventajas de los demás y apreciar a los demás, y desarrollar habilidades interpersonales.

Preparación de la actividad:

Recompensas (pegatinas)

Proceso de la actividad:

Primero, introducción a la actividad.

Profesora: ¿Los niños lo saben? Hay algo bueno en cada uno de nosotros. ¿Sabes cuáles son tus puntos fuertes? (Pida a los niños con grandes habilidades que hablen sobre sus puntos fuertes)

Maestro: Conozco algunos niños. ¡Veamos qué ventajas tienen!

Maestra: (La maestra cuenta la historia de uno o dos niños, pidiéndoles que escuchen atentamente y descubran las fortalezas de los niños durante el proceso de escucha)

Maestra: Hay una niño llamado Xiao Ming. Sabe dibujar y nadar. Pero en el jardín de infantes, parece no ser popular entre los niños porque siempre está callado. Una vez, un niño se cayó. Xiao Ming rápidamente lo ayudó a levantarse y le dio la silla.

Profesor: ¿Quién puede decirme cuáles son las ventajas de Xiao Ming? (Pida a los niños que respondan)

Resumen del maestro: La ventaja de Xiao Ming es que es muy cariñoso, está dispuesto a ayudar a los niños heridos y le dará su taburete al niño herido.

Profesor: El maestro también conoce a un niño. Su nombre es Yaya. Es muy educada y muy popular entre los niños del jardín de infancia. Si el niño no tiene juguetes, se los prestará para que juegue y también ayudará a la maestra a organizar los juguetes. También soy muy seria en clase y respondo activamente a las preguntas de la profesora. Me gusta mucho.

Profe: ¿Sabes cuáles son las ventajas de Beibei? (Respuesta del niño)

Resumen de la maestra: Las ventajas de Yaya son que puede compartir juguetes con los niños, ayudar a la maestra con el trabajo y es muy seria en clase. ¿Los niños quieren imitar a Xiao Ming y Yaya?

En segundo lugar, traslada estas experiencias a tus propias clases y guía a todos a descubrir las ventajas de los niños a los que no les gusta mucho actuar.

Profesor: De hecho, en nuestra clase, cada niño tiene ventajas, como xx (el nombre de un niño). ¿Sabes cuáles son sus puntos fuertes?

Maestra: (El niño responde y la maestra complementa el discurso del niño) Ahora la maestra tiene que poner pegatinas a los niños buenos para animarlos a seguir trabajando duro.

En tercer lugar, deje que los niños transmitan su amor a los demás en forma de "susurros".

Profesor: El profesor atrae la atención de toda la clase realizando un "susurro" con un niño.

Profe: ¿Qué estábamos haciendo xx (nombre de un niño) y yo hace un momento? ¿Qué le dije a xx (nombre de un niño)? Ahora pídele que hable.

Profesor: Le susurré a xx, le dije: "Eres muy serio en clase y respondiste muy bien a las preguntas del profesor. Quiero jugar contigo.

Maestro: Cada niño tiene sus propias fortalezas. También puedes susurrarle a un buen amigo, como un maestro. ¡Ahora, ve y susurrale! >Maestro: ¿Quién puede decirme lo que le dijiste a tu amigo? ¿Qué te dijeron los demás? Maestro: En el jardín de infantes, los maestros pueden ayudar a los niños a aclarar sus oraciones y a expresarlas en oraciones como "Tú dibujas bien, yo". ¡Quiero ser un buen amigo tuyo!" ”

Cuarto, el maestro resume el contenido.

Maestro: Hoy les susurramos a los niños y maestros en el jardín de infantes, y también podemos susurrarles a nuestros padres y abuelos cuando lleguemos. casa.

Plan de lección de susurro para clases pequeñas 3 Objetivos de enseñanza de jardín de infantes:

1. Permitir que los estudiantes comprendan los "anillos anuales" y la "copa" de los árboles y sus funciones, y cultiven los de los estudiantes. buenos hábitos de observar las cosas a su alrededor.

2. Desarrollar aún más la capacidad de lectura con la ayuda del Pinyin chino

3 Ser capaz de leer textos de forma correcta y fluida, y cultivar el interés por la lectura. capacidad de lectura independiente

Enfoque de la enseñanza:

Conocimientos preliminares sobre los anillos de los árboles; cultivar el interés en la lectura

Preparación del material didáctico:

Diferentes personajes leer grabaciones, gran langosta y pequeño tocado de langosta.

Proceso de enseñanza:

1. Revelar el tema y plantear requisitos de lectura.

Introducción: Hoy vamos a estudiar un cuento científico "Susurros en el patio". ¿Quién susurraba a quién en el patio y a qué le susurraban? Por favor lea el texto usted mismo.

Lee el texto tú mismo.

1. Con base en las dos preguntas anteriores, verifique el efecto de lectura.

2. Combine las respuestas de los estudiantes en la pizarra:

La corona anual del algarrobo

El pequeño algarrobo

Ayude a los estudiantes a distinguir prioridades y dominar los puntos clave del texto.

1. La vieja langosta dijo que recordaba que tenía 150 años. ¿Por qué no puede recordarlo mal? Entonces, ¿qué son los anillos de crecimiento? (El maestro dibuja una sección transversal del tronco de un árbol y pide a los estudiantes que agreguen anillos).

Por favor, dibuje un artículo breve sobre qué es un anillo.

2. El joven algarrobo preguntó al viejo algarrobo: ¿Por qué hay más pelo en el sur y menos pelo en el norte?

Explicación: Las hojas a menudo se denominan "exuberantes" o "tupidas".

Ye Shao se llama "Shu", también llamado "Shu".

Denso y escaso son un par de antónimos.

3. ¿Qué es una "corona"? Dibujar oraciones relevantes del texto.

4. Debido a que el árbol tiene más luz solar en el sur y menos luz solar en el norte, ¿qué pasó con los anillos de crecimiento del árbol?

Utilice las respuestas de los estudiantes para dibujar dibujos simples y mostrar la densidad de los anillos de crecimiento.

Dirección: El adelgazamiento en el sur en realidad hace que el tronco se ensanche porque crece más rápido.

Densos en el norte, los troncos en realidad crecen lentamente y son estrechos.

5. Continuar leyendo el texto. ¿Cuál es la función de los “anillos anuales”? (Registrando el clima)

Lee el texto en cuatro roles.

1. Escuchar la grabación del personaje leyendo el texto (lectura de personajes incondicionales, profesor y alumno).

2. Lean un libro juntos.

3. Nombra la actuación (ponte el casco).

Aprende a decir frases usando "whenever".

(Ejemplo: Siempre que sopla el viento otoñal, unas cuantas hojas amarillas caerán de los árboles.

La segunda mitad de la frase, siempre que esté tranquilo por la noche, _ _ _ _ _ _